【历史】2021届一轮复习课标版第二十单元　20世纪的战争与和平作业

【历史】2021届一轮复习课标版第二十单元　20世纪的战争与和平作业

第二十单元　20世纪的战争与和平 探考情 悟真题 ‎【考情探究】‎ 考点 主要内容 ‎5年考情 预测热度 考题示例 考查角度 核心素养 第一次世界大 战与凡尔赛—‎ 华盛顿体系 ‎(1)第一次世界大战 ‎(2)凡尔赛—华盛顿体系下的和平 ‎2017课标Ⅱ,46,15分 一战后的国家关系——“欧洲联邦”设想的提出 历史解释 ‎★★☆‎ ‎2016课标Ⅲ,47,15分 威尔逊“十四点”计划 历史解释 ‎2016课标Ⅱ,47,15分 罗曼·罗兰的反战活动 历史解释 第二次世界大 战与二战后的 国际形势 ‎(1)第二次世界大战 ‎(2)雅尔塔体系下的冷战与和平 ‎(3)烽火连绵的局部战争 ‎(4)和平与发展是当今世界的时代主题 ‎2019课标Ⅱ,46,15分 二战中中国战区设立的背景、意义 历史解释 ‎★★★‎ ‎2019课标Ⅰ,46,15分 阿拉曼战役爆发的背景、意义 历史解释 ‎2019课标Ⅲ,45,15分 二战第二战场的开辟 历史解释 ‎2018课标Ⅲ,46,15分 英法对德经济封锁的措施和作用 历史解释 ‎2018课标Ⅰ,46,15分 中国共产党对二战性质的认识 历史解释 ‎2018课标Ⅱ,46,15分 中国参与创建联合国的活动 历史解释 ‎2017课标Ⅲ,45,15分 日本侵略政策的演变 历史解释 ‎2017课标Ⅰ,46,15分 ‎《开罗宣言》的内容及意义 历史解释 ‎2016课标Ⅰ,47,15分 越南战争 历史解释 ‎2015课标Ⅰ,47,15分 戴高乐的“自由法国”运动 历史解释 ‎2015课标Ⅱ,47,15分 苏联研制原子武器 历史解释 分析解读　“反思战争、维护和平”是人类永恒的主题,也是本单元的核心价值观。‎ 近几年课标全国卷对本单元的考查多集中在一战后的国际关系、第二次世界大战、“冷战”、反战运动等知识点上。试题命制多引用新材料、设置新情境,侧重于对战争与和平的理性思考。‎ 备考建议:(1)注意和必修1相关知识相联系,如二战和中国抗日战争的联系等。(2)注意与现实问题相结合,如朝鲜半岛局势、伊朗核问题、伊拉克局势、阿富汗战争等重大国际问题,这些问题很容易成为高考命题的切入点。‎ ‎【考点集训】‎ 考点一　第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系 ‎1.[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ 材料　随着欧洲两大军事集团的形成和对峙,国际形势日益紧张,世界和平运动进入高潮。1900年以来,欧美各国无产阶级政党和工会除在议会内部进行斗争,拒绝投票通过军事法案和军事预算,拒绝用于侵略殖民地的一切费用之外,还发动工人群众进行反战宣传,许多国家的工人阶级也举行了反对帝国主义侵略政策的示威游行。1907年召开海牙和平会议,着重讨论战争法规问题并缔结了多项公约,在国际法上构成了若干限制战争的手段。据统计,一战爆发前,欧美国家约有100万人参加过为和平募集资金、宣传和平并游说政客等和平活动。但是,在战前愈发狂热的民族利己主义、沙文主义和军国主义宣传面前,要求和平的呼声远不足以对现实政治产生重大影响,而大多数政治家和军事家也信奉用战争手段解决争端。因此,当1914年8月欧洲各国宣布参加这场帝国主义战争时,往往能看到聚集在这些国家首都的人群欢呼雀跃。一战的爆发及扩大沉重打击了战前和平运动。‎ ‎——摘编自徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》‎ ‎(1)根据材料,指出一战前世界和平运动“进入高潮”的主要表现。(6分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,分析一战前世界和平运动步履艰难的原因。(9分)‎ 答案　(1)主要表现:工人阶级是反战运动的主力军;有关限制战争的国际法有所发展;和平运动初具世界规模,涉及国家和人数众多。(每点2分,共6分)‎ ‎(2)原因:欧洲两大军事集团的形成与对峙,国际局势日趋紧张;一些欧洲民众狭隘的爱国主义表现严重制约和平运动的进展;资产阶级政府及实权人物信奉用战争手段解决争端;世界和平运动组织涣散,难以保证各国的协调统一。(每点2分,4点9分)‎ ‎2.【历史——选修3:20世纪的战争与和平】‎ 材料　巴尔干地区战略地位重要。……1908年,奥匈帝国宣布正式吞并波斯尼亚和黑塞哥维那,挑起了波斯尼亚危机。‎ 在波斯尼亚危机的诱发下,巴尔干各国决定联合自保并扩大版图。1912年,保加利亚、塞尔维亚、希腊和门的内哥罗结成既反对奥斯曼帝国又针对奥匈帝国的“巴尔干同盟”。同年10月,同盟四国相继对奥斯曼帝国宣战,引发了第一次巴尔干战争。奥斯曼帝国很快战败,被迫求和。巴尔干各民族获得解放。1913年5月,奥斯曼帝国与巴尔干同盟签订合约,同盟国取得大片领土,奥斯曼帝国几乎丧失全部欧洲领土,仅保留伊斯坦布尔及其周围的狭小地区。但是,巴尔干同盟各国在分配战果时又发生分歧,1913年6月,以塞尔维亚、希腊、门的内哥罗、罗马尼亚为一方,以保加利亚为另一方,爆发了第二次巴尔干战争。奥斯曼帝国站在塞尔维亚一边,奥匈帝国支持保加利亚。保加利亚很快战败,被迫割地求和。‎ ‎——摘编自王斯德《世界通史》‎ ‎(1)根据材料,分别指出两次巴尔干战争的性质。(4分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,分析第一次巴尔干战争爆发的原因及产生的影响。(11分)‎ 答案　(1)第一次巴尔干战争是民族解放战争;第二次巴尔干战争是掠夺战争。(4分)‎ ‎(2)原因:巴尔干半岛地理位置重要,大国争夺激烈;奥斯曼帝国衰落,但力图控制巴尔干地区,巴尔干地区新兴民族国家力图维护独立;巴尔干地区民族关系复杂。(任意2点6分)‎ 影响:诱发了第二次巴尔干战争;加剧了大国在巴尔干地区的争夺,加速了第一次世界大战的爆发;推动了民族解放运动高涨。(任意1点3分,2点5分)‎ ‎3.【历史——选修3:20世纪的战争与和平】‎ 材料　一战结束后,帝国主义列强为了角逐海上霸权,掀起海军军备竞赛高潮。时隔不久,列强开始尝到了军备竞赛的苦头。各国人民要求裁军的呼声日益高涨,列强军备竞赛遭遇巨大的舆论压力。1921年,在美国倡议召开的华盛顿会议上,美、英、日、法、意五国签订了《限制海军军备条约》(即《五国条约》),该条约规定了五国主力舰总吨位的比例。华盛顿会议开启了以国际协定限制军舰建造的长达15年的“建舰休息期”。1936年12月31日,《五国条约》有效期结束,日本拒绝了美欧各国提出的延长条约的主张,列强之间再次掀起了造舰竞争。‎ ‎——摘编自冯昭奎《战前日本海军的 ‎“大舰巨炮主义”及其终结》等 ‎(1)根据材料并结合所学知识,简析“建舰休息期”出现的背景。(8分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,简析1936年以后列强再掀造舰竞争的原因。(7分)‎ 答案　(1)列强军备竞争激烈造成财政困难;《五国条约》的签订;人民反战情绪的高涨;国联的协调。(8分)‎ ‎(2)《五国条约》有效期结束;日本拒绝延长《五国条约》;经济危机加剧国际局势的紧张;日本军国主义膨胀,走上了法西斯道路。(7分)‎ 评分说明:考生答案如超出要点但言之有理,可在每问总分范围内酌情给分。‎ 考点二　第二次世界大战与二战后的国际形势 ‎1.【历史——选修3:20世纪的战争与和平】‎ 材料　二战中,广播被称作除了海陆空军之外的“第四战线”。德军占领法国后,夺取了法国所有的广播电台,全天候广播法西斯的文化价值观念。日本在七七事变之前,就全面控制了伪满广播。意大利对埃塞俄比亚、西班牙的广播亦是如此。在广播中,日本关于战果的报道,是实际情况的六倍;关于损失情况的报道,则是实际情况的五分之一。反法西斯同盟国为应对法西斯的广播出击战,也对广播严加控制,除报道战事、战况外,还有自办的广播节目。英国创办了针对德军的秘密电台,给敌方制造混乱;为拉拢美国参战,还专门设计了针对美国的新闻节目,最终和美军达成同盟。流亡英国的戴高乐经常通过BBC演说,鼓舞法国民众。‎ ‎——摘编自徐敏《第二次世界大战中“第四战线”的较量》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,概括二战中法西斯国家发动广播出击战的特点。(8分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,分析反法西斯国家开辟“第四战线”的作用。(7分)‎ 答案　(1)侵占、控制占领区的广播电台;宣传法西斯思想;报道失实,粉饰侵略;配合军事侵略。(每答出一点得2分,共8分)‎ ‎(2)鼓舞斗志,瓦解敌方军心;有利于反法西斯同盟的形成与巩固;加速了反法西斯战争的胜利进程。(每答出一点分别得3分、5分、7分,共7分)‎ ‎2.【历史——选修3:20世纪的战争与和平】‎ 材料　传统国际法将战争看作是推行国家政策、解决国际争端的合法手段。进入20世纪,这种传统观念逐步被否定。1919年,国际联盟盟约提出各缔约国要“承担不从事战争之义务”。1928年,巴黎非战公约否定了“战争权”的合法性,明确表达了世界各国力求避免战争的共同追求。二战后,《联合国宪章》将“维护国际和平与安全”作为联合国的首要宗旨。1970年的《国际法原则宣言》和1974年的《关于侵略定义的决议》为制止侵略提供了法律武器。根据现代国际法,和平解决国际争端的方法主要包括谈判与协调,斡旋与调停,调查与调解,仲裁,司法解决,通过联合国、区域组织以及区域办法解决,等等。但国际法依然不断地经受着挑战与考验。爱好和平的世界人民期待着国际法效力的加强、联合国权威的提高。而这将是一个漫长的过程。‎ ‎——摘编自杨和平《20世纪:战争、和平与国际法》等 ‎(1)根据材料,指出20世纪国际法解决战争问题的措施有什么特点。(7分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,说明二战后国际法规推行面临的机遇与挑战。(8分)‎ 答案　(1)特点:由具体领域扩展到全方面;否定了“战争权”的合法性;渐进性与动态发展;解决国际争端的方式多样化。(答出1点得3分,2点得5分,3点得7分)‎ ‎(2)机遇:联合国的建立;区域性组织的推动;和平与发展逐渐成为主流;经济全球化推动国际合作与交流;维护世界和平的因素不断增长。(每点2分,答出2点得4分)‎ 挑战:霸权主义和强权政治;恐怖主义;地区冲突;南北发展不平衡;国际政治经济新秩序尚未建立;冷战思维;联合国制裁能力有限;难民问题。(每点2分,答出2点得4分)‎ ‎3.【历史——选修3:20世纪的战争与和平】‎ ‎　　材料　回望过去,美国人发动的那场战争给阿富汗带来了深重的灾难,安全局势恶化始终是困扰阿富汗发展的最大问题。美国等国以“反恐”为名,对阿富汗塔利班政权发动军事打击,致使塔利班政权垮台。但时至今日,阿富汗的安全局势依然没有明显改善。塔利班和其他武装组织的活动相当猖獗,一些地区时常发生爆炸和自杀式袭击事件。根据联合国数据,大量平民在各类恐怖暴力袭击中伤亡。大批农民抛下耕地逃离家园。政府推动的工业项目和基础设施建设难以进行。根据阿富汗政府的数据,该国的失业率已达到40%,有接近40%的人们生活在贫困线以下。该国的经济和财政收入被迫严重依赖国际援助。‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,概括美国发动阿富汗战争的背景。(6分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,分析阿富汗战争的影响。(9分)‎ 答案　(1)背景:世界多极化趋势逐渐加强;美国力图构建单极世界;国际恐怖主义泛滥。‎ ‎(2)影响:战争沉重地打击了塔利班势力,但恶化了阿富汗的安全局势,严重破坏了阿富汗经济,增加了国际社会的负担;美国增强了在该地区的影响力,但使地区矛盾更加错综复杂,也使美国陷入战争泥潭,削弱了美国的实力。‎ ‎【五年高考】‎ A组　统一命题·课标卷题组 ‎1.(2019课标Ⅱ,46,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ ‎　　材料　1941年12月,太平洋战争爆发,蒋介石信心大增,表示抗战到底,并建议各友邦成立军事同盟。美、英、中等国相继对日、德、意宣战。同月,美、英两国首脑在华盛顿举行会议,商讨在远东设立中国战区,包括中国、泰国、越南等地区,由蒋介石担任最高统帅。1942年1月1日,由中、英、美、苏四国领衔的26个反法西斯国家,签署了对德、意、日共同采取行动的《联合国家宣言》,规定:签字国保证运用军事和经济的全部资源,打击共同敌人;相互合作,不得与任何敌人单独媾和。世界反法西斯统一战线正式形成。同月,中国战区统帅部成立。中国以多年独立抗日所显示的伟大力量,赢得了世界大国的地位。‎ ‎——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》等 ‎(1)根据材料并结合所学知识,概括设立中国战区的背景。(6分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,说明中国战区设立的意义。(9分)‎ 答案　(1)太平洋战争爆发;世界反法西斯统一战线形成;中国抗战地位得到国际承认。‎ ‎(2)加强中国与反法西斯国家的联系;增强抗战信心,增强中国对日作战能力;沉重打击日本法西斯,对世界反法西斯战争作出卓越贡献。‎ ‎2.(2019课标Ⅰ,46,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ ‎　　材料　苏德战争爆发后,开辟第二战场成为苏、美、英三国外交活动的重要内容之一。英国极力拖延第二战场的开辟,它的战略是首先保卫大不列颠的安全,维护其海上运输线。而只有控制住北非、地中海和中东地区,英国才可能实现其上述战略目的。这其中,北部非洲的战略地位极为重要。谁控制了北非、苏伊士运河和直布罗陀海峡,谁就掌握了地中海这条重要的海上航运线。第二次世界大战之前,利比亚是意大利的殖民地,毗邻的埃及受英国控制。墨索里尼为实现其建立“新罗马帝国”的梦想,极力要把英国势力赶出北非和地中海。1942年6月,德意军队越过埃及边界,向亚历山大港和开罗逼近。由此,爆发了阿拉曼战役。‎ ‎——摘编自王绳祖《国际关系史》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,概括阿拉曼战役爆发的背景。(9分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,简析阿拉曼战役的意义。(6分)‎ 答案　(1)国际反法西斯联盟成立;苏德战场和太平洋战场处于转折之中;北非的战略地位重要,英国与意大利在北非争夺激烈;德意军队进逼埃及亚历山大和开罗,英军形势危急。‎ ‎(2)北非战场的转折点;二战的转折点之一;基本实现了英国在北非的战略意图。‎ ‎3.(2019课标Ⅲ,45,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ ‎　　材料　苏德战争爆发后,盟国开始就开辟第二战场问题进行协商。丘吉尔表示,在目前情况下,大举登陆必遭“血腥还击”,而小规模袭击“只能导致惨败”,拒绝了苏联的提议。1942年上半年,在国内外的压力下,英国被迫同意美国提出的西欧作战计划,但在开始时间上作出了重大保留。同年8月,在与斯大林的会谈中,丘吉尔把法西斯在欧洲的统治比喻为鳄鱼,主张应该首先打击它“柔软的下腹部”,强调在英国传统势力范围的北非、包括巴尔干在内的地中海地区展开军事行动的重要性,而第二战场的开辟只能推迟。在1943年底召开的德黑兰会议上,经过激烈的斗争,英国不得不同意开辟第二战场的具体计划。1944年6月,盟军终于实施了在诺曼底登陆的“霸王计划”。‎ ‎——摘编自王绳祖主编《国际关系史》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,简析英国拖延第二战场开辟的原因。(8分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,说明第二战场成功开辟的意义。(7分)‎ 答案　(1)初期军事力量不足;集中力量保护英国的安全;抢占英国传统势力范围优先;将本国利益置于盟国整体利益之上。‎ ‎(2)显示了盟国与法西斯作战团结一致;对德国形成两面夹攻;加速了德国的溃败和反法西斯战争的胜利。‎ ‎4.(2018课标Ⅲ,46,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ ‎　　材料　德国侵占捷克斯洛伐克后,欧洲紧张局势不断加剧,英法两国酝酿对德实行经济封锁。英国成立经济作战部,开始从陆地到海洋,从武器、军备到石油、机械甚至牲畜,对德全面经济封锁。1939年11月,英法成立经济协调委员会,其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判,试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查,扣留数百艘德国在海外的商船。为了切断对方和保护自己的经济供应线,敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。截止到1940年4月,英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。 经济封锁使德国的进口额下降到战前的43%。‎ ‎——摘编自[英]利德尔·哈特《第二次世界大战史》等 ‎(1)根据材料,概括英法对德施行经济封锁的措施。(9分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,简析英法对德采取经济封锁的作用。(6分)‎ 答案　(1)成立专门机构领导协调;以经济手段阻止德国获取战略物资;以军事手段切断德国的海上运输线。‎ ‎(2)减少了德国的战略资源供应;消灭了德国部分海军力量。‎ ‎5.(2018课标Ⅰ,46,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ ‎　　材料一　在欧洲方面,德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间,为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战,是迫在眉睫了。在战争中,为了欺骗人民,为了动员舆论,战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的,而称对方是非正义的。‎ ‎——毛泽东《关于国际新形势对新 华日报记者的谈话》(1939年9月)‎ ‎　　材料二　这一太平洋战争,是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争,而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面,则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争……全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线,已经最后地明朗化了。‎ ‎——摘自《中国共产党为太 平洋战争的宣言》(1941年12月)‎ ‎(1)根据材料一、二,说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。(4分)‎ ‎(2)根据材料一、二并结合所学知识,分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。(11分)‎ 答案　(1)帝国主义战争(非正义战争);反法西斯侵略的解放战争(正义战争)。‎ ‎(2)帝国主义战争:英法采取绥靖政策,苏德签订互不侵犯条约;战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开。‎ 反法西斯侵略的解放战争:苏德战争爆发;太平洋战争爆发;世界反法西斯同盟形成中。‎ ‎6.(2018课标Ⅱ,46,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ ‎　　材料　1943年10月,中、美、英、苏四国共同签署了《关于普遍安全的宣言》,宣告在战后建立一个维持国际和平与安全的国际组织,奠定了联合国成立的基础。1944年8—10月,中、美、英、苏四国代表在美国举行会议,中国代表团提出的关于处理国际争端的原则等多项建议后来被纳入联合国宪章,被称为“中国建议”。10月9日,中、美、英、苏四国同时发表了《关于建立普遍性的国际组织的建议案》,确立了未来联合国宪章的基本内容。1945年4月,联合国制宪会议在旧金山召开,四个发起国的首席代表轮流担任大会主席,中、英、法、俄和西班牙文为会议正式语言,设立了中、美、英、苏、法等14国首席代表组成的执行委员会。6月25 日,制宪大会一致通过《联合国宪章》。次日,与会的50个国家举行签字仪式,中国代表团第一个在宪章上签字。中国成为联合国安理会五大常任理事国之一。‎ ‎——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》‎ ‎(1)根据材料,概述中国在参与联合国创建过程中的主要活动。(8分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,说明中国成为联合国安理会常任理事国的主要原因。(7分)‎ 答案　(1)签署宣告成立联合国的《关于普遍安全的宣言》;提出多项被纳入联合国宪章的“中国建议”;发表初步描绘联合国蓝图的《关于建立普遍性的国际组织的建议案》;参与组织联合国制宪会议,签署《联合国宪章》。‎ ‎(2)在抗击法西斯侵略的战争中做出卓越贡献,国际地位显著提高;较早提出创建联合国设想;积极推动联合国创建。‎ ‎7.(2017课标Ⅱ,46,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ ‎　　材料　第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题。整个20年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说:“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的。”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际,法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划,后又发表备忘录,着重强调政治行动,主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而,他的欧洲联合方案提出后,其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对。最后,“欧洲联邦”计划不了了之。‎ ‎——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。(6分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。(9分)‎ 答案　(1)背景:战争对欧洲造成巨大破坏,战后欧洲明显衰落;有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平,复兴欧洲;《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。‎ ‎(2)原因:设想脱离现实;法、德历史积怨太深,削弱对方、保障自身安全的思维严重存在;欧洲各国利益诉求不尽相同;经济危机造成欧洲局势动荡。‎ ‎8.(2017课标Ⅲ,45,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ ‎　　材料　自1931年起,日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。1931年初,日本大肆宣扬“满蒙”(中国东北和蒙古地区)与日本有着特殊关系,提出“满蒙是日本的生命线”的口号。1938年11月,日本政府发表声明,宣称战争的最后目的是建设“东亚新秩序”,“日满华”建立起连环互助关系。1940年7月,在纳粹德国席卷西欧后,日本内阁确定了南进政策,把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地,提出了建设“大东亚新秩序”的口号。不久,日本外相松冈洋右将其改称为“大东亚共荣圈”。‎ ‎——摘编自[日]信夫清三郎《日本外交史》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,说明日本侵略口号是如何随着侵略战争进程而变化的。(7分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,剖析日本提出侵略口号的企图。(8分)‎ 答案　(1)“满蒙是日本的生命线”口号提出后,发动九一八事变,侵占中国东北;发动全面侵华战争后,企图灭亡中国,提出“东亚新秩序”的口号;“大东亚共荣圈”口号提出后,发动太平洋战争,侵占东南亚和西太平洋广大地区。‎ ‎(2)服务于侵略战争需要;掩盖侵略战争本质;蛊惑本国民众;麻痹被侵略国家的反抗意志。‎ ‎9.(2017课标Ⅰ,46,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ ‎　　材料　1943年举行的开罗会议上,中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论,在许多问题上达成一致。关于中国的国际地位,美方表示希望战后保持中国的大国地位,与美英苏共同担负维持和平的责任,中方欣然领诺。关于对日本的军事管制,美方希望以中国为主,中方要求美国主持,中国派兵协助。关于领土问题,中美双方同意,东北及台湾、澎湖列岛归还中国;美方询问中国是否希望获得琉球群岛,中方提出由国际机构委托中美共管;美方提议由中国先行收回香港,然后宣布与九龙合成为全世界自由港,中方深以为然,但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那,中方提议让这些国家独立,美方表示同意。此外,双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。‎ ‎——摘编自吴东之主编《中国外交史》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容,说明其意义。(7分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。(8分)‎ 答案　(1)内容:日本窃取中国的领土,例如东北、台湾、澎湖列岛等,归还中国。‎ 意义:中国对这些地区的领土主权得到国际公认;为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。‎ ‎(2)支持中国的大国地位;中美合作;处置日本;防范日本军国主义再起;建立美国主导的战后东亚秩序。‎ ‎10.(2016课标Ⅲ,47,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ ‎　　材料　1918年1月,美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点”计划。其主要内容包括:公开外交、订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争议、建立国际联盟等。《泰晤士报》评论其“似乎没有考虑到形势的某些严峻现实”。尽管交战双方接受“十四点”为停战基础,但是实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同。“十四点”计划的实施严重受阻。‎ ‎——摘编自杨生茂《美国外交政策史1775—1989》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,概括威尔逊提出“十四点”计划的背景。(8分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,说明威尔逊“十四点”计划严重受阻的原因。(7分)‎ 答案　(1)第一次世界大战接近尾声;防止大战重演、重建战后秩序成为关注的焦点;苏俄政府发布《和平法令》产生很大反响;美国外交政策的变化。(8分)‎ ‎(2)过分理想化;列强之间关系错综复杂,对战后和平的重建看法不同;美国的实力还不足以主导世界;美国国会中意见分歧,反对力量强大。(7分)‎ ‎11.(2016课标Ⅱ,47,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ ‎　　材料　法国文学家罗曼·罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后,他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信,呼吁反战,遭到拒绝。从1914年到1918年,他连续发表文章,谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首,呼吁立即结束这场自相残杀的战争,但不为人们理解,甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战结束后,他发表《精神独立宣言》,总结大战的教训,呼吁知识界保持精神独立,以防战争再次爆发。‎ 在二三十年代,他发起组织了国际反战反法西斯委员会,不久当选为名誉主席。在世界反战大会上,他被选为大会主席,并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁,保卫苏联。后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。‎ ‎——据杨晓明《欣悦的灵魂:罗曼·罗兰》‎ ‎(1)根据材料,概括与一战时相比,罗曼·罗兰二三十年代反战活动的变化。(5分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,说明罗曼·罗兰反战活动变化的原因。(10分)‎ 答案　(1)由个人宣传反战到组织反战活动;由反对欧洲交战各国政府到反对法西斯,保卫苏联。‎ ‎(2)总结一战教训:交战各国宣扬极端民族主义,蒙蔽广大民众,个人反战未能取得明显效果。‎ 形势变化:一战是非正义战争,交战双方政府都负有战争责任,二三十年代法西斯兴起,成为和平的最大敌人,攻击矛头指向苏联。‎ ‎12.(2016课标Ⅰ,47,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ ‎　　材料　1965年,美国在越南的军事行动升级后,中国政府在加强对越南的军事援助的同时,向美国政府传递了一系列警示性信息,要求美国不得将战争无限制升级。美国决策者对此颇为重视,加强相互间的“信息传递”,努力理解中方的信息,并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过程中,美国表现出某种谨慎与克制,朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。‎ ‎1969年上台的尼克松政府,面对美国在越南问题上的困境,以及从亚洲收缩力量的需要,对美国的对外政策做出了重大调整,试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。1973年,美国与北越在巴黎签订了协定,越南战争基本结束。‎ ‎——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中 美之间特殊的“信息传递”》等 ‎(1)根据材料并结合所学知识,简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。(8分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,分析美国结束越南战争的原因。(7分)‎ 答案　(1)冷战时期,美国的战略重心在欧洲;吸取朝鲜战争的教训;中国政府有效的警示信息;美国采取了避免直接冲突的一些措施。‎ ‎(2)国内反战运动的高涨;调整国际战略,改善与中国关系;战争给经济造成巨大负担;战争胜利无望,欲从战争中脱身。‎ ‎13.(2015课标Ⅰ,47,15分)20世纪的战争与和平 ‎　　材料　1940年6月,当法国政府战败投降之际,戴高乐将军发起了“自由法国”运动,向法国人民发出了坚持抵抗的号召。他通过英国电台多次向法国人民发表演讲,指出法国输掉了一场战役,但没有输掉这场战争;法国并不是孤立的,在它的后面还有一个广大的法兰西帝国;法国可以和英国结成同盟,它还可以利用美国取之不尽的资源。‎ 在英国政府帮助下,戴高乐重新组建了法国军队,并且很快投入到盟国在非洲和欧洲战场的战斗中。1941年9月,法兰西民族委员会成立,1943年改组为法兰西民族解放委员会,并与各盟国建立了外交联系。1944年6月,法兰西民族解放委员会改组为法国临时政府。诺曼底登陆后,法军与盟军一起参加了解放法国的战斗,并在盟军协助下解放了巴黎。1944年10月,英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。联合国成立后,法国和美、英、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国。‎ ‎——摘编自戴高乐《战争回忆录》等 ‎(1)根据材料并结合所学知识,概括戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗所持的理由。(7分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,总结法国复兴的历史经验。(8分)‎ 答案　(1)自由法国的事业是正义的,是为法兰西民族利益而战;法国本土虽然沦陷,但可以依托海外殖民地继续战斗;可以借助英美军事力量和经济援助。(7分)‎ ‎(2)具有战胜法西斯侵略的坚定信念;有一个坚强的领导核心;与反法西斯盟国相互合作;依靠人民坚持军事斗争。(8分)‎ ‎14.(2015课标Ⅱ,47,15分)20世纪的战争与和平 材料　早在1910年,俄国科学家就发现了放射性现象。1941年4月,苏联驻纽约的情报机构向国内报告,西方最著名的物理学家正在讨论铀具有的巨大军事意义。其后苏联著名物理学家库尔恰托夫被任命为发展核计划的学术负责人。1943年4月,来自全苏的著名专家开始了研制工作。‎ ‎1945年8月,苏联国防委员会通过决议,着手研制原子武器,以打破美国的垄断。斯大林对库尔恰托夫说:“请说出您需要的一切帮助,您不会遭到拒绝的。”苏联部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作。‎ 参加这项工作的人员达数十万之多。一位参与者写到:“我们能够团结一致,首先是给我们提供了相当优越的科学工作条件。其次,是内心的感觉,即击败法西斯德国后,我们同最强大敌人的对抗仍没有结束。”1949年8月,苏联第一枚原子弹试爆成功。‎ ‎——摘编自[俄]亚·维·菲利波夫《俄罗斯现代史》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,概括苏联制定和实施原子武器研制计划的背景。(5分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,说明苏联原子武器研制成功的条件和在当时历史条件下的积极作用。(10分)‎ 答案　(1)西方制定并实施发展原子武器计划;战争后期盟国内部矛盾显现;美国垄断原子弹;冷战氛围逐渐加强,危机意识强烈。(5分)‎ ‎(2)条件:具有相关科学研究基础;国家高度重视,设有专门领导和研究机构;举全国之力研制。(5分)‎ 积极作用:打破了美国的核垄断,一定程度上遏制了核战争的发生;巩固了苏联和社会主义阵营的地位,有利于世界格局的稳定。(5分)‎ B组　自主命题·省(区、市)卷题组 ‎　(2018天津文综,14,6分)(节选)2015年,习近平主席指出:“世界上本无‘修昔底德陷阱’,但大国之间一再发生战略误判,就可能自己给自己造成‘修昔底德陷阱’。”阅读材料,回答问题。‎ ‎　　材料二　如果德国认为更大的物质权力优势、更广阔的领土范围、神圣不可侵犯的边疆以及海上的绝对优势,是实现思想和道德上之领导地位必需的前提……那么英国一定会认为,德国肯定将力图削弱任何竞争对手的实力……其最终目的则是要拆散和取代英帝国。‎ ‎——[英]艾尔·克劳《关于英国与法 德两国关系现状的备忘录》(1907年)‎ ‎(2)结合时代背景,分析英国为何担忧德国“要拆散和取代英帝国”。说明英国应对的举措及其结果。(6分)‎ 答案　(2)德国完成统一,在第二次工业革命中后来居上,要求重新瓜分世界,大力发展军力,组建三国同盟。‎ 英国扩军备战,调整大国关系,形成三国协约。‎ 第一次世界大战爆发。‎ C组　教师专用题组 考点一　第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系 ‎1.(2017天津文综,7,4分)“12月18日,天津商会等团体召开市民大会……到会者十万余人。社会人士李实忱宣布了与日交涉原则:反对会外交涉;取消二十一条;山东权利无条件收回;满蒙领土完全。经全场同意后,致电张仲述,请其在美仍‘督促专使提鲁案于太会讨论’。津埠民众运动达到高潮。”上述史实发生于(　　)‎ A.五四运动期间 B.巴黎和会期间 C.华盛顿会议期间 D.开罗会议期间 答案　C ‎2.(2016天津文综,6,4分)日本军部在1907年上奏天皇的奏折中,把美国列为第二号假想敌;1923年又将其改为头号假想敌。美国军方1913年正式提出了以日本为敌人的“橙色作战计划”;巴黎和会后,美国对该计划给以更多的注意,并进一步考虑加强在夏威夷、关岛和菲律宾群岛的设防。这些行为说明(　　)‎ A.一战前后美日加强各自防御 B.日美加紧争夺亚太地区 C.日本实施“大东亚共荣圈”计划 D.美国推行“门户开放”政策 答案　B ‎3.(2015天津文综,11,4分)一战爆发后,远离欧洲的日本对德宣战。在对德通牒和宣战诏书中,日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”;日本首相发表演说,强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。这些行为(　　)‎ A.反映了德日矛盾的激化 B.意在掩盖参战意图 C.维护了英日同盟的利益 D.力图保护东亚和平 答案　B 考点二　第二次世界大战与二战后的国际形势 ‎1.(2013课标全国Ⅰ,34,4分)下图中①②③④分别是不同时期的欧洲局部图。符合德国历史发展进程的是(　　)‎ A.③②④① B.④③①② C.①④③② D.④①②③‎ 答案　C ‎2.(2016浙江文综,23,4分)下图所示,1939—1942年间,法西斯德国在欧洲疯狂地侵略扩张。下列按侵入时序所作的排列,准确的选项是(　　)‎ A.②①③④ B.②③④① C.③②①④ D.③①②④‎ 答案　C ‎3.(2015浙江文综,22,4分)在苏德战争关键时刻的一场战役中,斯大林发表讲话:“今天是我们在严重条件下来庆祝十月革命24周年。……我们暂时失去了一些区域,敌人已经进犯到门前。”随后战场形势迫使德军进攻重点转向苏联南方。这次战役是(　　)‎ A.莫斯科战役 B.库尔斯克战役 C.斯大林格勒战役 D.列宁格勒战役 答案　A ‎4.(2014课标Ⅰ,47,15分)20世纪的战争与和平 材料　自20世纪50年代中期起,联合国多次讨论不扩散核武器问题,但因美、苏两国的争斗,没有取得成果。1960年,联合国大会通过了1576号决议,要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家,不向其提供制造核武器的必要的机密情报。‎ ‎60年代上半期,法国核试验成功,拥有了核武器。1968年,联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议,批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》,并表示希望有尽可能多的国家加入。随后,美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定:缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家,不援助无核国家制造核武器;缔约的无核国家保证不制造核武器,不直接或间接地接受其他国家的核武器转让,不寻求或接受制造核武器的援助,也不向别国提供这种援助。‎ ‎——摘编自王绳祖主编《国际关系史》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。(5分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,概括指出《不扩散核武器条约》得以签订的原因及其作用。(10分)‎ 答案　(1)联合国大会决议没有规定非核国家的责任,不能有效控制核武器扩散;有核国家增多。‎ ‎(2)原因:核武器危害巨大;世界反战反核和平运动的高涨;美、苏达成妥协;大多数国家达成共识;联合国的推动。‎ 作用:减少核武器扩散,降低爆发核战争的危险;有助于维护世界和平;一定程度上维护了超级大国的核垄断。‎ ‎5.(2014课标Ⅱ,47,15分)20世纪的战争与和平 材料　第二次世界大战期间,日军入侵缅甸,驻缅英军节节败退。1942年2月,由精锐力量组成的中国远征军入缅,与日军作战。在仁安羌作战中,中国远征军与敌浴血奋战,解救出被围英军,轰动英伦三岛。英军在 战局不利的情况下,放弃缅甸,向印度撤退,中国远征军掩护英军,并分别撤至印度和国内。中国大后方重要的对外陆路通道滇缅公路被切断,滇西一度被日军占领。‎ ‎1943年10月,中国远征军与盟军配合,反攻缅北和滇西。在密支那战役中,中国军人组成敢死队,绕到敌军背后,与正面部队同时发动进攻,使敌人腹背受敌,溃败逃跑,日军指挥官绝望自杀。中国远征军兵力总计达40余万人,伤亡接近20万人,以巨大的牺牲换取了最后的胜利。‎ ‎——摘编自中国人民解放军军事科学院《中国抗日战争史》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,指出中国远征军入缅前太平洋战场和中国战场的战略态势。(6分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,说明中国远征军入缅作战的军事意义和政治意义。(9分)‎ 答案　(1)日军大举进攻东南亚,美、英处于守势;国际反法西斯联盟已形成;中国抗日战争处于相持阶段。(6分)‎ ‎(2)军事意义:消灭了日军有生力量;保存了盟军反攻的实力;打通了中外国际交通线。‎ 政治意义:表现出中国军队的英勇善战;增强了民族自信心,提升了中国的国际地位。(9分)‎ ‎6.(2013课标Ⅰ,47,15分)20世纪的战争与和平 材料一　越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时“形成一种新的共识:美国只应把动用军事力量作为最后一种手段;只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做;只有当获得公众强有力的支持时才能这样做;只有在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能这样做”。‎ ‎——摘编自哈佛·西提可夫《越战的战后影响》‎ 材料二　1990年12月,海湾战争“沙漠风暴”行动发起之前,美国总统乔治·布什表示:“你们尽管放心,倘若需要采取军事行动,绝不会出现另一个越南。”‎ ‎——摘编自威廉·黑德等编《回顾越南战争》‎ ‎(1)根据材料一、二并结合所学知识,简析海湾战争没有成为“另一个越南”的原因。(9分)‎ ‎(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析两次战争的结果对国际关系的影响。(6分)‎ 答案　(1)美国吸取越南战争教训,确定战争决策的原则;越南战争实际上是美国与越南及其支持者的较量,海湾战争是多国部队与单一国家的较量;越南战争是美国发动的战争,海湾战争是联合国授权的行动;海湾战争是高科技战争。‎ ‎(2)越南战争:推动美苏关系走向缓和;有利于世界多极化趋势。‎ 海湾战争:强化了美国的唯一超级大国地位;使中东地区的局势更加复杂化。‎ ‎7.(2013课标Ⅱ,47,15分)20世纪的战争与和平 材料　第二次世界大战结束后,反法西斯盟国组成军事法庭,在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。该审判原则于1946年12月11日经联合国大会通过,1950年,联合国国际法委员会据此制定了《纽伦堡原则》,其内容有:‎ 从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任,并因而应受惩罚。‎ 违反国际法应受处罚的罪行是:(一)反和平罪:计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争;(二)战争犯罪:违反战争法规或习惯,出于某种目的或在占领区内,实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民,谋杀、虐待战俘;(三)反人道罪:对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为,或基于政治、种族、宗教背景的迫害,而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。‎ ‎——摘编自何勤华《纽伦堡审判》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。(5分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,概括说明《纽伦堡原则》的意义。(10分)‎ 答案　(1)第一次世界大战后:以国家为惩处对象;第二次世界大战后:增加了对战犯个人(及组织等)的惩处。(5分)‎ ‎(2)对国际法有所发展和创新;为处理有关战争问题提供了国际法依据;有利于清算法西斯的战争罪行;有助于警示后人,维护和平;保护了人权。(10分)‎ ‎8.(2009宁夏文综,43,15分)【20世纪的战争与和平】‎ 材料　第一次世界大战爆发后,连那些素来不问政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。爱因斯坦本人则公开表明自己是和平主义者,反对一切战争。他认为科学是全世界的,因此像躲避瘟疫一样,避开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。他说:“在我看来,战争是多么卑鄙、下流!我宁愿被千刀万剐,也不愿参与这种可憎的勾当。”‎ 进入三十年代以后,爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。1933年4月,有人请求他出面援助因拒绝服兵役而被捕的比利时青年,他发表公开信回答说:“如果我是比利时人,在目前的形势下,我不会拒绝服兵役。我将愉快地参军。我相信,这将有助于拯救欧洲。”后来爱因斯坦移居美国。在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后,他毅然给罗斯福总统写信,建议美国加快研究。‎ ‎1945年,美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”,并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹,就一点忙都不会去帮了。他认为,清除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最迫切的问题,因而积极投身到反战和平运动中。‎ ‎——摘编自布恩《爱因斯坦大传》‎ ‎(1)根据材料,指出爱因斯坦和平主义思想的变化。(6分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,简要评析爱因斯坦关于科学与战争关系的基本观点。(9分)‎ 答案　(1)反对一切战争;用正义战争抗击非正义战争;消除导致战争的因素。‎ ‎(2)科学不能为战争服务;迫不得已时科学应该帮助正义战争制止非正义战争;防止科学成果用于战争,威胁人类生存。从人道主义出发,体现了科学家的良知。‎ ‎9.(2015山东文综,49,10分)【历史—20世纪的战争与和平】‎ 合作精神是世界反法西斯战争给人类留下的宝贵财富。图1为1937年延安大礼堂悬挂的旗帜和标语,图2为1945年11月在哈尔滨建成的苏军烈士纪念碑,它们体现了两种不同类型的合作。‎ ‎　　 图1　　　　　　　　图2‎ 据图1和图2,结合中国抗战的史实,说明合作对于反法西斯战争的重要性。(10分)‎ 答案　以国共合作为基础的抗日民族统一战线建立,实现了全民族抗战。抗日战争最终取得了胜利,实现了中华民族由衰弱到复兴的历史性转折。‎ 世界反法西斯国家对中国抗战的支援,加速了中国抗日战争的胜利;中国作为抗击日本法西斯的主战场,有力地配合了其他战场,为世界反法西斯战争的胜利做出了突出贡献。‎ ‎【三年模拟】‎ 时间:60分钟　分值:120分 非选择题(共120分)‎ ‎1.(2020届云南大理、丽江、怒江一模,45)【历史——选修3:20世纪的战争与和平】‎ 材料　日俄战争是指1904年到1905年间,日本帝国与俄罗斯帝国为了争夺朝鲜半岛和中国辽东半岛的控制权,在中国东北的土地上进行的一场战争。战争的结果是俄国战败。双方于1905年9月5日在朴茨茅斯签订和约,和约规定:俄国承认日本在朝鲜享有政治军事及经济上之“卓越利益”,并将其在中国旅顺口、大连湾及其附近领土领水之租借权以及有关的其他特权,均移让与日政府。此外,条约还规定将库页岛南部和俄国对辽东半岛的租借权以及其附近一切岛屿永远让与日本。战争期间,中国东北是双方陆上交锋的战场,这场战争不仅是对中国领土和主权的粗暴践踏,而且使中国东北人民在战争中遭受了巨大的损失和人身伤亡。此外,这场战争极大地刺激了中国知识分子的神经,让他们从中看出专制国(俄国)永远无法战胜立宪国(日本)的道理,从而促进了中国的立宪民权运动,客观上加速了清王朝的灭亡。‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,分析日俄战争爆发的背景。(9分)‎ ‎(2)根据材料,概括日俄战争的影响。(6分)‎ 答案　(1)背景:第二次工业革命完成,主要资本主义国家进入帝国主义阶段;列强掀起瓜分世界的狂潮;中国完全沦为半殖民地半封建社会;甲午战争后,日本与俄国在中国东北的矛盾加剧;20世纪初的国际形势的影响;日俄两国既定的侵略政策;等。(9分,任答3点即可)‎ ‎(2)俄国失去了在中国东北的大量特权,国内矛盾激化;日本攫取中国东北和朝鲜的诸多权益,军国主义野心进一步膨胀;是对中国领土和主权的粗暴践踏;对中国特别是东北地区造成深重的灾难;促进了立宪民权运动的开展(“预备立宪”),客观上加速了清王朝的灭亡。(6分,任答3点即可)‎ ‎2.(2020届河南中原名校三测,28)【20世纪的战争与和平】‎ 材料　第一次世界大战发生后,交战双方都把精力集中在战争方面,但事与愿违,战争开始不到半年,双方均感到经济力量不支。1915年英军每门大炮只能有四至十发炮弹,为了解决这一问题,交战各国政府不得不将大批工业企业转入军工生产,这弥补了前线军事补给和供应的不足,但也造成了交战国国内消费品生产的严重不足,国内市场开始萧条冷落。欧洲各国仅能生产出的商品在国际上失去了竞争力,整个欧洲市场出现了“真空”。这些为美国商品渗入欧洲市场打开了方便之门。通过战时贸易,美国垄断集团获得了极大的经济利益。据统计,1913年美国出口额为25亿美元,三年后增加为55亿美元。‎ ‎——摘编自李娟《浅析第一次世界大战中美国奉行 ‎“中立”政策的原因》‎ ‎(1)根据材料,说明一战对欧洲交战国经济的影响。(6分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,分析美国在一战初期实行“中立”政策的原因。(9分)‎ 答案　(1)推动了欧洲交战国军工企业的发展;加速了欧洲交战国经济的衰退;降低了欧洲交战国商品在国际市场上的竞争力。(6分)‎ ‎(2)为了使美国外交处于有利的地位;为便于美国工商业品向欧洲的渗透;美国国内孤立主义思想的影响;美国军事实力不足。(每点3分,任意3点9分)‎ ‎3.(2020届东北三校一模,46)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ 材料　早在19世纪,随着社会生产和物质文明的巨大发展,各国之间交往范围的日益扩大,以及人类社会互相依存程度的不断加深,一些国际机构便根据行业需要而建立起来,并拥有监督国家个别行政部门的权力,如国际电讯联盟、万国邮政联盟等。到1914年这样的组织已有30多个。此外还有一些非官方的国际团体,如各国议会联盟、国际工会联合会以及有关宗教、科学、文学、体育的团体。但是这些国际组织的工作仅限于行政事务方面,并不具有政治上的任何约束力。一战的爆发和战争的长期化,使饱受战乱之苦的各国人民强烈反对帝国主义战争,渴望和平。与此同时,几乎所有国家都认为有必要建立一个新的国际体系来防止巨大的灾难再度发生。于是建立具有政治约束力的国际常设机构的想法应运而生。1919年1月25日,巴黎和会全体会议通过了关于建立国际联盟的建议。1919年4月28日,巴黎和会通过了国联盟约,并把它列为《凡尔赛条约》和对奥、匈、保各国和约的第一部分内容。1920年1月20日《凡尔赛条约》生效,国际联盟正式成立。当时的会员国是44个,战败国和苏俄暂被排除在外,以后发展到63个,美国则始终未加入国联。‎ ‎——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》(上卷)‎ ‎(1)根据材料概括国际联盟成立的时代背景。(6分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,简评国际联盟的成立。(9分)‎ 答案　(1)时代背景:世界各国间的联系加强;行业性的国际团体和组织不断成立;一战给世界带来巨大灾难;各国就建立维护世界和平国际组织形成共识;等。(任意三点6分,其他答案言之成理亦可)‎ ‎(2)简评:顺应了世界发展趋势;符合国际社会和各国人民维护和平的愿望;为国际组织的发展提供了借鉴;具有强权政治的烙印,成为大国维护既得利益的工具;将一些国家排除在外,使其广泛性大打折扣;等。(任意三点9分,其他答案言之成理亦可)‎ ‎4.(2020届吉林长春一模,28)【选修3:20世纪的战争与和平】‎ 材料　1946年,根据盟军最高统帅麦克阿瑟的特别宣言,远东国际军事法庭在日本东京成立。原告一方为美、中、英、苏等11个国家的代表,被告一方为日本28名甲级战犯。远东国际军事法庭基于正义、和平的原则,参照国际公法、条约和惯例一系列条文,审判战犯。美国掌握着东京审判的大权,始终想利用他们对日本单独占领的特殊位置,贯彻自己的政治意图。随着形势的发展,美国对日本由最初的扼制变成了后来的扶植,居然没有追究天皇和为日本侵略提供经济支持的日本垄断财阀的责任。1948年12月24日,在处死了东条英机等战犯之后,美国便宣布释放其他19名甲级战犯,且不再进行审判。1950年3月7日,盟军最高司令部又释放了所有日本国内在押战犯。‎ ‎——摘编自余先予、何勤华、蔡东丽《东京审判:‎ 正义与邪恶之法律较量》‎ ‎(1)根据材料,概括远东国际军事法庭的特点。(6分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,指出东京审判没有达到应有效果的原因,并分析其影响。(9分)‎ 答案　(1)依据国际法规和正义、和平的原则进行审判;由遭受日本侵略和残害的国家组成原告;由美国操纵控制;对日本甲级战犯进行法律制裁。(6分)‎ ‎(2)原因:美国单独占领日本,左右东京审判;美国扶植日本,建立“冷战”前沿阵地。(4分)影响:加剧美苏“冷战”;巩固了美国在亚太地区的地位;为日本军国主义的复活埋下祸根;伤害了被侵略国家和人民的感情。(5分)‎ ‎5.(2019湘赣十四校二联,46)【历史——选修3:20世纪的战争与和平】阅读下列材料,回答问题。‎ 材料　在凡尔赛条约中,协约国曾宣布,严厉裁减德国军备的目的是“推动所有国家普遍限制军备成为可能”;同时根据国联盟约第8条,国联成员国承诺“为了维持和平,要求把国家的军备减少到足以保卫国家安全的最低限度”。在裁军领域赢得的第一个胜利是在华盛顿会议上,主要海军大国的海军吨位和比例为明确的数字计划所限制。它使国联能够在处理陆军编制的所有重要问题上运用同样的原则。‎ 国联裁军会议最终于1932年2月召开,会上德国代表团自始至终地坚持其他国家必须裁减军备到凡尔赛条约的水平或承认德国重整军备的权利,否则德国将退出国际裁军大会。当时,正值经济危机的高峰和日本最激烈地进攻上海的时候,任何人都已明白,国联十多年的裁军努力成功的可能性几乎消失殆尽了。‎ ‎——摘编自[英]E.H.卡尔《两次世界大战之间的国际关系》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,概述第一次世界大战后国联裁军的背景。(6分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,指出导致“国联十多年的裁军努力成功的可能性几乎消失殆尽”的因素。(9分)‎ 答案　(1)背景:国际社会对一战残酷杀伤的反思,和平主义思潮的兴起;巴黎和会严厉制裁战败国,巩固战胜国的军事优势;一战后各国展开激烈的军备竞赛。(6分)‎ ‎(2)因素:1929—1933年经济危机激化了各国争夺世界市场的矛盾;各国出于维护自身利益的目的,难以达成裁军共识;国联对日本侵略中国的行为采取绥靖政策;德国对单独限制其军备强烈不满。(每点3分,任答三点9分)‎ ‎6.(2019山西太原一模,46)【历史——选修3:20世纪的战争与和平】‎ 材料　1939年4月至8月,苏联就三国保障中欧和东欧国家的安全、缔结三国相互援助的具体协议向英法提出一些建议,但谈判无果,英、法同意了德国在东欧和中南欧自由行动。5月到8月间,希特勒一再通过外长向苏联表示德国无意侵略苏联,并希望改善彼此关系。1939年5月,日本在远东地区挑起“诺门坎事件”,向苏联发动进攻,而德、日又在谈判结成军事同盟。8月2日,希特勒直接电告斯大林,要求苏德会谈签约。同时,德国外长里宾特洛甫带着希特勒亲笔签字的全权证书,动身前往莫斯科,他称:“从波罗的海到黑海没有一个问题不能通过协商解决并使双方都感到满意。”23日正午,两架“秃鹫”运输机载着德国代表团到达莫斯科。斯大林、莫洛托夫和里宾特洛甫通过两次会谈,当晚,双方正式签订《苏德互不侵犯条约》。条约规定,缔约双方彼此互不使用武力,任何一方将不参加直接或间接反对他方的国家集团;当一方受到第三国进攻时,另一方不给予第三国任何支持;就彼此有关问题,密切接触,交换情报;和平解决相互间的一切争端;有效期10年。‎ ‎——摘编自高明振《关于苏德互不侵犯条约的几点看法》等 ‎(1)根据材料并结合所学知识,分析苏联同德国签订《苏德互不侵犯条约》的原因。(7分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,说明《苏德互不侵犯条约》的影响。(8分)‎ 答案　(1)英法绥靖政策和“祸水东引”使苏联面临遭受孤立的危险;苏联维护自身安全的需要;德国的外交拉拢;远东局势的变化。(7分,每点2分,任答3点给7分)‎ ‎(2)一方面为苏联争取了较为有利的国际环境,赢得一定备战时间,为后期胜利打下基础;但也使苏联放松了对德国的警惕,导致苏军在苏德战争初期的节节失利;另一方面使德国避免了两线作战,加速了二战的全面爆发;苏联的避战自保也不利于反法西斯统一战线的形成。(8分)‎ ‎7.(2019 5·3原创冲刺卷三,46)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]‎ 材料　在美国参与第二次世界大战前,意大利入侵埃塞俄比亚、西班牙内战、德国袭击波兰、日本全面侵华等,不断损害美国在国际上的市场,阻碍着美国对外贸易的顺利进行。尤其是德意对欧洲国家的侵袭占领,使美国对外贸易的最大市场受到破坏。另外,德国也是一个工业国家,如果英法等国被德国控制,那么美国的利益将受到最大程度的侵害,这不利于美国的对外贸易。虽然此时期美国对外贸易中的军火器械等战争资源的数量增大,但美国主要的农产品和工业商品却失去了市场,这对美国今后的发展极其不利。而日本对珍珠港的偷袭,是对美国的直接打击,使得美国不得不被动参战,但也可以说在某种程度上美国是为了维护其在国外的市场而参战。‎ ‎——摘编自陈瑞《美国对外贸易发展及其政策转变》‎ ‎(1)根据材料,概括美国参加二战的历史背景。(6分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,指出美国对欧洲的政策及其实质。(9分)‎ 答案　(1)法西斯国家扩张破坏了世界秩序,美国海外市场受到威胁;德国工业的竞争;日本的直接打击。(6分)‎ ‎(2)政策:美国实行绥靖政策;中立主义政策;增加军火贸易;参加欧洲战争。(任答3点6分)‎ 实质:维护美国国家根本利益。(3分)‎ ‎8.(2019江西南昌二模,46)【历史——选修3:20世纪的战争与和平】‎ 材料　1945年9月,根据盟国协议,以北纬38度线为临时分界线。日本投降后,美、苏军队分别进驻三八线南北地区。1948年,朝鲜半岛南北地区先后成立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。1950年6月,朝鲜战争爆发,历时3年。1953年7月,在三八线的基础上调整南北军事分界线,习惯上仍称其为三八线。1953年 ‎10月,美韩共同签署了《美韩共同防御条约》,根据这一条约,美国长期在韩国驻军至今。2009年5月26日,朝鲜进行了第二次核试验。第二天,因韩国加入“防扩散安全倡议”,朝鲜宣布退出《朝鲜停战协定》。2015年8月15日,朝鲜开始使用以东经12度30分为基准设立的平壤时间,比韩国和日本采用的东9区时间推迟30分钟。2018年4月,金正恩与文在寅会晤期间,与文在寅讨论统一双方时间。2018年5月,朝鲜正式开始实施修改后的平壤时间。由此,朝鲜和韩国时区一致。‎ ‎——据宋一善主编《朝鲜》‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,概括朝鲜半岛局势的演变特征。(5分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识,简析朝鲜半岛空间上的“分”与时间上的“合”的原因。(10分)‎ 答案　(1)演变特征:时而紧张,时而缓和;内部问题国际化。(5分)‎ ‎(2)原因:“分”——历史遗留问题;美苏冷战;美国推行霸权主义;朝鲜核试验。(5分)‎ ‎“合”——自身的民族认同;韩朝的共同努力;国际社会的积极推动;世界多极化趋势。(5分)‎ ‎ ‎