12蟋蟀在时报广场教案1

12蟋蟀在时报广场教案1

1 第 12 课 蟋蟀在时报广场 [教学目标] ◆知识和能力 1．复述课文，积累语言。 2．理解文中形象的含义。 ◆过程和方法 引导学生通过分析文章，体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、 驱散心灵上的阴云，鼓励学生做一个真诚，善良的人。 ◆情感态度价值观 使学生感悟到：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱 散心灵上的乌云，获得事业上的成功。 [教学重、难点] ◆重点： 学习童话中如何塑造人物形象，如何设计曲折动人的情节。 ◆难点 1．借这篇童话来了解美国风情。 2．理解切斯特成功后却要回乡的原因。 [教学过程] 课前三分钟：学习小故事《玻璃和窗框》 一阵沙尘暴过后，主人看到家里依旧洁净如初。于时，走到窗前 拍了拍窗框和玻璃说：“感谢你们俩用自己的身躯把沙尘阻挡在屋 外。”玻璃笑了笑说：“要说这阻挡沙尘的功劳，数我最大。”窗框反 2 问道：“那我就没有功劳了？”主人说：“你俩的功劳一样大。”玻 璃急切地辩解道：“不，我抵御风沙的面积大。”“没有我窗框把你牢 牢地抓住，你能站得脚吗？”“没有你，我照样行。”主人无奈地说： “那你们俩分开试试看。”说罢，主人把玻璃从窗框中拿下，放到窗 台上。一阵风沙吹来，不等主人去换，玻璃就被风吹到地上摔得粉碎。 看到吹进屋里的风沙，窗框也只能望洋兴叹…… 主旨：人与人是需要相互帮助的，合作才能产生更大的力量。 一、正课导入：（这是玻璃和窗框的故事）同学们看一下这张图， 这里面这只动物是什么呢？（蟋蟀）后面这又是什么？（高楼大厦）， 童年生活在乡村的同学是伴着蟋蟀、草蜢、蜻蜓长大的，我们知道草 丛、砖石下是它们的栖身之所，那么这只蟋蟀为什么会来到这个大都 市？在这里，它会适应这边的生活吗？这节课让我们随着美国儿童文 学作家乔治·塞尔登的笔，看看走进大都市的蟋蟀的际遇。 （板书课题） 二、作家作品简介： 乔治·塞尔登（1929——），美国儿童文学作家。生于康涅狄克州 的哈特福德，1951 年在耶鲁大学获学士学位。著有多种儿童文学作 品。如《能潜水的狗》（1956）、《海底公园》（1957）等，但最负盛名 的时《蟋蟀在时报广场》（1960），这部作品受到美国《图书馆杂志》、 《纽约先驱论坛报》书评版的好评，荣获纽伯利儿童文学奖第二名。 《蟋蟀在时报广场》被誉为当代新童话的标本。 3 字词积累：学生认读后配上拼音。 忧郁　　　　　　陶醉　　　　　　弥漫 孤苦伶仃　　　　家喻户晓　　　　涟漪 攒下　　　　　　毫不犹豫　　　　萦回 污垢　　　　　　报摊　　　　　　积蓄 三、梳理课文情节 学生认真听录音，要求听后，让学生以蟋蟀的口气（第一人称）， 按顺叙叙述这只蟋蟀的遭遇。 参考提纲：“我”在乡下的生活、“我”是怎样来到纽约的、“我” 在纽约的主要经历。 要求用最简洁的语言概括故事情节，概括后完成表格。 开端 初到纽约－—幸获收留 发展 初露才华——咬坏美钞――朋友相助――引发大火——朋 友相助 高潮 喜遇伯乐－—渡过难关——家喻户晓 结局 激流勇退――重返故里 明确：“我”生活在乡下，——康涅狄克州，因为贪吃而不小心被挤 入野餐盒中，意外地被人带到纽约时报广场的地铁车站。小学生马里 奥收留了我，同时，我又与老鼠塔克、猫儿哈里结成好朋友，后来， 我又无意中咬坏了马里奥父线辛苦挣下的两美元，被关在笼子里，塔 克帮助我赔偿钱，使我重新获得了自由，在为我举行的宴会上，塔克 4 不小心使马里奥家报摊失火，马里奥妈妈认定我是纵火者，最后我深 感自己有罪，用歌声来抒发忧愁，奏出了马里奥妈妈最喜欢听的歌， 马里奥妈妈因找到知音而留下我。为了报答马里奥一家的情谊，在朋 友塔克的指导和音乐教师斯梅德利先生帮助下我改变马里奥一家的 经济状况，并成为纽约最著名的音乐家。 四、分析主人公形象 谈话：（问：文中分别刻画了哪些动物、人物形象？） 美国在大多数人的眼中是富有、文明、强大的代名词，这种认 识是片面的，在美国同样生活着一大批贫民、流浪汉，文中虽然写的 是动物和 人之间故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表性阶 层的化身。 板书：老鼠塔克和猫儿哈里——城市流浪汉的缩影 　　　蟋蟀切斯特——进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的化身 　　　小学生马里奥（马里奥父母）——城市贫民的代表 斯梅德利先生——城市中的有识阶层 五、思考探究问题： １、人们都说大都市纷繁复杂，人情薄如纸，是什么使切斯特得 以在大都市中立扬名？ 明确：作都笔下的动物、人物各有特征。塔克和哈里在城市呆久了， 沾染了见风使舵、看重金钱等不良风气，马里奥的妈妈很世故，但他 5 们没有丢失同情、善良、友爱等美德，连同纯朴善良的马里奥，重才 不重出身的音乐老师斯梅德利先生，是众多好心的人儿，是他们的真 情和爱心使不懂世故的切斯特在复杂的大都市中得以逢凶化吉，化险 为夷。 ２、作者借助这几个形象，表达什么思想感情？ 明确：作者通过一个个生动感人的情切告诉读者：友谊助人渡难关， 真情促人获成功。（板） （点拨：一个乡下的蟋蟀偶然间来到了繁华的大城市，一切都是那么 陌生，生活没有着落花流水，是马里奥收留了他，使他有了安身之所， 是塔克和哈里使他不再寂寞，在切斯特因咬坏美钞而遭到禁闭时，是 塔克解囊相救使他重获自由。 　　一个一无所有的乡下人，想要在大都市里生存下来已经不容易， 要想在事业上获得成功更是谈何容易！可是来自乡下的切斯特却成 功了，他的成功来自真情：是马里奥使得他从无家可归到有了归宿虽 素不相识的音乐都斯梅德利先生发现了切斯特的音乐才能，又是他的 宣传使切斯特家喻户晓，“人们积聚在报摊周围听切斯特演奏”，切斯 特很快成为广播和电视里的“新闻人物”，切斯特能够成为“纽约最 著名的音乐家”，还得力于塔克的帮助，“他认定蟋蟀切斯特是很有才 能的，他告诉切斯特，才能是宝贵的东西，绝不能让它白白浪费掉。” 塔克自告奋勇做切斯特的“业务经理”，并指导切斯特跟着收音机更 好地学习人类的音乐。 　　可以说，如果没有他们的无私和帮助，切斯特是不可能获得成功 6 的。 所以说，真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵的阴 云，获得事业的成功。 六、完成课后练习一 明确：这里的“礼遇”指的是尊敬有礼的待遇。 切斯特得到马里奥的照照顾，被擦干净身体，又得到一块巧克力，并 且结识了老鼠塔克以及猫儿哈里。他对待新认识的朋友，抛开旧时的 偏见。马里奥又送给切斯特一个漂亮的宝塔形笼子，还挂着一个蜜蜂 大小的银铃铛。当切斯特表现出音乐才华时，得到成千上万人的关注， 这时他用自己的才能报答马里奥一家。为他们带来了财富，即使在先 前，他因火灾受到别人的误解。 七、结束语：歌曰：“只要人人都献出一点爱，世界就变成美好 的人间”。我们学习的这篇童话中不同阶层的人互相献出了自己的爱 心并凝成真挚的友谊，猫鼠如此，蟋蟀也如此，真挚的友谊能帮助人 战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴影，所以我们需要友谊，我 们要给他人友谊。 八、作业 １、读一读：诵读课文，找出你认为精彩的文句熟读成诵。 ２、找一找：找出关于“朋友”的名言，如培根说：“朋友是时 7 间的窃贼。”果戈理说过：“好朋友胜于世上一切财富。”“君子之交 淡如水。”“在家靠父母，出外靠朋友。” ３、写一写：生活中你是否得到过别人真诚的帮助，是否有至今 让你铭记于心的事情？写下来与大家分享一下。 九、板书 蟋蟀在时报广场 乔治·塞尔登 开端 初到纽约－—幸获收留 发展 初露才华——咬坏美钞――朋友相助――引发大火——朋友 相助 高潮 喜遇伯乐－—渡过难关——获得成功 结局 激流勇退――重返故里 友谊助人渡难关，真情促人获成功