【人教版】高中生物必修二《 7_2_3 共同进化与生物多样性的形成》课件1

【人教版】高中生物必修二《 7_2_3 共同进化与生物多样性的形成》课件1

共同进化与生物多样性的形成 一、共同进化 1.生物与生物之间的共同进化 （1）某种兰花具有细长的花矩 某种蛾类具有 口器。 （2）斑马的奔跑速度加快 的奔跑速度加快。 （3）“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能 。 2.生物与无机环境间的共同进化 光合 细长的 吸管式的 猎豹 将所有的 猎物都吃掉 好氧 厌氧 共同进化 共同进化 3.共同进化的含义 之间、 之间在相互影响中不断进化和发展。 二、生物多样性的形成 1.生物多样性的内容： 、 、 。 2.生物多样性的进化历程 时期 生物类型 意义 35 亿年前 古细菌 大约 35 亿 年～ 15 亿年前 出现了生产者和分解者 大约 15 亿年前 出现了有性生殖，实现了 ，加快了生物进化的速度 基因重组 不同物种 生物与无机环境 基因多样性 物种多样性 生态 系统多样性 蓝藻和细菌 真核生物 时期 生物类型 意义 5.7 亿～ 5.0 亿年前 海洋中 物 种大爆发 出现了 ，使生态系统具有更复杂的结构；对植物的进化产生重要影响 大约 4 亿年前 陆生植物： 陆生动物：原始的 生物登陆改变陆地环境 至今 主要的生产者： 和 占优势的动物类群： 和 复杂多样的陆地生态系统逐渐形成 哺乳类 无脊椎 消费者 蕨类植物 两栖类 裸子植物 被子植物 鸟类 三、生物进化理论在发展 1.有些学者认为：大量的基因突变是 ,决定生物进化方向的是 的逐渐积累，而不是 。 2.有些人认为：物种形成并不都是渐变的过程，而是种群 与 交替出现的过程。 3.在现有的生物进化理论中，影响最广泛和最深远的是以 为核心的现代生物进化理论。 自然选择学说 中性的 中性突变 自然选择 长期稳定 迅速形成新种 Content 学点一 共同进化 1.共同进化的概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。 （1）不同物种之间的影响既包括种间互助，也包括种间斗争。 （2）无机环境的选择作用可定向地改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。 （3）共同进化是千姿百态的物种和多种多样的生态系统形成的原因。 Content 共同进 化的类型 包含类型 举例 不同物 种之间 种间互助 长有细长吸管口器的蛾与长花矩的兰花 种间斗争 猎豹和斑马（捕食者与被捕食者） 生物与无 机 环境之间 相互影响 地球最早为无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有了氧气→出现好氧生物 2.共同进化的实例 Content 【例1】 狼和鹿是捕食者和被捕食者的关系，从进化的角度分析下列说 法，不正确的是 （ ） A.狼在客观上起着促进鹿发展的作用 B.狼的存在有利于增加物种多样性 C.鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化 D.鹿的进化速度比狼的进化速度快 Ｄ 【解析】任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间在相互影响中共同进化和发展。狼和鹿互为对方的生物环境，对对方进行着选择。相互选择的结果是使双方都朝着快速奔跑的方向进化，它们的进化速度是相当的，不能说谁快谁慢。 Content 1.在生物的共同进化过程中都会淘汰一些个体，这对整个种群的生存是否有利？ 2.生物的进化会形成生物的多样性，生物多样性形成的直接原因和根本原因分别是什么？ 有利。 蛋白质的多样性和遗传物质的多样性。 Content 1.下列哪项不是生物共同进化的实例 （ ） A.某种兰花有专门为它传粉的蛾 B.猎豹捕食斑马 C.光合作用生物的出现为好氧生物的出现创造了条件 D.草原上狼的灭绝造成鹿的种群数量剧增 D 学点二 生物多样性的形成 1.生物多样性的内容：包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 2.生物多样性形成的历程 时间 事件 35 亿年前 出现古细菌、蓝藻、细菌 15 亿年前 真核生物出现 5.7 亿～ 5.0 亿年前 海洋中出现大量的无脊椎动物（寒武纪大爆发） 4 亿年前 出现原始陆生植物（蕨类）、原始两栖类 2 亿年前 出现裸子植物、被子植物、鸟类、哺乳类 3.真核生物出现的意义 （1）为有性生殖的产生奠定了基础 真核细胞进行有丝分裂，而有性生殖的重要特征——减数分裂，实质上是有丝分裂的一种特殊形式。有性生殖的出现，实现了基因重组，提高了物种的变异性，直接推动了生物的进化。 （2）推动了动、植物的分化 真核细胞是一切高等多细胞生物的基本组成单位。它与原核细胞相比，至少使生物体发生两方面的进化：一是结构复杂化，二是功能复杂化。复杂化的结果是增强了生物的变异性，导致了真核细胞种类的分化。动、植物的分化是真核细胞分化中最有影响的事例，它使生物体向更高级的方向发展。 （3）促进了三级生态系统的形成 在原核生物时代，地球上只有以异养的细菌和自养的蓝藻组成的一个二级生态系统（生产者和分解者）。随着真核生物的产生和动植物的分化发展，才出现由动物、植物和菌类所组成的三级生态系统（大量的动物成为消费者）。 Content 4.生物进化的大致过程如图所示： Content 【例2】 关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是 ( ) A.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程 B.消费者的出现不影响生产者的进化 C.生物多样性的形成是共同进化的结果 D.生物的进化与无机环境的变化是相互影响的 B 【解析】本题主要考查了生物的共同进化及多样性，现分析如下： Content 1.从生物进化的历程上看，消费者与生产者出现的先后顺序如何？ 2.在生物进化中，种间存在哪些关系？ 种间互助、种间斗争。 生产者早于消费者。 2.地球上最早出现的生物进行 （ ） Ａ.有氧呼吸 B.厌氧呼吸 C.兼性厌氧呼吸 D.以上都有可能 B 学点三 生物进化理论在发展 1.中性突变说 （1）基因突变对生物适应性的影响并不是非益即害或非害即益，大多数基因突变是中性的。 （2）决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。 2.间断平衡学说 物种形成并不都是渐变的过程，而是种群长期稳定与迅速形成新物种交替出现的过程。 3.现代生物进化理论的地位 以自然选择学说为核心的现代生物进化理论比其他学说的影响更广泛和深远，它仍然是以后各个方面研究的基础。 Content 【例3】 自然选择直接作用于生物的 （ ） A.基因型 B.不利的基因 C.肽链的结构 D.表现型 Ｄ 【解析】自然选择是直接地对生物适应性性状的选择过程，即对表现型的选择，本质上是对基因型的选择，从而导致种群基因频率的改变。 Content 1.生物的表现型是 和 共同作用的结果。 2.自然选择在选择表现型的同时，也选择基因型吗？ 。 3.中性学说认为决定生物进化方向的是 （ ） A.自然选择 B.生存斗争 C.中性突变的逐渐积累 D.变异 选择 基因型 环境 C Content 拉马克学说 达尔文学说 现代生物进化理论 中心观点 “ 用进废退 ” 和 “ 获得性遗传 ” ① 遗传变异是生物进化的内因 ② 过度繁殖为自然选择提供了更多的选择材料，加剧了生存斗争 ③ 变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，定向的自然选择决定着生物进化的方向 ④ 生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力 ⑤ 适应是自然选择的结果 ⑥ 自然选择过程是一个长期、缓慢、连续的过程 ① 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变 ② 突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节 ③ 突变和基因重组提供了生物进化的原材料 ④ 自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向 ⑤ 隔离是新物种形成的必要条件 1.三大进化理论的主要特点是什么？ 三大进化理论的主要特点可用下表表示： 学派 内容 Content 拉马克学说 达尔文学说 现代生物进化理论 进步性 否定了 “ 神创论 ” 和 “ 物种不变论 ” ，认为生物是由低等→高等进化而来的，初步解释了生物各种适应性特征形成的原因等 推翻了 “ 神创论 ” 、 “ 物种不变论 ” ，发展了拉马克学说，揭示了生命现象统一性的原因，解释了生命多样性，为辩证唯物主义提供了有力武器 从宏观、中观兼微观三个层次透视了生态系统、物种、基因三个水平上的生物进化，结合前人成果发展为现代综合生物进化论，提出了共同进化的观点，影响到了社会领域 局限性 认为生物进化是生物主观意志所为，没有给 “ 获得性遗传 ” 提供足够证据进行解释等 没有阐明遗传变异的本质以及自然选择作用机理，着重研究生物个体进化 仅仅整合了前人一些影响较大的主要的进化学说，结合遗传学、生态学发展了 “ 渐变论 ” ，没能将 “ 骤变论 ” 、 “ 中性学说 ” 等理论合理地融合进来。面临很大挑战，无法解释更多的进化现象 1.三大进化理论的主要特点是什么？ 学派 内容 Content 2.利用所学知识尝试构建本学案三维知识体系。