串联和并联电路的电流教案

串联和并联电路的电流教案

‎ ‎ 科学探究 串联和并联电路的电流 课时教案 教学目标：‎ ‎⒈通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。‎ ‎⒉知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。‎ ‎⒊在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。‎ 重点、难点：‎ 本节课重点是电流的概念、单位、电流表的使用；难点是将电流表正确接入电路。‎ 教学准备：‎ 演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若干、电流表活动挂图。‎ 学生用器材：学生电流表一只、小灯泡一个、电源一个、开关一个、导线若干。‎ 教学设计：‎ 教师活动 学生活动 说明 一、电流 ‎①复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？‎ ‎②引入新课：电流不但有方向，而且有大小，这节课我们就来探究电流的大小。（板书课题） ‎ ‎③教师提问：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？‎ ‎④教师讲解：水管中的水，向一定方向流动，形成“水流”，与此类似，导体中的电荷向一定方向移动，就会形成电流。电流同水流一样也有大小，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量来表示电流的强弱。‎ 板书：‎ 电流 ‎⑤指导学生阅读“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。‎ 回忆，回答 思考、回答 认真听讲、领会 阅读、思考 电流定义的引出不必太复杂，用水流类比的方法学生很容易接受。‎ 二、怎样使用电流表 ‎①教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在电路图中的符号是。‎ ‎②让学生观察学生用电流表，进行分组讨论，然后回答教材P72探究电流表的使用方法⑴—⑸条。‎ ‎③教师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再次演示电流表的读数。‎ ‎④提出问题：怎样才能把电流表正确接入电路呢？‎ ‎⑤指导学生阅读教材中的“电流表使用说明”和观察教材P73图13—36，了解电流表的使用规则。‎ 观察、讨论、回答 观察、回答 阅读、思考 鼓励学生多动手连接电路，提高实验操作能力。‎ - 2 -‎ ‎ ‎ ‎⑥组织学生以组为单位进行电流表的连接，并画出相应的电流图，教师巡视指导。‎ ‎⑦教师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示范，强调注意事项。‎ 动手实验 观察 出示目标，让学生小结 依据目标小结 巩固练习：‎ 完成同步学习与探究P77，开放性作业1—3题。‎ 完成练习，矫对答案 作业：课后练习 板书设计：‎ 第四节 科学探究：串联和并联电路的电流（一）‎ 一、电流 二、电流表 教学反思：‎ - 2 -‎