五年级科学上册4我们的小缆车

五年级科学上册4我们的小缆车

复习 自行车 电动自行力 汽车 马车 电池 内燃机 马 人力 生活中的各种 机动车 几乎都是用 轮驱动 方式前进的，即 动力 使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。 用橡皮筋作动力 本节课用 橡皮筋 带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是 轮驱动 。 怎样让桌上的小车动起来？ 车头 车尾 初步探究 安装小车 1. 把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。 2. 转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动了 用橡皮筋作动力 你能想办法控制赛车的行驶方向吗？ 想一想： 要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样 ？ 试一试： 当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向 相反 时，小车就向前行驶。 小发现 橡皮筋 ，小车 ； 橡皮筋 ，小车 。 小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系 往后绕 前进 往前绕 后退 小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反 深入探究 小车行驶的距离和什么有关？ 小组讨论并举手发言 橡皮筋缠绕圈数 和 小车行驶距离的关系 怎样进行实验？ 实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系 1 ．实验中 保持不变； 2 ．实验中橡皮筋 需要改变。 距 离 圈 数 第一次 第二次 第三次 平均距离 2 圈 4 圈 6 圈 我们的结论是：橡皮筋 越多，小车行驶的距离越 实 验 记 录 单 实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系 1 ．实验中 小车的重量，橡皮筋的粗细 保持不变； 2 ．实验中橡皮筋 橡皮筋的圈数 需要改变。 距 离 圈 数 第一次 第二次 第三次 平均距离 2 圈 4 圈 6 圈 我们的结论是：橡皮筋 圈数 越多，小车行驶的距离 越远。 实 验 记 录 单 2 3 4 7 5 6 8 10 9 3 6 9 用橡皮筋作动力 在一定的范围内， 橡皮筋绕的 圈数多 ，它的弹力 大 ， 小车行驶得 远 ； 橡皮筋绕的 圈数少 ，它的弹力 小 ， 小车行驶得 近 。 橡皮筋圈数多了小车出现原地打滑的情况，我们可以想办法增加小车的重量。 思考： 怎么能使我们的小车行驶的更快更远呢？ 增加橡皮筋根数 增多缠绕的圈数 （在一定范围内） 增加动力 我们为什么能用橡皮筋作为动力驱动小车呢？ 体验橡皮筋弹力 像橡皮筋一样，改变形状后，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫弹力 这说明了什么？ 用力拉弹簧，你能感觉到力吗？ 你能举出生活中利用弹力的例子吗？ 物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫 。 、 和 都是利用了物体的弹力。 弹力 用橡皮筋做动力 弓 橡皮筋 弹簧 1 、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（ ） 2 、没有拉开的弹簧也有弹力。（ ） 3 、被压弯的木头也有弹力。（ ） 4 、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（ ） 5 、在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。（ ） 6 、小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。（ ） 7 、我们的教科书在变形后也会产生弹力。 （ ） √ √ √ × √ × 用橡皮筋做动力 × 1 、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（ ）。 A 、重力 B 、压力 C 、弹力 2 、下面的物体具有弹力的是（ ）。 A 、石块 B 、橡皮筋 C 、拉开的弓 3 、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（ ）轴上。 A 、前轮 B 、后轮 C 、前、后轮都行 4 、橡皮筋动力小车的动力是由（ ）提供的。 A 、车轮 B 、车身重力 C 、橡皮筋 C C C C 5 、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（ ）。 A 、增加皮筋绕的圈数 B 、减少皮筋绕的圈数 C 、减少皮筋的根数 6 、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（ ）。 A 、相同 B 、相反 C 、无关 7 、在一定限度内，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋产生的弹力（ ）。 A 、越大 B 、越小 C 、不变 A B 用橡皮筋做动力 A