三年级上册科学课件《2

三年级上册科学课件《2

感受空气 空气存在吗 像 空气这样的东西我们虽然看不见，但它却是无处不在的。 空气存在吗 用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪。 挤出袋子中的气体吹动小纸条。 袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。 用书放在袋子上，袋子可以承重 …… 规则 ： 1. 以 班级的竖列为小组，用不同的 容器盛装 3 种不同的物质，看看谁传递的速度最快 。 2. 先 讨论传递方法。 3. 选择 传递 工具，准备 比赛。 传递游戏 说一说 句式 ： “ 我用什么 方法 ， 知道 空气 的什么 特征。” 规则 ： 1. 用袋子装 起空气，感受 空气能占据空间，有质量。 2. 吹气球，互相 掂 球，吹 哨子 …… 感受空气 说说 这些活动利用了空气的什么 特点。 吹口哨 吹气球、互相掂气球 我们知道的空气 把你所了解 的有关空气的 知识填写在 气泡图上。 空气 特征 无色 无气味 很轻 摸不到 作用 人要呼吸空气 生物离不开空气 组成 氧气 二氧化碳 …… 燃烧需要空气 …… 观察 水的三种状态 比较水和空气 空气和水相比较，有哪些相同和不同呢？ 无色、无味、透明、无固定形状 看不见 摸不着 看得见 摸得着 比较水和空气 比较空气和水的相同和不同，并把它们填写在图中。 水 空气 无色、 无味 、 透明 会流动 生物离不开 都是一种物质 看得见 摸得着 重 看不见 摸不着 轻 通过今天的学习，我们认识到空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。空气在地球上无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等，空气中的氧气 能 帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。我们还发现空气 的其他 特征，但不很确定，需寻找更多的证据 来 验证，具体内容我们将在以后慢慢学习。 课堂小结 谢 谢