Unit 4 At the farm 第二课时 教案

Unit 4 At the farm 第二课时 教案

第二课时 一、课时内容 ‎ A.Let’s talk A. Let’s play 二、课时分析 ‎ 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第四单元第二课时，本课时继续围绕“参观农场”这个话题展开内容，与第一课时紧密相连，包括 A.Let’s talk A. Let’s play 两个板块。‎ 本课时的A Let’s talk .部分通过Mike 与Sarah 参加农场并与农场主人对话的情景让学生感知句型：Are these carrots? Yes, they are. No, they aren’t. 以及What are these? They’re tomatoes.的语义及语用情景。A Let’s play 部分则是用来操练A Let’s talk板块的核心句型。‎ 本课时核心句型是涉及名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句，这一知识点在四年级上册第四单元的B Let’s talk 出现过一次，本册学生用书的前三单元均未有涉及。教师可创设适当的语境让学生充分的感受并理解名词单、复数的意义以及相应句型变化，并能在情景中正确运用和表达。‎ ‎ 三、课时目标 ‎1. 能够在情景中运用句型：Are these …? Yes, they are. No, they aren’t. 以及What are these? They’re ….询问物品名称并回答。‎ ‎ 2. 能够在情景中运用句型：It’s time for …描述即将要做的事情。‎ ‎ 3. 能够在情境中恰当运用句型They ’re good/ so big!描述物品的特点。‎ ‎ 4. 能够在语境中理解新词carrot 和 tomato 的意思，并能正确发音。‎ ‎ 5. 理解A Let’s talk .部分对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。‎ 四、课时重难点 ‎1. 课时重点 能听、说、认、读本课时的主要句型：Are these …? Yes, they are. No, they aren’t. 以及What are these? They’re ….并能做出正确的回答。‎ ‎2. 课时难点 ‎ Are these 后面跟的是名词的复数形式。‎ 五、教学准备 ‎ 1. 学生自制单词卡片 ‎ 2. 教学挂图及配套PPT ‎ 3. 录音机及配套磁带 ‎ 4. 西红柿、豆角、土豆、和 胡萝卜的实物 ‎ 5. 一个箱子 六、教学过程 Step 1 Warm up ‎ T: Good morning, everyone.‎ ‎ Ss: Good morning, teacher.‎ ‎ T: Nice to see you again.‎ ‎ Ss: Nice to see you, too.‎ ‎ 设计意图：通过师生问候的形式，让学生在课堂上动起来，即锻炼了学生的交流能力，又活跃了课堂。‎ Step 2 Lead in 活动：夸一夸菜园的蔬菜。‎ 活动方案：老师课件展示一个丰收的菜园的景象，要求学生用赞叹的口气夸一夸这些蔬菜。‎ ‎ 如：S1： Look at the green beans. They’re so long. Look at the potatoes. They’re so big. Look ‎ At the tomatoes. They’re so good. ‎ 设计意图：通过这个活动不仅复习了旧知，活跃了课堂，也为本课时的句型学习做了铺垫。‎ Step 3 Presentation ‎ 1. 教学 A.Let’s talk ‎ ‎ ⑴ 教学句型：Look at these! Are these …? Yes, they are.‎ 接上面的游戏定格在“They are so good. ”‎ T: (老师竖起大拇指说)：They’re so good！They are so big. (然后教师拿起carrots 图片，带着疑问说) ： Are they carrots?‎ Ss：（引导学生回答）Yes, they are. ‎ 根据学生的回答老师板书句型：Are they carrots ? Yes, they are. 并领读。‎ T:(领读数遍之后，老师手指胡萝卜继续说)：Look at these.Are these tomatoes?‎ Ss(引导学生回答）Yes, they are. ‎ ‎ ⑵. 教学句型 What are these? They are ….‎ ‎ T: ( 接上面的游戏老师手指豌豆说）What are these?‎ ‎ ( 然后做恍然大悟状自言自语的说）Oh! They are green beans.‎ ‎ T: ( 然后老师手指西红柿问：）What are these?‎ ‎ Ss: (引导学生回答）These are tomatoes.‎ ‎ 根据学生的回答老师板书句型：What are these? These are tomatoes.并领读。‎ ‎ ⑶. 教学句型：They’re so yum. Try some ! They’re good ! Thanks .Yum.‎ ‎ 游戏： 说水果 ‎ 老师手里拿水果，请一名学生到台前观看，全班同学一起问：What are these? 这位同学必须尽快的用They are… 来回答。当这位同学说对了时，老师就赞叹着说：“Wow! They are so big! They are so yum. Wow ! They are so nice.等，边赞叹边把水果当奖品奖励给学生，边赠边说：Try some.(老师示意Try some意思）They are good.! 并引导学生回答：Thanks.并尝一口说：Yum.老师根据学生的回答并板书句型：They are so yum.Try some .They are good.! Thanks.Yum.‎ ‎ ⑷ 播放 A.Let’s talk 录音，让学生边指图片，边听录音，边跟读。‎ ‎ ⑸ 分组按角色练习对话。‎ ‎ 设计意图：利用实物教学，帮助学生更好的理解和运用语言。利用分角色练习对话，培养了学生在生活中运用语言的能力。‎ ‎ 2. 教学：A. Let’s play ‎ 活动：猜词卡游戏 ‎ 活动方案： 将全班学生分成三人一组利用手中的词卡做游戏。第一位同学拿出一张词卡背对同学们问：What are these? 另一位同学就来用一般疑问句来反问，如果不正确就由第三位同学来反问。直到猜到为止。‎ ‎ 如：S1：What are these? ‎ ‎ S2：Are they tomatoes?‎ ‎ S1: No.‎ ‎ S3: Are they tomatoes?‎ ‎ S1: Yes, they are.‎ ‎ 设计意图：通过本活动操练了A.Let’s talk中的核心句型，活跃了课堂，使学生能够在语境中熟练地运用句型。‎ Step 4 Practice ‎ 活动：摸一摸 ，猜一猜，说一说 ‎ 活动方案：老师把一些水果放到课前准备的箱子里，老师叫一名自告奋勇的学生到台前摸一摸，然后由全班同学发问：What are these? 这位同学根据自己的感觉回答：They are ….‎ 全班同学根据这位同学回答用Are they … ? 提问。在同学们发问的时候，把水果拿出来，‎ 如果说对了大家就一起说：Yes, they are. 如果说错了，同学们摇头不语。‎ ‎ 如： S全： What are these?‎ ‎ S指名：They are apples.‎ ‎ S全： Are they apples?‎ ‎ S全： Yes, they are. ‎ 设计意图：创设情境，使学生进一步运用、巩固A.Let’s talk中的核心句型，。‎ ‎ Step 5 Summary ‎ T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which new sentences do you learn today?‎ Ss： Look at these!‎ ‎ -- Are these …? ‎ ‎-- Yes, they are.‎ ‎ -- What are these? ‎ ‎-- They are ….‎ ‎ They are so yum.Try some .They are good.! Thanks.Yum.‎ 设计意图：鼓励学生积极发言，帮助学生整理，总结，便于学生们在情景中运用语言。‎ 七、课堂作业 ‎ Ⅰ. 连连看。‎ ‎ 1. 2. 3. 4. 5. ‎ A. tomatoes B. carrots C.potatoes D. oranges E. Green beans ‎ Ⅱ. 根据图片回答问题。‎ ‎ 1. -- Are they potatoes? ‎ ‎ -- ‎ ‎ 2. -- What are these ？‎ ‎ -- ‎ ‎ 3. -- Is this a dog ? ‎ ‎ -- . It is a .‎ ‎ Ⅲ. 问答连连看。‎ ‎1. What are these？ A.Yes, they are .‎ ‎2. How many pencils do you have? B. No, it isn’t ‎3. Are they tomatoes？ C. Five .‎ ‎4. Is this a pear? D.They are grapes.‎ 答案：‎ Ⅰ. 1--B 2--D 3--A 4--E 5--C Ⅱ. 1.Yes, they are . 2. They are watermelons . 3. No, it isn’t . ；duck. ‎ Ⅲ. 1--D 2--C 3-- A 4--B 八、板书设计 ‎ Unit 4 At the farm ‎ 第二课时 ‎ Look at these!‎ ‎ -- Are these …? ‎ ‎-- Yes, they are.‎ ‎ -- What are these? ‎ ‎-- They are ….‎ ‎ They are so yum.Try some .They are good.! Thanks.Yum.‎