部编版七年级下册语文课件-仿真模拟测试(一)

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中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 一、基础(24分) 1. 根据课文默写古诗文。(10分) (1)有约不来过夜半，＿＿＿＿＿＿＿。(赵师秀 《约客》)(1 分) (2)在危难面前，英雄的中国人民众志成城，抗震救 灾。灾区人民在绝望中重见希望之光，这正如陆游 在《游山西村》中所说的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿”。(2分) (3) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (岑参《逢入京使》)(1 分) 闲敲棋子落灯花 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 (4)《木兰诗》中的“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿” 两句诗写出了木兰为报效国家，奔赴战场的飒爽 英姿。(2分) (5)默写李白的《春夜洛城闻笛》。(4分) ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 万里赴戎机 关山度若飞 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 2. 结合语境，根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)在李公朴同志被害之后，警报dié qǐ(　　　)， 形势紧张。 (2)他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看 就mǒ shā(　　　)是不对的。 (3)这是千千万万人努力的结果，是许许多多kě gē kě qì(　　　　　)的英雄人物创造出来的伟 大胜利。 (4)钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě(　　　　 　)。 迭起 抹杀 可歌可泣 锲而不舍 3.下面语境中，用语不得体的一项是(　　)(3分) 展刚是一个孝子，今天特地为八十大寿的父亲举 办了一场寿宴，场面非常热闹。他对参加父亲寿 宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令 尊的生日宴会！” A.孝子　 B.大寿　 C.感谢　 D.令尊 D 4.下列对病句的修改不正确的一项是(　　)(3分) A.2017年维加奖颁给了中国科学家姚檀栋，同时 对他在青藏高原冰川和环境研究方面所做的贡献 给予了高度评价。(在“2017年”前加“评委会 把”) B.在美国大部分地区，黑人与白人在娱乐场所平 等享有地位。(将“在娱乐场所”调到“与白人” 前面) C.强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着 密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段 积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。(将 “哗哗地下”改为“呼呼地刮”) D.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右， 中国劳动人民积累了丰富的牡丹栽培经验。(删 掉“大约”或“左右”) B 5. 仿写句子。(4分) 例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥 有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 _____________________________________ ________________________________________　 (2)_____________________________________ _____________________________________ 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望； 拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。 拥有友情，就拥有了一份理解和支持； 拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。 二、阅读(46分) (一)孙权劝学(10分) 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不 学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 6. 解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)蒙辞以军中多务________________________　 (2)见往事耳______________________________　 (3)及鲁肃过寻阳__________________________ 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)孤常读书，自以为大有所益。 (2)肃遂拜蒙母，结友而别。 推托 了解 到，等到 我经常读书，自己认为(读书对我)有很大的好处。 于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后 就告别了 8. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ( )(3分) A.吕蒙和鲁肃都是三国时期的人。 B. “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这句话 表达了孙权对吕蒙进步的惊讶、赞许、高兴。 C. 面对吕蒙的托辞，孙权没有以权压人，而 是提出了“但当涉猎，见往事耳”的读书要求， 再用“孤常读书，自以为大有所益”现身说法， 指出了读书的好处。 D. 孙权告诉吕蒙的读书方法是“治”和“涉 猎”两种。 B (二)(9分) 　　兴国中，琴待诏朱文济鼓琴为天下第一。京 师僧慧日大师夷中尽得其法，以其技授越僧义海。 海尽夷中之艺，乃入越州法华山习之，谢绝过从 ①，积十年不下山，昼夜手不释弦，遂穷其妙。 天下从海学琴者辐辏②，无有臻其奥。海今老矣， 指法于此遂绝。海读书能为文士大夫多与之游然 独以能琴知名。海之艺不在于声，其意韵萧然， 得于声外，此众人所不及也。 【注释】①过从：来往，交往。②辐辏(còu)：形 容人或物像车辐集中于车毂一样聚集。 9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一 项是( )(3分) A. 以其技授越僧义海/投以骨 B. 昼夜手不释弦/但手熟尔 C. 天下从海学琴者辐辏/从此替爷征 D. 此众人所不及也/及鲁肃过寻阳 A 10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 (3分) 海 读 书 能 为 文 士 大 夫 多 与 之 游 然 独 以 能 琴 知 名。 11. 依据原文内容，说说义海习琴成功的因素 有哪些。(3分) / / / 师从名师；勤奋刻苦；坚持不懈；专心致志。 (三)数字时代，我们的大脑被改变了(10分) 人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大 脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具 时，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代， 我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开 网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科 学家认为，对网络科技的深度依赖，不仅改变了人们的 思维方式，也改变了人类的大脑结构。 人类并不是天生就会阅读的。在正常情况下，理解 和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而 阅读能力的形成却需要每个人的刻苦练习。这些在我们 浏览网站时是体会不到的。虽然两种行为都被称为阅读， 但对书籍的深阅读与在网页上为了获取信息而进行的阅 读是不一样的，两者有相同的阅读体验，却培养出不同 的阅读技能。 传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心 杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分 钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断 地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词，点击阅读— —这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激， 但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有 内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能 说是阅读。而网络内容，特别是微博这样的社交媒 体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深 入和逻辑了。 大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它 什么刺激就会发展什么样的模式。习惯于数字阅读 的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统的慢速、品 味和思考的阅读方式。 数字时代，智能手机和互联网已经完全渗入到每 个人的日常生活中。在信息时代长大的“数字原住 民”，因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而 改变了大脑形成神经通路的方式，更适应碎片化信 息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能 力却越来越弱。 (选自《百科知识》，有删改) 【链接一】人们可以分成两类别：数字原住民(出生 于数字时代)和数字移民(出生在数字时代前，但现 在开始应用手指输入)。前者更依赖于用手指输入， 而后者阅读他人表情的能力则更胜一筹。上网时， 前者和后者的大脑受到的训练是不一样的，尤其在 社交和学习能力上，是两种完全不同的模式。科学 家发现，互联网虽然影响着所有年龄层的人群，但 受影响最大的还是数字原住民。 (节选自加里·斯莫尔《网络化大脑：适应现代大脑 的技术变革》) 【链接二】过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉， 觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢 神经系统，重置记忆。我的大脑正在变化，我目前的 思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能 最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇 长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述 的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长 的诗行里。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的 注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，开始寻找其 他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑 拽回到书本，过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战 斗。 (节选自美国技术专家尼古拉斯·卡尔《网络也有黑 暗一面》) 【链接三】美国心理学家玛丽安娜·沃尔夫说：“我 们并非只被阅读的内容影响，我们也被阅读的方式所 影响。”网络所倡导的将“丰富”与“时效性”置于 首位的新阅读方式，可能已经削弱了我们进行深度阅 读的能力。几百年前的印刷术，让阅读长而深奥的作 品成为寻常之事，也让人们能坐下来静心阅读，而在 线阅读时，我们只不过就是个“信息解码器”而已。 我们对文句的诠释，深度阅读时形成的丰富精神联想， 在很大程度上已经弃我们而去。 【链接四】与我们平时在网上进行的浅阅读相反，深 阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。深阅读的消失将 不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展，也 会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等 文学类型的传承，这些作品只有经过阅读训练的人才 能欣赏。近期研究已经证明，深阅读是一种慢速的、 沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神 体会的阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字 型的阅读完全不一样。虽然严格说来，深阅读的载体 不一定非得是传统的纸质书，但印刷品的天然的限制 对于深阅读体验却是十分有益的。比如，纸质书上是 没有超链接的，这样读者就少了一些干扰——不用纠 结是不是得点开链接，从而能保持全身心地沉浸在书 中的文字里。 (有删改) 12. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项 是　( )(3分) A. 古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络， 他们的生活方式都发生了变化。 B. 阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定 的程序形成，需要刻苦学习才行。 C. 网络时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以 坐下来静心阅读长而深奥的作品。 D. 网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它 会对读者的深阅读产生一些干扰。 B 13. 数字时代，我们的大脑是如何被改变的？下 列分析不正确的一项是( )(3分) A. 对网络科技的深度依赖，已经影响了人们的思 维方式，并且改变了人类的大脑结构。 B. 不断扫视、浏览、搜寻、点击阅读，以致关注 丰富多样的信息而不能深入阅读。 C. 长时间地使用拇指操控智能手机和上网，致使 大脑形成神经通路的方式发生了改变。 D. 某些人或某些东西通过摆弄、重塑中枢神经系 统，重置记忆，促使人们的大脑变化。 D 14. “链接四”中提到，深阅读的消失“会影 响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗 等文学类型的传承”。请结合材料谈谈你对此 观点的理解。(4分) 示例：我赞同这个观点。在文中，我们可以看 到，数字时代的到来，网络阅读的发展导致我 们深度阅读的能力大大下降甚至消失，这是令 人担忧的，而长篇小说、史诗等文学类型的传 承是离不开深度阅读的，缺乏深度阅读能力的 后代将无法欣赏这一文学类型，更无法体会当 中的价值，这必然不利于文化的传承。所以， 我们应该培养深度阅读的能力，提升文学素养， 传承和发扬这一文学类型。 (四)对一只蝴蝶的关怀(17分) 李汉荣 ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾 的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在 讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他 们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那 蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又因沾水而使翅膀 过于沉重无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面， 但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的 红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了， 然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小的“生 命线”。 小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系 在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示 意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们， 你 总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下 翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只 “蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边。 蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。 ②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商 量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在 阳光下的草地中一丛正开放着的野蔷薇花上，让它一 边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安 排不到位，担心贪嘴的鸟啄食了这只需要安静疗养的 可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避 难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息 一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在 春天的原野上。 ③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里 读书或写作，不知道什么原因我还是出门了。多亏我 走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生 动的情节。在我小小的文字之外，在生硬的键盘之外， 两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温 情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才 真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 ④在回家的路上，我想了许多。我觉得我的善心 比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己 的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的 生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心， 即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了， 也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯 洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增， 而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深， 人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的， 恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流 渐渐变得混浊，泥沙俱下。细细想来，这是多么可 惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了， 实用理性多了，率真少了，算计多了。在这一多一 少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现 轻度或重度的“荒漠化”了。由这样“荒漠化”的 人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼 啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人 性和人心的沙尘暴？ ⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天 使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真 正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们 没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱， 才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得 事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。 (选自《读者》，有删改) 15. 小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三 件事上，请用简洁的语言进行概括。(3分) 用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜休 养；搭建“避难所”保护蝴蝶。　 16. 文章第①段中画线的句子运用了哪些描写 方法，有什么作用？(4分) 17. 文章第④段主要运用了什么表达方式，有 什么作用？(4分) 动作描写和心理描写。作用：表现了小男孩 和小女孩的机智、善良、 纯真。　 议论。作用：赞美了小男孩和小女孩的善良 与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会 现状，升华了文章的主题。　 18. 文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙 漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日 常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。 (6分) “大沙漠”指的是丧失美好人性、自私、冷漠 的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美 好人性、自私、冷漠的行为。 事例：公交车上没有人给老人、孕妇让座；老 人摔倒在地无人搀扶等。 三、作文(50分) 19. 请以《我终于学会了_______》为题，写 一篇500字以上的记叙文。 要求：①把题目补充完整，如“洗衣服”“理 解”等；②不得抄袭本试题卷中的阅读材料， 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 附加题(10分) 阅读下面名著选段，回答问题。 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。 脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃 一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份 儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。 坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天 才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己 的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气， 专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什 么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车， 什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车 是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他 故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ 　　…… 　　凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也 好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有 钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱， 钱马上变了烟酒。他低着头思索，想坏主意，想好一 个主意就能进比拉一天车还多的钱；省了力气，而且 进钱，他觉得非常的上算。 1. 选文出自小说《＿＿＿＿》，作者是_____。(2分)骆驼祥子 老舍 2. 祥子对待拉车的态度和以前相比发生了哪些 变化？什么原因造成了祥子的这种变化？(4分) 原来祥子拉车勤快，爱惜车，肯卖力，觉得“拉 车是拉着条人命”，拉车时小心谨慎；现在变得 对车不讲究，稍有甜头就倒车，拉车慢，不肯出 力，觉得“摔死谁也没大关系”，故意耍坏。 原因：社会对他的剥削压迫，使他的买车梦多次 破灭，而生活的重担依然如故，甚至更加严重； 此外还有周围人们对他的不理解及祥子自身性格 的弱点。 3. 结合原著说说祥子是怎样由人变成“走兽”的。 (4分) 祥子由人变成“走兽”，经历了三个阶段：①在 自食其力的劳动中充满自信与好强；②在畸形的 婚姻中痛苦无奈地挣扎；③在买车的“三起三落” 中彻底绝望，最终扭曲了灵魂，堕落成“走兽”。