2018届高三一轮复习小说阅读学案5(2)

2018届高三一轮复习小说阅读学案5(2)

第五课时：了解线索特点，赏析构思技巧 ‎【考点概述】‎ 小说结构的重点是小说的线索和层次。‎ 小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。‎ 小说层次就是小说结构。常见的小说结构都是从情节的发展来划分的，分为开端、发展、高潮、结局。把握情节之间的内在联系可以帮助我们把握作者谋篇布局的用心，可以帮助我们分析人物形象的性格发展过程、把握文章主题不断深化的进程。所以赏析小说构思技巧需要从小说层次入手。‎ ‎【分析小说思路的考点】‎ 小说在考查“分析作品结构”时，往往会在如下二个方面设置考题：‎ 一、线索方面：‎ ‎1、小说以什么线索结构全文？‎ ‎2、分析小说的线索特点。‎ 二、结构思路方面：‎ ‎1、小说在结构安排方面有什么特点？‎ ‎2、小说中写这个情节（或人物）有什么作用？‎ ‎3、小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？‎ ‎4、小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？‎ ‎5、小说中人物的起名有什么用意？‎ ‎【分析小说思路解题指导】‎ 一、线索方面：‎ ‎1、小说以什么线索结构全文？‎ 一般来说，小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。‎ ‎2、分析小说的线索特点。‎ 小说线索分为单线和双线两种。要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。但应注意的是明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。如鲁迅小说《药》中“华家故事”和“夏家故事”的连接点就是“药”。‎ ‎[例] 身后的眼睛 那是一头野猪。‎ 皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。‎ 孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。‎ 孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。‎ 孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。孩子的牙齿死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保了证的，他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。‎ 野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停。野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙。它向前一连迈出了三大步。‎ 孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。‎ 孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲——家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲去。尽管只有一小步，但已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击，嗷嗷嗷地叫个不停。野猪的头猛地一缩，它准备拼着全身的重量和力气冲向孩子。‎ 在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪，正在他准备扣动扳机的时候，一双手抓住了汉子的猎枪。‎ 汉子是孩子的父亲。拦住孩子父亲的是孩子的母亲。‎ 孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛。‎ 汉子只好收回那只蓄势待发的手。‎ 孩子的父亲和母亲，眼睛全盯在孩子和野猪身上。月光洒在孩子父亲母亲紧张的脸上，他们的担心暴露无遗。孩子的父亲和母亲已经躲在窝棚的角落里有些时候了。‎ 孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。‎ 野猪和孩子对视着。‎ 野猪恨不得吞了孩子。‎ 孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇满獠牙的嘴里。‎ 野猪呼噜呼噜地喘着粗气。‎ 听得见孩子的心咚咚地跳动。‎ 月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。‎ 野猪的身子立了起来。‎ 孩子的木棒举过头顶。‎ 他们都在积蓄力量。‎ 突然，野猪扭转头，一溜烟地跑了。‎ 孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。‎ 孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭。孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点也没有了先前的勇敢和顽强。‎ 孩子的母亲抱起孩子，重复着孩子父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。‎ 孩子依然不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪？母亲一本正经地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！‎ 孩子似懂非懂。他仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮的啊？‎ 那孩子就是我。那年我七岁。‎ ‎[整体把握]‎ ‎1.本文的主要内容和主旨是什么？‎ 参考答案：本文通过描写“我”遭遇野猪，在父母暗中关注的目光下战胜野猪的故事，赞扬了“我”面对突然降临的危险时表现出的沉着、冷静，不向困难低头、勇于面对、勇敢顽强、不屈不挠的精神；肯定了父母在“我”遇到危险时正确的爱护和教育孩子的方法——关爱但不溺爱、担忧但不直接参与，培养孩子面对现实不要逃避、自立自强、勇于承担的品质。‎ ‎★2.本文的写作思路是怎样的？‎ 参考答案：本文是双线结构。一条线索是：一个七岁的孩子（“我”‎ ‎），主动向父母请缨去照看苞谷林，结果与一头野猪相遇。孩子以一根木棒为武器，最后赶跑了野猪，表现了他面对突然降临的危险时不低头、沉着、冷静、勇敢、顽强的性格特点。另一条线索是：父母在发现孩子遇到危险后的情景——紧张、担忧、关注但不直接参与（让孩子自己处理自己遇到的问题）。两条线索在孩子赶跑野猪后母子的问答中交融。具体的情节是：开端——“我”遭遇野猪（父母发现“我”的处境）；发展——“我”与野猪对峙（父亲举枪、母亲拦住了）；高潮——野猪与“我”对视、喘气、身子立起来，“我”把木棒举过头顶（父母的注视，即身后的眼睛的注视）；结局——野猪溜掉，父母出现，母子对话揭示主旨。‎ ‎[问题研读]‎ ‎1.“身后的眼睛”指什么？它在全文中起什么作用？‎ 答： ‎ 参考答案：“身后的眼睛”指孩子父母的眼睛,是父母对孩子的关爱与期待,是父母教育孩子成长的方式。‎ 作用：①它是文章的文眼，起线索作用；②与孩子的眼睛、野猪的眼睛互相照应，点明身后的眼睛是孩子父母的眼睛；③揭示作品的主旨，表明文章的中心。‎ ‎2.文中多处运用了环境描写，试结合文章说说环境描写在文中的作用。‎ 答： ‎ 参考答案：①烘托背景和气氛。作品开头“皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上”，烘托出宁静的氛围，暗示着宁静背后的危机。②推动故事情节的发展。“月光洒在孩子父亲母亲紧张的脸上”，写出了孩子父亲母亲对孩子安危的担忧，自然引出故事情节的发展部分。③烘托人物性格。“月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。”月光烘托出孩子的坚定、勇敢和紧张。‎ ‎3.结合文章分析“我”的性格特点。‎ 答： ‎ 参考答案：①“我”（文中七岁的孩子）因为父亲忙碌了一个下午，主动提出看守玉米地，并向父亲保证会看护得更好。说明“我”懂事，心系父母，勇于承担责任。②当野猪准备袭击玉米地，并准备向孩子发动进攻时，孩子本可以求助父母，但是孩子却没有退缩，没有畏惧，而是握紧木棒与野猪对峙，表现了孩子的沉着、冷静、勇敢和顽强。③野猪跑走后，孩子看到了自己背后的父亲母亲，扑向母亲的怀抱并号啕大哭，表现了孩子的天真。‎ ‎4.孩子的父亲母亲本可以一枪打死野猪，可他们没有，为什么？请结合本文立意和社会现实，谈谈你的看法。‎ 答： ‎ 参考答案：孩子的父亲看到野猪准备扑向孩子，于是要扣动扳机杀死野猪，但孩子的母亲制止了他的行为。孩子的母亲要培养孩子勇于承担责任、自立自强、勇敢面对现实、不屈不挠的品格。当今社会，许多父母对孩子过于溺爱，过于重视孩子的学习成绩而忽视了对孩子自立自强能力的培养，应从“我”父母的身上学习培养孩子能力的方法。（言之成理即可）‎ 二、结构思路方面：‎ ‎1、小说在结构安排方面有什么特点？‎ ‎①明暗双线。②巧设悬念。③一波三折。④铺垫伏笔。⑤出人意料。⑥前后呼应。‎ ‎2、小说中写这个情节（或人物）有什么作用？‎ ‎①如果是开头的情节，一般有设置悬念、层层推进、引人入胜的作用。‎ ‎②如果是中间的情节，一般有推进故事、引起下文的作用。‎ ‎③如果是结尾补叙的情节，一般有照应前文、补充解释或者巧设突转、出人意料、引人深思的作用。‎ ‎④如果是小说的配角，一般有主次互动、深化主旨情感或者以配角衬托（正反）主角的作用。‎ ‎3、小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？‎ 小说中如多次写到某个细节（情节或者行为），其前后的不同主要要联系前后文，从主旨表达和情感体现两方面去分析它的异同。而它的作用大致有如下几个方面：‎ ‎①创设背景、渲染气氛。②铺垫伏笔、暗示情节发展。‎ ‎③刻画人物、推动情节。④突出主旨、抒写情感。‎ ‎4、小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？‎ ‎①补充叙述，完善情节。②照应前文，为下文情节发展蓄势。③上下衔接，过渡自然。‎ ‎5、小说中人物的起名有什么用意？‎ 小说大家往往利用如下技法给小说主人公起名：‎ ‎①谐音双关法，如《红楼梦》中“原应叹息”、“真事隐”等。‎ ‎②人如其名法，一曰如外形，如鲁迅小说《药》中的“驼背五少爷”、“红眼睛阿义”、“花白胡子”等；二曰如性情，如金庸小说《笑傲江湖》中的“任我行”、 “左冷禅”， ‎ ‎《侠客行》中的“白自在”等。‎ ‎③历史文化法，如金庸小说中的“岳不群”、“王重阳”、“李莫愁”等。‎ ‎④时代标识法，如金庸小说《射雕英雄传》中的“郭靖”和“杨康”，合二为一就是北宋末年的“靖康之耻”；鲁迅小说中的“九斤老太”、“夏四奶奶”等；巴金小说中的“觉新”、“觉民”等。‎ ‎⑤蕴涵深意法，如《水浒传》中的“智多星吴用”，鲁迅《药》中的“夏瑜”等。‎ ‎⑥怪诞新奇法，如古龙小说中的“西门吹雪”、“楚留香”、“花无缺”等。‎ 根据作者给人物起名的技法，我们可以推测小说中人物起名的用意大致有如下几点：‎ ‎①一语双关，揭示主题。‎ ‎②揭示人物的外貌特征或性格特征。‎ ‎③体现小说的文化内涵。‎ ‎④暗示故事发生的时代背景。‎ ‎⑤暗示故事结局，揭示小说主题。‎ ‎⑥用新奇的手法吸引读者。‎ ‎[例] 侯银匠 侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花轿，不知是什么道理。‎ 侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补。事事都做得很精到。‎ 一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见，菊子说：“爹做主!”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。“笑什么?”----“这个人我认得!”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。‎ 定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催。侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。”‎ 侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说：“‎ 不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。‎ 爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这顶花轿。”‎ ‎“这是顶旧花轿，你要它干什么?”‎ ‎“我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的！”‎ 侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看。‎ 转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时，菊子说了声：“爹!您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。‎ 花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。‎ 大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢?她有这顶花轿。全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。”‎ 陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭。‎ 公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账簿都交给了她，她实际上成了陆家的当家媳妇。她才十七岁。‎ 侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子!给我拿点油来！”及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!”‎ 女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，陆家一刻也离不开她。‎ 侯银匠不会打牌，也不会下棋，他能喝一点酒，也不多，而且喝的是慢酒。两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。侯银匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在银簪子上的。想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 (选自《汪曾祺全集》，有删改)‎ ‎[整体把握]‎ ‎1.本文的主要内容和主旨是什么？‎ 参考答案：这是一篇经过改编的小说，主要人物是侯银匠，一个旧时代的手艺人，一个中年丧妻的父亲，将女儿拉扯大。小说重点叙述了他为女儿定亲、置办嫁妆，让女儿出嫁，最终嫁个好人家这些普普通通的事，表现了像侯银匠这样传统的普通人的人生样式和人生况味，寄寓了中国传统的人性美、人情美。‎ ‎2.本文的写作思路是怎样的？‎ 参考答案：小说以侯银匠打发女儿出嫁为线索，开头交代了故事发生的背景：花轿和女儿的精明能干，接着写为女儿定亲、置办嫁妆，女儿带着那顶花轿出嫁时，婚后很快成了陆家的当家媳妇，而以侯银匠的孤独、寂寞为结局。‎ ‎[问题研读]‎ ‎★1.小说第二段对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。‎ 答： ‎ 参考答案：为下文作铺垫。‎ ‎（1）从父女相依为命着眼：为下文选女婿，打陪嫁首饰，女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。‎ ‎（2）从突出侯菊的精细能干着眼：为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。‎ ‎2.文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?‎ 答： ‎ 参考答案：‎ ‎（1）甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。‎ 苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。‎ ‎（2）深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。 ‎ ‎3.小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。‎ 答： ‎ 参考答案：‎ ‎（1）要花轿：早有打算。‎ ‎（2）改装花轿：心灵手巧。‎ ‎（3）出租花轿：善于经营，贤惠体贴 。‎ ‎4.小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。‎ 答： ‎ 参考答案：‎ ‎（1）小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。‎ ‎（2）女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。‎ ‎（3）作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。‎ ‎（4）作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。‎ ‎（5）更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。‎ ‎【答题注意事项】‎ ‎1、熟悉相关知识，牢记答题术语；‎ ‎2、小说线索特点，明暗双线交织；‎ ‎3、小说思路问题，注意审清题目；‎ ‎4、问什么答什么，分清答题角度；‎ ‎5、内容情感结构，人物环境情节；‎ ‎6、开头巧设悬念，结尾出人意料；‎ ‎7、中间一波三折，铺垫伏笔衬托；‎ ‎8、揭示深化主题，塑造刻画人物；‎ ‎9、创设故事情境，渲染环境氛围；‎ ‎10、层层推动情节，暗示故事发展。‎