人教版九年级历史上册《第19课 俄国、日本的历史转折》练习

人教版九年级历史上册《第19课 俄国、日本的历史转折》练习

初中历史试卷第 1 页，共 3 页 《第 19 课 俄国、日本的历史转折》练习 一、选择题 1. 资本、劳动力、原料、市场是资本主义经济发展必须必备的条件。以下是 各国在资本主义发展过程中采取的一些措施，为资本主义经济发展提供劳动 力的直接措施是（ ） A. “废藩置县”，加强中央集权 B. 农奴在法律上是“自由人” C. 允许土地头卖，“殖产兴业” D. 法律保护私有财产神圣不可侵犯 2. 某位学者曾经说，日本文化像洋葱头一样，剥开一片，剥开一片，最后想 要找日本文化的核，没有，因为它每一片里头都含有外来文化影响和它日本 文化中非常重要成分的一种结合，融合。近代历史上日本这种“融合“表现 为（ ） A. 倒幕运动 B. 大化改新 C. 明治维新 D. 甲午战争 3. 下列关于日本明治维新的论述，正确的是（ ） A. 彻底废除了“天皇制” B. 使日本走上了资本主义道路 C. 改革比较彻底 D. 开始于 1867 年的倒幕运动 4.1861 年改革加快了俄国资本主义的发展。下列属于这次改革内容的是 （ ） A. 筹建南洋、北洋和福建三支海军 B. “废藩置县”，加强中央集权 C. 规定农奴在法律上是“自由人” D. 提倡“文明开化”，发展教育 5.19 世纪 80 年代，日本政府陆续将一大批国营工厂无偿或以优惠的价格转 让给私人资本家，这反映了明治政府（ ） A. 加强中央集权 B. 扶植私人企业推动工业发展 C. 重视“科教兴国” D. 提倡“文明开化” 6. “以前它是个前工业时代的封建国家，到 19 世纪末，新日本 -- 西方影响和 日本传统的混合物 -- 成为一个正在上升的帝国。它很快成为西方一个可怕的 竞争对手。”促使日本完成以上重大跨越的根本因素是（ ） A. 发动战争，开拓海外市场 B. 解放奴隶，维护国家统一 C. 明治维新，发展资本主义 D. 科技立国，重视人才培养 7. “日本，太平洋西岸的一个岛国，从 17 世纪初开始，这个落后的封建小国 紧锁门户，度过了 200 多年闭关自守的时光。但是，西方文明的冲击不可避 免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。”下列说法不符合历史事实的是 （ ） 初中历史试卷第 2 页，共 3 页 A. 闭关锁国造成了日本的落后 B. “西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵 C. 明治维新后日本逐步和平崛起 D. “弃旧图新”指明治政府的改革 8. 明治维新之后，立即在上流社会掀起穿西服、喝咖啡、跳交际舞、鞠躬行 礼、甚至用蹩脚的英语谈论时事的风尚，这主要是缘于（ ） A. 受到西方文化的入侵 B. 工业革命提高了人们生活水平 C. 明治政府提倡“文明开化” D. 岩仓俱视使团到欧美考察 9. “大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而 物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”为此日本明治政府决定（ ） A. 加强中央集权 B. 承认土地买卖 C. 鼓励发展近代工业 D. 提倡“文明开化” 10. “农奴在法律上是‘自由人’，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；农 奴获得‘解放’时可得到一块份地，但必须出钱赎买。”实施上述改革的是 （ ） A. 彼得一世 B. 查理•马特 C. 亚历山大二世 D. 亚历山大大帝 11. “当日本在 19 世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，…… 顺利的实现了本国的社会变革。”这里的“社会变革”指（ ） A. 使农奴在法律上成为“自由人” B. 废除了黑人奴隶制度 C. 建立了中央集权的封建国家 D. 摆脱了沦为半殖民地的命运 12. 探究历史发展的共性是历史学习任务之一，俄国 1861 年改革和日本 明治维新的相似点（ ） ①废除农奴制 ②促进资本主义发展 ③允许土地买卖 ④“废藩置县” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①②③④ 二、读图说史题 13. 改变的力量： 19 世纪 60 年代，在世界近代浪潮的冲击下，东西方掀起了国家体制改革。 材料一 初中历史试卷第 3 页，共 3 页 材料二 请结合图片，回答问题： （ 1 ）结合所学知识，指出图一和图二的人物分别领导了什么改革？ （ 2 ）这两个国家的改革都解决了农民对土地的需求问题，请分别说明其具 体措施。 （ 3 ）图一人物的改革目的是什么？图二人物的改革措施中，被认为是最有 远见的措施是什么？这两个国家的改革都不彻底，共同表现在哪个方面？ （ 4 ）这两个国家的改革对于我国社会主义现代化建设有哪些值得借鉴和注 意的地方？