人教版四年级上语文课外阅读专项

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人教版四年级上语文课外阅读专项

课外阅读专项 第一单元 一、阅读短文,完成练习。‎ ‎ ‎ ‎  一支弯曲的木橹,在水面上一来一回(悠然 突然)搅动,倒映在水中的石桥、楼屋、树影,还有天上的云彩和飞鸟,都被这不慌不忙的木橹搅碎,碎成斑斓的光点,迷离闪烁,犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸,没有人能描绘它朦胧炫目的花纹……‎ ‎  有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?小小的木船,在窄窄的河道中缓缓滑行,拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥,富安桥,双桥……古老的石桥,一座有一座的形状,一座有一座的风格,过一座桥,便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船,坐在船上的乘客抬头看着桥上的人,相看两不厌,双方的眼帘中都是动人的景象。‎ ‎  周庄的河道呈“井”字形,街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥,石桥(巧合 巧妙)地将古镇连缀为一体。据说,当年的大户人家,能将船划进家门,大宅后院,还有泊船的池塘。这样的(精致 景象),大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人,来到周庄,印象最深的莫过于这里的水,以及一切和水连在一起的景物。‎ ‎1.在括号里选择合适的词语。‎ ‎2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?”这句话是 句,这句话的作用是 ‎ ‎ 。‎ ‎3.找出在周庄泛舟有诗意的景物。‎ ‎ ‎ ‎4.你如何理解“这样的景象,大概只有在威尼斯才能见到”这句话?‎ ‎ ‎ ‎5.给短文选择一个合适的题目。‎ A.美丽的周庄 B.周庄水韵 C.我爱周庄 ‎ 二、阅读短文,完成练习。‎ 儿子的礼物 ‎ 今年春节,我生平第一次收到儿子的礼物—— 一块德芙巧克力,把那块东西放在我手心里时,儿子的表情显现出从未有过的辉煌。‎ ‎ 儿子二十岁了,在一个自修大专班读书,钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员,从晚上6点干到午夜12点,第二天一早,赶两趟车去学校上课。打工期间,他每晚要打扫三间包房,洗很多茶杯,给客人倒茶送水,递吃递喝,直至深夜。他学会了简单的英语日常用语,能识别和说出各种洋酒的英语名称,还学会了做水果盘。两个月来,他没有向我透一点风,我惟一的感觉是,他瘦了。‎ ‎ 儿子读中学时,用眼下父母们的标准衡量,他要属“不及格”之列。我对他嚷得最多的是:“看看人家的孩子!父母这辈子不指望享你的福,你总要自立于社会吧!”每听到这样的话,儿子低头不语。现在回想,在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物,心不由地轻轻发痛,那么多冷言冷语,他全以宽容和理解消化了,没有怨怪,没有疏远,只是悄悄地给了我一份证明。‎ ‎ 对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一幢房子,在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了,真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚,待人真诚,做事勤快,动手能力强……这些优点,过去我都忽略了,或者说漠视了,因为学校的成绩单上不记分数。‎ 我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功,并肯定他立足社会的能力,这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说,足以撑起他一生的自信。也许,这才是他给我的最好礼物。‎ ‎ 1.对“辉煌的表情”描述不恰当的一项是( )。‎ A.闪亮的眼神 B.灿烂的笑容 C.炫耀的模样 D.自豪的神情 ‎2.第三段末尾说“只是悄悄地给了我一份证明”。这里“悄悄地”照应了第二段中的“ ”;这里的“证明”指是 。‎ ‎3. 请结合生活实际,谈谈你对“对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一栋房子,在意义上没有区别”这句话的理解。‎ ‎4. 标题“儿子的礼物”有双重含义,一是 ;二是 。‎ ‎5.你给父母送过什么礼物?说一说。‎ ‎ ‎ 第二单元:‎ 三、阅读短文,完成练习。‎ 寻找理想的小田鼠 杰克和吉米是两只小田鼠,他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界,去欣赏最美的风景,过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场,在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田鼠。“要不,我们去找智慧老人吧,我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是,他们翻山越岭,走了很多路,终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意,老人并没有说什么,只是分别给了他们一粒种子,并说:“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法,谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。‎ 几年以后,智慧老人找到两只小田鼠,问他们种子的情况。杰克摸出了一个随身携带的一个衬着丝绒的锦盒,递给智慧老人, “我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让它受到任何损害。”智慧老人摇摇头,向吉米走去。‎ 只见吉米摸了摸头上的汗珠, 指着庄稼地, 兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里, 每天浇水、施肥,这样,每年就可以得到很多同样的种子来。智慧老人捋着长长的胡须,高兴的说:“好孩子,你已经找到了实现理想的途径! ”‎ 杰克不解地问:“可是,我把种子保存的最好,为什么我却没找到呢?”智慧老人笑了, “孩子,理想就像这粒种子,你整天守着它,而不去行动,总有一天他会变坏的。‎ ‎1.在下面的括号里填上合适的词语。 ‎ ‎( )的胡须 ( )的风景 ( )的理想 ‎2.杰克和吉米的理想分别是什么?找出相应的句子,并写下来。‎ 杰克: ‎ 吉米: ‎ ‎3.听了智慧老人的话后,杰克和吉米分别是怎样保存种子的?‎ 杰克: ‎ 吉米: ‎ ‎4.说说你对“孩子,理想就像这粒种子,如果你整天守着它而不去行动,总有一天它会变坏的。 ”这句话的理解。 ‎ ‎ ‎ ‎5.你的理想是什么?为了实理这个理想,你打算怎么做呢?‎ ‎ ‎ 四、阅读短文,完成练习。‎ 登山人 三个人同去攀登高山,第一个刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来, 他说:“我是知难而退。第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险要的山势,摇头说:“还是适可而止吧!”也退下来了。只有第三个人,在攀登途中,知难 而进,勇往直前,几次跌倒,都爬起来再上,最后终于登上了峰顶。‎ 过几天,三人又碰面了。第一个人说:“登上峰顶,也不过那么回事。还是知难而退好,省了许多力气。”第二个人说:“是呀!所以我适可而止,中途退下,还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑,说道:“不过,顶峰上的无限风光,你们是无法看到的。”‎ ‎1.从文中找出恰当的词语,分别概括出三个登山人的不同的做法。‎ 第一个人: ‎ 第二个人: ‎ 第三个人: ‎ ‎2.联系短文内容,理解字词。‎ ‎“知难而退”中“难”表现在: ‎ ‎“适可而止”的意思是: ‎ ‎3.这是一座怎样的山?他们又是怎样爬山的?你能根据短文的描写,用上课文的词语或自己积累的词语来填一填吗?‎ ‎( ) ( ) ‎ ‎( ) 的山 ( ) 地爬 ‎( ) ( )‎ ‎4.如果把短文中的“山”比做学习中遇到的难题,请你按短文中三个人的做法选择这三个人对待难题的态度。‎ A. 先积极解题,发现难题太难,进行多次尝试终于解答出来。‎ B. 先积极解题,但难题太难,觉得自己解不出来,就去请家长帮忙。‎ C. 先积极解题,但难题太难所以空着。‎ D.先积极解题,发现难题太难,觉得自己已经尽力,不再努力。‎ 第一个人( ), 第二个人( ), 第三个人( )‎ ‎5.你想对他们三个说点什么 ?‎ 我想对第一个登山人说:“ ”‎ 对第二个登山人说:“ ”‎ 对第三个登山人说:“ ” ‎ 第三单元:‎ 五、阅读短文,完成练习。‎ ‎ ‎ 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣,开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的雨露,慢慢地长出了嫩枝绿叶。‎ 五月,婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!‎ 中秋时节,银梨树上挂满了果实。果实的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园,你还可以闻到一股股清香。银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。‎ 银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。‎ 我爱家乡的银梨。‎ ‎1.给短文加上合适的题目写在文前的横线上。‎ ‎2.读短文,找出银梨花和果实的特点填空。‎ ‎(1)银梨花的颜色:‎ ‎(2)银梨果实的形状:‎ ‎(3)银梨果实的颜色:‎ ‎(4)银梨果实的气味:‎ ‎3.短文是按( )顺序来描写银梨的。‎ ‎4.作者为什么喜爱家乡的银梨?从文中的话来回答。‎ 六、阅读短文,完成练习。‎ 鸟巢是鸟儿的家吗?‎ ‎ 许多人认为鸟巢就是鸟儿的家,每当风雨袭来,它们会躲进这个“避风港”,每当夜幕降临,它们会在这个“安乐窝”里睡觉。事实果真如此吗?‎ ‎ 科学家发现,狂风暴雨时,许多鸟并不躲在窝里,还有许多也不在巢里过夜。夜晚,野鸭和天鹅把脖子弯曲着,将头夹在翅膀间,飘浮在水面上入睡;鹤、鹳及鹭等长腿鸟类,更是站在地上睡觉。‎ ‎ 既然不在朝里睡觉,那么鸟儿辛辛苦苦地筑巢,又是为了什么呢?原来,对于大多数鸟来说,鸟巢( )它们的家,( )它们精心建造的“产房”‎ ‎。雌鸟大都在巢中产卵,产卵以后,它们就呆在里面孵卵,有时雌鸟和雄鸟轮流伏在巢内孵卵。小鸟出壳后,鸟巢里便热闹起来随着小鸟逐渐长大,鸟巢越来越拥挤,以致后来,都没有它们爸爸、妈妈的立足之地了。等到小鸟飞离“产房”后,经风吹雨打后的鸟巢已破烂不堪,这时,它们的使命已经完成,就被鸟儿们抛弃了。‎ ‎ 有的鸟是不筑巢的,它们孵卵是不需要“产房”。南极的企鹅,是雄企鹅把卵放在脚面上孵化的。‎ ‎ 有没有以巢为家的鸟呢?有,如喜鹊和一些猛禽,一年四季都居住在鸟巢中。在我国吉林省曾发现一个喜鹊窝,喜鹊在里面度过了9年时间。美国有一对秃鹫,在一个直径达2.47米的大巢里住了整整36年。‎ ‎ 少数鸟确实以巢为家,但对于大多数鸟来说,它们的巢只是“产房”和“育儿室”,而不是家。‎ ‎1.文中多处用到引号,它的作用是( )。‎ ‎2.联系上下文,选择恰当的关联词语填入第二自然段中的括号内。‎ ‎①不是……而是…… ②既……又……‎ ‎3.阅读短文,理解正确的句子打“√”。‎ ‎(1)鸟儿都会在鸟巢里过夜。 ( )‎ ‎(2)鸟类只在繁殖期间才到鸟巢里产卵、孵卵、育雏。( )‎ ‎(3)鸟巢能够躲避天敌。( )‎ ‎(4)大多数鸟以巢为家,常年居住在巢里。( )‎ ‎4.有人认为,鸟儿筑巢是为了营造一个温暖的家。这种说法正确吗?说说你的理由。‎ 第四单元 七、阅读短文,完成练习。‎ 哪吒闹海 ‎ 东海龙王父子称霸一方,作恶多端,还经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。‎ ‎  一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便欣起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下子就把夜叉给打死了。‎ ‎  龙王听说夜叉被打死了,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形原来是条小白龙。‎ ‎  从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。‎ ‎1.你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是:( )‎ ‎  A在海里吵闹     B在海里打闹     C在海里比武     D制服海里的霸王 ‎2.下列词语中,有三个是描写龙王父子很坏的,有一个不是,这个词语是:( )‎ ‎  A胡作非为 B滔天巨浪 C称霸一方 D作恶多端 ‎3.哪吒的两件法宝是( )和( ),我还知道哪吒被师傅救活后,师傅又送给他两件法宝是( )和( )。‎ ‎4.当地老百姓不敢下海捕鱼的原因是什么?‎ ‎5.阅读短文,下边的说法不正确的一句是:( )‎ ‎  A三太子是东海龙王的儿子                  B三太子本是一条小白蛇 ‎  C夜叉在龙宫负责巡海                          D混天绫能喷出火焰 ‎6.阅读短文,哪吒给你留下的印象是:( )(可以多选)‎ ‎  A是个小孩子,但很有本事   B他有两件神奇的宝贝 ‎  C很机灵    D能为老百姓做好事    E动不动就打死人,心太狠 ‎ ‎ 八、阅读短文,完成练习。‎ ‎ ‎ 在古希腊神话中,有一个西齐弗的故事。西齐弗因为在天庭犯了法,被天神惩罚,降到人世间来受苦。对他的惩罚是:要推一块石头上山。‎ 每天,西齐弗都费了很大的劲把那块石头推到山顶,然后回家休息。可是,在他休息时,石头又会自动地滚下来,于是,西齐弗又要把那块石头往山上推。这样,西齐弗所面临的是:永无止境的失败。天神要惩罚西齐弗的,也就是要折磨他的心灵,使他在“永无止境的失败”命运中,受苦受难。 ‎ 可是,西齐弗不肯认输。每次,在他推石头上山时,天神都打击他,告诉他不可能成功。西齐弗不肯在成功和失败的圈套中被困住,一心想着:推石头上山是我的责任;只要我把石头推上山顶,我的责任就尽到了;至于石头是否会滚下来,那不是我的事。 ‎ 天神因为无法再惩罚西齐弗,就放他回了天庭。‎ ‎1.天神给西齐弗设置了怎样的惩罚? ‎ ‎2.西齐弗是如何把命运转换成使命的?‎ ‎3.古希腊神话中西齐弗的故事告诉我们的道理有( ) ‎ ‎①只有经过多次的失败,才能感动上帝而获得成功。‎ ‎②我们要透视自己的命运,掌握自己的命运。‎ ‎③在失败面前不低头,继续努力,才有希望获得成功 。‎ ‎④我们要把命运转换成使命,不仅为自己存在谋求出路,也为人类,为世界创造快乐与幸福。 ‎ A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④‎ ‎4.你还知道哪些古希腊神话中的人物?写出两三个人物的名字。‎ ‎5.给短文加一个合适的题目。‎ 第五单元 九、阅读短文,完成练习。‎ 风筝 我童年的梦里,飞得最高的就是风筝。‎ 地面上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的,都是我们精心造出来的理想的翅膀啊!每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样。你看。此刻样子像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带的风筝就是我的,因为我长大了想当海军此刻,我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下,看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的,他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重,他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。‎ 瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当一个昆虫学家。哟,那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣,这一定是调皮蛋小狗子的,这家伙,在地上欺负人不算,到天上还要逞霸道!于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击,唉,威力巨大的歼击机竞和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带,在空中失去平衡,摇摇摆摆地飞不稳了。‎ 还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的;那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一个大竖琴。说实话,我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事,要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助,这竖琴不掉下来摔碎才怪呢!不过那风筝上挂的两排风铃可真好听:“得啷啷,得啷啷!”把带着鸽哨的鸽子都引来了。‎ 最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么,所以只好照她的头的样子做了个风筝,让她到天上去好好想想吧。哈,风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子,唉,丑死了!‎ 在地面上,我们一边放线一边跑着。啊,每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远,手里的线越放越长,风筝也越飞越远,越飞越高。‎ 可千万别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀!‎ ‎1.根据词语解释,从文中找出相关的词语。‎ ‎(1)形容猛兽凶恶可怕,张开嘴巴又挥舞着爪子的样子。( )‎ ‎(2)一同走向死亡或毁灭。( )‎ ‎2.文中为我们描写了____种风筝,在这些风筝中,最棒的要数_______________,最土的是___________,最美的是______________。‎ ‎3.仿写句子。‎ 例:风筝,是理想的翅膀!‎ 风筝,是!‎ ‎4.说说你对文章最后一句话(画线句)的理解。‎ ‎5.你的理想是什么?读了本文之后你打算做一只什么样的风筝?‎ 十、阅读短文,完成练习。‎ 麻雀 这是群精明的家伙。‎ 它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”‎ ‎。它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。‎ 这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的日光远远地盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。‎ 它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝,而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间,脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是摸不到的。‎ 它们不仅机警多疑,而且具有不可驯服性。‎ 大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活,用一身招徕人喜欢的羽翼,耍着花腔,换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中,过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去,可以直上云端,可以掠过镜子一样的水面,还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边叫,一边胡乱扑飞,飞累了,就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二天早上,它己经伸直腿,闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性,因此,它不是家禽。‎ ‎1.作者围绕“麻雀的精明”,主要是从哪三个方面来写的?‎ ‎ ‎ ‎2.根据短文内容填空。‎ ‎“大多数鸟儿的生活”指的是 ,这种生活的特点是 。‎ ‎“麻雀的生活”指的是 ,这种生活的特点是 。‎ 如果我是一直鸟儿,我会选择像 一样的生活,这是因为 。‎ ‎3.用“‖”将短文分段,并概括每段的段意。‎ 第一段: ‎ 第二段: ‎ ‎4.用“”画出文中的过渡句。‎ ‎ ‎ ‎5.下面对麻雀的评价不正确的是哪一项?( )‎ A.精明 B.机警多疑 C.喜欢被人圈养 第六单元 十一、阅读短文,完成练习。‎ 天鹅 我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。‎ 初时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它,在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索……‎ 也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。‎ 不只是它那白云一般的翅膀照亮了这片水;还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色,我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅——它抬起了它那细长的脖子,眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。‎ ‎1.文中有两个表示“看”的词语,它们是_________。‎ ‎2.用“_____”画出描写天鹅羽毛的句子,用“ ”画出描写天鹅神态的句子。‎ ‎3.“我”被天鹅的美惊呆了,请用几个词语概括天鹅的美。‎ ‎_________________ ___‎ ‎4.在描述了天鹅的形象后,作者又写了天鹅周围的哪些景物?这样写有什么作用?‎ ‎________________________________‎ ‎5.你还知道天鹅的哪些特点和习性呢?‎ ‎______ ‎ 十二、阅读短文,完成练习。‎ ‎ ‎ 一家儿童玩具店购进许多新奇玩具,把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是,儿童们来到商店却全然不顾,选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题:原来,大人容易看到的地方,对于小孩子来说,却是一个死角。于是,店老板一面用膝盖在地板上行走、观测,一面按照小孩子的视线高度,把玩具重新摆放一遍。而后,这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。 ‎ 由此可见,观察事物的角度,确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山,“ , ”(苏轼诗)。《绣珠轩诗抄》载,晚清女诗人郭六芳写过一首《舟还长沙》的七言绝句:‎ 侬家家住雨湖东,十二珠帘夕照红。‎ 今日忽从江上望,始知家在画图中。 ‎ 家在自己眼中,朝夕晤对,原也平淡无奇;可是,当换个角度从江上去望,却发现它宛在画图之中,融在自然的一片美的形象里。 ‎ 事物本来是复杂的,多向的,因此,应该从多种角度去考察。解决问题的途径也是多种多样的,我们应该从多方面去探索。主体考察、审视思维客体时,只有从多角度、多侧面进行多向思考,才有可能获得全面、正确的认识。可是,在日常实践中,我们却经常看到,有些同志坚持直线式思维,考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上,一条道跑到黑,钻牛角尖,闯死胡同,而不愿多想几种可能性,多开辟几条解决问题的途径。 ‎ ‎1.给短文加一个合适的题目。‎ ‎2.本文作者想说明的看法是 ,开头一段在全文中的作用是 。 ‎ ‎3.在文中的横线上填上合适的诗句。 ‎ ‎4.这篇文章告诉我们,在解决问题的时候应该怎么样做?‎ ‎ ‎ ‎5.请联系你的生活体验,试举一个具有多角度思考的事例。‎ ‎ ‎ 第七单元 十三、阅读短文,回答问题。‎ ‎ ‎ 一个微寒的夜晚,我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。 ‎ 我躺在铺上看杂志,听到一声温柔的(A)“小姑娘!”侧过脸,对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果,对我说“喜欢吃这个吗?”我笑笑,摇摇头,那妇女硬是把苹果塞到枕边,我只好有礼貌地(B)。 ‎ 夜深人静,拿起那只红苹果仔细地看,那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果,发出诱人的香甜。她不认识我,凭什么送呢?我开始警惕起来,脑中迅速闪过儿时看过的童话故事,白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果,结果中子毒……我把苹果放下,打算天亮后物归原主。 ‎ 第二天一醒,发觉对面的铺位已经空了,苹果仍在枕边,下面还压着一张纸条:“‎ 小姑娘,早上好!我知道你怀疑我的好意,不敢吃,女孩子出门在外加小心点是好的,不怪你,苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的,可我女儿正在北京读大学,昨天一见你,便觉得你很像我的女儿,一样留着长发,一样长着大眼睛,一样穿着牛仔裤,一样喜欢躺着看书,于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……” ‎ 我很内疚,她能把我想像得同她女儿一样可爱,而我却没有把她想象得像母亲一样可信。 ‎ 苹果送到唇边时,我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……‎ ‎1.根据文意,在文中(A)(B)两处应填入的词语分别是( )和( )。‎ A.呼唤 B.呼喊 C.道歉 D.道谢 ‎2.“我把苹果放下,打算天亮后物归原主。”是因为( )。‎ A.作者并不喜欢吃苹果。 ‎ B.苹果没洗,不干净。‎ C.作者觉得吃陌生人的苹果不好意思。 ‎ D.作者想到童话故事,怕中毒。‎ ‎3.“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”,那“我”还得到了什么?‎ ‎_________________ _____ ‎ ‎4.读了这个故事,你认为自己一个人出门独行时,该如何应付类似的事呢?‎ ‎___________________________________________________‎ ‎5.给短文加一个合适的题目。‎ 十四、阅读短文,回答问题。‎ 我的成长不是一帆风顺 温家宝 我( )承受过不理解,( )承受过挫折,我的成长不是一帆风顺的。()我没有一天屈服过。我总是想,我会成为一个有用的人。‎ 当我上地质学院的时候,正赶上困难时期。第一个学期我就患上了肺结核,休学半年。这对我是一个很大的打击。为了怕传染给其他同学,我被隔离了。但是住在小屋里、病房里,我没有一天放弃学习。我几乎用比别人多一倍的时间用来学习,晚上人们都睡了,我还在自习室里,一直到深夜才回来。早上,同学们还没起,我又爬起来到自习室去学习。没有表,也不知道时间,就这样五年时间过去了,我的肺病也好了,我的学习,36门课有35门获得了优秀。‎ 当时我的理想就是希望能到边远的地方去。毕业时曾经写过两份血书,志愿到西藏去。但是后来学校留我做研究生。研究生毕业以后,即使有留在北京的条件,我依然到了西北。到西北以后,开始在农村劳动一年,后来开始从事专业工作。我每年都要做一个计划,今年学力学,明年学数学,后年学英语,再有时间学点历史,我从来没有灰心过。‎ 我想( )坚持自己的理想和信念,( )取得成功。‎ 1. 在括号里填上合适的关联词。‎ ‎2.用“ ”画出表现温总理勤奋学习的语句。‎ ‎3.温家宝为什么说“我的成长不是一帆风顺的”?请你根据短文内容概括温家宝承受过的挫折。‎ ‎ ‎ ‎4.温家宝曾有过什么理想,为了实现这一理想他曾做过哪些努力?‎ ‎ ‎ ‎5.请你举例说明“只要坚持自己的理想和信念,就一定能够取得成功。”。‎ ‎ ‎ 第八单元 十五、阅读短文,完成练习。‎ 以民为贵的“包青天”‎ 包公,名包拯,是宋朝有名的清官,曾任开封府尹,他铁面无私,执法公正不阿(ē),替民伸冤除害,深得人心。‎ 在包公担任三司户部副使时,常常不辞辛劳,深入下层体察民情,救民于水火之中。江南地区有一次发生了旱灾,百姓们饥饿得难以生活,包公了解到情况后,立即下令开仓放粮救济,以解燃眉之急。如果按照当时的惯例,开仓放粮是件大事,必须事先请示皇帝,等批准以后才能打开粮仓救济百姓。但当时情况紧急,如果将文书送到京城,再等待批示下来,要等上几个月的时间,到时候百姓不知要饿死多少人。所以,包公一边派人急奏朝廷,一边就果断地开始放粮了,终于使很多百姓免于灾难。‎ 还有一次,江淮大地的人民大范围受灾,百姓已缺粮断炊,而地方的官吏们为了虚报政绩、讨好上级,以利升迁,便隐瞒灾情,置人民生命于不顾。不仅如此,还反过来逼迫百姓们交粮卖米。包公了解到灾情后,就给皇帝写下了《请救济江淮灾民疏》,要求立即纠正不法官员误国害民的行为,并予严惩。皇帝采纳了他的建议。从此,包公被江淮人民称为“再生父母”。‎ ‎1.文中多处出现了表现包拯崇高精神的成语,请抄写几个。‎ ‎ ‎ ‎2.用“ ”画出刻画地方官吏们的语句,地方官吏们的表现同包公的所作所为形成了鲜明的 。‎ ‎3.为什么江淮人民称包公为“再生父母”呢?‎ ‎ ‎ ‎4.包拯的什么精神最让你感动?你想对他说些什么呢?‎ ‎ ‎ ‎5.你还知道哪些为人民鞠躬尽瘁的好干部,举两个例子。‎ ‎ ‎ 十六、阅读短文,完成练习。‎ ‎ ‎ 文/朱云 带女儿去了一趟乡下,几天的时间,她便和邻居家的孩子玩在了一起。每天,两个人一起去后面的小山坡上玩。小小的山坡上,像是一个天然的游乐场。‎ 那时正值春天,山坡上到处开放着不知名的小花。每次从外面回来,女儿的身上头上便会插满花。再看她的同伴,身上头上也都插满了花。有的时候,两个人还会编花环,并戴在头上和脖子上。‎ 我们走的时候,小女孩一直牵着女儿的手,走了许久。最后看我们要上车了,她站在车下喊:“明年春天,你还要来啊,我等着你!”女儿笑着说:“一定,我一定会回来找你!”‎ 在那之后,她一天天(盼望 希望)着。夏天、秋天、冬天,每过一季,她便会说:“我就要去见姐姐了,好想她啊。”‎ 终于又到了春天,女儿开始吵着要回乡下。由于工作原因我一时走不开,便说:“人家姐姐只是随便说说,你就当真。你们小孩子说的话,不能算数的。”她哭着说:“妈妈,我要见姐姐,我们说好了,春天来了,就见面了。”我仍然没有当真。‎ 当我接到母亲电话的时候,为之一惊。原来,那个小女孩每天都要去母亲家(询问 查问)我女儿回来了没有。她说,她摘了好多漂亮的花,等着和女儿一起编花环。‎ 而女儿开始很少和我说话,她似乎以(沉默 寂寞)来对抗我。当我准备再度带女儿回去时,母亲打来了电话,说女孩全家去了外地,走的那天,她又去了母亲家,将自己编好的花环留了下来。‎ 我不知如何对女儿说这一切,我只知道,我伤了孩子的心。‎ ‎——选自《牛城晚报》,有改动 ‎1.从下面的题目中,选择一个最合适的,写在文前横线上。‎ A.我在春天等着你 B.我伤了女儿的心 C.女儿很爱花 ‎2.请在括号里的两个词语中选一个合适的画上“√”。‎ ‎3.画出文中的一个比喻句,把 比作 。‎ ‎4.那个小女孩失约了吗?从那里可以看出来?‎ ‎_______________________________________________‎ ‎5.小朋友,请想象一下,文中的“我”最后会怎么做呢?‎ ‎__________________________________________________‎
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