宁夏银川市第一中学2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题

宁夏银川市第一中学2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题

银川一中2019/2020学年度(上)高二期末考试语文试卷 ‎(试题总分：150；考试时间：150分钟)‎ 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2．答卷时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。‎ ‎3．考试结束后，只交答题卡，试卷自己保留。‎ 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。‎ 从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。《诗经》“靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。‎ ‎“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过，诗在使人感动方面有很多不同的层次。第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。‎ 可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动。有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如?”孔子回答：“未若贫而乐，富而好礼者也。”于是子贡就说：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。‎ 同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层次，第一个层次是普通的读者；读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面去理解。第二个层次是能深入一步的读者；他们能够从艺术的表达、文字的组织、形象的使用等各方面去欣赏作品。第三个层次是“背离作者原意”的读者：他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。‎ 南唐中主的词“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”（《摊破浣溪沙》），王国维从中看到了什么?看到一种“众芳芜秽，美人迟暮”的悲哀和感慨。晏殊的词“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”(《蝶恋花》)写的是相思爱情，王国维说这是成大事业大学问的第一种境界!王国维的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的“兴”的作用。‎ ‎(摘编自叶嘉莹《什么是好诗》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 就作者方面而言，“兴”的作用既包括见物起兴又涵盖因事象而引起感动。‎ B. 就读者方面而言，“兴”的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动。‎ C. 子贡从切磋琢磨句中悟出做人的道理，无疑当在最能感悟生命的读者之列。‎ D. 中国诗歌中的“兴”的重要作用在王国维“为学”境界的读诗感发中得以体现。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章段与段之间衔接十分紧密，如中间四段的段首句都既承接上文又引出下文。‎ B. 文章既援引古代经典中的言论，又以《诗经》及唐宋诗词为例，论证方式灵活。‎ C. 文章论述“兴”的作用，主要通过对作者和读者的对比论证，重点论述后者。‎ D. 文章通过对西方文学理论的论证，突出了阅读中读者兴发感动的重要性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 对作品理解越背离作者本来的意思，就越能体现读者具有生命感悟能力。‎ B. 读明月即懂明月，读清风即懂清风，只从表面理解作品，就是第一层次的读者。‎ C. 孔子的“诗可以兴”既是说诗能表达多种含义，也是说诗能感动众多读者。‎ D. 王国维对《摊破浣溪沙》和《蝶恋花》如此解读，证明他是第二层次的读者。‎ ‎【答案】1. B 2. C 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。本题B项，“就读者方面而言，‘兴’的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动”范围扩大。本文所论述的是“诗”的兴，不是关于作者的“兴”。结合文本内容“第二个层次是能深入一步的读者……他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发”分析可知，读者对于作者的感动应是从作品中来的，不是源于作者本身的。故选B项。‎ ‎【2题详解】‎ 本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题B项，由“从作者方面而言就是‘见物起兴’”“‘兴’的作用，不但作者有之，读者亦有之”“可孔子说‘诗可以兴’的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动”“同样，西方文学理论中也有类似‘兴’的说法。接受美学一个很重要的理论就是‘读者反应论’，认为读者的兴发感动是十分重要的”等内容分析可知，东西方文学理论是并列关系，没有形成对比。故选C项。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。‎ A项，“越背离……越能体现……”的说法错。原文“第三个层次是‘背离作者原意’的读者……才是最能感悟生命的读者”。‎ C项，原文“《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨……而且有一生二、二生三、三生无穷的‘兴’的感发”，孔子说的“诗可以兴”，是指从诗歌所表达的本意中读出其他的含意，而没有指出感动的读者的多少。‎ D项，王国维的解读是符合“他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发。”的，所以，他应该是第三层次的读者。‎ 故选B项。‎ ‎【点睛】‎ 解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，共15分）‎ 阅读下面的文字,完成下题. ‎ 救赎 薛培政 东方刚露出鱼肚白,护林员老长泰便肩扛板斧,带着猎犬“黑豹”,走在了杂草没膝的山道上. ‎ 一条盘旋在路边的花蛇,似乎听见了脚步声,昂头吐着信子望了望,“簌簌”地爬向杂草深处;卧在草丛中的野兔,支楞耳朵听了听动静后,也“嗖”的一下跃进灌木丛中;还有那群被惊动的山鸡,“咕咕、咕咕”的叫着飞向远处. ‎ ‎“咦———瞧恁小样儿,俺老汉又不是妖怪———”他边说边苦笑着坐在那块卧牛石上. 老长泰年轻时一身蛮力气,两三人抬不动的物件,他双手搬起走得呼呼生风;当兵练投手榴弹,出手就是百十米,枪打得也不赖,因斗字不识一升,复员回了家.饭量也大得出奇,一顿饭能吃五六个大饼子,为这家里每年开春就断粮,快三十了还打着光棍. ‎ 那年腊月,鹅毛大雪下得铺天盖地,当人们都窝在家里猫冬时,野狼血洗了生产队的羊圈,一夜之间,七只山羊命丧狼口,看着未被叼走的几只死羊,全队的人都流泪了. ‎ 望着哀哀戚戚的人群,女队长萧桂英铁青着脸发话了:“还有爷们吗? 若有就给我站出来! 这狼得逞后,肯定还会来叼羊,谁若能把狼打死,我一分钱彩礼不要,就嫁给他!” ‎ 犹如石破天惊,大家惊愕的目光投向了女“掌门”. ‎ 醒过神来的小伙子们,立马变得跃跃欲试,可再看那血肉模糊的死羊,又个个怂得耷拉下了脑袋.就见站在人群后边的长泰,往前挤了挤瓮声瓮气地问道:“此话当真?”“君子一言,驷马难追,不过你要提死狼来见俺!”桂英怒眉一扬干蹦脆地把话撂给了他. ‎ 长泰一言不发回到家后,找了一根碗口粗的枣木,又到村代销点赊了五斤地瓜烧酒.入夜,他便反穿羊皮袄蹲到了羊圈边. ‎ 在冰天雪地里连守两夜后,第三天清晨,他穿着那件被撕扯掉前襟的破羊皮袄,带着满身的血印,拖着死狼敲开了桂英家的门。‎ 这下,傻大黑粗的长泰露脸了.县长为他披红戴花,奖他一辆金鹿牌自行车,公社奖他一支猎枪,大队安排他做了护林员,女队长萧桂英也没食言。‎ 此后,长泰就像威风凛凛的大英雄,每天身背猎枪,带着猎狗,长年巡逻在黑虎山涧.久了,他对各类鸟兽的习性,熟悉得就像自己的手掌,平时斩获的猎物,就连村里乡亲也没少分享. ‎ 可那年过了秋,乡邻们就见他像着魔了似的,两眼呆呆地望着远处,嘴里还不停地叨叨:“鸟兽也是有性命的主儿,也拖儿带女的啊!” ‎ 妻子桂英也觉出异常,再三追问下,长泰哭诉着道出实情。‎ 为防野猪糟蹋庄稼,那个阴雨密布的傍晚,他在一片玉米地旁布下了猎套.翌日晨起查看时,不由得惊呆了:两头狍子幼崽在雨中围着那头被套死的野生母狍子,发出撕裂般的哀 ‎ 鸣.他想起了幼时爹下葬时的情景,心里顿时涌起一阵悸痛,懊悔地朝自己身上挥了一拳后,泪水就和着雨水流了下来.打那后,他再也没有动过狩猎的念头。‎ 山中无甲子,寒尽不知年.常年风餐露宿在深山密林里的长泰,在日复一日的巡山护林中变老了.村里的护林员已换过几任,老伴儿也跟着子女进了城,他却死活不肯下山,说惦记着那笔心债哩. ‎ 记不清从何时起,“野味热”像山里人打摆子一样弥漫开来,山下的镇上,远处的城里,星罗棋布的野味馆散发出诱人的浓香,安详静谧的黑虎山却失去了往日的平静。‎ 乡亲们就发现老长泰变得越来越暴躁了,像跟谁结下仇似的,还在巡山的路上骂起了人:“挨千刀的王八蛋,作孽吧,总有一天会遭报应的!” ‎ 听说老长泰曾赤手打死过野狼,不断有人找上门来.那天,俩外乡人驾车找上门来,送上两箱好酒和厚厚的一沓现钞后,求他帮助猎杀一头野狼,并说事成后再加倍付款.哪知老长泰像受了侮辱似的,晃了晃手中的板斧,怒目圆睁地吼道:“带上这些破玩意,给我滚蛋!” ‎ 那些年,巡山的老长泰不停地与盗猎者周旋,一次次拆除对方布下的猎套、陷阱和细网,仍不时发现被网粘或绳套的鸟兽尸体. ‎ 心力交瘁的他,三番五次跑乡里、到县上找领导:“再不禁猎,黑虎山上的带毛的东西就被猎光了!”‎ ‎“断人财路遭人恨呐———”老长泰说那次巡山,见一只黄羊被套住了,正要上前解绑,两支火药枪从身后对准了他:“再他妈挡道,就送你老东西上天!”幸亏猎犬“黑豹”猛扑上去,盗猎者才吓逃了。‎ 后来,成为自然保护区的黑虎山,组建了专业护林队,年近八旬的老长泰也被省政府评为护林模范。‎ 老长泰似乎没拿这荣誉当回事,每天依然在莽莽林区中巡逻.当县里派专车进山接他到省城接受表彰的时候,却见他住的窝棚上落锁了,只有眼前满目的青翠和阵阵的鸟鸣声。‎ ‎(选自«微型小说选刊»2018年第18期)‎ ‎4. 下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )‎ A. 小说开头部分的环境描写与结尾“满目的青翠”和“阵阵的鸟鸣声”形成呼应,构建了一个充满生机与活力的大自然.‎ B. 老长泰当兵出身,本性淳朴善良,看到那些血肉模糊死羊及人们哀戚的表情,他甘愿冒着危险去打狼,为民除害.‎ C. 小说采用虚实结合的手法写老长泰打狼,他那件被撕扯掉前襟的破羊皮袄和满身的血印是实写,打狼的情节虚写.‎ D. 老长泰这个人物形象鲜明,文中使用动作描写、神态描写、语言描写等多种手法来表现他的朴质憨厚与嫉恶如仇.‎ ‎5. 这篇小说构思巧妙,情节曲折有致,请结合作品简要分析.‎ ‎6. 这篇小说以“救赎”为题目有哪些好处? 请结合作品简要分析.‎ ‎【答案】4. B 5. ①运用倒叙手法。小说先是展现老长泰清早巡山的护林员形象，然后叙述老长泰年轻时勇敢杀狼为民除害的故事。②故事情节突转。成为护林员后老长泰热衷打猎，但后来出人意料地坚决不打了，然后交代原因，情节波澜起伏。③结尾出人意料。老长泰两次与偷猎者交锋，保护了山林并获省政府奖，但却以他不去省城领奖结尾，耐人寻味。 ‎ ‎6. ①统领故事情节。老长泰年轻时打了不少野兽，后来做护林员，为了保护野兽同各种盗猎分子坚决斗争，故事的主体是心灵的救赎。②丰富人物形象。老长泰外表粗矿，但内心细腻，性情淳朴，救赎的过程使得他的形象更加丰满。③暗示小说主旨。人与自然应该和谐相处，但人类为了个人享受和私利猎杀动物，大肆掠夺自然，引发读者思考人类需要怎样的救赎。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从人物形象、手法分析、环境描写、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。本题Ｂ项，“看到那些血肉模糊的死羊及人们哀戚的表情，他甘愿冒着危险去打狼，为民除害”理解错误，长泰去打狼是因为桂英说“谁若能把狼打死，我一分钱彩礼不要，就嫁给他”。故答案为Ｂ。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查作品的情节结构及构思的妙处。解答此类题目可从情节设置的一般手法和首尾特色等角度解答。情节设置基本技巧：倒叙，照应，伏笔，过渡，铺垫，点题；常用技巧：悬念法，误会法，对比法，突转法，抑扬法。本题开头1——3段写老长泰带着“黑豹”巡山，4‎ 段开始回忆他年轻时的事，是倒叙手法；4——12段写他热衷打猎，13——16段写他不再打猎，交代原因，情节上形成突转，波澜起伏；17——21段写他护林，21——22段写他获省政府奖，但却不去省城领奖，结尾出人意料，耐人寻味。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查标题的作用。解答此类题目可从人物、情节、主旨、本身特殊效果几个方面来答，有修辞的要答出修辞并分析效果。答题时要具体分析，不能只说套话。本题可从情节方面答，统领故事情节，但是分析时要按照情节发展概括内容；从人物方面答，丰富人物形象，也需要具体解释出如何丰富，增加了哪些内容；从主旨方面答，暗示小说主旨，注意要把主旨概括出来。‎ ‎【点睛】小说情节结构解读（一）常见结构⒈单线型结构：（引子）----开端----发展----高潮----结局----（后记）⒉复线型结构：明线，暗线。⒊辐射型结构：这种结构方式的特点是整篇小说的情节围绕着一个集中的“焦点”呈放射状展开，它具有打破时空界限的跳跃性。其结构形式线索是心理流程。4、出乎意料又在情理之中：俗称“欧.亨利”式笔法。结尾处出其不意揭示真相，出人意料，回扣前文，一切又在情理之中。5、摇摆式，俗称“一波三折”：大多数小说情节运行并不呈现一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的曲折。（二）结构安排技巧。基本技巧：倒叙，照应，伏笔，过渡，铺垫，点题；常用技巧：悬念法，误会法，对比法，突转法，抑扬法。‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一：‎ 新华社‎2019年1月18日消息，美国航天局18 日发布公报表示，正就嫦娥四号任务与中方展开合作，预计将于31日利用美国“月球勘测轨道器”对嫦娥四号着陆点进行成像。美航天局说，过去一个月，其与中国国家航天局讨论了对嫦娥四号着陆时掀起烟尘的迹象进行观测的可能性。中美两家航天机构达成协议，合作产生的任何重要发现都将于2 月在维也纳召开的联合国和平利用外层空间委员会科学和技术小组委员会会议上分享。美航天局在公告中强调，与中国的合作“透明、互惠、互利”，符合美国政府和国会的规定，并表示美国计划重回月球，与国际伙伴持续展开合作至关重要。此前，在得知中国要发射中继星并探测月背时，美国科学家在一次国际会议上向中国探月工程总设计师吴伟仁提出了合作请求。美方提出，能不能延长中继星的使用寿命，能不能在嫦娥四号上放美方信标机。吴伟仁表示，都没问题，都可以解决。‎ 材料二：‎ 一转眼，“中国航天日”从设立至今已有三个年头。在中国航天事业蓬勃兴盛的背景下，“中国航天日”也成长为传承航天精神、凝聚强大力量的重要纽带，成为普及航天知识、培植创新文化的重要平台和展示航天成就、拓展国际合作的重要窗口。‎ 本届航天日主题为“共筑航天新时代”，契合了十九大精神，宣告中国航天事业进入了一个全新的阶段…… “今后一个时期，我们将全面推进航天强国建设”“2020 年左右实现重点突破，加速迈向航天强国”。几十年的技术与工业积累，奠定了我国航天事业阔步踏上新征程的坚实基础，在建设航天强国的号角的鼓舞下，中国航天也有能力有信心拥抱新时代。‎ 中国航天事业赢得举世瞩目，既是航天领域广大工作者潜心耕耘、默默奉献的结果，也离不开全社会的持续关心与大力支持。近些年来，航天成果服务国计民生日益呈现广泛深入的特点，而丰富多彩的航天科普活动的组织开展，不仅推动了航天知识的普及，而且使航天文化、航天精神一步步深入人心，在很大程度上为提升民族自信心、自豪感发挥了应有的作用，航天事业也从公众的积极反馈中获得更大的发展动力。‎ ‎（摘编自《国防科技工业》2018年第5期《共筑航天新时代》）‎ 材料三：‎ 目前，世界上已有29个国家颁布了航天领域的国内法律或法规，而我国是航天大国中唯一没有航天法的国家。加快立法进程，建设法治航天是我国实现航天强国梦的根本途径。‎ ‎《航天法》作为规范和促进我国航天活动的最重要的法律，应该起到航天基本法的作用，对航天活动所涉及的各个层面进行规范和调整。‎ ‎《航天法》的立法宗旨首先应该是维护国家安全与权益，作为航天基本法，未来的《航天法》应当明确空间安全是我国国家安全的重要组成部分，我国将采取各种强有力措施维护国家空间主权和空间安全，我国的航天活动不受非法阻碍和破坏，对于任何攻击、破坏我国空间资产和有关地面设施的行为将被视为敌对行为，我国有权进行自卫。‎ ‎《航天法》还应该规范航天活动的发展。规范我国各类航天活动，需要协调解决处理好几个方面的问题，确认经顶层制度设计下形成的部门职权划分；解决职责不清的问题，既需要明确各部门的职权，还需要解决部分职权交叉、重叠以及职责空白地带；解决部分航天活动在管理上无法可依的问题；通过立法为促进航天活动的商业化和商业航天提供法律支持；通过立法构建合理的航天科研、生产、采购制度。‎ ‎（摘编自《国际太空》2018年第5期《加快航天立法建设航天强国》）‎ 材料四：‎ 当前，世界商业航天的迅猛发展，既给中国航天以机遇，也对中国航天提出严峻挑战。国家航天局副局长吴艳华指出，大力支持和发展民营航天是坚定不移的政策方向。《2016中国的航天》白皮书指出，鼓励引导民间资本和社会力量有序参与航天科研生产、空间基础设施建设、空间信息产品服务、卫星运营等航天活动，大力发展商业航天。这预示着中国民营航天将持续迎来政策利好。在国家新发展理念推动下的航天创新形势，尤其是近日国家提出，坚持创新引领发展，鼓励国有资本以多种方式落户非国有企业。中国商业航天不可阻挡地破土而生，一大批创新型民营航天企业蓬勃兴起，有力地促进了新形势下以全面商业化、创新驱动和军民融合为标志的新航天时代。‎ ‎（摘编自《数字通信世界》2018年第1期《创新驱动商业新航天》）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项 A. 中国航天事业有了巨大发展，美国航天局愿意与中国进行“透明、互惠、互利”的合作。‎ B. 设立“中国航天日”的目的是普及航天知识，传承航天精神，使航天成果服务国计民生。‎ C. 制定《航天法》，不仅能够保护国家空间主权和空间安全，而且能对航天活动进行规范。‎ D. 世界商业航天迅猛发展，是中国的机遇，国家鼓励民间资本和社会力量参与航天活动。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 美国就探月工程表达了与中国合作的意愿，吴伟仁的回答展现了中国航天人的自信与开放心态。‎ B. 嫦娥四号”在月球背面成功着陆是几十年的技术和工业积累及航天工作者潜心耕耘的结果。‎ C. 目前我国已经可以称为航天大国，但是《航天法》的缺失导致我国暂时还难以成为航天强国。‎ D. 一大批创新型民营航天企业蓬勃兴起，得益于国家的新发展理念，标志着新航天时代已到来。‎ ‎9. 习近平主席为中国航天日题词说：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”请结合材料简要概括我们如何实现航天梦。‎ ‎【答案】7. B 8. D ‎ ‎9. ①加强与国际社会和航天先进国家的合作，实现共赢。②大力开展航天科普活动，普及航天知识，传播航天文化。③航天领域广大工作者继续发扬潜心耕耘、默默奉献的精神。④全社会对航天事业持续关心、积极反馈与大力支持。⑤加快航天立法，规范并保障航天活动的展开。⑥大力支持和发展民营航天，促进航天商业化运营。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。‎ B项，“设立‘中国航天日’的目的是普及航天知识，传承航天精神，使航天成果服务国计民生”说法错误。“使航天成果服务国计民生”并不是设立“中国航天日”的目的，“国计民生”是航天事业发展的根本原因。‎ 故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要认真阅读原文内容及图表，再仔细阅读各个选项，找出文章中与选项对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。‎ D项，“标志着新航天时代已到来”说法错误。原文是“有力地促进了新航天时代”。‎ 故选D。‎ ‎【9题详解】‎ 此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。本题中，原文“符合美国政府和国会的规定，并表示美国计划重回月球，与国际伙伴持续展开合作……工程总设计师吴伟仁提出了合作请求。美方提出，能不能延长中继星的使用寿命，能不能在嫦娥四号上放美方信标机”，即加强与国际社会和航天先进国家的合作，实现共赢。“航天成果服务国计民生日益呈现广泛深入的特点，而丰富多彩的民族自信心、自豪感发挥了应有的作用，航天事业也从公众的积极反馈中获得更大的发展动力”“中国航天事业赢得举世瞩目，既是航天领域广大工作者潜心耕耘、默默奉献的结果，也离不开全社会的持续关心与大力支持”，即全社会对航天事业持续关心、积极反馈与大力支持。“世界上已有29‎ 个国家颁布了航天领域的国内法律或法规，而我国……建设法治航天是我国实现航天强国梦的根本途径”即加快航天立法，规范并保障航天活动的展开。“中国商业航天不可阻挡地破土而生，一大批创新型民营航天企业蓬勃兴起，有力地促进了新形势下以全面商业化、创新驱动和军民融合为标志的新航天时代”，即大力支持和发展民营航天，促进航天商业化运营。分点概括要点。‎ ‎【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读，注意整体阅读注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头结尾，过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点) ，是否选全要点(要答几个方面) ，是否选准角度(以谁为陈述主体) ，否选好恰当的句式(要与设问的句式一致。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题；规范作答，不能忘记的三个原则: (1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否-致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即:问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，共19分）‎ 阅读下面文言文，完成下列小题 许褚，字仲康，谯国谯人也。长八尺余，腰大十围，勇力绝人。汉末，聚少年及宗族数千家，共坚壁以御寇。时汝南葛陂贼万余人攻褚壁，褚众少不敌，力战疲极。兵矢尽，乃令壁中男女，聚石置四隅。褚飞石掷之，所值皆摧碎。贼不敢进。粮乏，伪与贼和，以牛与贼易食，贼来取牛，牛辄奔还。褚乃出陈前，一手逆曳牛尾，行百余步。贼众惊，遂不敢取牛而走。由是淮、汝、陈、梁间，闻皆畏惮之。太祖徇淮、汝，褚以众归太祖。太祖见而壮之曰：“此吾樊哙也。”即日拜都尉，引入宿卫。从征张绣，先登，斩首万计，迁校尉。从讨袁绍于官渡。时常从士徐他等谋为逆，以褚常侍左右，惮之不敢发。伺褚休下日，他等怀刀入。褚至下舍心动，即还侍。他等不知，入帐见褚，大惊愕。他色变，褚觉之，即击杀他等。太祖益亲信之，出入同行，不离左右。从围邺，力战有功，赐爵关内侯。从讨韩遂、马超于潼关。太祖将北渡临济河先渡兵独与褚及虎士百余人留南岸断后超将步骑万余人来奔太祖军矢下如雨褚乃扶太祖上船。贼战急，军争济，船重欲没。褚斩攀船者，左手举马鞍蔽太祖。船工为流矢所中死，褚右手溯船，仅乃得渡。是日，微褚几危。‎ 其后太祖与遂、超等单马会语，左右皆不得从，唯将褚。超负其力，阴欲前突太祖，素闻褚勇，疑从骑是褚，乃问太祖曰：“公有虎侯者安在？”太祖顾指褚，褚嗔目盼之。超不敢动，乃各罢。后数日会战，大破超等。军中以褚力如虎而痴，故号曰虎痴。褚性谨慎奉法，质重少言。太祖崩，褚号泣呕血。文帝践阼，进封万岁亭侯，甚亲近焉。明帝即位，进封牟乡侯。褚薨，谥曰壮侯。‎ ‎（节选自《三国志·许褚传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 太祖将北渡／临济河／先渡兵／独与褚及虎士百余人留南岸断后／超将步骑万余人／来奔太祖军／矢下如雨／‎ B. 太祖将北渡临济河／先渡兵／独与褚及虎士百余人留南岸断后／超将步骑万余人／来奔太祖军／矢下如雨／‎ C. 太祖将北渡临济河／先渡兵／独与褚及虎士百余人留南岸断后／超将步骑万余人来奔／太祖军矢下如雨／‎ D. 太祖将北渡／临济河／先渡兵／独与褚及虎士百余人留南岸断后／超将步骑万余人来奔／太祖军矢下如雨／‎ ‎11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 十围，两臂合抱或两手拇指、食指相合为一围，一般形容树木或人腰身的粗大，在文中指许褚腰身粗壮。‎ B. 太祖，古人对开国皇帝的通称，例如司马昭是晋太祖，后有宋太祖、明太祖、清太祖等，文中指的是曹操。‎ C. 侯，古代五等爵位的第二等；爵位制度是古代的一种封赏制度，常用来赏赐皇亲功臣。‎ D. 谥，古代皇帝、贵族、大臣或其他有地位的人等死后朝廷赐予的带有褒贬意义的称号。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是 A. 许褚智勇双全。 汝南葛陂率领万余贼人攻打他所在的壁垒，许褚掷石杀敌，敌人不敢前进，他还假装与敌人议和，获取食物。‎ B. 许褚官运亨通。许褚投靠太祖后，受到太祖赏识，当天就被任命为都尉，做了近身侍卫，后来因征讨张绣，以军功升任校尉。‎ C. 许褚为人心细。常从士徐他等人想要刺杀太祖，许褚提前察觉而守在太祖帐中，击杀了徐他等人，太祖更加亲近和信任许褚。‎ D. 许褚谨慎重义。许褚生性谨慎，奉守法度，持重话少，太祖去世时，许褚哭泣吐血，以报答太祖的知遇之恩。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)太祖徇淮、汝，褚以众归太祖。太祖见而壮之曰：“此吾樊哙也。”‎ ‎(2)船工为流矢所中死，褚右手溯船，仅乃得渡。是日，微褚几危。‎ ‎【答案】10. A 11. B 12. C ‎ ‎13. （1）魏太祖(曹操)带兵巡行淮、汝一带，许褚带领众人投靠曹操。曹操见到他认为他很雄壮，说（赞赏他说/认为他很壮美，说）：“这是我的樊哙啊。”‎ ‎（2）船夫被飞箭射中而死，许褚用右手划船，才过了河。当天，没有许褚，曹操就可能会丧命。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，可先找出名词或名词性词组，这些成分往往在句子中担任主语，如“太祖”“褚及虎士百余人”“超”“矢”，在这些名词后面应该有搭配的谓语和宾语，如“北渡”“临济河”“先渡兵”“与褚及虎士百余人留南岸断后”是作“太祖”的谓语和宾语；“将步骑万余人／来奔太祖军”是“超”的谓语和宾语；“下如雨”是“矢”的谓语和宾语。由此可判定A项正确。故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：此题考核理解古代文化常识能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题B句中“太祖”，先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号。“古人对开国皇帝的通称”错误。一般指开国之主或国家奠基者。曹操并没有做过皇帝，死后谥号为“武王”，其子曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，庙号为“太祖”。晋太祖、清太祖也没有称帝。故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，C项，“许褚提前察觉而守在太祖帐中”错误，从原文来看，是许褚到了住处心神不定，立即回来守卫曹操。徐他等人不知道，进到帐里看到了许褚，非常惊恐。徐他脸色大变，许褚发觉了，当即击杀了徐他等人。故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：“徇”巡行；“以”带领；“壮”形容词的意动用法，认为……雄壮；“此吾樊哙也”判断句。第二句得分点：“船工为流矢所中死”中“为……所”被动句句式，“流矢”指乱飞的或无端飞来的箭；“溯船”划船；“乃”才；“是日”当天；“微”没有；“几”几乎。‎ ‎【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。‎ 参考译文：‎ 许褚，字仲康，谯国谯(今安徽亳州)人。他身高八尺多，腰粗十围，勇气和力量过人。东汉末年，他聚集青年男子以及同族人好几千家，共同筑起坚实的壁垒来抵御贼寇。当时汝南以葛陂为首的贼寇一万多人攻打许褚的壁垒，许褚人少抵挡不住，奋力作战极度疲劳。士兵的箭用光了，于是让壁垒中的男女，收集石头放置在壁垒四角。许褚用石头投掷敌人，所打中的骨头都被击碎。敌人不敢逼近。粮食缺乏，许褚就假装和敌人讲和，用牛和敌人换粮食，敌人来取牛，牛就跑了回来。许褚于是走到阵前，一只手倒拽着牛尾，走了一百多步。敌人都很惊恐，于是不敢来取牛而撤走了。因此淮、汝、陈、梁一带，听说过这件事的人都畏惧忌惮许褚。魏太祖(曹操)带兵巡行淮、汝一带，许褚带领众人投靠曹操。曹操见到他认为他很雄壮（赞赏/认为他很壮美），说：“这是我的樊哙啊。”当天就任命他为都尉，让他做自己的近身侍卫。许褚跟随曹操征讨张绣，率先登上城墙，此仗斩首敌人数以万计，许褚升任为校尉。又跟从曹操在官渡征讨袁绍。当时曹操的常从士徐他等人密谋造反，因为许褚经常侍卫在曹操左右，忌惮他而不敢发动叛乱。等到许褚歇班的时候，徐他等人打算怀藏着刀进到曹操帐中行刺。许褚到了住处心神不定，立即回来守卫曹操。徐他等人不知道，进到帐里看到了许褚，非常惊恐。徐他脸色大变，许褚发觉了，当即击杀了徐他等人。曹操更加亲近信任他，(和他)一同出入营帐，(叫他)不离自己左右。许褚跟随曹操围攻邺县，奋力作战有功，封爵位为关内侯。又跟从曹操在潼关征讨韩遂、马超。曹操打算向北渡河，到了济河，先让军队渡过，只留下许褚以及一百多勇士留在南岸断后。马超率领步兵骑兵一万多人，来攻打曹操的军队，箭如雨下。许褚于是扶曹操上船。敌人攻得很急，士兵们都争着过河，船太重将要沉没。许褚砍死了争着登船的人，左手举着马鞍保护着曹操。船夫被飞箭射中而死，许褚用右手划船，才过了河。当天，没有许褚，曹操就可能会丧命。此后曹操和韩遂、马超等人单马会话，身边的人都不让跟随，只带着许褚。马超对自己的力气很自负，暗地打算上前谋害曹操，一向听说许褚的勇猛，怀疑跟从曹操的就是许褚。就问曹操说：“您有个叫虎侯的将军，在哪里呢？”曹操回头指着许褚，许褚瞪眼看马超。马超不敢动手，于是各自回营。后来过了几天双方交战，大败马超等人。军中因为许褚的力气像老虎一样而且痴拧，所以给他起个绰号叫虎痴。许褚生性谨慎，奉守法度，质朴憨厚，言语不多。曹操驾崩，许褚哭泣得吐血。魏文帝即位，加封许褚为万岁亭侯，对他非常亲近。明帝即位，加封许褚为牟乡侯。许褚去世，谥号壮侯。‎ ‎（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，共9分）‎ 阅读下面这首诗，完成各题。‎ 初到黄州 苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。‎ 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。‎ 逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。‎ 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。‎ ‎【注释】员外置：指定额以外的官员，苏轼此时授检校水部员外郎。水曹郎：水部员外郎。梁代的何逊、唐代的张籍、宋代的孟宾子皆以诗名，且都曾任水部郎。压酒囊：宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。这里说，检校官的“折支”，多用官府中酿酒用剩的酒袋来抵数。作者曾自注：“检校官例，折支多得退酒袋。”‎ ‎14. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）‎ A. 开篇两句，用语简洁，诗人借“自笑”“为口忙”“转荒唐”之语，以自嘲的口吻回顾了自己的人生道路。‎ B. 第五句中诗人以“逐客”自命，是夸张愤怼之语。第六句中诗人以古今诗人自比，表明自己所得官阶都是虚授之职，并无实权。‎ C. 最后两句反话正说，如绵里藏针，平和中见锋颖，谈笑诙谐之际，表明诗人贬官到此，将会破费朝廷许多抵作俸禄的“压酒囊”，体现出一种幽默之感。‎ D. 诗歌语言平实清浅，但内涵丰富，写出了诗人复杂微妙的感情，显示了诗人高超的表达技巧。‎ ‎15. 本诗情感丰富，请结合全诗具体分析。‎ ‎【答案】14. B 15. ①难言的伤感。开篇二句诗人回顾人生道路，“荒唐”二字看似轻松，实则自伤。②初到黄州的喜悦。诗人初到黄州，看长江而思鱼美，望好竹而羡笋香，喜悦之情，溢于言表，包含对未来美好生活的憧憬。③苦中作乐，乐观旷达。尾联既有自嘲，也有对朝廷权势者的嘲笑，刻画了诗人被贬黄州时复杂矛盾的心绪，深刻地表明诗人无论遭受多大打击和迫害，决不向命运低头，更不为此摇尾乞怜，始终保持旷达的情怀，在逆境中寻求生活的乐趣。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：题干是“对这首诗的赏析，不恰当的一项是”。该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。B项，“是夸张愤怼之语”错，苏轼贬谪黄州，所领官衔都是虚授之职，并无实权，且不得签书公事，形同流放之罪人。故诗人以逐客自命，乃是自我宽慰，略带牢骚，并非夸张愤怼之语。故本题选B项。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：题干是“本诗情感丰富，请结合全诗具体分析。”此题的考点是分析诗歌的内容和诗人的思想情感。读懂全诗，结合写作背景，根据具体诗句分析。“乌台诗案”之后，他被贬黄州，次年二月他抵达黄州后，写下了此诗。从自己的遭际和眼前的处境着笔，反映了作者乐观爽朗、心胸豁达的天性。首联，自嘲目前的处境。“为口忙”可以说是全诗之眼。因出语讽刺遭遇“乌台诗案”，造成奔忙劳累的现状，诗人来到偏僻的黄州，当一个“团练副使”，一个“无事小闲差”，对于一个昔日的京官、当时的才子来说，当然会“自笑”“荒唐”了。颔联，他初到黄州见“长江绕郭(城)”‎ ‎ “好竹连山”，顿时产生了“知鱼美”和“觉笋香”的意趣。这城郭之外的江水，江水中的鱼儿，那满山遍野的绿竹，绿竹中的新笋，不正是下酒的好菜嘛!鱼美，笋美，口福之惠实在诱人。作者寻找到了自己的独得之乐。颈联，写以祸为福的宽慰心态，用典自况。“为口”而至此，可以说是人生的大不幸了，诗人却以苦为乐，以祸为福，安之若素，自我调侃。其心胸开阔，个性旷达便跃然纸上：被贬职又怎样？还是独享的鱼笋和美酒，做自己的新诗。酣畅痛快、潇洒非凡。尾联，写无功受禄的愧怍，质朴自然。这更让我们看到了诗人的豁达和自得。总之，全诗体现了苏诗被贬后难言的伤感，也有初到黄州的喜悦。他苦中作乐，乐观旷达，在逆境中寻求生活的乐趣。本题根据以上的分析，结合每一联，分点回答即可。‎ ‎【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本诗，考生可以结合诗歌的题材以及诗歌的内容分析其中蕴含的情感以及表现情感的方式。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，共11分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“_______”一句有异曲同工之妙。 ‎ ‎（2）在《梦游天姥吟留别》中，写李白继承陶渊明“不为五斗米折腰”的高尚品格，敢于向权贵挑战，蔑视权贵而追求个性自由的句子是____，____。”‎ ‎（3）《春江花月夜》中写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子是“_____，___。”‎ ‎（4）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“___________”也是勾起作者故国之思的景象；而“_______”则是作者无尽愁绪的形象描绘。‎ ‎（5）《李凭箜篌引》中正面描写美妙多变的乐声的句子是：________，_____。‎ ‎（6）前事不忘后事之师，而经验教训的价值又关键在为人所鉴。不吸取经验教训会让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中所说：“________，_______。”‎ ‎【答案】 (1). 映阶碧草自春色 (2). 安能摧眉折腰事权贵 (3). 使我不得开心颜 ‎ ‎(4). 江流宛转绕芳甸 (5). 月照花林皆似霰 (6). 小楼昨夜又东风 (7). 恰似一江春水向东流 (8). 昆山玉碎凤凰叫 (9). 芙蓉泣露香兰笑 (10). 后人哀之而不鉴之 (11). 亦使后人而复哀后人也 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：宛，甸，霰，鉴。‎ 三、语言文字运用（15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎“马应龙做口红了！”近日，这家痔疮青龙头企业的动向一度引发热议。事实上，不止是马应龙，近几年来，跨界已经成为传统国货品牌“出圈”的必做动作；云南白药的面膜、六神Rio鸡尾酒、大白兔与美加净共推的润唇膏……就连一向低调的老干妈，也推出过“卫衣定制套餐”，迅速在市场上占据_______，甚至还登陆纽约时装周。马应龙刮起一阵“跨界风”，不仅为自身发展注入新动能，也体现出传统品牌在国民记忆中_______的地位。‎ 为何最近几年来各类跨界现象层出不穷？这与企业自身的积极应对密切相关。很多企业即使早已在市场站稳脚跟，拥有_______的产品，但仍面临着升级困难的问题。跨界，成了很多传统企业国货转型尝试的选择。传统的企业和品牌，推出热门的当下衍生商品，传统的符号被年轻人记住，成为快消品市场上的一种新风向。（ ），传统品牌们调整策略，迎合时代，试图博得年轻消费者的欢心。然而，国货想要做到“老树发新芽”，不能只靠营销，品质、品牌、服务体系这三个核心才是必须要坚持的关键，否则，这一切都可能只是________。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 一席之地 举重若轻 炙手可热 昙花一现 B. 一隅之地 举足轻重 炙手可热 过往云烟 C. 一席之地 举足轻重 家喻户晓 昙花一现 D. 一隅之地 举重若轻 家喻户晓 过往云烟 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 传统的企业和品牌，推出当下热门的衍生商品，传统的符号被年轻人记住 B. 传统的企业或品牌，推出当下热门的衍生商品，让年轻人记往传统的符号 C. 传统的企业和品牌，推出热门的当下衍生商品，让年轻人记往传统的符号 D. 传统的企业或品牌，推出热门的当下衍生商品，传统的符号被年轻人记住 ‎19. 下列在文中括号内补写的语句最恰当的项是 A. 随着消费主流成为新生代群体 B. 随着新生代群体成为消费主流 C. 新生代群体在成为消费主流后 D. 消费主流在成为新生代群体后 ‎【答案】17. C 18. B 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查成语的运用。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。‎ 第一空：一席之地：放一个席位的地方，比喻应有的位置。一隅之地：隅，角落，该词形容地域狭小。语境是说传统国货品牌都“跨界”，抢占市场的位置。所以，此处选用“一席之地”。‎ 第二空：举重若轻：形容担负重任或解决问题不费力气。举足轻重：形容地位重要。语境是说传统品牌在国民记忆中占据重要地位。所以，此处应用“举足轻重”。‎ 第三空：炙手可热：气焰盛，权势大，含贬义。家喻户晓：家家户户都知道。此处的使用对象是产品“广为人知”。所以，此处选用“家喻户晓”。‎ 第四空：昙花一现：比喻美好的事物存在很短；过往云烟：形容容易消失的事物或事情已经过去。语境是说国货如果不注重品质、品牌、服务体系这三个核心，只靠营销，其存在时间会很短。所以，此处选用“昙花一现”。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。‎ 三处语病:一是“企业”“品牌”之间有交叉关系，用“或”更恰当；二是“热门的”与“当下”语序不当；三是结构混乱，成为新风向的应该是企业或品牌“推出商品，让符号被年轻人记住”，去掉“让”字主语则发生了变化，而“让年轻人记住传统的符号”更为顺畅。‎ 故选B。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接。‎ ‎“新生代群体”与“消费主流”的内在逻辑是“群体”成为“主流”，因而排除A、D项；从整个句子来看，主语是“传统品牌们”，如果选C项则造成中途易辙。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎20.在横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15 个字。‎ 写的历史与本来的历史并不是一回事。其间的关系是原本和摹本的关系。本来的历史是客观存在，①____________________。一切学问都是人类主观对于客观的认识。主观的认识总是不能②______________________，写的历史同本来的历史也不能完全符合。正如自然科学永远要进步，自然科学家永远有工作可做；③_____________________，历史学家也永远有工作可做。‎ ‎【答案】 (1). 1)写的历史是带有主观倾向的 (2). 2)和其所认识的客观对象完全符合 (3). 3)历史学也永远要进步 ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合语段内容“写的历史与本来历史”“客观存在”等分析，此处是讲写的历史是带有主观倾向的；第②处结合后面内容“写的历史同本来的历史也不能完全符合”分析可知，写的历史与客观对象难以完全符合；第③处结合分号前后内容分析，是对前面句子的仿写，对应内容“自然科学永远要进步”，仿写对应语句即可。‎ 三、写作（60分）‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎“网络红人”是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个行为被网民关注而走红的人。在近期的网友热议中就罗列出三个不同的网红。‎ 全程英文演讲，穿插法语、俄语、瑞典语和中文，在巴黎“2018年度世界杰出女科学家奖”颁奖典礼上，82岁的中科院院长张弥曼，凭借风趣优雅的致辞，成为“网红”。张弥曼60多年不变初心，从事古生物研究，在无人喝彩的岁月里，用平凡创造不凡。‎ 尘嚣之外的“朗读者”董卿，曾在《中国诗词大会》里张口便是唐诗宋词，字字珠玑，近日在《朗读者》节目中更是金句频出，句句精辟，打破了文学类节目曲高和寡的魔咒，引发了一波“朗读热”。人们提起董卿便会想到“腹有诗书气自华”，董卿也由主持人变为了网友心中的“知识网红”。‎ 沈阳女孩璐璐，从母亲去世时，就开始坚持在自己的微博中为母亲写信，六年来，1500多封记录家庭琐事的天堂信件，令每一个为人子女者感动。 ‎ 你认为她们为什么成了“网红”？请任选其一，谈谈你的认识和思考。‎ 要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 在寂静中成就非凡 若有一身非凡才华，却被世人遗忘在孤僻角落，就不再努力了吗？伟大的灵魂在寂静中成就了真正的非凡。读完张弥曼院士的材料，心中思绪万千，久久不能平静。她好像一朵无人赏识的美丽梅花，却依旧冒着风雪，优雅盛开，最终得到世界的喝彩。她在无人喝彩的六十年中，成就了非凡。‎ 在寂静中成就非凡，要能坚守初心。正如张弥曼院士，专心于古生物研究，并不追名逐利，同样的还有莫言，莫言当年获得诺贝尔文学奖后，你是人人追捧，堪比明星，但莫言用他文人的淡泊和宁静，拒绝了这份喧闹的浮华，甚至坦然自嘲道：“如果明年没有再得奖，一定会有人讽刺我了。”得奖前他在写作，得奖后他依然在写作，这是怎样的出尘气质？得奖前或许有许多人根本不知道他，现如今可能有许多人已经忘记了他，我想莫言并不在乎，他坚守初心，正如寂静中坚守的文字，寂寞的散出光芒。‎ 在寂静中成就非凡，要能执着追求。同为诺奖得主的屠呦呦，半生默默无闻，但她并不因此荒废人生，也不一味追求名利，只是为自己的工作尽全力做出奉献，那时没有人赞叹她的付出，幸而她被世界发现，她执着的追求目标，成就了非凡人生。梵高，魔鬼般的才华，却从未被世人认同，但他只是创作，尽情地挥洒人生，缔造了令人惊叹的历史。他们将自己的身心浸泡在自己的理想中，坚定，执着，甚至偏执，从而成就了耀眼的非凡人生。‎ 在寂静中成就非凡，要能忍受寂寞。在人生的茫茫雪原中，或许最痛苦的是无人陪伴，无人理解，但耐得寂寞的他们克服了。诸葛亮，才华横溢，却隐居山中，那般乱世，英雄辈出，他却能静坐山中，洞察天下局势，最终一鸣惊人，家喻户晓，妇孺皆知。反看杨修，虽有才华，却不甘寂寞，落个惨死的下场，成为历史上有名的反面教材。再看当代科幻作家刘慈欣，在中国科幻市场并不繁荣，受众缺少的情况下，还能坚持在科幻路上投入大量精力，或许当初他的读者远远比不上那些“青春文学”的作家，但他依然笔耕不辍，终于他的《地球往事》掀起了“三体热”，为中国科幻文学注入了新的活力。他们淡然面对世界的冷漠，甘于潜身冷清的世界，对他们来说，无法追求理想，比寂寞更难忍受。‎ 有无数人在世界的寂静中，未来也会有无数人成就非凡，让我们在无人喝彩的岁月里，造就非凡人生。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生写作的能力，以材料作文的方式呈现。写好这一类型的作文，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，读懂材料，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。‎ ‎【审题】命题方式：材料作文 审题要点：此类作文审题的关键是弄清热点事件中包含的事理，从材料带给我们的启示中寻找立意角度。‎ 审题过程:材料中的任务指令很明显——你认为她们为什么成了“网红”？所以我们可以用追问法审题立意，围绕其中一个人物来写，客观、理性地分析这一人物成为网红后，其背后折射的网民人群在这一事件下的行为认知、文化意识、价值判断及其在时代环境中的多元化发展性，深度挖掘其成为网红的原因，写出自己的深刻认识。材料中列举了三个“网红”，在他们备受瞩目的背后，是他们身上所体现出的一种精神、态度与情感。‎ 张弥曼院士的获奖演讲，虽然只是世人感受她魅力的一个现实切口，是表象化的体现，但恰恰是这个切口、这种体现,把人们的“兴趣点”勾了起来，让我们在看得见的儒雅与智慧中，逐渐去接近她那颗纯粹而伟大的内心，真正感受到其“耐得住寂寞，不忘初心”的精神境界。“耐得住寂寞”，是人性深层次的精神坚守，而不是一蹴而就，需要在具体层面进行实实在在的触碰和积累。张弥曼院士在古生物学领域求索60余载，生命中有无数个荒野跋涉的瞬间，耋耄之年仍在探索科学，其可谓是“耐得住寂寞”的典范。“不忘初心”是一种坚持。成就人生的无非是选择与坚持。选择什么，决定着你前行的方向；坚持与否，意味着你能到达的广度和深度。故张弥曼院士成为“网红”，不仅仅是因为她的致辞和荣获世界杰出女科学家奖，还有她毕生的坚持和努力，对梦想的执着，对科学事业的热爱和坚守。‎ 人们提起董卿便会想到“腹有诗书气自华”一句，然而让世人吐露此语实则不易，这是长年累月的阅读濡养所成，是坚持不懈学习进修得到的结果。“闭门即是深山，读书随处净土”，董卿便在尘马喧嚣的俗世里守住了自己的一方净土。每晚睡觉前一小时的阅读成为她雷打不动的习惯，隔绝流光溢彩的现代都市夜生活，安安静静地沉浸在诗意的书中世界，她广泛涉猎，反复咀嚼，深厚的文化素养让她成为知识网红。‎ 相比前两者，沈阳女孩璐璐坚持给天堂里的母亲写信的举动看似关注度不够，没有“爆点”。但恰恰是这一举动感动了无数网友，也让璐璐成为了受人关注的“网红”。究其原因，还在于纷繁的生活、沉重的压力使得很多为人子女者逐渐将自己的父母“边缘化”，最后可怜到给父母的爱只剩下“最后一公里”，很多人在“子欲养而亲不待”时留下了深深的遗憾。璐璐这些看似琐碎的家常絮语戳中了人们的泪点，唤醒了子女对父母的爱和感恩，让人们感受到亲情的可贵与温暖，也让更多网友懂得珍惜拥有的亲情，珍惜当下。‎ 材料中列举了三个网红，在他们备受瞩目的背后，是他们身上所体现出的一种精神、态度与情感。张弥曼成为网红，不仅仅是因为她的致辞和荣获“世界杰出女科学家奖”，还有她毕生的坚持与努力，对梦想的执者，对科学事业的热爱。董卿成为网红，是她不懈的努力、长久的坚持。沈阳女孩璐璐坚持给天堂的母亲写信,让人们感受到亲情的可贵与温暖。考生在写作的过程中，只要能够围绕其中一个人物来写，挖掘出其成为网红的原因，写出自己的深刻认识即可。‎ ‎【立意】本材料重点任务指令是探究三人成为网红的原因，这一点对于已掌握了议论文审题技巧的学生难度不大。但若要写出深度，领先众人，必得在思想上下功夫。人们对这三位“网红”的关注很大程度上标志着人们开始渐渐远离低俗。网民的热捧态度不只是一般意义上的“庸俗”“娱乐”，而是对“科学”、“科学家”的尊重；对真诚坦荡胸怀的认可；对遗失的亲情的找回。要能肯定“网络”在传播“科学”等正能量上的积极意义。但是在认可之余，也要表达一点忧虑，希望人们的关注不要只是一时热度，不仅仅只是停留在“慕名”层次，而是能给无数人心里烙下一块块“崇尚”的印记。这样的网红，才应当之无愧地“红”。‎ ‎【素材】回望互联网十几年发展，网红前赴后继，一浪浪被拍在沙滩上。从文字时代的网红痞子蔡、安妮宝贝、宁财神、慕容雪村，到图文时代的网红芙蓉姐姐、犀利哥，再到大V时代的网红姚晨、王思聪以及宽频时代的网红罗振宇、papi酱，不知有多少个名字不过是昙花一现。‎ 在不少人眼中，网红这个群体是难登大雅之堂的。不过，人人喊打的网红只是少数，我们更应该看到，真正在互联网立足并闯出一片天的网红，必然有过人的本事。‎ 做一名不被时代淘汰的网红是一件极有技术含量的工作。一支短视频也许只有短短几十秒，但让他出现在人们视野里并得到肯定则可能需要几十个小时的工夫打磨。在有限的时长里，展现最耀眼的一刻，这种努力是值得肯定的。‎ ‎【结构】本文重点论证“张弥曼院士成为网红”的原因。分别从“坚守初心、执着追求、忍受寂寞”三个方面进行论证，论证时均能紧扣材料具体分析，同时能灵活运用事例论证的方法，正反对比，论证有力。且语言优美，时有警句，体现了作者思考的痕迹。‎ ‎【点睛】要想写好材料作文，必须全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的几个方面或层次。另外，材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴含的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料，在动笔前，还要对所得到的观点进行适当的筛选。‎ ‎ ‎