八年级物理上册第四章光现象第3节平面镜成像第1课时平面镜成像特点教案新版 人教版

八年级物理上册第四章光现象第3节平面镜成像第1课时平面镜成像特点教案新版 人教版

‎4．3.1　平面镜成像特点 ‎【知识与技能】‎ ‎1．了解平面镜成像的特点。‎ ‎2．了解平面镜成虚象，了解虚象是怎样形成的。‎ ‎3．理解日常生活中平面镜成像的现象。‎ ‎【过程与方法】‎ ‎1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。‎ ‎2．观察实验现象，感知虚象的含义。‎ ‎3．通过观察感知球面镜对光线的作用。‎ ‎【情感态度与价值观】‎ ‎1．在探究“平面镜成像特点”中，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。‎ ‎2．培养实事求是的科学态度。‎ ‎3．通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。‎ ‎【故事导入】‎ 同学们还记得“猴子捞月”的故事吗？请大家来欣赏这个动画。问：为什么猴子以为月亮掉进了水里？‎ 学习内容：平面镜成像特点 ‎【自学检测】‎ 举例说明生活中的平面镜有哪些？‎ ‎1．练功房矫正舞姿的镜子。‎ ‎2．平静的水面。‎ ‎3．光滑的瓷砖表面。‎ ‎【合作探究】教师巡视督促指导 探究平面镜成像的特点 ‎1．猜想与假设：‎ ‎2．设计并进行实验 ‎(1)需要哪些实验器材？‎ 白纸、薄玻璃板、刻度尺、两支相同的蜡烛 ‎(2)为什么选择这些器材？各有什么作用？‎ ‎①选择玻璃板代替镜子的目的是______________。‎ ‎②刻度尺的作用是________________。‎ ‎③选用两段完全相同的蜡烛是为了____________。‎ ‎3．进行实验 要领：在白纸中央画线、玻璃板压在线上、玻璃板与桌面垂直、物和像的位置作标记。‎ 完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下：‎ 实验次数 物到平面镜 的距离/cm 像到平面镜 的距离/cm 像与物的 大小比较 2‎ 第一次 第二次 第三次 ‎4.分析论证：‎ ‎(1)平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？‎ 平面镜中的像与物体大小相同．因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的。‎ ‎(2)像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？‎ 像和物体到镜面的距离相等，因为用刻度尺量出两支蜡烛到玻璃板的距离相等。‎ ‎(3)通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点：‎ 像和物体的大小相等(像物等大)．像和物体到镜面的距离相等(像物等距)。像和物体的连线垂直于镜面。‎ ‎5．图示讲解：成像原理(如下图)‎ ‎(1)问：镜子后面有点燃的蜡烛吗？用纸板能接收到这个像吗？(教师演示给学生看)‎ ‎(2)教师点燃蜡烛，拿走镜子，问：你为什么能看到了烛焰？(要看到物体必须有光射入眼睛)‎ ‎(3)放上镜子，看到烛焰的像，问：你为什么看到了烛焰的像？(还是要有光射入眼睛，是反射光射入眼睛)‎ 小结：平面镜成像是由于光的反射(平面镜成像原理)形成的，是反射光线的反向延长线会聚而成，叫虚像。‎ ‎【展示交流】‎ ‎【精讲点拨】‎ 照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于(A)‎ A．人本身的大小　　　　　B．平面镜的大小 C．人到平面镜的距离 D．平面镜放置的高低 分析：我们远离平面镜时感觉自己在镜中的像变小是由于视角变小引起的，平面镜成像的大小只跟物体大小有关，跟平面镜大小，物体到平面镜的距离无关。‎ ‎【即时练习】‎ ‎1．身高1.6 m的人站在穿衣镜前，离镜0.5 m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5 m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？‎ 像高1.6_m，像离镜0.5_m。人后退0.5_m时，像高不变。像到镜面的距离增加0.5_m。‎ ‎2．P80第2题和第3题作图。‎ ‎【巩固练习】‎ 见课内训练 2‎