人教部编版七年级上册语文第五单元测试卷

人教部编版七年级上册语文第五单元测试卷

第五单元测试卷 一、积累与运用(25 分) 1.下列词语中注音有误的一项是(B)(2 分) A.污涩(sè)蜷伏(quán)咒骂(zhòu)郁闷(yù) B.忏悔(qiān) 怂恿(sǒng yǒng) 娱乐(yú) 缀行(zhuì) C.少时(shǎo) 苫蔽(shàn) 假寐(mèi) 煞白(shà) D.迷惘(wǎng) 伫立(zhù) 干瘪(biě) 胸襟(jīn) 2.下列词语中书写有误的一项是(C)(2 分) A.消耗 懒惰 怅然 畏罪潜逃 B.虐待 叮嘱 蓦然 据为己有 C.魁梧 杜鹃 料俏 孤苦伶仃 D.蓬松 羞怯 禁锢 怪诞不经 3.下列加点成语使用有误的一项是(D)(2 分) A.在里约热内卢奥运会开幕式上，中国队员神采奕奕进入会场。 B.我们两人的成绩差不多，只不过我的物理成绩比他略胜一筹。 C.元宵节的烟花把夜空装扮成了美丽的不夜天，让人眼花缭乱。 D.王飞的作业一直以来都是工工整整，一尘不染。 4.下面句子中没有语病的一项是(D)(2 分) A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 B.母亲带了浑身黄色的一只小猫回来。 C.游过这条并不宽的河，我用了大约半小时左右。 D.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 5.依照例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙语。(2 分) 例：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。 仿写：熊猫的担心：如果我的家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？ 6.下列作品中与作者、年代、国别不对应的一项是(D)(2 分) A.郑振铎—《猫》—中国—现代 B.蒲松龄—《狼》—中国—清代 C.梁实秋—《鸟》—中国—现代 D.康拉德·劳伦兹—《动物笑谈》—匈牙利—现代 7.名著阅读。(5 分) (1)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。(2 分) ①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽， 九头的蛇，……果然都在内。 ②“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 ①《阿长与〈山海经〉》②《五猖会》 (2)请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。(3 分) 示例：读鲁迅的《朝花夕拾》，让我感受到了作品的温馨和理性。 8.近日，七(2)班开展了“动物，我们的朋友”系列主题活动，请你完成下面的任务。(8 分) 活动一：宣传 (1)为了增强同学们对野生动物的保护意识，学校宣传部要在校园里悬挂一些条幅，请你帮忙写一条宣传标 语。(不超过 20 个字)(2 分) ①关爱野生动物，保护美好家园。②同在蓝天下，共享大自然。 活动二：阅读 (2)在“了解动物，关爱生命”的读书活动中，小明搜集到下面两则材料，请写出你的探究结果。(3 分) 材料一：目前全球共有 17291 种已知物种有灭绝危险，其中包括鲜为人知的植物、昆虫、鸟类和哺乳动物。这仅仅是 冰山一角，许多物种甚至在发现前就已经消失。人类的活动使物种灭绝正在以比自然淘汰高达 1000 倍的速度进行，而 人类也正面临着生存基础日益缺失的危险。 材料二：目前，世界上仍有 37%濒临灭绝的野生动物处于人类直接消费需要的威胁之中。象牙、犀牛角、熊胆、虎皮 骨、藏羚羊等等，无一不是人类待价而沽的商品。全世界每年野生动物黑市交易额高达上百亿美元，仅次于军火、毒 品的走私交易数额。 环境的日益恶化和人类的乱捕滥杀，致使许多动物已经灭绝或濒临灭绝。保护野生动物，也是在保护我们 自己的家园。 活动三：反思 (3)阅读下列材料，谈谈你的感悟。(3 分) 据媒体报道，家住新乡辉县市的大学生小闫，最近摊上了大事儿：他和朋友将自家门口鸟窝里的鸟掏出来，养了 一段时间后售卖，被公安机关抓获。按小闫的说法，直到森林公安抓了自己，他才知道那些白色胎毛还没褪净的小鸟， 竟然是国家二级保护动物燕隼。今年 8 月，小闫和朋友分别因犯非法收购、猎捕珍贵、濒危野生动物罪等，被判刑 10 年半和 10 年。 ①身边很多野生动物也受法律保护。②无意识原来已违法，大学生该对自己的行为负责。③野生动物保护 普法要常态化。④加大野生动物保护宣传力度，避免悲剧重演。 二、阅读理解(45 分) (一)阅读下面的文言文，完成 9—12 题。(14 分) 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相 向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。 竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾， 始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既 而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！(选自《聊斋志异·牧竖》) 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土，同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。 9.下列各组句子中，加点词的意思完全相同的一项是(B)(3 分) A.两狼之并驱如故故令嗥 B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 C.狼不敢前 跑号如前状 D.相去数十步 一狼径去 点拨：A 项中第一个“故”是“原先”的意思，第二个“故”是“故意”的意思；C 项中第一个“前”是“上前”的意 思，第二个“前”是“以前”的意思；D 项中第一个“去”是“距离”的意思，第二个“去”是“离开”的意思；B 项 中两个“意”都是“神情、态度”的意思。 10.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4 分) (1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。 (2)竖下视之，气已绝矣！ 牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！ 11.比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是(D)(3 分) A.【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；【乙】文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B.【甲】、【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。 C.【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；【乙】文中开篇写“谋分捉之”，以 下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。 D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻的修辞手法。 点拨：乙文没有用到比喻的修辞手法。 12.同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？(4 分) 更赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的。 点拨：开放性试题，无论赞同与否，只要言之成理即可 (二)阅读下面文章，完成 13—16 题。(16 分) 丑猫 ①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生治过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫 它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依 恋。 ②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。 一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩 下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一 反应就是：这只猫真丑！ ③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了：大人 们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇 花的水管子冲它，或用楼门夹它的爪子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也 不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们 的谅解。 ④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手， 一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家 的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。 ⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了。想 和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。 等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑 猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动， 唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的 小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然 渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过 要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀 中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。 ⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵 却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。 13.简要说明第②自然段对丑猫的描写在全文中的作用。(3 分) 突出其丑陋，说明人们不喜欢丑猫的原因，为下文其悲惨结局埋下伏笔。 14.第④自然段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？(4 分) 这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要 “不因其丑陋而鄙视厌弃”它。 15.第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。(4 分) 它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的生命尽头，也避免 伤害到“我”。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。 16.联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？(5 分) 提示：根据“世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃” 一句来谈论即可。 (三)阅读下面文章，完成 17—21 题。(15 分) 春燕来归 赵可法 ①春暖花开，桃花粉了，垂柳绿了，春水涨了，天气渐渐暖和起来，燕子飞回来了。看着眼前寻寻觅觅，似曾相 识的小精灵，让我想起了儿时对燕子的记忆。 ②我家老屋周围是一望无际的田野，几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚，燕子们常像约好似的，如列队 的士兵齐刷刷地在电线上站成一排，小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。 ③燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上，好亲近人类。掏燕窝，捉燕子，捣燕窝是我儿时的乐趣。 ④每当大人们不在家，燕子飞出去的时候。我总会搬一张椅子，上面放张小凳，燕巢便伸手可及了。 ⑤不当着燕子的面捣毁燕窝，燕子是不会记恨的。来年花开的时节，燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。 在我家西边的池塘边，会看见燕子飞来飞去，用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。不几日，一个崭新的碗形的灰褐色燕巢 建成了。看着燕巢，我常常感觉特别好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，总想一探究竟。 ⑥大人们说燕子很辛苦，不准我逮燕子，捣毁燕巢。他们还讲，燕子是有灵性的，燕子住哪家搭窝，这家人必有 好报。我们庄就有户人家，原来只有女主人一人喜欢燕子。有一天傍晚，燕子却迟迟不肯回巢，围绕女主人叽叽喳喳 地啼个不停，燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点，孩子被及时发现而得救。一家人非常感激燕子，从此都喜欢上 了燕子。 ⑦2009 年春天，我回故乡探亲，看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁。偶能见到田野 里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。母亲 告诉我，现在到处是砖瓦房，燕子少了，看不到燕子来了，不知道燕子在什么地方搭窝。想起母亲的话，回忆儿时对 燕子的愧疚，我的心中怅然若失。 ⑧有一次，我站在二姐家临街的商店门前，眼前忽然一亮，无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯，被一块黄褐色的燕窝 包裹着。燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙，借助吸顶灯不会掉下来的支撑，搭建起了自己的爱巢。 燕子夫妇竟然利用这个罅隙的地方筑巢，可谓用心良苦！看着飞进飞出的老燕，张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛 茸茸雏燕，心中油然而生一种久违的亲切。 ⑨来年燕子们又飞回来了，在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。有一天傍晚，我去商铺买东西，看见了这样的 一幕情景。一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的缘故，竟从窝里掉了下来，却再也无力飞回。 ⑩“宝宝(二姐家五岁的孙子)，去找一个竹竿来，把小燕子弄上去。”二姐连忙吩咐。 ⑪只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来了一根细竹竿，递给奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。惊慌失措的雏燕， 显然是受到了惊吓，趴在地上一动不动。好长时间才舒缓过神，扑棱着翅膀挣扎起来，只见它细细的小腿紧紧地抓住 竹竿，像抓住了一根救命稻草，身体歪斜着，晃动着。二姐小心翼翼地挑起竹竿，将雏燕送回窝门前，充满了感激， 叽叽喳喳叫嚷欢迎雏燕回家。 17.文中最能表达作者对“春燕”喜爱的词语是小精灵。(2 分) 18.文中画线的句子有何表达效果？(4 分) 偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像 是飞行表演。 通过比喻修辞手法以及动作描写，刻画出了春燕轻盈矫健的身姿，表达出了作者对春燕的无比喜爱之情。 19.燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节，在文中有何作用？(3 分) 突出主题——人与自然和谐相处，即告诉我们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的 方式回报你。同时，丰富了文章内容，增强了读者阅读的兴趣。 20.简略概括选文最后三个自然段的主要内容。(2 分) 合力救雏燕。 21.从文中“看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁”，一句可引发我们怎样的思 考？(4 分) 人类在自身发展的同时，应该与动物和谐相处。(意思相近即可) 三、作文(50 分) 22.下面两题任选一题作文。 (1)世界因各种各样动物的存在而生机勃勃，妙趣横生，人类因动物相伴而多一份感悟，少一份冷漠。在生 活中，你曾对某一种动物产生过感情吗？你曾为某种动物而强烈地震撼过吗？你曾从动物的某种行为中得 到启迪吗？…… 请以此为题材，写一篇不少于 500 字的文章，题目自拟。 (2)让森林更加茂密苍翠是大树的心声，让小溪更加清澈见底是鱼儿们的心声，让生命如糖一样甜蜜是蜂儿 们的心声…… “心声”在《现代汉语词典》里是这样解释的：发自内心的声音；心里话。请联系大自然中的可爱动物， 以“心声”为话题写一篇文章。自选文体，自拟文题，不少于 500 字。