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文档介绍
安徽省黄山市第一中学2020届高三上学期10月月考数学试题
2019-2020年度第一学期高三10月月考文科数学试卷 第Ⅰ卷 一、选择题. 1.已知集合,,则( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 先解不等式得集合B,再根据交集定义求结果. 【详解】 ; 因此,选C. 【点睛】集合的基本运算的关注点 (1)看元素组成.集合是由元素组成的,从研究集合中元素的构成入手是解决集合运算问题的前提. (2)有些集合是可以化简的,先化简再研究其关系并进行运算,可使问题简单明了,易于解决. (3)注意数形结合思想的应用,常用的数形结合形式有数轴、坐标系和Venn图. 2.复数的共轭复数为( ) A. - B. C. D. 【答案】A 【解析】 复数,故复数的共轭复数为-,故选A. 3.函数f(x)=的定义域为 ( ) A. (0,2) B. [0,2] C. (0,2] D. [0,2) 【答案】D 【解析】 【分析】 根据二次根式的性质结合对数函数的性质得到关于的不等式组,解出即可. 【详解】由题意得:,解得,故函数的定义域为。 故选D. 【点睛】本题考查了求函数的定义域问题,考查对数函数的性质,是一道基础题. 4.已知定义在上的偶函数在上单调递增,则函数的解析式不可能是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 根据奇偶函数定义域关于原点对称求得的值.在根据单调性判断出正确选项. 【详解】由于函数为偶函数,故其定义域关于原点对称,即,故函数的定义域为,且函数在上递增,故在上递减.对于A选项,,符合题意.对于B选项,符合题意.对于C选项,符合题意.对于D选项,,在上递减,不符合题意,故本小题选D. 【点睛】本小题主要考查函数的奇偶性,考查函数的单调性,考查含有绝对值函数的理解,属于基础题. 5.“|x-2|≤5”是“-3≤x≤8”的( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 【答案】A 【解析】 【分析】 先化简不等式|x-2|≤5,再利用充分必要条件的定义判断得解. 【详解】由可得,解得, 故“”是“”的充分不必要条件, 故选:A. 【点睛】本题主要考查充分必要条件的判断,意在考查学生对该知识的理解掌握水平,属于基础题. 6.已知命题p:x1,x2R,(f(x2)f(x1))(x2x1)≥0,则p是 A. x1,x2R,(f(x2)f(x1))(x2x1)≤0 B. x1,x2R,(f(x2)f(x1))(x2x1)≤0 C. x1,x2R,(f(x2)f(x1))(x2x1)<0 D. x1,x2R,(f(x2)f(x1))(x2x1)<0 【答案】C 【解析】 【详解】全称命题的的否定是存在性命题,因为,命题p:x1,x2R,(f(x2)f(x1))(x2x1)≥0,所以,p是x1,x2R,(f(x2)f(x1))(x2x1)<0,故选C. 考点:全称命题与存在性命题. 点评:简单题,全称命题的的否定是存在性命题. 7.若函数f(x)为R上的奇函数,且当x≥0时,f(x)=ex+m,则的值为( ) A. -1 B. 2 C. 2 D. -2 【答案】A 【解析】 【分析】 先根据已知求出m的值,再利用函数的奇偶性求的值. 【详解】因为为上的奇函数,且当时,, 即.所以. 因为,即, 所以, 即. 故选:A. 【点睛】本题主要考查函数奇偶性的应用和对数的运算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平,属于基础题. 8.已知函数在区间(-∞,0)内单调递增,且,若,则a,b,c的大小关系为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 根据函数为偶函数化简,然后根据单调性求得的大小. 【详解】由于,所以函数为偶函数,且在上递减.,注意到,所以根据单调性有,故选A. 【点睛】本小题主要考查函数的奇偶性,考查函数的单调性,考查化归与转化的数学思想方法,属于基础题. 9. 汽车的“燃油效率”是指汽车每消耗1升汽油行驶的里程,下图描述了甲、乙、丙三辆汽车在不同速度下的燃油效率情况. 下列叙述中正确的是( ) A. 消耗1升汽油,乙车最多可行驶5千米 B. 以相同速度行驶相同路程,三辆车中,甲车消耗汽油最多 C. 甲车以80千米/小时的速度行驶1小时,消耗10升汽油 D. 某城市机动车最高限速80千米/小时. 相同条件下,在该市用丙车比用乙车更省油 【答案】D 【解析】 【详解】解:对于A,由图象可知当速度大于40km/h时,乙车的燃油效率大于5km/L, ∴当速度大于40km/h时,消耗1升汽油,乙车的行驶距离大于5km,故A错误; 对于B,由图象可知当速度相同时,甲车的燃油效率最高,即当速度相同时,消耗1升汽油,甲车的行驶路程最远, ∴以相同速度行驶相同路程,三辆车中,甲车消耗汽油最少,故B错误; 对于C,由图象可知当速度为80km/h时,甲车的燃油效率为10km/L, 即甲车行驶10km时,耗油1升,故行驶1小时,路程为80km,燃油为8升,故C错误; 对于D,由图象可知当速度小于80km/h时,丙车的燃油效率大于乙车的燃油效率, ∴用丙车比用乙车更省油,故D正确 故选:D. 考点:1、数学建模能力;2、阅读能力及化归思想. 10.二次函数f(x)满足f(x+2)=f(-x+2),且f(0)=3,f(2)=1,若在[0,m]上f(x)的最大值为3,最小值为1,则m的取值范围是( ) A. (0,+∞) B. [2,+∞) C. (0,2] D. [2,4] 【答案】D 【解析】 【分析】 由题得图象的对称轴是,设其解析式为,求出a,b的值,再结合二次函数的图像和性质得到实数m的范围. 【详解】因为二次函数满足,所以图象对称轴是. 设其解析式为,因为,, 所以解得,. 所以函数的解析式. 因为,, 在上的最大值为3,最小值为1, 所以.又, 由二次函数的性质知,. 综上,. 【点睛】本题主要考查二次函数解析式的求法,考查二次函数的图像和性质,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力. 11.已知函数是定义在上的偶函数,且对任意的,当,若直线与函数的图像在内恰有两个不同的公共点,则实数的值是( ) A. 0 B. 0或 C. 或 D. 0或 【答案】D 【解析】 分析:先根据条件得函数周期,结合奇偶性画函数图像,根据函数图像确定满足条件实数的值. 详解:因为,所以周期为2,作图如下: 由图知,直线与函数的图像在内恰有两个不同的公共点时直线 点A(1,1)或与相切,即或 选D. 点睛: 对于方程解的个数(或函数零点个数)问题,可利用函数的值域或最值,结合函数的单调性、草图确定其中参数范围.从图象的最高点、最低点,分析函数的最值、极值;从图象的对称性,分析函数的奇偶性;从图象的走向趋势,分析函数的单调性、周期性等. 12.定义域为R的偶函数满足:对,有,且当时,若函数在(0,+)上至少有三个零点,则实数的取值范围为 A. (0,) B. (0,) C. (0,) D. (0,) 【答案】A 【解析】 试题分析:中取结合是偶函数可得,所以,所以周期为2,且图像关于直线对称,作出与图像, 两函数图像至少有三个交点,则且,解得,故选A. 考点:1.函数对称性与周期性;2.函数与方程. 此处有视频,请去附件查看】 第Ⅱ卷 二、填空题. 13.互为共轭复数,且则=____________. 【答案】 【解析】 【详解】设,则有 则 由得 由复数相等的意义有 解得 所以 故. 本题考查复数的概念 14.对于实数和,定义运算,则式子的值为 . 【答案】 【解析】 试题分析:因为,而,所以. 考点:1、对数运算;2、新定义问题. 15.设函数的定义域为A,的定义域为B,,则a的取值范围是________. 【答案】 【解析】 【分析】 先求出,,再根据求出a的取值范围. 【详解】由,可得,, 由,可得或. 所以, ,或, 或. 故答案为: 【点睛】本题主要考查函数定义域的求法,考查分式不等式和二次不等式的解法,考查集合的关系,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力. 16.已知函数对任意的,都有,函数是奇函数,当时,,则方程在区间内的所有零点之和为_____________. 【答案】4 【解析】 ∵函数是奇函数 ∴函数的图象关于点对称 ∴把函数的图象向右平移1个单位可得函数的图象,即函数的图象关于点对称,则. 又∵ ∴,从而 ∴,即 ∴函数的周期为2,且图象关于直线对称. 画出函数的图象如图所示: ∴结合图象可得区间内有8个零点,且所有零点之和为. 故答案为4. 点睛:函数零点的求解与判断: (1)直接求零点:令,如果能求出解,则有几个解就有几个零点; (2)零点存在性定理:利用定理不仅要函数在区间上是连续不断的曲线,且,还必须结合函数的图象与性质(如单调性、奇偶性)才能确定函数有多少个零点; (3)利用图象交点的个数:将函数变形为两个函数的差,画两个函数的图象,看其交点的横坐标有几个不同的值,就有几个不同的零点. 三、解答题. 17.已知命题若非是的充分不必要条件,求的取值范围. 【答案】 【解析】 【分析】 求得或;或 转化为包含关系,列不等式求解即可. 【详解】因为, 所以或或; 则或 记或 因为 , 即 【点睛】本题主要考查充分条件与必要条件的定义,考查了绝对值不等式的解法、一元二次不等式以及包含关系求最值,属于中档题. 18.已知集合,. (1)若,,求实数的取值范围; (2)若,且,求实数取值范围. 【答案】(1);(2). 【解析】 【分析】 分别解集合A中指数不等式和求集合B中值域,求得集合A,B。再根据每小问中集合关系求得参数m的取值范围。 【详解】(1), , ①若,则,∴; ②若,则∴; 综上. (2),∴,∴. 【点睛】解决集合问题:(1)认清元素的属性,解决集合问题时,认清集合中元素的属性(是点集、数集或其他情形)和化简集合是正确求解的两个先决条件. (2)注意元素的互异性.在解决含参数的集合问题时,要注意检验集合中元素的互异性,否则很可能会因为不满足“互异性”而导致解题错误. (3)防范空集.在解决有关A∩B=∅,A⊆B等集合问题时,往往忽略空集的情况,一定先考虑∅是否成立,以防漏解. 19.旅行社为某旅行团包飞机去旅游,其中旅行社的包机费为15000元.旅游团中的每人的飞机票按以下方式与旅行社结算:若旅游团的人数不超过35人时,飞机票每张收费800元;若旅游团的人数多于35人,则给予优惠,每多1人,机票费每张减少10元,但旅游团的人数最多有60人.设旅行团的人数为人,飞机票价格为元,旅行社的利润为元. (1)写出飞机票价格元与旅行团人数之间的函数关系式; (2)当旅游团的人数为多少时,旅行社可获得最大利润?求出最大利润. 【答案】(1);(2)或58时,可获最大利润为18060元. 【解析】 试题分析:(I)依题意得,当1≤x≤35时,y=800,当35<x≤60时,y=800﹣10(x﹣35)=﹣10x+1150,由此能求出飞机票价格元与旅行团人数x之间的函数关系式. (II)设利润为Q,则 ,由此能求出旅行社获得最大利润时的旅行团人数和最大利润. 试题解析: (1)依题意得, (2)设利润为,则 当且时, 当且时, ∴或58时,可获最大利润为18060元. 20.定义在D上的函数f(x),若满足:对任意x∈D,存在常数M>0,都有|f(x)|≤M成立,则称f(x)是D上的有界函数,其中M称为函数f(x)的上界. (1)设,判断f(x)在上是否是有界函数.若是,说明理由,并写出f(x)所有上界的值的集合;若不是,也请说明理由. (2)若函数g(x)=1+2x+a·4x在x∈[0,2]上是以3为上界的有界函数,求实数a的取值范围. 【答案】(1)是有界函数, 所有上界的值的集合为,理由见解析;(2). 【解析】 【分析】 (1)先分析得到函数在上是增函数,所以,再利用有界函数的定义判断得解.(2)由题得在上恒成立,所以.令,则,故在上恒成立,再分析函数的最值得解. 【详解】(1),则在上是增函数, 所以, 所以, 所以,所以是有界函数. 故所有上界的值的集合为. (2)因为函数在上是以3为上界的有界函数, 所以在上恒成立,即,所以,所以. 令,则,故在上恒成立, 故,, 即. 故实数的取值范围为. 【点睛】本题主要考查新定义的理解和运用,考查不等式的恒成立问题,考查指数函数的图像和性质,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力. 21.若函数对定义域中任意x均满足,则称函数的图象关于点对称. (1)已知函数的图象关于点对称,求实数m的值; (2)已知函数在上的图象关于点对称,且当时,,求函数在上的解析式; (3)在(1)(2)的条件下,当时,若对任意实数,恒有成立,求实数a的取值范围. 【答案】(1);(2);(3). 【解析】 试题分析:本题主要考查函数的对称性、函数的解析式、函数的最值、恒成立问题等基础知识,考查学生的分析问题解决问题的能力、转化能力、计算能力.第一问,利用已知,则说明的图象关于点对称,则,代入解析式,解出m的值;第二问,由第一问知,因为,所以,通过转化,将代入已知解析式中,整理出的值,最后代入到中,得到解析式;第三问,将对任意实数,恒有成立,转化为,通过第一问可得到的解析式,再利用分离常数法、基本不等式求出的最小值3,将的表达式配方,数形结合证明即可. 试题解析:(1)由题设可得, 即,解得. (2)当时,且, ∴. (3)由(1)得, 其最小值为. , ①当,即时,, 得; ②当,即时,, 得; 由①②得. 考点:函数的对称性、函数的解析式、函数的最值、恒成立问题. 22.已知函数是奇函数,其中a>1. (1)求实数m的值; (2)讨论函数f(x)的增减性; (3)当时,f(x)的值域是(1,+∞),求n与a的值. 【答案】(1);(2)详见解析;(3). 【解析】 【分析】 (1)根据求出m的值得解.(2)利用函数单调性的定义判断函数的增减性.(3)对n分两种情况讨论,n与a的值. 【详解】(1)因为是奇函数,所以, 所以, 所以, 即对定义域内任意都成立, 所以,.由于, 所以 (2)的定义域为. 当时,,任取,,, 则; 因为,,, 所以, 所以,即, 所以在上单调递减. 又因为是奇函数,所以在上也单调递减. (3)因为,定义域为, ①当时,则,即, 因为在上为减函数,值域为, 所以,即, 所以,或(不合题意,舍去),且; ②当时,, 所以,即,且在上为减函数,值域是;所以,即, 解得(不合题意,舍去),或(与矛盾,舍去). 综上,,. 【点睛】本题主要考查函数的奇偶性的应用和单调性的判断,考查函数的图像和性质的综合运用,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力. 查看更多