2018届一轮复习修辞教案（全国）（3）

2018届一轮复习修辞教案（全国）（3）

‎2018届一轮复习 修辞 教案（全国）‎ 一、比喻 ‎(一)明喻 ‎ 所谓明喻，即比喻的事物(喻体)和被比喻的事物(本体)同时出现，两者之间有的有比喻词，有的省略比喻词，但都表示：“甲像乙”(即本体像喻体)的意思。‎ ‎ ①旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。(《楚辞·九歌·国殇》)‎ ‎(二)暗喻 ‎ 所谓暗喻，将本体直接说成是喻体，语气更肯定，感情更强烈。‎ 君当作磐石，妾当作蒲苇。(《孔雀东南飞》)‎ ‎(三)借喻 所谓借喻，即诗中借喻体代指本体。‎ ‎ 此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送友人》)‎ ‎(四)博喻 所谓博喻，即连续用两个或两个以上的喻体，来说明或描绘本体。‎ 试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》)‎ 二、借代 行文中，不直接写出要说的人或事物，而借与之有密切关系的另一事物代替，这就叫“借代”。古诗借代的类型繁多，‎ 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。(陈陶《陇西行》)‎ 三、夸张 夸张是古诗中一种常用的修辞方法。其特点是通过形象化的语言，把被描写的事物加以艺术地夸大或缩小，给人以突出的异乎寻常的感觉，从而增强作品的生动性和感染力。‎ ‎①谁谓河广，曾不容刀。(《诗经·卫风·河广》)‎ ‎②燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。(李白《北风行》)‎ 四、拟人 ‎①为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。(宋祁《玉楼春》)‎ ‎②多谢嫦娥知我意，中秋未到月先圆。(朱淑真《秋夜》)‎ ‎③岸花飞送客，樯燕语留人。(杜甫《发潭州》)‎ 五、双关 所谓双关，就是指在特定的言语环境中，借助语音和语义的联系，使语句同时关涉两种事物，达到言在此而意在彼的修辞效果。‎ ‎①‎ 井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。(温庭筠《新添声杨柳枝》)‎ ‎②打破筒，泼了菜，便是人间好世界。(宋朝歌谣)‎ 六、反复 诗歌中重复某些句子，以加强语势，这种修辞方法叫做反复。反复可以强调某个意思，突出某种感情，渲染某种情景与气氛，使读者获得深刻的印象。‎ ‎①边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。(戴叔伦《转应曲》)‎ ‎②伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦!亡，百姓苦!(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)‎ 七、对偶 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。(杜甫《登高》)‎ 八、排比 江南可采莲，莲叶何田田!鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。(《汉乐府·江南》)‎ 九、通感 通感是一种运用具体生动的语言，通过更换感受角度来描述事物性状和情貌的修辞方式。‎ ‎①绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋祁《玉楼春》)‎ ‎——嫩绿的杨柳如烟雾笼罩，清晨的轻寒很快被阳光赶跑。杏花红艳艳开满了枝头，春意呵多么浓郁多么热闹。‎ ‎②人烟寒橘柚，秋色老梧桐。(李白《秋登宣城谢眺北楼》)‎ 十、对比 ‎①战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。(高适《燕歌行》)‎ ‎②陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。(梅尧臣《陶者》)‎ 十一、衬托 为了突出某一事物，故意运用其他事物来陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。‎ ‎①两鬟何窈窕，一世良所无，一鬟五百万，两鬟千万余。(辛延年《羽林郎》)‎ ‎②越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(李白《越中览古》)‎ 十二、用典 用典，是指在诗中援引古语、古事，借以表达作者自己的思想感情。‎ 横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。(文天祥《酹江月·和》)‎ 习题精要 ‎1. 定林①（王安石）‎ ‎ 漱(shù)甘凉病齿，坐旷息烦襟。 ‎ ‎ 因脱水边屦(jù)，就敷岩上衾。 ‎ ‎ 但留云对宿，仍②值月相寻。‎ ‎ 真乐非无寄，悲虫亦好音。‎ 注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。‎ ‎ 仍：又。‎ 简析第三联中诗人表现情感的手法。‎ ‎⒉对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）‎ A“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。‎ ‎——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。‎ B哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。‎ ‎——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。‎ C目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。‎ ‎——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。‎ D小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。‎ ‎——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。‎ ‎3.动用联想、想象，丰富下面的语句。其中有一个比喻和拟人句；只要保持原词语的电（闪）、雷、雨（水）即可。‎ ‎ 原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。‎ 扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然， ‎ ‎ ‎ ‎4.汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。‎ ‎5.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。（6分）‎ ‎ 这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。‎ ‎6.仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。(5分) ‎ 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。‎ 参考答案：‎ ‎1.“宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法，把“云”、和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。‎ ‎2.B（从B项的意思看，后一个“巴金”当指巴金作品的风格特点，而不是指代巴金这个人。）‎ ‎3.示例：⑴一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。‎ ‎（使用了比喻句，“划破”也可视为“拟人”）‎ ‎⑵一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使用了拟人句） ‎ ‎4.内容符合要求，运用排比手法。 ‎ 示例：‎ 生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。‎ 自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。‎ 逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。‎ ‎5.这沟沟坎坎的溪水，流得飞花溅玉，战鼓雷鸣，是一只活泼的精灵，一首动人的歌曲，把激情书写得完美澎湃。‎ ‎6.悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。‎