小学数学人教版二年级上册知识点易错点汇总

小学数学人教版二年级上册知识点易错点汇总

二年级数学上册 知识点易错点汇总 第一单元 知识点 易错点 ‎【易错点1】‎ 测量物体长度的方法不正确。‎ ‎【误区点拨】‎ ‎(1)测量物体长度时,尺子没有放平,物体的一端不是与刻度0对齐,而是对准尺子的左端。‎ ‎(2)测量物体长度时,要把尺子放平,把尺子的刻度0对准物体的一端,再看另一端对着刻度几,对着几,物体就长几厘米。物体的一端不对着尺子的刻度0时,用物体两端所对应的刻度相减,得到的差就是物体的长度。‎ ‎【易错点2】‎ 描述物体的长度时,不能正确地选择合适的长度单位。‎ ‎【误区点拨】‎ 测量较短物体的长度用“厘米”作单位较合适;测量较长物体的长度用“米”作单位较合适。选择用“厘米”或“米”作单位时,有时也要考虑数据的大小,从而选择合适的长度单位。‎ ‎【易错点3】‎ 对线段的特征认识比较模糊。‎ ‎【误区点拨】‎ 线段的特征:直直的、有两个端点。线段是可以测量出长度的。‎ 第二单元 知识点 易错点 ‎【易错点1】‎ 对列竖式计算加法的算理理解不透彻,导致计算错误。‎ ‎【误区点拨】‎ ‎(1)用竖式计算进位加法,常出现计算十位时,忘加进位数的错误,如27+25=42。‎ ‎(2)列竖式计算时,相同数位一定要对齐,即个位与个位对齐,十位与十位对齐。个位上的数相加满十,要向十位进1。计算十位时,不要忘加进位的1,如上式,正确的计算结果应为27+25=52。‎ ‎【易错点2】‎ 对列竖式计算减法的算理理解不透彻,导致计算错误。‎ ‎【误区点拨】‎ ‎(1)用竖式计算减法,常会出现十位数不减退位数的错误,如32-25=17。‎ ‎(2)列竖式计算时,相同数位要对齐,即个位与个位对齐,十位与十位对齐。个位不够减要向十位借1,可在十位上点上退位点,提醒自己计算十位时,不要忘了减去1再减。‎ ‎【易错点3】‎ 没有掌握连加、连减和加减混合运算的顺序。‎ ‎【误区点拨】‎ 计算连加、连减和加减混合运算时,要按照从左往右的顺序进行计算。计算时要认真仔细,避免出现计算错误。‎ 第三单元 知识点 易错点 ‎【易错点1】‎ 误认为角的大小与边的长短有关系。‎ ‎【误区点拨】‎ ‎(1)在绘制角的过程中,误以为把角的两边延长了,角就会变大。‎ ‎(2)角是有大小的,角的大小与边的长短无关。角的大小与两条边叉开的程度有关。叉开得越大,角就越大;叉开得越小,角就越小。‎ ‎【易错点2】‎ 误认为角在放大镜下也会变大。‎ ‎【误区点拨】‎ 放大镜只能改变物体的大小,而不能改变物体的形状。用放大镜观察角,角的大小不变,只是边延长了。‎ ‎【易错点3】‎ 误认为较大物体上的直角比较小物体上的直角大。‎ ‎【误区点拨】‎ 所有的直角都一样大。‎ 第四单元 知识点 易错点 ‎【易错点1】‎ 记忆口诀不熟练,导致计算错误。‎ ‎【误区点拨】‎ 对于一些易混的口诀,如“二六十二”“三六十八”等,可借几的乘法口诀其每相邻两句口诀的积相差几来帮助记忆。‎ ‎【易错点2】‎ 对乘法的意义理解不到位,导致列式错误。‎ ‎【误区点拨】‎ ‎(1)求几个相同加数的和是多少,用乘法计算比较简便,但求几个不相同的加数的和是多少时,不能用乘法计算。‎ ‎(2)解决实际问题时,要正确理解题目中的数量关系,全面考虑问题。‎ 第五单元 知识点 易错点 ‎【易错点】‎ 根据某一图形判断它是哪种立体图形时,解答错误。‎ ‎【误区点拨】‎ ‎(1)由于对立体图形的空间特征掌握不清,根据某一图形判断它是哪种立体图形上的哪个面时,常会漏写答案。‎ ‎(2)观察长方体的各个面时,看到的可能全是长方形,如果其中有2个正方形的面,那么其余的都是相同的长方形的面;观察正方体,看到的都是正方形;观察球,看到的都是圆;观察圆柱,上面看到的是圆,侧面看到的是正方形或长方形。‎ 第六单元 知识点 易错点 ‎【易错点1】‎ 乘法口诀记忆不熟练导致计算错误。‎ ‎【误区点拨】‎ ‎(1)弄清口诀间隐含的规律,熟记口诀。‎ ‎(2)计算乘法算式时,先看准数字再想口诀求出积。容易记错的口诀有五九四十五和六九五十四等。‎ ‎【易错点2】‎ 解决问题时,选用正确的运算列式解答。‎ ‎【误区点拨】‎ ‎(1)求几个几是多少用乘法计算,求两个数的和用加法计算。在解决实际问题时,会把乘法误写成加法,如7个3相加的和会列成7+3,正确的列式应是7×3。‎ ‎(2)解决实际问题时,先要根据具体问题确定是求一个数的几倍,然后用乘法计算。‎ 第七单元 知识点 易错点 ‎【易错点1】‎ 容易把时和分之间的进率同其他单位间的进率混淆。‎ ‎【误区点拨】‎ ‎(1)受已有经验的影响,容易把时间单位之间的进率误认为是10或100。‎ ‎(2)时和分之间的进率是60。‎ ‎【易错点2】‎ 表示时间时,格式错误。‎ ‎【误区点拨】‎ ‎(1)用数字法表示时间,在分是一位数时,容易漏写“分”前面的0,例如,表示3时5分时,会在“:”后面直接写5,写作3:5。‎ ‎(2)时间的表示方法有两种,一种是用汉字描述,如3时5分,几时就在“时”前写几,几分就在“分”前写几;另一种表示方法是数字表示法,如3:15,“:”前是时,后面是分,分是两位数,如果分小于10,几分就在后面一位写几,前面的0不能省略。例如,3时5分,用数字表示应写作3:05。‎ 第八单元 知识点 易错点 ‎【易错点】解决排列或组合问题时,答案重复或遗漏。‎ ‎【误区点拨】‎ ‎(1)解决排列问题时,要按一定的顺序去思考,才能做到不重复、不遗漏。‎ ‎(2)组合问题与排列问题不同,与顺序没有关系,但是也要按一定顺序思考,可以借助直观图示法来解答。‎