部编人教版三年级语文上册《14 小狗学叫》教学课件

部编人教版三年级语文上册《14 小狗学叫》教学课件

我们 一边读一边预测，已经读了两个故事了，谁能简单地说说《总也倒不了的老屋》经历了什么，结果怎么样？ 语文 三 年级 上册 14 小狗学叫 第一课时 第二课时 第一课时 结合 课题猜一猜，这个故事里又会发生什么有趣的事情呢？为什么？ 小狗在学 叫的过程中，一定也会像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故事。童话故事一般都是这样。 估计这条 小狗没听过真正的狗叫，它为了学叫，一定付出很多努力。 自读课文，读准字音，读通句子。 朗读课文 扫清障碍 访 问 fǎnɡ 模 仿 mó 百发百 中 zhònɡ dàn 中 弹 搞 不清 汪 汪叫 wānɡ ɡǎo 发 疯 fēnɡ 学认字 “ 我向你 担 保 ，我 压 根儿就没想抓你。我只是在这里练习。” “现在 差 不多 学会 了，你听我叫得多 好！ ” 它 在地上打着滚，捧着肚子 ，竭力 忍 着不笑 出声来 。 dān yà chà rěn 学认字 它们 对过路的陌生人叫，对惹人 讨厌 的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发 怒 的时候也叫。 tǎo yàn nù 小狗不知道该怎么回答这些 批 评。 pī 学认字 反义词 ：讨厌 — 喜欢 批评 — 表扬 近义词 ：发怒 — 发火 模仿 — 仿照 多音字：干吗（ má ） 担（ dān ）保 压（ yà ）根 子弹（ dàn ） 百发百中（ zhòng ） 读 第 1 至 9 自然段，初步预测。 这 是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？ 整体感知 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 四个“不会”具体点明小狗“不会叫”的特点。 排比 排比 和 我猜想不一样，原来这条小狗学叫是因为它从来没有听到过狗的叫声，因此也不知道该怎么叫，并不是好好叫才学的。 那小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？ 请你自读第 10 至 24 自然段，边读边 预测吧！ 小 狗开始跟小鸡学叫了，你刚才猜对了吗？ “ 你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。 分 读第 17 自然段，边读边预测。 小 狗来到树林里练习，请你猜猜接下来会发生什么。 一天早晨，它在 树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 我 猜小狗学会小公鸡的叫声，其他动物听到了，都来夸他叫得好。 小 狗没学会小公鸡的叫声，其他动物听到了，都跑来嘲笑它。 小 狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。 吓得旁边的小母鸡都逃走了。 咯咯 跟小公鸡学叫 小狗又试了一次，两次，三次。 都没能成功。 努力、不放弃 继续 阅读，验证预测。 你的猜想和 课文一样 吗？ 一 只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。我得去感谢它的来 访 。 fǎnɡ 原来 是狐狸听到了小狗学公鸡喔喔喔的叫声，它俩之间发生什么？猜猜狐狸会对小狗说什么？ 哎呀 ，原来是这样，你是给我设了一个圈套啊。 一个圈套？ 当然 啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你给我设了一个圈套想抓我，幸好我发现得及时。 我 向你担保，我压根儿就没想抓你。我只是在这里练习。 练习？练习什么？ 我 在练习 啼叫，现在已经差不多学会了。你 听我叫得多 好！ 狐狸嘲笑，小狗 委屈。 分角色读读小狗和小狐狸的对话 小 狗可能不想像小公鸡一样叫了，因为受到嘲笑，就不会再做这样的事。 小狗还 会学习另一种动物的叫声，因为童话故事一般都是这样。 受到 嘲笑的小狗，接下来会做什么呢？我们再来大胆预测一下。 假如 真的像有的同学说的那样，小狗还会向别的小动物学叫，你觉得它会向谁学习？它会再次遭遇挫折吗？是怎样的挫折？ 读 第 25 至 37 自然段，边读边预测。 树林里来了很多猎人，里面还有百发百 中 的神枪手。 子 弹 擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样，小狗拔腿就跑。 你听我怎么叫，尽可能 模 仿我 …… mó zhònɡ dàn fēnɡ 它 很诧异：“那个猎人准是发 疯 了，竟然对狗开枪”。 接下来究竟发生了什么？ 小 狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫？你怎么看待这条小狗的？ 一起来讨论： 努力，也许有语言天赋。 “咕 …… ”小狗学着杜鹃叫， “ 咕 …… ” 它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。 咕咕 …… 努力 自尊 就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了 什么？ 一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！ ” 连开了两枪 …… 狗跑啊，跑啊 …… 不会 叫的小狗向小公鸡学习喔喔喔叫，被狐狸嘲笑；小狗向杜鹃学习咕咕叫，却差点被猎人当作杜鹃击中了，实在太危险，接下来还会有相似的经历吗？ 可能 有第三次经历，还会学一种叫声，又经历了挫折。 小 狗不想学习叫声了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别人一样呢？ 请没有 读过的学生 预测吧！ 应该 结束了，会有一个出乎意料是之外的结局。 这个故事有三种结局。 已经读过的学生预测 还会向小母牛学习叫声 …… 课堂演练 1. 弟弟 比赛得了冠军，全家人心中（ zhōng zhòng ）像中（ zhōng zhòng ）奖一样 。 2. 生活 的重担（ dàn dān ）都压在妈妈的肩上，我真担（ dàn dān ）心她的身体。 一 、 读 句子，用“ ”画出多音字的正确读音。 讨厌 　　 　 发怒 批评 来访 二、 读一读，连一连，并完成练习。 l á i f ǎ ng p ī p í ng f ā n ù t ǎ o y à n 发 怒 讨厌 来 访 tǎo yàn nù fǎnɡ 批 评 pī 差 不多 chà 模 仿 mó 忍 着 rěn 搞 不清 汪汪 叫 wānɡ ɡǎo 发 疯 fēnɡ 第二课时 你能把下面的词语都读准确吗？ 课文 中三个结局都是不完整的，请你边读边思考，每个结局可能会是怎么样的 ？说说你的理由。（课后第一题） 互动课堂 小 狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了，因为前面的内容都是这样。 小狗再也不想学习叫声了。 第一种结局 小 狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。 小 狗不想学农民说话，农民觉得小狗可怜，就收留了它，让它看家，因为生活中的狗都是这样的。 第二种结局 农民 觉得小狗会很多叫声，把它留下来，当宠物饲养。 小 狗学会了汪汪叫，终于没有人嘲笑它不会叫。 小 狗学了这声音也有危险，就没有学了。 第三种结局 预测的方法和角度 从前 文可以看出 “ 叫声 ” 和 “ 遭遇 ” 是贯穿全文的线索，可关注 “ 叫声 ” 。 哞哞 汪汪 可关注和思考各个情节中的 “ 遭遇 ” 。 去农场生活 不会叫，被农民驱赶 第一种结局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草 …… “可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞 …… 哞 …… 哞 …… 还有比这更好听的叫声吗？ ” …… 第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 …… 第三种结局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声： “ 汪汪，汪汪 …… ” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。 “汪，汪 …… ” …… 课文 为小狗设计了三种结局，但都不完整 。我们一起来看看三个结局的原文吧！ 第 一 种 结 局 …… 　　 “不坏。 可我不敢担保是不是一首正确的 诗 。 你是一头奶牛啊……” 　　 “我当然是奶牛。” 　　 “可我不是，我是狗。” 　　 “当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东西阻止你学我的语言呀。” 　　 “好主意！好主意！”小狗突然喊起来。 　　 “什么主意？” 　　 “这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感情。” 　　 “好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，你好好听着：哞……哞……哞……” 　　 “哞……”小狗也叫起来。 　　 这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大师，精通各种语言。 第 二 种 结 局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 “你往哪里跑？” 　　 “连我自己也不清楚。” 　　 “那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。” 　　 “好，我去。可我告诉你，我不会 汪 汪叫。” 　　 　“这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢，他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” 　　 “那我去。”狗说。 　　 这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链子拴着，每天喝一盘子稀粥。 第 三 种 结 局 …… 　　 “长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。” 　　 小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳。 　　 “汪汪，汪汪。” 　　 “呀，是另一只狗。” 　　 它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人的猎犬。 　　 “你好哇，狗。” 　　 “你好哇，狗。” 　　 “你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？” 　　 “诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。” 　　 “汪汪叫？你会汪汪叫吗?” 　　 “当然会。你可别异想天开地希望我学大象的哼哼或学狮子的吼叫。” 　　 “那么你教我，好吗？” 　　 “你不会汪汪叫吗？” 　　 “不会。” 　　 “听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪……” 　　 “汪汪，汪汪。”小狗马上叫起来。它沉浸在幸福和激动中，心里想：“嗨，我终于找到了我的正确的老师啦！” 读完这三个故事的完整结局后，看看和自己的预测与哪些相同和 不 同，说说自己的感受 。 说说小狗学叫经历了什么，结果怎么样。 我 认为故事情节有趣，小狗居然能学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是送上门来的午餐，差点吃了小狗。 我 觉得故事结局出乎意料。一个故事三个结局，很特别。 请 你自选一个课外故事读给同学听，听的同学一边听一边预测后面可能会发生什么。（课后第三题） 结构梳理 不会叫的狗 小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教 狐狸——嘲笑、看不起 杜鹃——同情、关心 狗——找准老师很重要 这篇课文描写了一只不会叫的狗向 , 和 学习啼叫，结果险遭 和 毒手，最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。 主题概括 小公鸡 杜鹃 狐狸 猎人 拓展延伸 　　 从前 ，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的食物。妈妈对它说：“孩子，你可不能挑食，只吃绿色的昆虫，你就不会变成别的颜色了，要是被抓，到那时怎么办都晚了!”但小变色龙不以为然。 挑食的小变色龙 有一天 ，小变色龙躺在花上晒太阳。一个小姑娘走到这里，看见了小变色龙 …… 你猜猜接下来会怎样？ 汪汪叫　　 猫　　　　 奇怪的　　 吃草 　 哞哞叫 牛 安详地 叫声 喵喵叫 公鸡 美味可口的 青草 喔喔叫 狗 鲜嫩的 午餐 课堂演练 一、连一连。 第一种(　　)，第二种(　　)，第三种(　　)。 A．过于平庸，安于现状，比较保守 B．迷失了自我 C．找对老师，找到自己真正的位置 B A C 二、 课文为小狗设计了三种结局，这三种结局 可能 会带来 怎样 的后果 。