音乐 一年级上册教案-第二课 （演唱）其多列 湘艺版

音乐 一年级上册教案-第二课 （演唱）其多列 湘艺版

‎（演唱）其多列 ‎ 教学目标 ‎ ‎1.学唱歌曲《其多列》。‎ ‎2.知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。‎ 学情分析 ‎ 学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。‎ 重点难点 ‎ 教学重点：1、 引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。2、通过学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。 教学难点：用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。‎ 教学过程 一、组织教学：弹奏《安静曲》的旋律，让学生听着音乐，安静地坐好。 二、问题导入、激发兴趣 师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多。请同学们听好： 你知道我国有多少个民族吗？ 生：五十六个民族…… 师；对，我国是一个多民族国家,一共有56个民族。 56个民族就是56个兄弟姐妹，56个兄弟姐妹是一家。 我们的家叫中华！不是有这样一首歌吗？让我们一起来欣赏一下吧！ （出示并播放音乐《爱我中华》。） 师：你们听，哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢？（播放《其多列》的录音） 三、体验快乐、学习歌曲 1、播放《其多列》的录音，再次感受歌曲的欢快情绪。 师：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？ 生：欢快，活泼。 2、师范唱 继续感受歌曲给我们带来的感受。 师：小朋友们，你听到哈尼族小朋友在说什么？ 3、其多列是什么意思？（是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴）。请同学打开课本34页，找一找。 4、学习歌词： ‎ ‎（1） 师演唱歌曲，请学生把不认识的字用拼音标记好。 （2） 朗读歌词，师生共同分析歌词，并教育学生向哈尼族小朋友学习，学习他们热爱生活、热爱劳动、体会劳动的快乐。 第一段：表现哈尼族小朋友，热爱劳动。 第二段：表现哈尼族小朋友，热爱生活。 第三段：表现哈尼族的民族特色，喜欢穿着色彩鲜艳的服饰。 （3） 随琴轻声的填词唱歌曲。 （4） 巩固歌曲，用不同演唱形式，唱歌曲。 （5） 歌曲处理：分小组讨论歌曲应用怎样的情绪演唱，后全体带着活泼欢快的 情绪演唱歌曲。 四、参与实践、体验音乐 出示打击乐器，学习打击三种不同节奏型。 响板：2/4 XX XX │ XX XX ‖ 串铃：2/4 X X │ X X ‖ 碰铃：2/4 X — │ X — ‖ 分发打击乐器，为歌曲伴奏，没有得到乐器的同学拍打强弱规律，一同进行 伴奏。体验音乐带给大家的快乐。（教师从旁指导） 五、巩固与应用 哈尼族小朋友送给我们一份礼物，两个花瓶。一个花瓶代表“抒情”，一个代表“欢快”，这里有四朵花，应插到哪个花瓶里？请你们唱一唱，体会一下再做决定。 分辨歌曲的情绪（优美抒情与活泼欢快） 师：出示卡片贴在黑板上，生讨论分辨歌曲的情绪。 欢快：《其多列》《山谷回音真好听》；抒情《云》《柳树姑娘》 六、课堂小结 今天我们学习了哈尼族歌曲《其多列》，感受到哈尼族小朋友的快乐，希望 同学们能够课下收集一下我国其他民族的儿童歌曲，下节课唱给大家听。‎ ‎ ‎