五年级上册语文教案-《语文园地二》 人教部编版

五年级上册语文教案-《语文园地二》 人教部编版

单元整理课 ‎——《语文园地》+字词巩固+拓展单元“速读之旅”‎ 教学目标 ‎1.复习本单元生字词语。‎ ‎2.理解并积累珍惜时间的句子。‎ ‎3.运用学到的提高阅读速度的方法自由阅读图书选文。‎ 教学重点 ‎1.复习本单元生字词语。‎ ‎2.理解并积累珍惜时间的句子。‎ 教学难点 ‎1.积累珍惜时间的句子。‎ ‎2.运用学到的提高阅读速度的方法自由阅读图书选文。‎ 教学过程 ‎（一）检测单元字词 ‎1.认读词语。‎ 谴责 抵御 羞辱 侵略 击缶 拐弯 鸵鸟 猎隼 堡垒 岔道 陷坑 赤道 和氏璧 蔺相如 廉颇 大臣 上卿 ‎ 间隔 大将 勉强 划归 冠军 无价之宝 无穷无尽 绝口不提 理直气壮 负荆请罪 同心协力 攻无不克 战无不胜 ‎ ‎2.听意思写词语。‎ ‎（1）从高处往下看。（俯视）‎ ‎（2）配合得适当。（协调）‎ ‎（3）胆小，缺少勇气。（胆怯）‎ ‎（4）不接受（请求、意见或赠礼等）。（拒绝）‎ ‎（5）从道理上说应当这样。（理所当然）‎ ‎（6）出乎意料，让人很难相信。（难以置信）‎ ‎（7）计算数目，形容极多。（不计其数）‎ ‎ 4 / 4‎ ‎3.选词填空。‎ 平稳 平衡 ‎ ‎（1）飞机安全（平稳）地降落在跑道上。‎ ‎（2）他的身体失去了（平衡），一下子摔倒在地上。‎ 隐蔽 遮蔽 ‎（3）一片树林（遮蔽）住我们的视线。‎ ‎（4）一只小虫子（隐蔽）在绿色的叶片下。‎ 修筑 修理 ‎（5）敌人（修筑）了封锁沟和封锁墙。‎ ‎（6）木匠师傅把损坏的桌椅都（修理）好了。‎ 商议 建议 ‎（7）老师（建议）在教室里设立一个图书角。‎ ‎（8）经过（商议）,大家一致决定在教室里设立一个读书角。‎ ‎（二）日积月累 ‎1.出示“日积月累”中的句子，自读，你明白了哪句话的意思？全班交流。‎ ‎2.再读，你有哪句不理解，先小组交流，然后全班讨论。‎ 第一句出自东晋葛洪的《抱朴子》，意思是：不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考、多探索），不要因为懒惰少花一点时间，造成功亏一篑。‎ 第二句出自东晋陶渊明《杂诗》，意思是：盛年就是生命力旺盛的人生时段，不会再有；一日之中难有第二个早晨。应当及时自勉自励生活和工作，因为时间和岁月是不随人而改变的。‎ 第三句出自南宋岳飞的《满江红》，意思是：年轻人要珍惜生命和时间，要善于利用每一分钟时间不断完善自己，锻炼自己，取得成功，而不要等到年老体弱时，才懊悔自己年轻时的少不更事，虚度光阴，到那时再感到悲观失望已经是悔之晚矣。‎ 第四句出自毛泽东的《满江红•和郭沫若同志》，意思是：天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。‎ ‎3.齐读，你有什么发现吗？‎ 这些句子都和珍惜时间有关系。‎ ‎4.你平时是怎么珍惜时间的？和大家分享。‎ ‎5.你还知道哪些珍惜时间的句子？‎ ‎（三）速读综合练习 ‎ 4 / 4‎ ‎1.交流方法。‎ 本单元，我们通过四篇课文学习了提高阅读速度方法，又运用这些方法阅读了图书《书海冲浪》中的许多文章。你一定掌握了很多提高阅读速度的方法，和大家交流一下吧。‎ ‎2.练习运用。‎ 大家学习到这么多提高阅读速度的方法，我们一起来阅读一组文章，检测一下自己的阅读速度吧。‎ 结合拓展图书“速读之旅”中《走在路上》《一个猎人和北极熊的不解之缘》《两百年后的世界》三篇文章，运用我们学过的提高阅读速度的方法，边读边思考每篇文章的主要人物，你印象最深或最感动的地方，用阅读符号圈画出来，与同学交流。教师掌握好时间。‎ 全班交流。‎ ‎（四）课堂小结，布置作业 ‎1.课堂小结 刚刚有些同学没在规定的时间内完成任务，没有关系，这个单元我们学习了这些提高阅读速度的方法，同学们还要在平时的阅读中加以运用，这样才能更熟练、更快速地阅读，帮助我们更高效地学习。‎ ‎2.布置作业 ‎“速读之旅”中还有科幻作家刘慈欣的《带上她的眼睛》这篇文章，讲的是“我”带上一副传感眼睛去旅行，让眼睛的主人感受到草原上花朵、溪流、微风等美好的事物，得到了短暂的快乐。这个小姑娘是谁？她为什么会这样？接下来还会发生什么呢？有兴趣的同学可以在课下找来原文阅读，记得用上我们学到的提高阅读速度的方法。‎ 板书设计 ‎ 4 / 4‎ ‎ 4 / 4‎