人教部编版七年级下册 道德与法治-第三单元 在集体中成长 测试题（1）

人教部编版七年级下册 道德与法治-第三单元 在集体中成长 测试题（1）

第三单元 在集体中成长 一、单项选择题(每小题 3 分，共 45 分) 1．下面漫画给我们的启示是() A．集体利益高于个人利益 B．必须反对小团体主义 C．团结就是力量 D．个人利益和集体利益是根本对立的 2．新学期当选的班长李军在班会上代表班委会成员向全班同学表示了如下决心。其中正确的有() ①要热心为班集体服务，为同学服务 ②每个班干部在学习成绩上都要高于一般同学 ③每个同学的观点都要采纳 ④要维护班集体的荣誉和利益，服从班主任的安排 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．下面漫画告诉我们的道理有() ①团结的集体最有战斗力 ②共同目标是前进的动力 ③只要团结奋进就一定能成功 ④合作比竞争更重要 A．①④ B．③④ C．②③ D．①② 4．民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种 “自治”表现为每个人() ①主动参与集体建设 ②积极参加集体活动 ③加强特色文化建设 ④自觉维护集体荣誉 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 5．电影《青春万岁》中的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总 觉得别人跟自己过不去。后来，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐变了，她开始感受到集体的 温暖和友情的真挚，开始热爱集体，关心同学。李春的转变告诉我们() ①美好的集体充满关怀与友爱 ②良好的班集体是个人成长的精神家园 ③良好的班集体有利于我们的身心健康发展 ④良好的班集体不利于发展每个人的个性才能 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④ 6．我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。以下有利于找到解决冲 突的平衡点的有() ①理解集体要求的合理性 ②反思个人意愿的合理性 ③反思个人意愿实现的可能性 ④理解个人意愿与集体需求是完全对立的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．下列同学关于个人和集体的说法或做法中，你认为正确的是() A．同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没有区别。” B．同学乙说：“一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。” C．同学丙学习成绩优秀，但很少参与集体组织的活动 D．同学丁在学习上刻苦勤奋，但很少关心班级事务 8．开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号。这一 共同的愿景() ①是集体的精神动力之源 ②是推动集体发展的内驱力 ③引领集体成员团结一致、开拓进取 ④只是班集体最美好的梦想 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．小丽能歌善舞，学校即将举办艺术节，在班级文艺委员组织排练时，能歌善舞的小丽以“自己学习忙， 没时间参与排练”为由退出班级的舞蹈队。她的行为() A．没有把自己当做集体的一员，缺少主人翁精神 B．不懂得只有维护个人的利益，集体利益才有保障 C．不懂得集体只有依靠个体，才有无穷的力量 D．只知道维护集体利益，不懂得关爱自己的利益 10．小团体主义没有集体的全面性、公益性，它容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而可能对集体、他 人和小团体内部的个人造成不可估量的影响。这表明小团体主义() ①能促进同伴的互学共进 ②与集体主义宗旨相背离 ③维护的是少数人的狭隘利益 ④有利于小团体 内部个人的发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员() ①应散发自己的光和热 ②应相互体贴、相互帮助 ③首先要满足个人利益 ④要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．在现实生活中，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹会发生。这启示我们() A．集体的力量取决于人数的多少 B．任何个人的影响都是微不足道的 C．个人的力量只有在集体中汇聚才会变得强大 D．集体利益和个人利益是相互对立的 13．我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。你认为“我”感恩 集体的原因有() ①集体生活成就了“我”良好的品格 ②“我”在集体生活中，可以学会与他人彼此接纳、尊重、理解和包容 ③每个人都是自己个性的“工程师” ④“我”在集体中发展了自己的个性 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 14．下面漫画《球是这样输的》给你的启示是() ①个人技能决定着集体目标的实现与否 ②在集体中不可能展示自己的个性 ③个人利益与集体利益是相互依存的 ④相互拆台，相互指责，集体只能是一盘散沙 A．②④ B．①③ C．③④ D．①④ 15．集体凝聚力源于集体荣誉感。有集体荣誉感的人，总是() ①把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来 ②为集体的成功而自豪 ③把集体的荣誉看作高于个人 的荣誉 ④为集体的挫折或失败而苦恼 A．①④ B．①②③④ C．①②③ D．②③④ 二、非选择题(共 55 分) 16．(12 分)中国科学家屠呦呦因对青蒿素的研究和贡献获得 2015 年度诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦说： “青蒿素的成绩属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。”针对屠呦呦所说，同学们纷纷发表 自己的看法。其中： 同学甲：屠呦呦的成功是她自我奋斗的结果。 同学乙：离开集体，屠呦呦很难获得成功。 请你结合材料，运用所学知识对甲、乙两位同学的观点进行评析。 17．(10 分)有人把班集体比作一个大火炉，班里同学则像一块块煤炭。大家如果都想得到火炉的温暖，就 必须把自己点燃放进去。煤炭越多，烧得越旺，那么班集体也就越温暖……温暖的班集体不是别人赐予的， 也不是从天上掉下来的，而是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。 (1)一般来说，什么情况下个人感知到的集体温暖会越多？(2 分) (2)材料告诉我们，集体的力量来源于哪里？(2 分) (3)美好集体是怎样让每个人都感受到集体的温暖的？(6 分) 18．(12 分)小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会 的问题也不问同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都积极主动地来帮 助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中遇到不懂的问题就 会向同学请教，与同学们相处得很融洽，学习成绩也提高了。 (1)小明进步的原因有哪些？(2 分) (2)谈谈集体对个人健康成长的影响。(4 分) (3)谈谈我们应该怎样建设良好的班集体。(6 分) 19．(21 分)七年级(3)班的小梅同学在日记里记录了初中生活的点点滴滴。让我们一起阅读她的日记片段， 回答下列问题。 日记一 开学第一天，我迈着轻快的脚步走进了中学大门，新环境、新同学、新任务、新集体，给了我许 多的憧憬和希望。在这个新“家”，我们四十五个人有一个共同的愿景，就是创造一个美好的新集体。 (1)为什么每个同学都渴望生活在一个美好的集体中？(3 分) (2)“我们四十五个人有一个共同的愿景，就是创造一个美好的新集体。”集体共同的愿景的作用是什么？ (3 分) 日记二 开学一个月后，在班主任的带领下，通过竞选方式产生班委会成员，共五人；随后，班委会在征 求同学们的意见基础上制定了班级规则。 (3)上述材料体现了我们的集体是民主的、公正的。其具体表现在哪些方面？(6 分) (4)民主制定规则的目的是什么？需要我们具有什么精神？(4 分) 日记三 刚升入中学，我为成绩不好而着急，总是生病。同桌小丽主动照顾我，前桌小华主动帮助我补习 功课，成绩逐渐赶上来了，我们几个形成了一个小群体。 (5)我们的小群体很好地融入集体生活的旋律，这会产生怎样的结果？(1 分) (6)如果小群体沦为小团体主义，我们应该怎样做？(4 分)