人教版语文五年级下册第6单元第综合课《综合性学习:走进信息世界》(1)同步练习

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人教版语文五年级下册第6单元第综合课《综合性学习:走进信息世界》(1)同步练习

新课标人教版小学五年级语文下册第6单元课时同步练习-综合性学习:走进信息世界(1)附答案 第 1 课时 作业很轻松,做做乐其中!‎ 一、根据课文内容填空。来源:www.bcjy123.com/tiku/‎ ‎1.早在2700多年以前,我们的先人就已经利用________传递信息了。‎ ‎2.我们现在举行的马拉松比赛,就是为了纪念希腊人______。(A.褒姒 B.菲迪皮茨 C.哥伦布)‎ ‎3.在茫茫的大海中,____________________也扮演过“信使”的角色。‎ 二、找出下列句子中的错别字,将正确的字写在后面的(  )里。‎ ‎1.诸侯们望见熊熊燃起的锋烟,以为是周幽王故技重演,个个按兵不动。(   )(   )‎ ‎2.哥伦布给西班牙女皇写了一封信,连同他会制的一张美洲地图一起秘封在一个瓶子里,投入大西洋,期望瓶子能飘流到西班牙。(   )(   )(   )‎ 三、我填词语空,牢记在心中。‎ ‎(   )(   )不动  (   )(   )大敌 ‎(   )(   )重演  (   )(   )无能 四、选词填空。‎ 期望  希望  渴望  愿望 ‎1.周幽王(    )宠妃褒姒笑一笑,竟然点燃了烽火台上的烽火。‎ ‎2.战争年代,人们多么(    )和平啊!‎ ‎3.哥伦布(    )传递信息的瓶子能漂流到西班牙。‎ ‎4.经过努力,他终于实现了当一名篮球运动员的(    )。‎ 五、轻松阅读快车。‎ 古时候,科技不兴,交通落后,通信非常困难。官方传递文书还可以用驿站,而民间或驿路不畅的地方就得另想办法,如“鸿雁传书”。‎ 据《史记》记载,汉武帝天汉元年,中郎将苏武奉命出使匈奴,不幸遭到扣留。对匈奴的威逼利诱,他大义凛然,毫不屈服,便被发配到荒无人烟的苦寒地带北海(今贝加尔湖)去放羊,一去就是十九年。汉武帝死后,昭帝即位,匈奴与汉朝和亲,汉朝要求匈奴放回苏武等人,匈奴单于却谎称苏武已经死了。与苏武一同出使匈奴的常惠秘密地见到了汉使者,告诉苏武并没有死,并让他对单于说:汉天子在上林苑打猎,射到一只鸿雁,雁足上系着一块帛书,上面说苏武在一大泽中。匈奴单于无奈,只得把他放归汉朝。‎ 鸿雁是候鸟,夏天北上,冬季南飞,人们就用它捎书带信,这与后来的信鸽有异曲同工之妙。‎ ‎1.根据所给意思在文中找出相对应的词语,写在后面的括号内。‎ ‎(1)由于胸怀正义而神态庄严,令人敬畏。(     )‎ ‎(2)形容地方偏僻荒凉,见不到人家。(     )‎ ‎(3)不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同,或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。(      )‎ ‎2.写出下列词语的近义词和反义词。来源:www.bcjy123.com/tiku/‎ 屈服——近 ________——反 ________‎ 秘密——近 ________——反 ________‎ ‎3.苏武被匈奴单于发配到荒无人烟的苦寒地带北海。(改为“把”字句)‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎4.苏武是一个什么样的人?‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 不试不知道,一试真奇妙!‎ 各国首都连一连。‎ 希腊           曼 谷 中国           伦 敦 美国           北 京 英国           华盛顿 泰国           雅 典 日本           东 京 附答案 轻松做做 一、1.烽火 2.B 3.漂流的瓶子 二、1.锋—烽 技—伎 2.会—绘 秘—密 飘—漂 三、按兵不动 如临大敌 故伎重演 昏庸无能 四、1.希望 2.渴望 3.期望 4.愿望 五、1.(1)大义凛然 (2)荒无人烟 (3)异曲同工 2.让步 反抗 隐秘 公开 ‎3.匈奴单于把苏武发配到荒无人烟的苦寒地带北海。 4.大义凛然、不屈服,不改变气节的人。‎ 不妨试试 希腊——雅典 中国——北京 美国——华盛顿 英国——伦敦 泰国——曼谷 日本——东京 综合性学习:走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 第 2 课时 作业很轻松,做做乐其中!‎ 一、读中思考。‎ 从远古至今,信息传递方式发展变化如下:‎ 远古:口耳相传或借助器物。‎ 古代:________________________________________________________________________‎ 近代:________________________________________________________________________‎ 现代:________________________________________________________________________‎ 当代:________________________________________________________________________‎ 二、区别形近字并组词。来源:www.bcjy123.com/tiku/‎         三、填入适当的量词。‎ 一(   )歌曲     一(   )飞机  ‎ 一(   )轮船     一(   )火车  ‎ 一(   )电话     一(   )电脑  ‎ 一(   )贺卡     一(   )邮件  ‎ 四、仿写词语。‎ ‎ 绘声绘色________ ________ ________‎ 东张西望 ________ ________ ________‎ 五、我来判断,用“√”与“×”表示。‎ ‎1.电报是莫尔斯发明的。(   )‎ ‎2.电灯、电话都是爱迪生发明的。(   )‎ ‎3.“多媒体电脑,真是个神奇的魔术师。”这句话不是比喻句。(   )‎ ‎4.“人机互动”是多媒体电脑的突出特点之一。(   )‎ ‎5.文中“折花逢驿使,寄与陇头人”和“天涯若比邻”都运用了引用手法。(   )‎ 六、轻松阅读快车。‎ 在我国,从事婚姻介绍工zuò(   )的人被称为媒人。媒人所zuò(   )的工作,就是在男女双方还不熟悉的时候,在他们之间传递一些信息。于是,有人借用媒人的称呼,把能够传递信息的物体叫zuò(   )媒体。过去,媒体传递信息的功能比较单一。例如,电话只能传递[  ]信息,电报只能传递[  ]信息。当今社会的文字、语言、声像、图片等各种信息常常交织在一起,原来只能传递一两种信息的媒体已经不能满足人们的xū(   )要了,人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备,它________能当电视机,________能当收录机,________能当电话机、传真机使用,这种能传递多种信息的设备,就是多媒体设备。‎ 电脑和多媒体有什么关系呢?人的耳朵能接收声音的信息,眼睛能接收图像的信息,鼻子能接收气味的信息。这些信息由神经系统传到大脑,由大脑统一处理。因此,人体本身就是一个多媒体信息处理系统,这个系统的“司令部”就是大脑。同样,要建造一个多媒体信息处理系统,也必xū(   )在系统内设一个 ‎“司令部”,这个“司令部”就是“电脑”。‎ ‎1.在短文中拼音处填写汉字。‎ ‎2.反义词对对碰。‎ 熟悉——________    单一——________‎ ‎3.选择合适的序号写在短文中[ ]里。‎ a.文字       b.声音 ‎4.在短文中的横线上填上恰当的关联词语。‎ ‎5.“多媒体信息处理系统”和“电脑”的关系是:______________________________的“司令部”。‎ 玩中长智慧,乐中增知识!传话游戏。‎ 将班级学生分成几组,让每组按照队列站好,老师告诉每一组的第一名队员一句话,然后再由第一位队员把传话内容悄悄地口传给每一组的第二个成员,然后按座位顺序往下传。最后一个成员接到话后,即大声地念出,传对要点最多的为优胜。‎ 附答案 轻松做做 一、靠驿差的长途跋涉。 依靠交通工具的邮政系统。 电报、电话。 计算机网络。‎ 三、首 架 艘 列 部 台 张 份 ‎ 四、至善至美 尽职尽责 虎头虎脑 左顾右盼 南来北往 前赴后继 五、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√‎ 六、1.作 做 做 需 须 2.陌生 多样 ‎3.b a 4.既 又 还 5.“电脑”是多媒体信息处理系统 综合性学习:走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 第 3 课时 作业很轻松,做做乐其中!‎ 一、带着问题来读书。‎ ‎1.《网上呼救》记叙了一件通过网络救援的事,显示了____________的巨大作用,也反映了桑恩的__________________和更多人们的热心。‎ ‎2.《把握自己》从_________________________________________________________‎ 说起,列举了____________________、______________________对青少年的危害,然后对同学们提出希望:____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 二、同音字,我会选。‎ 连  联 ‎(  )络  (  )绵  (  )合  (  )夜 暑  署  薯  曙 ‎(  )名  (  )假  (  )光  马铃(  )‎ 辨  辫  辩 ‎(  )论  发(  )  (  )别 厉  历  励 经(  )  勉(  )  (  )害 再接再(  )‎ 三、画出并改正下列句子中的错别字。‎ ‎1.我们不要被网吧里那些看不见的陷井埋藏自己的花样年华!____________________‎ ‎2.有的同学受不良信息的影响,竞铤而走险,走上了盗窍、抢却的犯罪道路。____________________‎ ‎3.我们要利用好网落资源,不要被它所控治、所奴役。____________________‎ 四、轻松阅读快车。‎ ‎______________‎ 互联网这个奇异的世界以它的丰富、神(密 秘)、先进吸引了不少人,我们小学生也被这神奇的世界征服了。好奇心使许多同学一放学就坐在电脑旁边。可是很快就遇到了麻烦:红红在聊天室里受到骚(扰 拢);欣欣偷看爸爸的电子邮(厢 箱),打开了一个不明来历的邮件,把CPU烧了;小丽进入一个网站,发现里面有大量的“法轮功”邪教宣传内容,吓得赶紧跑了出来。‎ 了解了这些情况后,我们几个中队干部赶紧和班主任商量,制订了一个帮助同学安全上网的计划——“网络警察”计划。‎ 然后,我们中队开了主题队会,使大家了解一些安全上网的常识:不要把个人的真实信息告诉陌生人,特别是在聊天室和BBS上,更不能与不认识的网友见面。不要理(彩 睬 采)那些带有攻击性的电子邮件,不要运行来历不明的程序。‎ 我们还举行了知识竞赛,要求同学们到规定的站点查阅信息,并推荐了合适的网站,如,中国少年雏鹰网、央视国际大风车等。‎ 网络世界很精(采 彩),属于我们的更可爱!同学们,有了我们这些合格的“网络警察”,你们就放心在网上冲浪吧!‎ ‎1.用“”画掉括号内不正确的字。‎ ‎2.“网络警察”指的是谁?看到同学们遇到麻烦后,他们做了哪些工作?‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎3.用“____”画出怎样做到安全上网?‎ ‎4.在文前横线上给短文加一个合适的题目。‎ 内容很精彩,快来看一看!‎ 最新网络用语。‎ 虾米—什么    酱紫—这样子 表—不要 偶滴家—我的家 偶—我 弓虽—强 木油—没有 赞—很好,很不错 果酱—过奖 老鸟,大虾—高手 斑竹—版主 GG—哥哥 附答案 轻松做做 一、1.网络 热心、机智 2.一名高三学生猝死 不健康网站 沉湎于网络游戏 要把握好自己,利用好网络资源,而不是被它所控制、所奴役 二、联 连 联 连 署 暑 曙 薯 辩 辫 辨 历 励 厉 厉 三、1.井—阱 藏—葬 2.竞—竟 窍—窃 却—劫 3.落—络 治—制 四、1.密 拢 厢 彩 采 采 ‎2.几个帮助同学安全上网的中队干部。 ①制订安全上网计划;②召开中队会,使大家了解安全上网常识;③举行知识竞赛;④要求同学们到规定站点查阅信息;⑤推荐网站。 3.不要把个人的……来历不明的程序。 4.网络警察
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