六年级上册科学课件-第五单元 假设与实验 复习课件-苏教版(共21张PPT)

六年级上册科学课件-第五单元 假设与实验 复习课件-苏教版(共21张PPT)

5单元 假设与实验 复习课件 知识梳理 主 题 知识点 假 设 一、什么是假设？ 对问题答案的猜测也叫假设。提出假设是科学探究中非常 重要的一步。假设是有依据的猜测。假设的依据往往来自 已有的经验，但经验并不完全可靠，可以用观察、实验、 查资料、请教等方法进行验证。 知识梳理 主 题 知识点 假 设 二、建立“大陆漂移说”的大致过程 魏格纳经历了观察提问（观察司空见惯的世界地图 时发现了问题）——猜想假设（这些大陆原先是连 在一起的）——寻找证据（地质构造、地理、生物、 古气候、实地测量等）——形成结论（大陆漂移 说）。 知识梳理 主 题 知识点 实 验 一、什么是实验？ 实验是一种特别的收集证据的方法，它是通过我们自己“制造”的条件， 收集事物如何变化的证据。实验是科学研究中常用的方法，它主 要有两种类型：模拟实验和对比实验。 二、模拟实验 有些实验是对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟，这 种实验叫做模拟实验。 知识梳理 主 题 知识点 实 验 三、对比实验 对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变 某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。四、对比实 验要注意的问题——改变与控制实验条件 每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那 个因素外，其他因素应保持一样。 • 1.科学家们在搜集证据的过程中需要 、 和 ，这往往是一个十分漫长、艰苦的过程。 课堂练习 足够的耐心坚强的意志 明锐的观察力 • 2.实验是科学家研究中常用的方法，它主要有 实验 和 实验两种类型。 课堂练习 对比模拟 • 3.对比实验应注意两个方面的问题：一是每次只能改变 因素；二是确保 ，即除了改变的那个因素外， 其他因素应保持一致。 课堂练习 实验的公平 一个 • 4.对比试验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地 改变 来证明改变的条件与 的关系。 课堂练习 实验结果 某个条件 • 5.假设的依据往往来自已有的 ，但它并不完全可 靠。 课堂练习 已有经验 • 6. 是科学研究中重要的一步，科学史上，很多重要 的结论都是从 开始的。 课堂练习 假设 提出假设 • 7. 是制造条件，收集事物变化证据的方法。 课堂练习 实验 • 8.魏格纳在病床上偶然看到墙上挂的地图上的情况一个大 胆的假设在他脑海中出现了……这说明（ ） • A、假设是非常容易的 • B、假设往往来自于一个小小的思想火花 • C、好的假设都是在生病了，大脑发热的情况 课堂练习 B • 9.模拟昼夜形成的实验，模拟的是（ ） • A、太阳的运动 • B、事物的内部结构 • C、事物的运动变化过程 课堂练习 C • 10.关于假设的认识中，正确的是（ ） • A、假设都是需要验证的 • B、假设都是错误的 • C、假设都是正确的 课堂练习 A • 11.假设经过（ ）才能成为结论。 • A、实验验证 • B、他人的肯定 • C、大家讨论 课堂练习 A • 12.提出假设是科学探究中一个非常重要的过程，对于一棵 树叶发黄、逐渐掉落的树，下列提出的不是假设的是 （ ）。 • A.可能有虫害 • B可能是老死的 • C.树叶上有很多刺毛 课堂练习 C • 13.做科学实验时，应注意什么？ 课堂练习 做科学的实验，要学会控制。 ①要注意每次都在公平的或均等条件下进行； ②要注意每次只能选择一个变化的因素； ③要注意确定变化时需要观察的项目。 • 14.你做过的模拟实验、对比实验各有哪些？ 课堂练习 模拟实验有：昼夜的形成、火山爆发、太阳系的运动等； 对比实验有：种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、铁钉生 锈实验等。 • 15.什么是对比实验？作对比实验是要特别注意哪些问题？ 课堂练习 对比实验是一种通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和 实验结果关系的实验。 对比实验是一种特别的收集证据方法。 做对比实验是要注意每次只能改变一个条件，其他条件都要保持 不变，即要有效控制变量。 谢 谢