八年级生物下册第七单元第二章第五节生物的变异课件2新人教版

八年级生物下册第七单元第二章第五节生物的变异课件2新人教版

第五节生物的变异 生物的亲代和子代间， 以及子代个体间的差异 叫生物的变异。 第五节生物的变异 导入新课 1、观察教材P43中的图片，你发现了什 么？ 第五节生物的变异 导入新课 现代 各种 金鱼 都是 由野 生金 鲫鱼 人工 培育 而来 。 番茄的红果和黄果 豌豆的圆粒和皱粒 第五节生物的变异 学习新课 第五节生物的变异 学习新课 菊 花 第五节生物的变异 学习新课 玉 米 果 穗 第五节生物的变异 学习新课 绵 羊 第五节生物的变异 导入新课 果蝇 姐妹俩 第五节生物的变异 学习新课 第五节生物的变异 学习新课 知识点三：人类应用遗传变异培育新品种 玉 米 果 穗 第五节生物的变异 学习新课 生物的变异现象 是普遍存在的, 是生物的基本特征之 一。 通过刚才的观察，你认为变异是不是普遍现象 ？观察教材中 的两幅图，找出教材中的两幅图 两种生物不同品种之间的差异在哪里？ 四种菊花同属一个品种， 但花瓣、花的颜色等性状 各异，玉米粒的颜色和性 状不同。生物的亲代和子 代间，以及子代个体间的 差异叫生物的变异。 第五节生物的变异 学习新课 我们来观察面前的花生，它们看起来大小很 不一样，那么这些变异是偶然形成的还是由于品 种不同而形成的呢？有什么办法可以找到答案呢？ 第五节生物的变异 学习新课 １、提出问题： ２、作出假设： 花生果实大小有变异吗？ 花生果实的个体大小存在变异 第五节生物的变异 学习新课 （1）材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （2）实施过程及测量数据 ①选取了大花生３０粒，小花生３０粒 ②测量大花生的数据 ③测量小花生的数据 ④根据所测数据绘制坐标图（或直方图） 第五节生物的变异 学习新课 第五节生物的变异 学习新课 1.请选择适当的工具，来测量每个花生的长度，注意 怎样测量才能使误差降到最小？ 2.把你的数据进行整理，画出曲线图，找出最大值， 最小值并计算出平均值。 3.为什么大花生中有的个大有的个小，小花生也一样 有长有短，是什么原因？ 1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于３０粒 2、测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入 3、选择适当的测量工具和测量方法 4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴 为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量 结果也可以用直方图表示） 友情提示 第五节生物的变异 学习新课 大花生的数据 小花生的数据 长度 （毫米） 个数 长度 （毫米） 个数 第五节生物的变异 学习新课 探究活动评价表 数据曲线图示例 第五节生物的变异 学习新课 21 探究结果： a.大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值 第五节生物的变异 学习新课 1、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内 的数量分布状况，你能得出什么结论？ 花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的； 同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起 的，有的是遗传物质的变化引起的。 第五节生物的变异 学习新课 2、计算并比较两个品种花生果实长 度各自的平均值，你能得出什么结论？ 基因控制性状 大花生的果实总体上仍然比较大，小 花生的果实总体上仍然比较小 第五节生物的变异 学习新课 3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤 中，把小花生的种子种在肥沃的土壤 中，它们结出的果实会怎样呢？你做 出推测的根据是什么？ 环境引起的 第五节生物的变异 学习新课 4、从大花生中选择一粒饱满粒大的 种子种下去，所收获的种子一定都是 大的吗？为什么？ 答：不一定，要看控制花生大小这 一相对性状的基因组成来确定。 第五节生物的变异 学习新课 归纳总结 生 物 的 变 异 可遗传 变异 遗传物质发生变化引 起的变异 不可遗 传变异 环境变化而遗传物质 未变引起的变异 第五节生物的变异 学习新课 人类应用遗传变异培育新品种 产量不同的奶牛 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛 第五节生物的变异 学习新课 原 因 分 析 不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择 可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产 奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量 多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。 第五节生物的变异 学习新课 玉 米 果 穗 通过杂交，抗倒伏 基因和高产基因组合 到一起。 第五节生物的变异 学习新课 普通椒 太空椒 在太空 条件下， 引起基 因改变， 培育的 新品种 第五节生物的变异 学习新课 世 界 杂 交 水 稻 之 父 水 稻 基 因 重 组 第五节生物的变异 拓展知识 生物的 变异 可 遗传 变 异：遗传物质发生变化 引起的变异 不可遗传变异：环境变化而遗传物质 未变引起的变异 1.生物的变异是普遍存在的 2.人类应用遗传变异培育新品种 第五节生物的变异 课堂小结 1、下列变异不可以遗传给后代的是（ ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊 断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮 B 2、下列不属于生物变异的是（ ） A、玉米果穗的颜色上的差异 B、安康羊的后代比其父母矮许多 C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果 D 第五节生物的变异 当堂训练 3、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖 A 第五节生物的变异 当堂训练 4、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同 D 5、能够遗传的变异是由 引起的（ ） A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化 C 第五节生物的变异 当堂训练