1、第2课时《分数乘法的意义（2）》课件

1、第2课时《分数乘法的意义（2）》课件

六年级数学上册（ RJ ） 教学课件 第 2 课时 分数乘法的意义（ 2 ） 第 1 单 元 分 数 乘 法 一、复习导入 1. 计算下面各题。 说说计 算方法。 3 7 2 × 1 10 3 × 3 15 5 × 6 7 3 10 3 5 = = = 2. 说说分数乘整数的意义是什么。 二、探究新知 1 桶水有 12L 。 3 桶共多少升？ 1. 你知道了什么？ 2. 要求“3桶水共重多少升” 怎样列式？ （ 求3个12L，就是求12L的3倍是多少。 ） 2 1. 出示 问题 12 ×3 你是怎么 想的？ 二、探究新知 桶是多少升？ 1 2 问题： 1. 你知道了什么？ 3 . 你是根据什么列式的？ 表示 求半桶水 的体积，就是 求12L 的一半 ，也就是求12L的 是多少。 2. 要求“ 桶是多少升？”怎样列式？ 1 2 1 12 × 每桶的体积 × 桶数＝总体积 1 2 12 × （ ） （ ） 2 1 2 二、探究新知 桶是多少升？ 1 4 1 4 12 × 问题： 1. 你知道了什么？ 2. 要求“ 桶是多少升？”怎样列式？ 3 . 你是根据什么列式的？ 1 4 每桶的体积 × 桶数＝总体积 4. 表示求 桶水的体积，就是求12L的 。 1 4 12 × 1 4 （ ） （ ） 1 4 二、探究新知 桶是多少升？ 1 2 12 × 1 2 桶是多少升？ 1 4 1 4 12 × 观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？ 2. 讨论总结 小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 三、巩固新知 2.要求吃了多少千克，请你列出算式。 3.你是根据什么列出算式的？ 一袋面粉重3kg。已经吃了它的 ，吃了多少千克？ 3 10 × （ 把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。 ） 问题：1.你是怎样理解“已经吃了它的 ”这句话的？ 3 10 （ 求3kg的 是多少。 ） 3 10 3 3 10 四、巩固练习 一个数（ 0 除外）乘一个小于 1 的数，积小于这个数；乘一个大于的数，积大于这个数；乘 1 ，积等于这个数。 < > = 判断大小，寻找规律