同步练习 新课标人教版必修1语文 3-7《刘和珍君》

同步练习 新课标人教版必修1语文 3-7《刘和珍君》

‎《记念刘和珍君》同步练习 ‎ ‎　【同步达纲练习】‎ 一、基础知识：‎ ‎1．  给下列黑体字注音并解释：‎ A长歌当（  ）哭    桀（  ）骜（  ）     ‎ B立仆（  ）      殒（  ）身不恤（  ）‎ C菲（  ）薄        黯（  ）然           ‎ D浸渍（  ）      喋（  ）血 ‎2．下列词语没有错别字的一项是：（  ）‎ A生杀予夺    直接了当     贻笑大方    隐约其辞 B自惭形秽    莫可名状     名列前矛    轻手蹑脚 C深沟陷壑    影影绰绰     满目疮痍    暴戾恣睢 D花团锦簇    好高鹜远     谬种流传    贫瘠不堪 ‎3．下列句子中，标点符号使用正确的一句是：（  ）‎ A小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。‎ B“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生的人来，这不是大海捞针吗？”‎ C他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。‎ D证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。‎ ‎4.下列成语使用不恰当的一句是：（  ）‎ A翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。‎ B虽然没有名角亲自传受指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路都熟悉了。‎ C每当夜暮降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。‎ D高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”‎ ‎5．根据课文填入恰当的词语，补充完整下列段落：‎ 真的猛士，敢于（   ）惨淡的人生，敢于（   ‎ 第 - 5 - 页 共 5 页 ‎）淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的（   ），来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和（   ）的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！‎ 二、阅读下面文章，完成后面试题：‎ ‎1) 我那时大约25岁，在巴黎研究与写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写的更好，虽然我不能断定症结的所在。 ‎ ‎2) 于是，一个伟大的人给了我伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。‎ ‎3)有一次，在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家大谈雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌，一再反对他的意见，认为罗丹实在可以与米开朗基罗媲美。‎ ‎4) 但是，第二天魏尔哈仑把我带到罗丹那里的时候，我却一句话也说不出来。因为在他们畅谈之际，我觉得我似乎是一个多余的不速之客。‎ ‎5)不过，最伟大的人毕竟是最亲切的。我们告别时，罗丹转过身来     着我说：“我想你也许愿意看看我的雕塑，——星期天，你能到麦东来同我一块吃饭吗？”‎ ‎6)在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他温和的、含有激励之意的     , 宽释了我的不安。‎ ‎7)在他的工作室里，罗丹罩上了粗布工作衫，好像变成了一个工人。他在一个台架前停下来。‎ ‎8)  “这是我的近作。”说罢，他把湿布揭开，现出一座以粘土塑成的女正身象，十分美好。“这以完工了。”我想。‎ ‎9) 他退后一步，     之后，便低声说：“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”‎ ‎10) 他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过过软和的粘土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了，他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一次。他走回去。他把台架转过来，看了又看。时而，他的眼睛高兴的发光；时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的粘土，粘在象身上，再刮开一些。‎ ‎11)这样过了半点钟，一点钟……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如正在创世的上帝。‎ ‎12)最后，他扔下刮刀，（       ）把湿布蒙上女正身象。于是，他便转身向门口走去。‎ 第 - 5 - 页 共 5 页 ‎13) 就在那时，他才记起什么，立即回过头来，     着我。他显然为他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘了，可是你知道……”我握着他的手，感谢地紧握着。‎ ‎14)在麦东那天下午, 我学到比在学校所有时间学到的都多。从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是美好而有价值的。我感受到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。‎ ‎15)于是，我察觉到至今在我工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱，一个人一定要使自己完全沉浸在他的工作里。没有——我现在才知道——别的秘诀。‎ ‎ 6．第1）段“我不能断定那症结的所在”中的“症结”指的是：（    ）‎ A“我”“还能写的更好”的症结           ‎ B “我”不能突破现有水平的症结 ‎ C下文“一个伟大的认”给“我”的启示        ‎ D “我”至今不知其所在的那个症结 ‎7．第5）、6）、9）、13）段的               处，依次填入的词，正确的一项是：（    ）‎ A凝视  审视  注视  瞠视                    ‎ B审视  凝视  瞠视  注视 ‎ C注视  凝视  审视  瞠视                    ‎ D凝视  注视  瞠视  审视    ‎ ‎8．第9）到第12）段的详写有三点作用，请分别说明。‎ 答：（1）‎ ‎（2）‎ ‎（3）‎ ‎9．第12）段括号处应该填入一个句子成分，最妥贴的一项是：（    ）‎ A象一个男子把披肩披到他情人肩上时那样温存关怀地 B象一个学生把改好的作业交给老师时那样喜忧参半地 C象一个农民把细泥轻轻地撒上幼苗时那样爱惜期盼地 ‎ D象一个工人停工后把布蓬遮住机器时那样亲切爱护地 ‎10．对第14）段划线的句子理解错误的一项是：（     ）‎ A人类工作中有一部分是美好而有价值的，“我”现在知道应该怎样去做了。[ ‎ 第 - 5 - 页 共 5 页 B美好而有价值的工作都有相通之处，“我”的写作同罗丹的雕塑也应该这样。 ‎ C从事美好而有价值的工作的人们应该有相同的工作态度和献身精神。‎ D人类美好而有价值的工作从此有了“必须怎样做”的准绳和榜样。‎ ‎11．魏尔哈仑同罗丹畅谈之际，“我”觉得似乎是一个多余的人。后来在麦东罗丹的工作室里还有没有这种感觉？为什么？‎ 答：‎ 参考答案 一、1．A  dàng当作；jié  ào形容性情暴烈，不肯服从；‎ B  pū立刻倒下；yǔn   xù牺牲生命也不顾惜。殒，死亡。恤，顾虑。‎ C  fěi  微薄；àn忧伤的样子；‎ D  zì浸润，渗透；dié血流出来的样子。‎ ‎2．答案C。解释：A错在“直接了当”的“接”，应为“截”；B错在“名列前矛”的“矛”，应为“茅”。古代指军旗，行军时，持“茅”的士兵走在最前面；D错在“好高鹜远”的“鹜”，应为“骛”。语出自《宋史程颢传》“病学者厌卑远而骛高远，座无成焉。”“骛”为追求之义，“鹜”指一种鸭子，如“趋之若骛”。‎ ‎3．答案D。解释：本题考查顿号、书名号和冒号等的用法。A项考查句号、逗号、顿号的用法。“三四里”是概数，不能在“三”和“四”中间加顿号。否则就成了三里或四里两个意思了。与句意不合。C项考查书名号的用法。书名号表示书籍、文件、报刊、文章的名称。“中国文化与世界文化暑期讲习班”，不应加书名号。D项中“这是全世界统一的”中的“这”承前指代经纪人、管理和服务人员的服装，是承接关系，而非并列关系。因此，“这”前的分号应改为逗号。 ‎ ‎4．答案A。解释：本题考查辨析成语使用正误。“巧夺天工”一词是误用的，因为“苍山”、“洱海”本为“天工”，“巧夺天工”是赞叹“人工”。很多人误以为“红灯酒绿”与花花世界资本主义生活方式相关，实际上它可以正反两用。‎ ‎5．  直面，正视，流驶，微漠（注：此段要求背诵）‎ ‎ 二、6．B；   7．C；‎ ‎8．答：（1）同“我”原先幼稚的想法作对比。‎ ‎（2）使“我”深受具体形象的教育。‎ ‎（3）为“我”总结出启示做铺垫.‎ 第 - 5 - 页 共 5 页 ‎9．A；    10．D；‎ ‎11．答：没有这种感觉了。因为：（1）“我”仔细观察罗丹的操作进程，并为他忘我投入、献身艺术的精神所感染。（2）“我”从中认识了自己写作上的症结所在，并为今后学有榜样而十分兴奋. ‎ 第 - 5 - 页 共 5 页