2019届高三一轮复习讲义任务驱动型作文2

2019届高三一轮复习讲义任务驱动型作文2

‎2019届高三一轮复习讲义 任务驱动型作文 掌握“任务驱动型作文”的四种思路 任务驱动型作文行文要求考生对话题进行评论或阐释理由，但如何评论或阐释理由对大多数同学而言却很茫然，以致于写出的作文往往认识肤浅、思路混乱。其实，任务驱动型作文的行文思路如果从以下几个角度展开便可轻易做到观点深刻，思路清晰。‎ 行文思路一：锁定结果探原因 所谓锁定结果探原因就是写作时锁定试题材料中的事件或现象的结果从各个角度上探究造成结果的原因。‎ 如2016年高考北京卷优秀作文《老腔何以令人震撼》片段：‎ 老腔何以令人震撼？‎ 老腔有深沉广袤的旋律。老腔声势浩荡，将所到之处排山倒海洗了个干净，留下旷远的心灵宁静，可谓热闹却不吵闹。它不似现代摇滚乐和金属乐的喧嚣膨胀，也不似一个人独唱时歇斯底里地爆出音节，它是饱含关中大地深厚的神韵，使听者自然想到了广袤的大地与寥廓天际巧妙融合的音律。天地之间深沉的乡土气息弥漫不尽，这是黄河在咆哮翻腾，这是飓风在呼啸呜鸣。来时，酣畅淋漓；走后，便将你我那已经习惯流行乐的思想颠覆得片甲不留。‎ 老腔有原生态的情感。两千多年前老祖宗在古老大河边的号子声，经过了历史长河的大浪淘沙，仍然唱响在今日的河畔，再次卷起来风潮。老腔不是一种适合歌剧院的艺术——像听千人合奏交响乐般正襟危坐闭目凝思地细细欣赏老腔。老腔原本就是原生态的民间韵律。几个艺人带着一人唱满座吼的气势，带着以木砖击打板凳的震撼，操着一口纯正的关中腔调，配着随身几件家什便搭出一场让人荡气回肠的戏来——这原汁原味的便是沧桑历史的味道。‎ 农民们生计艰难，可老腔却是从他们的胸腔中自然吼出，这是一种从苦难中提取情趣的乐观与坚韧，以老腔为载体代代流传。   ‎ 选段是运用锁定结果探原因之法的典范。开篇先用一句“老腔何以令人震撼”设问，然后从“老腔有深沉广袤的旋律”与“老腔有原生态的情感”两个方面探究原因，如此行文，不仅思路清晰，而且说理深刻。‎ 行文思路二：锁定结果探影响 所谓锁定结果探影响就是写作时锁定试题材料中的事件或现象的结果从各个角度上探究这个结果给他人及社会等方面所造成的影响。‎ 如2016年高考浙江卷优秀作文《后狂欢时代》片段：‎ 现代生活愈发新鲜刺激，由此引发的娱乐需求无限扩张，已成为不争的事实。仅仅评价亲朋好友的生活，显然已无法满足当代人的需要，于是公众人物首当其冲成为人们的消费对象。 ‎ 当“小李子”冲击奥斯卡成功，顷刻间无数“段子手”探出脑袋，浮出社交平台的海面。网络平台瞬时被各色人等的无形“口水”所淹没。多少人在闲暇之余满口“小李子”亲昵地唤着 ‎——讽刺的是，当你细问“小李子”究竟姓甚名谁，往往会换来一片尴尬的语塞；当你细究莱昂纳多在艺术追求上究竟付诸哪些开拓与转变时，最终换来的多半是插科打诨或话题转移。  ‎ 当我们戴上面具，站在道德制高点，以圣人的姿态对他人进行评价，以小人的作态对他人的生活进行肆无忌惮地窥视时，网络与新媒体的信息传播与评价的正面导向真正起效了吗？还是说，这一波又一波的狂欢中，我们只是进行了个人情绪的宣泄，而早已忘却原本社会情境中作为公民的我们所应承担的责任！‎ 本段文字，作者锁定网络时代下人们喜欢评价他人生活的结果，从公众人物首当其冲成为人们的消费对象与公民责任意识的丧失两个方面展示喜欢评价他人生活所造成的影响。可谓见解独到，结构严谨。‎ 行文思路三:锁定结果寻办法 所谓锁定结果寻办法就是写作时锁定试题材料中的事件或现象的结果从各个角度上探究欲解决这个问题的办法，此法一般适合于试题材料是否定型的任务驱动型作文。‎ 如2016高考全国新课标卷Ⅰ优秀作文《分数与进取》片段：‎ 如何处理好分数与进取的关系呢？‎ 首先是因材。是关公就耍大刀，是孔明就论天下。结合自身实际情况，制定目标与期望。拿足球来说，欧洲杯还有三天就开幕了，像法国、德国这样众星云集的老牌强队，夺冠自然是其唯一目标。而在一个目前结束的世界杯亚洲选拔比赛中，中国队拿到亚洲前八，我们国内球迷一样十分开心。因为我们自己的队伍取得了进步，开始了新征程，即便总体水平仍处世界中下游。所谓进取，是相对概念，要因材而定，而不能一刀切。‎ 其次是重视质量……‎ 最后是避免盲目……‎ 选段可谓运用锁定结果寻办法之法的典范。考生先用一句“如何处理好分数与进取的关系呢”设问，然后从“首先是因材”“其次是重视质量”“最后是避免盲目”三个方面寻找解决问题的办法。从此角度展开行文思路，观点明确，思路清晰，内容充实！‎ 行文思路四:透过现象看本质 ‎ ‎ 所谓透过现象看本质就是写作时锁定试题材料中的事件或现象从各个角度上探究这个现象或事件的本质。‎ 如2016高考全国新课标卷Ⅰ优秀作文《勿让功利化教育“伤”了孩子》片段：‎ 按理说，一个孩子考了满分，我们的确会感到高兴喜悦，但孩子退步了两分也不应该受到责备。成绩有进有退，这实属正常，正所谓无常胜将军。即使一个人能力再强，也无法保证自己会一直处于人生的巅峰。何况这孩子成绩已在上层，进步空间也是有限的。家长们不是不了解这种情况，而是让功利攀比蒙蔽了双眼。假如一个孩子考了高分，家长们会感到很骄傲自豪；可当家长看到了别人家的孩子考了一个更高的分数，便会开始批评自家孩子为什么没有考得比别的孩子高，这纯粹就是功利的攀比心理作祟。‎ 其实，家长的功利化心理也是当前社会心态的真实反映。当下社会人心浮躁，很多人做事都带着目的，很少有人是纯粹出于兴趣去做一件事，这就使得我们批判某个东西都只看到眼前的利益，长远利益基本可忽略不计。我们的教育又何尝不是？家长及学校只看到孩子的成绩高否，极少关注孩子的心理健康。虽说成绩高当然是好，但孩子心灵的成长更应引起家长重视。否则，一个学习再优秀的孩子，长大后在人生的漫漫长路中碰壁之处肯定不少。‎ 本段文字，作者可谓眼光深邃，观点犀利。通过“唯分论”的现象不仅看到了这是家长的攀比心理在作祟，同时也是整个社会功利化心理的真实反映。此观点一语中的，一针见血！ ‎ 以上四个行文思路，根据作文材料的不同，可以采取相应的行文思路做深度探究，比如运用锁定结果探原因这一行文思路可从多个方面展开，也可将四个行文思路综合起来展开，比如先探究原因，再探究本质、影响，最后寻找解决办法，等等。‎