陕西省商南县高级中学2018-2019学年高二上学期第一次月考语文试卷 Word版含答案

陕西省商南县高级中学2018-2019学年高二上学期第一次月考语文试卷 Word版含答案

商南县高级中学2018～2019学年 高二第一学期第一次月考语文试题 ‎ 出题人：张峰 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 孝文化是中国传统文化的重要组成部分。天下所有的父母几乎毫无例外地会对自己的子女施与无限的关爱，尤其在他们年幼弱小的时候，就连动物也是如此，人对父母的这种爱的回馈就是“孝”。孝的观念，要远远早于孔子时代。‎ 古代有关“孝”的典籍很多，《论语》中有多处谈到孝；《孝经》据说是孔子所作，总计有十八章之多，其实合计不过2400个字，后人关于孝的规范多是由此书发挥引申出来的；《弟子规》是古代学堂中的日常行为规范，其第一章叫“入则孝”，集中讲了孝的要求。另外，流传比较广的有“二十四孝图”，有图有故事，记录了从尧舜至清朝的孝子的故事。还有佛教的《百孝经》，在84句七言诗文中含有100个“孝”字，现在更有念诵歌唱的音视频，通俗易懂，是古今民间劝人行孝的好教材。‎ 什么才叫“孝”？在大庭广众之下给父母洗洗脚就叫“孝”吗？我大体浏览了上述典籍，总结出古人提倡的“孝”含有以下几个层面的内容：其一，保护好自己的安全，做好自己的事情，不让父母费心、担心或伤心。其二，在现有物质条件下，满足父母的生活所需，尽到赡养的义务，使父母吃得饱，穿得暖，生病时得到治疗，年老体弱时，生活起居有人照料。二十四孝故事中有不少在物质条件非常困难的情况下赡养、孝顺父母的例子。其三，在中国传统的观念里，“孝”更多地包含一种情感或态度在里面，故有“孝顺”“孝敬”等词语组合。其四，在《论语·为政》中，孔子谈到孝时说：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”以上三个层面讲的是父母活着时要事之以礼，孝的第四个层面即是父母去世之后应“葬之以礼，祭之以礼”，即按照当地的风俗礼节埋葬、祭奠去世的父母。‎ 古代中国把“孝”置于很高的地位，“孝”是上至皇帝，下至平民都必须遵守的社会规范。所谓“首孝悌，次谨信”“有余力，则学文”，专业性的文化知识可以不学习，孝悌不可不懂。当我们面对诸如“留日大学生机场刺母”“北大毕业的公务员打伤老父，辱骂母亲”等案例时，更能体会到这句古训的深意。所以，《孝经》中说“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身”。“孝”这一品质，开始于侍奉父母，延伸到忠于国家和君主，最后会成就自身的功名和事业。这是很有道理的。 （摘编自李春霞《谈谈中国的孝文化》，有删改）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．因为天下父母几乎毫无例外地会对自己的子女施以关爱，所以孝文化就成了中国传统文化的重要组成部分。‎ B.古代有关“孝”的典籍众多，孔子所作《孝经》有十八章之多，后世关于孝的规范大多是由此书发挥引申而来。‎ C．文章指出人对父母的无限关爱的回馈就是“孝”，“孝”的观念产生较早，远远早于孔子时代。‎ D．物质养老是“孝”的最底层要求。要让父母吃得饱，穿得暖，病得医，在年老体弱时，身边能有人照料。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．文章从两个大的方面论述了自己对“孝”的含义的理解，涵盖了父母生前与身后的尽孝问题。‎ B．作者从中国古代众多的典籍中寻找到佐证，证明“孝”文化是中国传统文化的重要组成部分。‎ C.文章将中国古代推崇“孝”道和现代社会刺母、打父的极端不孝现象进行了对比，令人警醒。‎ D．文章引入“孝”的话题后进行古代典籍例证，再诠释“孝”的内涵，最后指出忠孝等位一体。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．作者认为在公众而前给父母洗洗脚根本就不是孝，真正的孝是事之以礼，葬之以礼，祭之以礼。‎ B．《弟子规》是古代学堂中的日常行为规范，第一章明确了孝的要求，可见孝是古代学校教育的首要内容。‎ C．佛教的《百孝经》共有84句七言诗文，其中竟含有100个“孝”字，由此可见佛教对“孝”也是高度重视。‎ D.“孝”在中国古代的地位比较高，是上至皇帝下至平民都要遵守的社会规范，任何人不得逾越。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） ‎ ‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 第二种失败 麦家 第九次冲锋被击溃下来的时候，他悲愤得像一头因重创而恐怖、因恐怖而咆哮的困兽，禁不住仰天嚎叫了一声。这是悲鸣。粗壮的悲鸣，似雄狮的怒吼，歇斯底里，撕心裂肺。‎ 这是一个有风有阳光的日子。日子的开头就像以往许许多多从山尖上流过的美丽的清晨一样，山雾袅袅，轻风送爽，小鸟鸣唱，晨曦把半个山头映得霞光四射，整个是一派充满诗情画意的景致。但是，突然的、暴躁的枪声很快粉碎了往日的宁静和美妙。山坡上已经充满了浓烈的烧焦味和淡淡的血腥气……‎ 是战争打扰了它！‎ 战争今天在这里打响。他奉命要在天黑前拿下山头。他在八点钟组织了第一次冲锋，然后是第二次、第三次、第四次……一次又一次冲上去，一次又一次被打下来。‎ 现在，绛红的太阳跌落在山顶的另一边，四射着早晨一样的金色光芒，但照耀的已全然不是同一个山坡。这是一个卧满尸体、烈焰升腾的山坡，远看，像开满了杜鹃，又像布满了红旗，既悲惨，又壮丽。山坡上犹如惨遭浩劫一般的褴褛，破败不堪，熊熊烈火在燃烧，浓浓硝烟在腾升。他看一眼还在继续跌落的太阳，心想，太阳走得真快啊。‎ 山坡下，士兵们又一次在整队集合。他要组织第十次冲锋。‎ 队伍终于横出来了。站在他面前的，不是那支他熟识的、雄赳赳、气昂昂的队伍，而是四十几个衣衫不整的伤兵和哀兵。‎ 同志们……他觉得自己的声音也是很陌生的，又哑又黏，像喉咙里堵满了稠血，敌人还在山上，我们还冲不冲锋！‎ 冲！‎ 他觉得听到了四百个人的喊声。‎ 满山坡都是一个喊声！好像山坡上的尸体也在喊。‎ 太阳在继续西沉。他抬头看看落日，又回头看看队伍，知道自己现在只能做最后一次努力了。我再也输不起了，他想。‎ 第十次冲锋开始了。士兵们猫着腰，吼叫着，全然不顾四伏的杀机，疯狂地直往山顶扑去。裸露的山坡上，顿时如同长出了一片蠕动的树林。‎ 枪声紧密。呼啸的子弹如同雨点一般泼下来，中弹的士兵一个个倒在了大地的怀抱里。他冲在队伍的前面，时而匍匐，时而跃进，那挥舞手枪的样子，就像在指挥千军万马。可士兵们却一个个在和他告别。他们趴在山坡上，一动不动，很安静的样子，温煦的阳光正在为他们做最后一次沐浴。‎ 突然，他一下子跪倒在距离堑壕十几米远的山坡上，热乎乎的血瞬间从几个黑暗的窟窿里奔涌不息。子弹钻进他大腿了！‎ ‎“我冲不上去了！”‎ 他悲愤地吼叫着。‎ 他看见几个战士飞快地越过了他。这叫他振奋，他拉开嗓门大喊：“冲！给我冲！往上冲！”‎ 不一会儿，所有没有扑倒的战士都越过他，冲到了堑壕外沿。他们跪倒在地，虎视眈眈，似乎在伺机做最后一次跨越。‎ 终于，一个熟识的身影突然领先跃进了堑壕。很快，第二个也跟着上去了。三、四、五……七……九，他激动了，又一次挣扎着想站起来。可两条腿简直像被灼热的焦土熔化了。他站不起来！‎ 渐渐地，厮杀声开始冷落了下来，而这时一声突然的枪响，似乎像是打出了一个句号。从此，山顶如同死光了人，再没有发出一点声音。‎ 他知道，胜负已经摊牌。‎ 谁胜？谁负？他激动得要死，也害怕得要死。他希望山顶上马上跃出一张他熟悉的脸，或者一个声音。是的，捷报应该是他的。他已经经不起打击了。他努力尽了，也损失尽了，接下来应该请他收获和交代了。他要收获的是近在眼前的这个山头。他必须抱着这个山头去作交代。他觉得喘不过气来，眼前一片死黑。‎ 终于，山顶上突然颤颤巍巍地站出了一面旗帜。那是一面褴褛得失去了真实和原貌的旗帜，但他几乎不用看，只是用鼻子嗅了一下，就觉得脑浆飞溅……‎ 那是敌人的旗帜！‎ 山坡上，静静的。‎ 还有人吗？他喃喃自语。他渴望出现奇迹。他回头扫视山坡：山坡上，只有一具具静卧的尸体。对着无数尸体，他也忍不住吼叫起来：“谁还能冲锋？还有人吗？”‎ 只有山谷的回音：谁还能冲锋……还有人吗……‎ 一阵风过，他打了一个寒战，同时也清醒了。恍若一场梦醒来，他接着又看见了辉煌的落日，和满山满坡的尸体，还有那面迎风招摇的旗帜。‎ 难道我这样趴着等着来人把我抬下去，或者拖上去？他想。‎ 不，我不想作为一个伤兵被人抬回去，也不能做俘虏，被他们拖上去。他自言自语道，我要爬上去，我没死，我应该爬上去，爬上去决一死战。‎ 这叫宁死不屈。‎ 他宁死也要爬上山顶去！‎ 他一拱一拱地爬起来了，夕阳的光辉照耀着他，像照耀着一片熠熠发光的金属。山因此而动摇，天因此而倾斜。他的双手像两把铁铲，要将山坡铲为平地；他丑陋的身躯如同一条断尾的蚯蚓，只是不息地、顽强不屈地蠕动在焦土和血泥之中，直逼山顶，直逼那面狰狞的旗帜。‎ 堑壕就在眼前，这是多么激动人心！‎ 接下去，他只要来一个翻滚就上了山顶了。此时此刻，他需要的是拿生命作最后一搏的勇气和毅力。但是，他的目光又看到了那面狰狞可怖的旗帜。旗帜似一个威风的巨人傲然凌立，孤独中透露出一股杀气腾腾的神气。它是对方胜利的铁证。看着它，他的冲动和勇气顿时损失了大半。他想，你一个没腿的伤兵爬上去又能怎样？让对方再次享受屠杀的快乐？‎ 他对自己说，我被打垮了。‎ 与其上去让他们屠杀，让他们享受屠杀的快乐，我宁可自杀……‎ 于是，枪口顶在了太阳穴上。是右边的太阳穴。‎ 此时此刻，他是杀手，也是被杀者。是的，他是不害怕死的。他害怕的是失败和失败以后的一切。‎ 晚霞如血，光辉抹在他身上，他感到了光辉的压力。其实，作为军人，最重要的是看你关键时候是不是有那种大无畏的、不怕死的、宁死不屈的精神和风度，他想。既然败局已定，那么还有什么可留恋的？‎ 于是，他开始下达此生的最后一道命令：开枪！‎ 枪声拔地而起，直插云霄。‎ 一个小时后，增援部队赶到，不费一枪一弹便冲上山顶。当他们冲上山顶后，发现阵地上惟一的活物是一个奄奄一息的伤兵，他双手紧紧拥抱着旗杆，连松手的力气都没了。‎ ‎4.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3分）（ ）‎ A.文章把他的嚎叫比作“雄狮的怒吼”，把他比作“一头暴怒的、歇斯底里的狮子”，生动地写出了他暴怒的情态，表现他对敌人强烈的愤慨、誓与敌人拼到底的决心。‎ B. 第十次冲锋结束后，山顶终于竖起了一面旗帜，“褴褛得失去了真实和原貌的旗帜”“他几乎不用看”“只是用鼻子嗅了一下”等描写为下面的故事情节设置悬念。‎ C. 他有军人的风骨，宁肯壮烈地死，也不肯屈辱地活，所以当败局已定时，他毫不犹豫地向自己举起了手枪，增援部队赶到时，他已全军覆没，点明了“第二种失败”的含意。‎ D.文章对第十次冲锋时的场景描写，既有对主人公语言、动作的细腻刻画，也有对战士群体冲锋的“面”的描绘，点面结合的写法，增强了文章的画面感、真实感。‎ ‎5.小说中画横线部分的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分）‎ ‎6.文章的结尾既出人意料，又在情理之中。作者这样安排结尾有什么意图？请结合全文谈谈你的看法。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一：‎ ‎2018年1月2日,支付宝发布2017年全民账单。数据显示,去年全国5.2亿支付宝用户移动支付占比为82%。据统计,2017年,全国超过30个城市的公交、地铁先后支持支付宝;2亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务;4000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%，省会城市占比为19.0%，农村地区占比为17.0%。‎ ‎(摘编自新华网2018年1月3日报道)‎ 材料二:‎ ‎2014～2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势 ‎（注：同比增长，是和上一时期、上一年度或历史相比的增长） ‎ 材料三:‎ 所谓的条码支付,是指银行或支付机构应用条码技术,实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动。‎ 出门打车,掏出手机扫一扫车上的二维码,轻松支付车费;下馆子吃饭,手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后,立马买单走人……扫码支付手段,已经飞入寻常百姓家。‎ 近年来条码支付业务快速发展,在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势,市场份额持续增长,成为移动支付发展的重要体现形式。同时,条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性，也能有效地避免纸币在流通过程中的污损。而部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。‎ 为鼓励并规范金融创新,促进条码支付健康可持续发展,中国人民银行近日印发了《条码支付业务规范(试行)》,并配套印发《条码支付安全技术规范(试行)》《条码支付受理终端技术规范(试行)》,自2018年4月1日起实施。  ‎ ‎ (摘编自新浪网2017年12月28日报道)‎ 材料四:‎ 据介绍,我们进行扫码支付时,手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的,对于这种动态条码支付,人民银行规定,采用两种有效方式进行验证,其中包括数字证书或电子签名的,可以自主约定每天的累计交易限额;采用两种有效方式进行验证,但其中不包括数字证书或电子签名的,同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元;采用一种有效方式进行验证的,同一个客户单日累计交易金额不应超过1000元。‎ 而对静态条码支付,也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付,无论采取什么交易验证方式,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度,可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。‎ 在不少移动支付用户看来,国家出台针对二维码支付的相关管理规范,在对日常使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性,无疑是一件从用户角度出发的“大好事”。‎ ‎(摘编自《南方日报》2018年1月4日报道)‎ ‎7. 下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.据材料一可知,移动支付在大众中应用广泛,市民坐在家中也能享受多种便利服务。‎ B.据材料二可知,从移动支付用户同比增长走势来看，2020年将是2015年的两倍多。‎ C.条码支付在促进移动支付普及发展的同时,出现了扰乱市场公平竞争秩序的现象。‎ D.新规无疑让条码支付更安全了,但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（ ）（3分）‎ A.近年来,移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与以往新事物的发展局面一样,在我国表现出巨大的城乡差异。‎ B.新要求实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款，也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码。‎ C.根据材料二图表中移动支付用户规模及同比增长走势可知,随着移动支付的逐渐普及和应用场景拓展,预计移动支付交易规模将持续稳定增长。‎ D.央行《条码支付业务规范》对扫码支付进行限额管理,采用动态条码支付时,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。‎ ‎9. 根据上述材料,联系现实,请概括说明移动支付带来的便利。（6分）‎ 二、古诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ ‎ 魏矼，唐丞相知古后也。绍兴元年，会星变，矼力言大臣黜陟不公，所以致异。上识其忠，擢监察御史，迁殿中侍御史。内侍李廙饮韩世忠家，刃伤弓匠，事下廷尉。矼言：“内侍出入宫禁，而狠戾发于杯酒，乃至如此，岂得不过为之虑？建炎中诏令内侍不得交通主兵官及预朝政，违者处以军法，乞申严其禁。"于是廙杖脊配琼州。‎ 刘豫挟金人入寇，宰相赵鼎决亲征之议，矼请扈从，因命督江上诸军。时刘光世、韩世忠、张俊三大将权均势敌，又怀私隙，莫肯协心。矼首至光世军中，谕之曰：“贼众我寡，合力犹惧不支，况军自为心，将何以战？为诸公计，当思为国雪耻，释去私隙，不独有利于国，亦将有利其身。”光世许之遂劝其贻书二帅示以无他二帅复书交欢光世以书闻由此众战屡捷军声大振。上至平江，魏良臣、王绘使金回，约再遣使，且有恐迫语。矼请罢“讲和”二字，饬厉诸将，力图攻取。会金屡败遁去，使亦不遣。‎ 八年，金使入境，命矼充馆伴使，矼言：“顷任御史，尝论和议之非，今难以专论。”秦桧召矼至都堂，问其所以不主和之意，矼具陈敌情难保，桧谕之曰：“公以智料敌，桧以诚待敌。”矼曰：“相公固以诚待敌，第恐敌人不以诚待相公耳。”桧不能屈，乃改命吴表臣。‎ 诏金使入境，欲屈己就和，令侍从、台谏条奏来上。矼言：“贼豫为金人所立，为之北面，陛下承祖宗基业，天命所归，何藉于金国乎？既欲为亲少屈，更愿审思机之天下治乱，酌之群情，择其经久可行者行之。‎ 搢绅与万民一体，大将与三军一体，今陛下询于搢绅，民情大可见矣。欲望速召大将，详加访问，以塞他日意外之忧。大将以为不可，则其气益坚，何忧此敌。”‎ 未几，丁父忧。免丧，除集英殿修撰、知宣州，不就。改提举太平兴国宫，自是奉祠，凡四任。丁内艰以卒。 （《宋史·魏矼传》，有删节）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）‎ ‎ A．光世许之／遂劝其贻书／二帅示以无他／二帅复书交欢／光世以书闻／由此众战屡捷／军声大振 ‎ B．光世许之／遂劝其贻书二帅／示以无他／二帅复书／交欢光世以书闻／由此众战屡捷／军声大振 C．光世许之／遂劝其贻书／二帅示以无他／二帅复书／交欢光世以书闻／由此众战屡捷／军声大振 D．光世许之／遂劝其贻书二帅／示以无他／二帅复书交欢／光世以书闻／由此众战屡捷／军声大振 ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）‎ ‎ A．黜陟，指官吏的降免。古代“擢”“迁”表示晋升官职或调动官职，“谪”“左迁”表示贬官。‎ ‎ B．扈从，皇帝出巡时的护驾侍从人员，此指宰相赵鼎主张亲征，魏矼请求跟随皇帝前往。‎ ‎ C．北面，方位词，指面朝北方。古代君主面南而坐，臣子朝见君主时面向北方，表示臣服。‎ ‎ D．丁内艰，指遭遇母亲去世。“丁艰”即“丁忧”，古代官员的父母死去，官员须停职守丧。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．魏矼忧心朝政，主张严明法纪。发生星变时，他趁机进言，指出官吏任用制度上的过失；当内侍李廙犯法时，他力主严加惩戒。‎ ‎ B．魏矼有大局观念，能团结人心。刘豫入侵时，他亲自到军中说服刘光世放下私仇为国雪耻，此举使韩世忠、张俊感动并协同作战。‎ ‎ C．魏矼忠心耿耿，反对讲和。面对金人的胁迫，他请求皇上激励众将再战；当秦桧希望说服他时，他加以拒绝，指出秦桧之失。‎ ‎ D．魏矼言辞犀利，见识超人。他认为皇上承袭祖业，不需要依靠金国，应该顺应民意，考虑长远，了解民情，坚定军心，以与敌人对抗。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎（1）建炎中诏令内侍不得交通主兵官及预朝政，违者处以军法，乞申严其禁。（5分）‎ ‎（2）既欲为亲少屈，更愿审思机之天下治乱，酌之群情，择其经久可行者行之。（5分）‎ （二） 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎ 下面这首宋诗，完成14～15题。‎ ‎ 初到黄州 苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。‎ 逐客不妨员外置①，诗人例作水曹郎②。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。‎ ‎【注】①员外置：指定额以外的官员，苏轼此时授检校水部员外郎。②水曹郎：水部员外郎。梁代的何逊、唐代的张籍、宋代的孟宾予皆以诗名，且都曾任水部郎。③压酒囊：宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。这里说，检校官的“折支”，多用官府中酿酒用剩的酒袋来抵数。作者曾自注：“检校官例，折支多得退酒袋。”‎ ‎14．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）‎ A．开篇两句，用语简洁，诗人借“自笑”“为口忙”“转荒唐”之语，以自嘲的口吻回顾了自己的人生道路。‎ B．第五句中诗人以“逐客”自命，是夸张愤怼之语。第六句中诗人以古今诗人自比，表明自己所得官阶都是虚授之职，并无实权。‎ C．最后两句反话正说，如绵里藏针，平和中见锋颖，谈笑诙谐之际，表明诗人贬官到此，将会破费朝廷许多抵作俸禄的“压酒囊”，体现出一种幽默之感。‎ D．诗歌语言平实清浅，但内涵丰富，写出了诗人复杂微妙的感情，显示了诗人高超的表达技巧。‎ ‎15．本诗情感丰富，请结合全诗具体分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《庄子·逍遥游》中宋荣子能够看淡世间的荣辱，不会因外界的评价而改变自己的原因的句子是：“ ， ”。‎ ‎（2）《归去来兮辞》中陶渊明用“ ， ”两句诗对历史和现状进行对比，否定了过去，肯定了现在。‎ ‎（3）李密在《陈情表》中表明自己若能尽孝将不惜为国出力和报答皇帝大恩大德的两句是：“ ， ”。‎ 三、语言文字运用（本题共5小题，20分）‎ 阅读下面的文字，完成17～21题。‎ ‎17. 下列各句中划线成语使用全都不正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①听到张旭东升任宁江市交通局长的消息，一帮老同学、老同事纷纷发来短信，祝贺他的乔迁之喜，并要他赶快请客。‎ ‎②求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命运多舛。 ‎ ‎③我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。‎ ‎④随着许多人就业观念的转变，大学生到生产一线当工人也不是什么稀罕事了，有些企业的一线车间里，冲在一线作业的大学生比比皆是。 ‎ ‎⑤碧波荡漾的湖水，欢快的鸟声，吐绿的柳条……经过治理开发，这里的生态环境变好了，再加上这里的气候冬温夏清，使得这里游人不断。‎ ‎⑥以色列科学家阿迪斯特恩教授表示，量子技术方兴未艾，而中国在这一领域已经迈出了重要一步，取得了“惊人的”成就。‎ A.①③④ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②⑤⑥‎ ‎18. 下列各句中，没有语病的一项是（3分）( )‎ A.民政部对留守儿童进行摸底统计的初衷，是为了为进一步开展留守儿童帮扶工作创造条件，而不是让公众降低对留守儿童群体的关注。‎ B.全球有6700万人患有自闭症，而在中国，这个数字是1000万。虽然身边有着这么多的自闭症患者，但很多人对自闭症还是一个陌生的概念。‎ C.他虽然投篮不多，但高高地站在篮下，迫使客队以重兵看守他，进而为伙伴们创造了外围投篮和突破进攻的机会。‎ D.航天科技集团发言人介绍，计划未来实施的探月任务将分两次完成，探测器将实现人类首次在月球背面软着陆，开展原位和巡视探测。‎ ‎19. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（ ）‎ 倏忽间，林木疏朗处突然闪过一泓澄澈，溪床细沙乱石，纤尘不染，水底的树叶纹脉，清晰可辨，那汩汩的水声好像响在别处。风过树林，树叶哗哗作响，茂密的枝叶丛里又显出一汪清泉， ，奔突的水声也愈发大了。‎ A．像一位羞涩的少女眨着眼睛，溪流异常清冽 B．如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛，溪流异常清冽 C. 溪流异常清冽，像一位羞涩的少女眨着眼睛 D. 溪流异常清冽，如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛 ‎20. 下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过12个字。（5分）‎ 在社会上常听到称某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。① ？匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在② 。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是③ 。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。‎ ‎21．仿照下面这首短诗，以“有一个未来的目标”为话题，续写两节文字。要求：内容贴切，修辞手法一致，句式基本一致。（6分）‎ 有一个未来的目标/总能让我们欢欣鼓舞/就像飞向火光的飞蛾/甘愿做烈火的俘虏 ‎ ‎ ‎ ‎ 四、写作（60分） ‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 近日，商南的赵女士在天猫商城“誉满家电器专营店”看到国际著名品牌的65英寸超高清3D电视机售价仅3188元，立即下单购买三台，并在线支付货款，在线成交。不料，卖家称商品标价因员工失误少填一个“8”，应是31888元，如需发货，要补86100元。双方因此陷入网购纠纷并诉诸法庭，广大网民对此也是意见不一。 对于以上事件，你怎么看？请写一篇不少于800字的文章表明你的态度，阐述你看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，自拟标题，确定立意，完成写作任务。‎ ‎2018--2019学年高二年级第一学期第一次月考语文试题参考答案 ‎1.C 【解析】A项．因果关系不成立；B项，“孔子所作《孝经》有十八章之多”错，原文为“《孝经》据说是孔子所作”；D项，“物质养老是‘孝’的最底层要求”错，原文没有这一信息。‎ ‎2.D 【解析】“最后指出忠孝等位一体”错，“孝”和“忠”不是一个概念，不能“等位”，原文信息为“‘孝’这一品质，开始于侍奉父母，延伸到忠于国家和君主，最后会成就自身的功名和事业”。‎ ‎3.A 【解析】“作者认为在公众面前给父母洗洗脚根本就不是孝”表述错误，“根本”一词过于绝对，里面也不一定不含有孝的因素，只是方式有一定的争议性。‎ ‎4.D 【解析】A项应该是表现他的悲愤、恐怖、暴怒等情感以及拼到底的决心；B “为下面的故事情节设置悬念”错，应该是为他的“第二种失败”埋下伏笔；C “败局已定”是他的感受，而不是事实，“第二种失败”不是指全军覆没，而是指他惧怕失败以及失败后所带来的后果，最终被自己内心的恐惧打败。‎ ‎5.①突出战事惨烈。与前文中宁静美丽的画面形成对比，从侧面展现了战斗的激烈、战事的惨烈；②推动情节发展。日薄西山的画面描写，突出了时间的推移，暗示下文即将开始的第十次冲锋。（每点3分，共6分，意思对即可）‎ ‎6.①从主题上看，他死在自己的枪下，败给了自己内心的脆弱，性格上的悲剧能更好地深化人往往被自己打败（第二种失败）的主题；②从人物形象上看，用奄奄一息仍紧抱旗杆的伤兵与害怕面对失败而开枪自杀的他形成对比，反衬了他的脆弱，展现了作为英雄的他的另一面，丰富了人物形象；③从文章结构上看，小说悲剧式的结尾与开头的悲剧氛围相呼应，首尾圆合，结构严谨；④从表达效果上看，本应是胜利者的“他”竟然在还没有看清山顶的景象时就选择了开枪自杀，引人深思，令人回味。（每点2分，任意答出三点得6分）‎ ‎7.B 【解析】 B项中“预计2020年比2015年同比增长两倍多”有误，从材料二来看，表头说“2014～2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势”，可见曲线图上反映的是两个问题，一是“用户规模”，二是“同比增长走势”，百分比反映的是“同比增长走势”，数字反映的是“用户规模”，由此可知，“增长两倍多”是用户规模，而非同比增长率。 ‎ ‎8.C 【解析】A项中“在我国表现出巨大的城乡差异”错误，材料一第三段说的是“移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%;省会城市占比为19.0%;农村地区占比为17.0%”，由数据来看，并未表现出巨大的城乡差异。B项，“新要求实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款”有误，从材料四来看，新规实施以后，消费者超过500元的就不能扫静态条码进行支付了。D项，应该是采用静态条码支付时同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。‎ ‎9. ①应用门槛低，支付方便，随时随处可以办理各种服务。②资金携带更加安全，出门不必携带大量现金，避免现金丢失。③支付更加快捷，避免了点钞、验钞和找零的繁琐。④改用移动支付，避免纸币在流通过程中的污损。‎ ‎10.D 【解析】“贻书二帅”是“劝”的对象，据此排除A和C。“光世以书闻”是名词定主语，据此排除B项。‎ ‎11.A【解析】黜陟，指官吏的降免或升迁。‎ ‎12.B【解析】“此举使韩世忠、张俊感动并协同作战”分析不当，文中刘光世写书信给二帅后，才有二帅复书交欢，众战屡捷。‎ ‎13.（1）建炎年间诏令内侍（宦官）不许结交主兵官及干预朝政，违者以军法处置，请求重申严明这一禁令。（大意2分，“交通”“预”“申”翻译正确各1分）‎ ‎（2）陛下既然想为父兄稍受委屈，更希望能周密考虑天下治乱的关键，斟酌大众情况，选择经久可行之计施行。（ “少”“审”“酌”翻译正确各1分，省略句“陛下……”和定语后置句“机之天下治乱”翻译正确各1分）‎ 参考译文：魏矼，是唐代丞相魏知古的后代。绍兴元年，适逢星变，极力进言大臣升降不公，所以导致人心不一。皇上知道他的忠心，提拔他为监察御史，升任殿中侍御史。宦官李廙在韩世忠家饮酒，用刀砍伤弓匠，因此被捕。魏矼进言:“宦官出入宫禁，因为饮酒而行凶，竟然到这种地步，怎能不为此感到忧虑？建炎诏令宦官不许结交主兵官及干预朝政，违者以军法处治。请申严禁令，以便防微杜渐及早警惕。”于是杖脊李廙并发配琼州。‎ 刘豫依仗金兵入侵，宰相赵鼎主张亲征，魏矼请求跟随皇帝前往，于是命他监督江上众军。当时刘光世、韩世忠、张俊三大将权均势等，又各怀私仇，不肯齐心协力。魏矼首先到刘光世军中，告诉他説：“贼众我寡，合力还怕不能支持，何况众军各怀私心，将如何作战？为各位考虑，应当想着为国雪耻，除去私仇，不仅有利于国家，也将有利于你们自身。”刘光世同意他的看法，魏矼就劝他送信给二帅，表示没有别的意思，二帅回信表示和好之意。刘光世把书信呈送皇上，从此众军屡战屡胜，军声大振。皇上到了上江，魏良臣、王绘出使金回来，约定再派使者，并且有恐吓逼迫的话。魏矼请求取消“讲和”二字，激励众将，力图攻取。金屡败逃走，使者也没有派遣。升魏矼为秘书少监。‎ 八年，金使入境，任命魏矼充当馆伴使，魏矼进言：“前不久任御史，曾论和议的错误，现在难以擅自评论。”皇上召魏矼到都堂，问他不主张议和的原因，魏矼説明敌情难保，秦桧对他説：“你以智料敌，我以诚待敌。”魏矼説：“相公固然是以诚待敌，怕敌人不以诚待相公。”秦桧不能説服他，于是改令吴表臣为馆伴使。‎ 皇帝下诏金使入境，想屈辱议和，命令侍从、台官谏官逐条上奏。魏矼説：“贼刘豫由金人所立，北面称臣，陛下继承祖宗基业，天命所归，有何求于金国呢?陛下既然想为亲人稍受屈辱，更愿周密考虑天下治乱的方法，斟酌群情,选择经久可行之计施行，不应听从的，用国人的意思加以拒絶，使陛下不后悔。所谓国人，不过是万民、叁军罢了。百官与万民一体，大将与三军一体，现在陛下询问百官，民情大体可知了。希望速召大将，各带近上统制官数人同来，详加询问，以防止以后意外的忧患。大将认为不可以，那么他们的志气更加坚定，对敌人有什么担忧的呢。”‎ 不久，父亲去世服丧。免除服丧，授任集英殿修撰、宣州知州,不赴任。改为提举太平兴国宫，从此为宫观官，共四任。为母亲去世服丧时去世。‎ ‎14．B 【解析】“夸张愤怼之语”错，苏轼贬谪黄州，所领官衔都是虚授之职，并无实权，且不得签书公事，形同流放之罪人。故诗人以逐客自命，乃是自我宽慰，略带牢骚，并非夸张愤怼之语。‎ ‎15．①难言的伤感。开篇二句诗人回顾人生道路，“荒唐”二字看似轻松，实则自伤。②‎ 初到黄州的喜悦。诗人初到黄州，看长江而思鱼美，望好竹而羡笋香，喜悦之情，溢于言表，包含对未来美好生活的憧憬。③苦中作乐，乐观旷达。尾联既有自嘲，也有对朝廷权势者的嘲笑，刻画了诗人被贬黄州时复杂矛盾的心绪，深刻地表明诗人无论遭受多大打击和迫害，决不向命运低头，更不为此摇尾乞怜，始终保持旷达的情怀，在逆境中寻求生活的乐趣。（每点2分）‎ ‎ 16.（1）定乎内外之分，辩乎荣辱之境。（2）实迷途其未远，觉今是而昨非。‎ ‎（3）臣生当陨首，死当结草（6分。每答对一空给1分。错、漏、多字，该空不给分。）‎ ‎17.C 【解析】①正确。乔迁之喜，贺人迁居或贺人官职升迁之辞。②错误，张冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。③错误，登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。脚踏实地，从小事做起。④正确，比比皆是：到处都是。⑤错误，冬温夏清，指为人子的孝道。此处望文生义。⑥方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。‎ ‎18.D 【解析】A项，“……的初衷，是为了……”句式杂糅，把“为了”删掉。B项，“很多人对自闭症还是一个陌生的概念”主客体颠倒，可以改为“对于很多人来说，自闭症还是一个陌生的概念”。C项“进而”改为“从而”，“进而”有递进关系，“从而”有因果关系。‎ ‎19. A 【解析】“一抹青黛”是写形，而“像一位羞涩的少女眨着眼睛”是比喻泉的清亮。把“一汪清泉”比喻为“美丽的姑娘脸上的一抹青黛”不恰当。这样可排除B、D两项。“奔突的水声也愈发大了”是写溪流，应紧接“溪流”一句，故可排除C）‎ ‎20.①匠人与大师到底有何区别呢②他的熟练程度和技术精度 ③有没有突破和创新（每句2分，共6分；意思正确即可）‎ ‎21．【参考示例】：有一个未来的目标/总能让我们坚持不懈/就像衔木填海的精卫/甘愿做大海的对手 有一个未来的目标/总能让我们意气风发/就像冲天而起的大鹏/甘愿做天空的霸主。‎ ‎22.作文 写作指导——材料所涉及的话题不外乎以下几个方面：规则与诚信，法律与情理（道德），换位思考与和谐互利，义与利，宽容。‎ ‎ 可以选取以下几个立意： ①让规则约束人的行为，规则面前人人平等。 ②诚信是无价之宝。 ③要追求公平，更要呼唤正义。单从法律条文或交易规则来看，张先生的网购应该受到保护，但从道德的角度看，损害他人利益满足自己的私利也是错误的做法。 ④己所不欲，勿施于人。商家自身犯错固然应该付出代价，买家利用他人过失恶意购买也不值得肯定。双方换位思考才更有利于问题的解决。 ⑤“不义而富且贵”的价值观应遭到鄙弃，提倡公平获利，劳动获利。 ⑥要有宽容之心。另外，从方法论的角度，写“要一分为二地分析和评价，不可一味地否定或肯定”亦可。‎ 不论是哪个话题，考生都应该在文中阐述自己的价值选择，要注意辩证分析，要透过现象看本质，要善于从“此事”联想到社会与人生。价值取向要符合时代主流价值观和传统文化，要展现自身的眼界与胸怀；联想与发掘要有现实针对性。‎