高中语文第一单元感悟自然3巩乃斯的马课件粤教版必修3

高中语文第一单元感悟自然3巩乃斯的马课件粤教版必修3

3　巩乃斯的马 风平浪静的大海上，每个人都是领航员。 但是，只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的生活为例 —— 它是一团纠缠在一起的麻线。丧亲之痛和幸福祝愿彼此相接，使我们一会儿伤心，一会儿高兴，甚至死亡本身也会使生命更加可亲。在人生的清醒时刻，在哀痛和伤心的阴影之下，人们最接近真实的自我。 在人生或者职业的各种事务中，性格的作用比智力大得多，头脑的作用不如心情，天资不如由判断力所节制的自制、耐心和规律。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界证明，人类真正需要的东西是非常之微小的。 悔恨自己的错误，而且力求不再重蹈覆辙，这才是真正的悔悟，优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。 —— [ 美 ] 海明威 《 真实的高贵 》 周涛， 1946 年 3 月 15 日出生，著名诗人、散文家。祖籍山西，在北京启蒙，少年随父迁到新疆。 1969 年毕业于新疆大学中文系。现为新疆军区创作室主任，中国作协全国委员，新疆文联副主席、作协副主席。目前已出版诗集、散文集 20 多卷。主要作品有诗集 《 神山 》《 野马集 》 ，散文集 《 稀世之鸟 》《 游牧长城 》《 中华散文珍藏本 · 周涛卷 》《 周涛散文 》 等。曾获奖 30 余次，曾获全国诗集奖， 1998 年获首届鲁迅文学奖。系新边塞诗的代表人物，同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。 作者介绍 作者在 20 世纪 60 年代末 70 年代初，和许多知识青年一样在农村生活、劳动，接受所谓的 “ 再教育 ” ，精神上受到压抑，为挣脱束缚，寻找自由，从马身上感悟到了 “ 它是进取精神的象征，是崇高感情的化身 ” ，感受到自由的亲切和驾驭自己命运的能力。 背景解读 3 ．近义词辨析 (1) 顾虑 · 疑虑 “ 顾虑 ” ， ① 指恐怕对自己、对别人或对事物不利而不敢按照自己的本意说话或者行动。 ② 因担心对自己、对别人或对事情不利而产生的顾忌和忧虑。 “ 疑虑 ” 是指因怀疑而顾虑，因怀疑而产生的顾虑。 例句： ① 跨境人民币结算业务在开展初期由于企业对于出口退税环节的 ________ 以及外企对于人民币的获取的困难，使得这项业务一度遇冷。 ② 据调查，虽然几个月以来整顿已经收到了一定的成效，但由于部分市场的管理仍旧存在漏洞，不少石油和化工企业对其依然心存 ________ 。 顾虑 疑虑 (2) 抱怨 · 报怨 “ 抱怨 ” 指心中不满，数说别人的不对；埋怨。 “ 报怨 ” 指回报别人对自己的怨恨。 例句： ① 中国著名作家莫言获得诺贝尔文学奖，中国也掀起了一股 “ 莫言热 ” 。然而在采访中，莫言却 ________ 自己并不幸福，因为过多的关注和太多的采访、活动已经打乱了自己的平静生活。 ② 前几天，苍南县渔寮乡一名乘客坐出租车耍赖不付钱，可惜贪小失大将自己的手机落在出租车上，好心的出租车司机王师傅以德 ________ ，将手机送归原主。 抱怨 报怨 4 ．词语释义 ① 安贫知命：安于贫困的境遇，知晓自己的命运，不怨天尤人。 ② 无与伦比：没有能比得上的 ( 多含褒义 ) 。 ③ 淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。 ④ 我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。 ⑤ 南柯一梦：泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。 ⑥ 海市蜃楼：比喻虚幻的事物。 1 ．作者开篇就宣称 “ 我一直对不爱马的人怀有一种偏见 ” 。阅读课文，我们不仅感受到作者对马的深情，还能领略到作者对生命意义的深刻体验和思考。那么作者在对马的描写和赞美中寄托了怎样的人生理想？ 提示： 本文揭示了马作为人类朋友的特殊品格和艺术价值，以及给作者的深刻启迪。马作为人类朋友的特殊品格：奔放雄健而不凶暴，优美柔顺而不懦弱。它是进取精神和崇高感情的象征，是力与美的巧妙结合，赞扬了勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情，寄托了作者自己对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。 2 ． 文中描写马的三幅画各自的特点或作用是什么？ 提示： 1 ．结构图示 2 ． 主旨归纳 本文主要借助于对马的形象的描述，表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。文章通过与骆驼的对比写出自己对马的偏爱，通过两个场面的精彩描绘刻画了马的生命活力，揭示了马作为人类朋友的特殊品格：奔放雄健而不凶暴，优美柔顺而不懦弱。它是进取精神和崇高感情的象征，是力与美的美妙结合。很显然，马的形象寄托了作者自己对不受羁绊的自由的生命境界的追求。 1 ．课文中作者运用了哪两个典型场面来写马？作用又是什么？ 【 对应考点 】 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵。 【 提示 】 抓住文中描写马的两个场景，并分析作者描写的目的、意义。 【 答案 】 两个场面： ① 作者 1970 年在一个农场接受 “ 再教育 ” 时忍受不了精神的压抑，在冬夜旷野的雪地上纵马狂奔的场面。 ② 作者在夏日暴雨下的巩乃斯草原上所见到的最壮阔的马群奔跑的场面。 作用：这两个广阔壮烈的场面，具有典型的西部草原的特色。正是这种特有的西部风情，提升了作为个体的作者的生命境界，形成一种特定的西部气质，同时也显示出作为特定人文景观的西部气质是与特有的自然景观分不开的：这种广阔淳朴的自然景观是精神处于绝境的人的最后的支持，既逼迫又提升着使个体达到一种崇高壮烈的生命境界。 2 ．作者要写的是巩乃斯的马，为什么在开头却写了牛、骆驼和驴子？作者又是如何引出 “ 巩乃斯的马 ” 的？ 【 对应考点 】 分析作品的主要表现手法。 【 提示 】 根据作者的写作目的和意图来回答。 【 答案 】 ① 这是对比的写法。先写牛、骆驼、驴子的形象， “ 它们的特性和模样，都清清楚楚地写着人类对动物的征服，生命对强者的屈服 ” ，而大草原上的马虽然接受了文明的洗礼，却仍然保持了自由的生命力，与人类是朋友而非奴隶。兼得文明与自然之长。通过对比突出了马的高大形象。 ② 用马与以上动物的对比，引出马；然后再用 “ 橘树有自己的土壤 ” 作类比，引出了 “ 巩乃斯的马 ” 。 3 ．第六段中 “ 大笑 ”“ 狂笑 ”“ 笑出泪水 ” 表现了作者怎样的情感？ 【 对应考点 】 对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。 【 提示 】 联系当时的时代背景作答。 【 答案 】 “ 大笑 ”“ 狂笑 ”“ 笑出泪水 ” 写出笑的程度一次比一次深，把作者当时那种痛快淋漓的舒畅感刻画出来了，但背后深藏的是作者的苦闷和压抑。笑只是压抑暂时的释放。 4 ．作者写自己所观察到的马之后，为何又写对马的联想思考，二者是什么关系？ 【 对应考点 】 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 【 提示 】 联系当时的时代背景和作者的创作意图回答。 【 答案 】 由自己的亲身经历、感受写到马的历史，马与民族英雄的关系及民族精神的再现，由此及彼，扩展主题，使全文有了明确的主旨。把对自由生命的讴歌与进取、抗争、向上的精神扩展为对整个民族龙马精神的追求，使主题意义更加深广。 文章通过两个场面描写刻画出马的生命活力。一个场面是作者与朋友 “ 蓝毛 ” 在冬夜旷野的雪地上纵马狂奔。 “ 随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起 …… 感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊！ ” 这是作者在农场接受 “ 再教育 ” 时， “ 第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体 ” ，忍受不了精神的压抑，纵马狂奔使作者的情感得到了宣泄，在压抑的环境中感受到了自由的快乐。 “ 马能给人以勇气，给人以幻想 ” ，这是作者钟情于马的原因。 技法镜鉴 精彩的场面 另一个场面是夏日暴雨中如奔腾喧嚣的大河般的马群奔跑。 “ 仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着 ……” 这种恢弘壮阔的场面，虽然只有短短几分钟，但它却让作者终生受用不尽。因为它使作者在人生的瞬间面对了生命的真正的崇高壮烈，领悟到了酣畅痛快的生命境界。 【 即时小练 】 描写一个场景，刻画人物形象，不少于 200 字。 【 答案 】 示例 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃， “ 嗖 ” 的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫： “ 我的妈呀！ ” 阅读散文，要通过对精彩语句的赏析、揣摩和鉴赏，体会文章的内蕴美，领悟文章所包含的人生意义和美学价值，提高对文章的文旨、文脉、文风的感受力。 散文语言的特点： 1. 具有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理内蕴。 2. 优美流畅，清新自然，富有诗意。 3. 常运用多种修辞手法，增强语言的感染力和文学性。 对接高考 赏析散文的优美语言 欣赏散文的语言，应主要从审美角度入手。坚持 “ 词不离句，句不离文 ” 的原则，联系上下文推知其语境义，切忌 “ 断章取义 ” 。可将精美的语句放在全文中，通过联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的，体会该句的作用，表达的情感和蕴含的哲理，更全面、更准确地理解作者所表达的思想情感。 而 “ 赏析语言特色 ” ，主要要求学生从不同的角度去品味作品的语言，从语言的贴切、修辞格的精妙、联想的丰富、意蕴的深刻、句式的灵活等多方面赏析文本语言的魅力。通常有以下三种角度切入： 1. 语言特点 ( 准确、简练、生动、形象等 ) ； 2. 语言风格 ( 幽默、俏皮、辛辣、平实、自然、简洁、明快、含蓄、深刻等 ) ； 3. 表达效果 ( 贴切、生动、形象、具体、含蓄、趣味、生动等 ) 。 【 典型例题 】 阅读下面的文字，完成后面的题。 油纸伞 温新街 油纸伞不知何时就淡出了我们的生活，悄无声息地。 取而代之的起先是布伞，后来是五花八门的折叠伞。 后来见到油纸伞多半是在影视作品中，而且多是表现江南水乡的，一俏丽女子举着油纸伞行走在江南的雨巷，迎面的石桥上正立着如戴望舒一般多情的才子 …… 江南的雨真是好雨，有多少爱意的种子在细雨中萌芽，有多少缱绻的情丝在小雨中梳理，这其间，往往有件不经意的道具 —— 油纸伞，那颜色多是粉红，在江南的粉墙黛瓦之间，在水乡的蒙蒙水雾之间，点缀为一团灿然的意境。油纸伞真是一件好道具，一旦从雨巷中飘出，就将好些个目光牵了过来，目睹着举伞的人过了石桥，下了石阶，上了乌篷船，那伞依旧是恰到好处地斜撑着的，船随水去，在密密的雨幕中渐行渐远，只有油纸伞的粉红依旧明亮，当然，它也渐渐地被细雨调成了一点红晕，最后在远处完全融进了雨幕，直把失落和怅惘写满了那些从窗格子里伸出的男人们的头颅。 江南总是多雨，油纸伞就会经常在小巷中游弋，就有人窥得了油纸伞下姣好的面庞，就有胆大的约了喝茶、听戏、逛园子，一来二去，竟然就走到一把油纸伞下了，执了纤纤素手，还去挠那手心，那手心已有些潮了，同样潮的还有那举伞的手，就有些持不住，两人拥到了一起，那伞就顺着石阶跌了下去，径直滚到水中，被淘米者拾起，摆落了水珠，悄悄地立在后生和女子身边，端着米箩走了 …… 在江南，油纸伞并非仅仅是遮雨的工具，它的确还是爱情喜剧中的一件道具，是诗歌和散文的意境。 其实，油纸伞并不是江南才有，在我的家乡也是有的，当然并不是每家每户都有，而是有钱且生活精细的人家才有。我记得二姑妈家里就有一把油纸伞，她家虽算不上富裕，却也是过得去的人家，一家三口两个人劳作，二姑父又有裁缝手艺，经济上不算困难，家里就有一把油纸伞。打油纸伞是二姑妈的专利，二姑父和祖庭哥在雨中出门都是戴箬叶斗笠，只有二姑妈雨中出行才打那把油纸伞。那时祖父还在，二姑妈便时常来看她的父亲，而且多半是下雨时来，因为下雨出不了工，出不了工的时间正可以培植亲情。 不论怎么爱惜，也有坏的时候，那一回，二姑妈打着伞在林间小道上摔了一跤，油纸伞被树枝子戳破了几个小窟窿，她待纸伞晒干，连忙找来糊窗户的丝棉纸 ( 我们叫皮纸 ) 补好窟窿，又要祖庭哥去学校找老师要来一笔管红墨水将补丁染成红色，本想再找点桐油油一下，实在没有找到，倒是有人教了他一个土法 —— 摘下两个尚未成熟的青桐子，掐了那小尖尖，把那流出的油质的东西涂在补过的地方，二姑妈方才心满意足地收起了油纸伞，装进了二姑夫专门为其缝制的布袋子里。 那年端午节，二姑妈给祖父送包面来，其时我们刚从外婆家领回一只半大的白狗，它还不认得二姑妈，二姑妈刚一上稻场坎，它就扑过去了，情急之中，二姑妈用油纸伞来挡，被狗把油纸伞撕破了一个口子，二姑妈的气愤可想而知，忙从柴禾堆里抽出一根棍子去追打那狗，一个小脚女人怎么可能追到一只狗呢？追打不到便更加剧了她的愤怒，骂骂咧咧说了些很不好听的话，母亲已经要发作了，看着父亲还是忍下了，还给二姑妈赔了一堆的不是，说卖了鸡蛋凑够了钱给她买一把新的，二姑妈也没再说什么。 后来她就病了，而且病得越来越重，我们去看她，母亲也去了，给她带去了两把伞，一把是那把破的，一把是我们新买的，二姑妈把旧的留下了，新的终是没要，还握着母亲的手，说了一遍又一遍的填情话，直说得母亲的泪水涟涟。 二姑妈去世好些年了，每到雨天，我眼里总是浮现出她举着油纸伞蹒跚移步的样子。 油纸伞总在故乡的意境中摇曳。 ( 选自 《 散文选刊 》) 1 ．将开头一段改为 “ 油纸伞不知何时就悄无声息地淡出了我们的生活 ” ，好不好？为什么？ 【 答案 】 不好。 “ 悄无声息地 ” 作为一个情态状语来修饰油纸伞淡出的过程，将其后置，更具有强调意味，突出它随着时代发展逐渐淡出人们视野的无奈。改后，没有这种强调意味，而且语句表达比较板滞。 ( 意对即可 ) 2 ．概括本文的语言风格，联系文章主要内容进行赏析。 【 答案 】 本文语言生动形象，诗意隽永，如文中第三、四段写江南水乡的油纸伞，展现出一幅清新秀丽的水乡风情图，写油纸伞，既写其色彩的美，又巧妙地捕捉了油纸伞在雨幕中穿行的动态之美，还以一系列传神细微的动作描写表现出伞下恋人的缠绵爱意，语句温婉多情，洋溢着青春的明媚色彩；同时本文语言又有质朴简洁的一面，如写故乡的油纸伞，作者从亲情这一角度切入，以洗练的语言，从动作、细节、心理等方面刻画了二姑妈、母亲等鲜明可感的人物形象，字里行间弥漫着一种淡淡的无奈和伤怀。 ( 意对即可 ) 峭壁上的树 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？ 那一天你确实跳下来了，像俯冲猎蛇的雄鹰！像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你；生根、发芽、长叶 …… 从此，你就在这里安家落户。日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。 美文赏读 它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服，它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。 一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方 …… 它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧；也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地搔首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独，与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它淳朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。 那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。 【 课外阅读推荐书 ( 篇 ) 目 】 吴伯箫： 《 马 》 臧克家： 《 老马 》