2018-2019学年吉林省延边第二中学高一下学期第一次月考生物试题（解析版）

2018-2019学年吉林省延边第二中学高一下学期第一次月考生物试题（解析版）

‎2018-2019学年吉林省延边第二中学高一下学期第一次月考 生物试题（解析版）‎ 一、选择题 ‎1.图为某遗传过程图解。下列有关叙述错误的是(　　)‎ A. 减数分裂发生在图中①和②过程 B. 受精作用发生在图中③过程 C. 基因分离定律发生在图中①、②过程中 D. 图中子代显性个体中纯合子机率是1/2‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析，图中①和②表示杂合子Aa通过减数分裂产生配子的过程；③表示雌雄配子通过受精作用产生后代的过程。‎ ‎【详解】根据以上分析已知，减数分裂发生在图中①和②过程，A正确；受精作用发生在图中③过程，B正确；基因分离定律发生在减数第一次分裂后期，即发生在图中①、②过程中，C正确；图中子代显性个体中纯合子机率是1/3，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握减数分裂和受精作用的过程，明确基因的分离定律和组组合定律都发生在减数分裂过程中，且D选项是在显性个体中求纯合子的概率。‎ ‎2.假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节，利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程及其定律分析不正确的是( )‎ A. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 B. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 C. 孟德尔遗传定律只能适用于进行有性生殖的真核生物核遗传 D. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 假说演绎法包括“提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节．孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验分析发现F2都是3：1的分离比；揭示实验现象时孟德尔提出Fl 产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说；提出假说，依据假说进行演绎，若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1；假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，最终得出结论。‎ ‎【详解】提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上，在F2中出现了性状分离，A正确；测交实验是对推理过程及结果进行的检验，为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，B正确；孟德尔发现的遗传规律不能解释所有遗传现象，只适用于进行有性生殖的真核生物的核遗传，C正确；孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，D错误。‎ ‎3.豌豆是严格的自花授粉植物，要对其进行人工杂交实验，通常进行的操作流程是 A. 套袋-去雄-授粉-套袋 B. 去雄-套袋-授粉-挂标签 C. 套袋-去雄-授粉-套袋-挂标签 D. 去雄-套袋-授粉-套袋-挂标签 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄，防止其自交而影响实验结果。对单性花的植物进行杂交时，不需要进行去雄操作。无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋，以防止外来花粉干扰。‎ ‎【详解】由分析可知，豌豆人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊，且去雄要彻底）→套上纸袋（避免外来花粉的干扰）→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋→挂标签。 综上分析，D正确，ABC错误。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】本题考查孟德尔遗传实验过程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记人工异花授粉过程，对母本的处理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等，还需要注意时间，明确去雄应该在自花授粉前，然后再准确判断各选项。‎ ‎4.下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（　　）‎ ‎①红花×白花→红花、白花　 ‎ ‎②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米 ‎ ‎③盘状南瓜×球状南瓜→盘状南瓜　 ‎ ‎④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛 A. ①和② B. ②和③ C. ②和④ D. ①和④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据孟德尔遗传定律的发现过程，可知显隐性判断方法：①亲本两种表现型杂交，F1中表现出来的是显性性状。②F2中出现性状分离，新出现的是隐性性状。‎ ‎【详解】根据显、隐性判断方法可知，②的子代出现性状分离，新出现的是甜玉米，所以甜玉米是隐性性状；③是两种不同表现型杂交子代只有一种盘状南瓜，所以盘状南瓜是显性。综上，②和③符合题意，①和④不符合题意，即B正确， ACD错误。故选B。‎ ‎【点睛】本题考查分离定律的相关知识，侧重对相对性状中显隐性判断，综合性较强，突出理解、分析和推理能力的培养。‎ ‎5.在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放了10个、50个玻璃球。下列对他的这种做法的评价，你认为正确的是（ ）‎ A. 会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大 B. 两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果 C. 玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官 D. 玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。‎ ‎【详解】两个小桶中的玻璃球数量虽然不同，但只要每个桶内两种颜色球的数量相同就不会影响配子出现的概率，A错误；两个小桶中的玻璃球数量虽然不同，但只要每个桶内两种颜色球的数量相同就不会影响实验结果，B错误；由于雄配子数量远多于雌配子，因此玻璃球数量多的桶代表雄性生殖器官，C正确；由于雄配子数量远多于雌配子，因此玻璃球数量少的桶代表雌性生殖器官，D错误；故选C。‎ ‎【点睛】本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等。‎ ‎6.某生物卵原细胞中有2n条染色体，减数第一次分裂和减数第二次分裂完成时的子细胞中染色体数依次是 A. n条、n条 B. 2n条、n条 C. n条、2n条 D. 2n条、2n条 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）。‎ ‎【详解】减数分裂过程中，减数第一次分裂由于同源染色体分离使染色体数目减半，故第一次分裂产生的子细胞中染色体减半为n条；在减数第二次分裂实质就是有丝分裂，故在减数第二次分裂形成的子细胞中，每个子细胞中仍为n条．故选A。‎ ‎【点睛】注意总结减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：‎ ‎ ‎ 减数第一次分裂 减数第二次分裂 ‎ ‎ 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色体 ‎2n ‎2n ‎2n n n n ‎2n n DNA数目 ‎4n ‎4n ‎4n ‎2n ‎2n ‎2n ‎2n n 染色单体 ‎4n ‎4n ‎4n ‎2n ‎2n ‎2n ‎0‎ ‎0‎ ‎7.F(黄色)和f(白色)是位于某种昆虫常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色。下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是 (　　)‎ A. ♀ff×♂ff B. ♀Ff×♂ff C. ♀ff×♂FF D. ♀Ff×♂Ff ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查分离定律，考查分离定律的应用。根据题干信息，可判断各选项后代雌雄个体的体色，进而判断能否根据其表现型判断其性别。‎ ‎【详解】A项，后代基因型均为ff，均为白色，不能从其子代表现型判断出性别；B项，子代基因型为 Ff、ff，雌性个体全为白色，雄性个体有黄色和白色，不能从其子代表现型判断出性别；C项，子代基因型全为Ff，雌性均为白色，雄性均为黄色，能从其子代表现型判断出性别；D项，子代基因型为FF、Ff、ff，雌性个体全为白色，雄性个体有黄色和白色，不能从其子代表现型判断出性别。选C。‎ ‎【点睛】本题的快速分析法：雌性只有白色，若雄性只有黄色，则可以根据体色判断性别，即亲代之一为显性纯合子时，后代雌性只有白色，雄性只有黄色，可以根据体色判断性别。‎ ‎8.下列关于孟德尔的一对相对性状的杂交实验的叙述中，正确的是（ ）‎ A. 孟德尔提出在形成配子时等位基因会相互分离 B. 豌豆杂交时要对父本进行去雄处理并套袋 C. F2 出现 3:1 的性状分离比的其中一个前提是雌雄配子可以随机结合 D. 孟德尔运用类比推理法提出了基因的分离定律 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据题文和选项的描述可知：该题考查学生对分离定律的相关知识的识记和理解能力。‎ ‎【详解】孟德尔提出在形成配子时，成对的遗传因子会相互分离，A错误；豌豆杂交时，要对母本进行去雄处理并套袋，B错误；F2 出现 3:1 的性状分离比的前提之一是雌雄配子可以随机结合，C正确；孟德尔运用假说-演绎法提出了基因的分离定律，D错误。‎ ‎9.如图是人类卵细胞形成过程示意图，I～V表示卵细胞形成过程中不同的细胞名称，阿拉伯数字代表染色体数，细胞内不存在同源染色体的是细胞 A. I B. II、III C. I、II 、III D. II、III、V 、IV ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 卵细胞生成过程 ‎【详解】由题图可知，I 是初级卵母细胞，II是次级卵母细胞，III是第一极体，V是第二极体，IV是卵细胞。在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，分别移向细胞两极，在减数第一次分裂末期，进入不同的子细胞中。因此，I（初级卵母细胞）含有同源染色体，II、III、V 、IV不含同源染色体，D正确，A、B、C错误。故选D。‎ ‎【点睛】识记减数分裂各时期的特点，准确判断题图中不同细胞的名称是解答本题的关键。‎ ‎10.下列有关孟德尔的豌豆杂交实验的说法，正确的是（　　）‎ A. 孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，F1未出现的性状是显性性状 B. 孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，F2会同时出现显性性状和隐性性状 C. 孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F1测交后代的表现型的比例是1∶1‎ D. 孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F2出现的重组性状类型占5/8‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 孟德尔发现遗传定律所做的一对相对性状的杂交试验：高茎×矮茎→F1全为高茎（显性），F1自交，F2出现高茎：矮茎=3:1；其两对相对性状的遗传实验：黄圆×绿皱→F1全为黄圆（双显性），F1自交，F2出现9黄圆：3黄皱：3绿圆：1绿皱，其中3黄皱和3绿圆与亲本表现类型不同，为重组类型，占F2中3/8。孟德尔还用两次的F1植株完成了测交实验，若是一对性状，则子代表现型为1高：1矮；若是两对性状，则子代表现型为1黄圆：1黄皱：1绿圆：1绿皱。‎ ‎【详解】孟德尔一对相对性状的遗传实验中，F1中出现的性状是显性性状，没有出现的性状是隐性性状，A错误；孟德尔一对相对性状的遗传实验中，利用先杂交再自交，在F2中出现性状分离，即同时出现显性性状和隐性性状，B正确；孟德尔两对相对性状的遗传实验中，F1测交后代的表现型比例是1：1：1：1，C错误；孟德尔两对相对性状的遗传实验中，F2性状分离比为9：3：3：1，其中若占两个3份的表现型与亲本表现型不同，即重组性状类型占3/8，若占9份和1份的表现型与亲本类型不同，则重组类型占5/8，D错误。‎ ‎【点睛】熟悉孟德尔的一对和两对相对性状的杂交和自交实验的过程与结果是解答本题的关键。‎ 易错选项D，计算F2中重组类型所占的比例关键要看亲本的表现型：若亲本表现型为双显和双隐，则重组类型占3/8；若亲本表现型都为1显1隐，则重组类型占5/8。‎ ‎11.孟德尔在二对相对性状的研究过程中，发现了基因的自由组合定律。下列有关基因自由组合定律的几组比例，最能说明基因自由组合定律实质的是（ ）‎ A. F2的表现型比为9：3：3：1 B. F1全为黄色圆粒 C. F1产生配子的比为1：1：1：1 D. 测交后代比为1：1：1：1‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合；据此答题。‎ ‎【详解】A. F2中四种表现型比例为9：3：3：1，表示的是子二代的性状分离比，A错误； ‎ B. F1全部表现为黄圆，可判断性状的显隐性关系，不是自由组合定律的本质，B错误；‎ C. 基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时，所以F1经过减数分裂产生4种配子，比例为1：1：1：1，直接体现了基因自由组合定律实质，C正确； ‎ D. F1测交后代4种个体的比例为1：1：1：1，间接体现了基因自由组合定律实质，D错误。‎ ‎12.下图表示某动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是 A. 正在进行非同源染色体自由组合 B. 该细胞中1与2；3与4是同源染色体 C. 该细胞中有两对姐妹染色单体，1与2，3与4‎ D. 该细胞是次级精母细胞或极体 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据图示细胞中染色体的形态可知，该细胞没有同源染色体且染色体移向细胞两极，说明该细胞处于减数第二次分裂后期，由于细胞质均等分裂，故该细胞可能是次级精母细胞或第一极体，据此分析。‎ ‎【详解】A. 该细胞处于减数第二次分裂后期，非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，A错误；‎ B. 该细胞中1与2、3与4是经过复制而来，不是同源染色体关系，B错误；‎ C. 该细胞中着丝点已经分裂，此时无姐妹染色单体，C错误；‎ D. 据分析可知，该细胞是次级精母细胞或极体，D正确。‎ ‎13.果蝇的体色和翅型由基因控制。已知黑身残翅果蝇与灰身长翅果蝇交配,F1为黑身长翅和灰身长翅,比例为1:1。当F1的黑身长翅果蝇自由交配时,其后代表现型及比例为黑身长翅:黑身残翅:灰身长翅:灰身残翅=6:2:3:1。下列分析错误的是( )‎ A. 果蝇的两对相对性状,显性分别是黑身和长翅 B. F1的黑身长翅果蝇自由交配产生的后代中致死个体占1/3‎ C. F1的黑身长翅果蝇自由交配产生的后代中致死基因型有3种 D. F2中黑身残翅果蝇个体测交后代表现型比例为1:1‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查自由组合定律，考查自由组合定律的应用。解题的突破口在于根据F1黑身长翅果蝇自由交配的后代表现型判断两对相对性状的显隐性，分别分析两对相对性状的性状分离比，可确定致死个体的基因型。‎ ‎【详解】F1黑身长翅果蝇自由交配，后代出现黑身长翅、黑身残翅、灰身长翅、灰身残翅4种表现型，据此可判断果蝇的两对相对性状中，显性分别是黑身和长翅，且F1黑身长翅果蝇为双杂合子，A项正确；F2中黑身∶灰身=2∶1，据此可判断黑身基因纯合致死，F1的黑身长翅果蝇自由交配产生的后代中致死个体占1/4，B项错误；设控制体色和翅形的基因分别为A、a和B、b，F1的黑身长翅果蝇自由交配产生的后代中致死基因型有AABB、AABb、AAbb3种，C项正确；F2中黑身残翅果蝇个体基因型为Aabb，测交后代表现型及比例为黑身残翅∶灰身残翅=1∶1，D项正确。‎ ‎14.灰免和白兔作为亲本杂交,F1全是灰兔,F1雌雄个体相互交配,F2中有灰兔、黑兔和白兔,比例为9:3:4,则下列说法正确的是( )‎ A. 家兔的毛色的遗传不符合孟德尔遗传定律 B. 家兔的毛色受一对等位基因控制 C. F2中黑兔与亲本基因型相同的白兔交配,后代出现白兔的几率是1/3‎ D. F2中灰兔基因型有4种,其中能稳定遗传的个体占1/16‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查自由组合定律，考查自由组合定律的应用，解答此题，可根据两对相对性状的杂交实验结果迁移应用，分析灰兔、黑兔和白兔的基因组成。‎ ‎【详解】根据F2中有灰兔、黑兔和白兔的比例为9:3:4‎ ‎，可判断家兔的毛色受两对等位基因控制，且遵循自由组合定律，A项、B项错误；根据F2的表现型及其比例可判断灰兔为双显性个体，F2中黑兔基因型为1/3AAbb、2/3Aabb，F1为双杂合子，亲本白兔基因型为aabb，F2中黑兔与亲本基因型相同的白兔交配,后代出现白兔的几率是（2/3）×（1/2）=1/3，C项正确；F2中灰兔基因型有4种，其中能稳定遗传的个体占1/9，D项错误。‎ ‎15.控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等,分别位于三对同源染色体上。已知基因型为 aabbcc的棉花纤维长度为6厘米,每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株( AaBbcc)与乙(aaBbCc)杂交,则F1的棉花纤维长度范围是( )‎ A. 8～14厘米 B. 6～14厘米 C. 6～16厘米 D. 8～16厘米 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查自由组合定律，考查自由组合定律的应用，根据题意，含有显性基因个数不同，棉花纤维的长度不同，棉花长度最长时含有6个显性基因，最短时不含有显性基因，棉花纤维长度共有7种不同的类型。‎ ‎【详解】棉花植株( AaBbcc)与乙(aaBbCc)杂交，F1中最多含有4个显性基因，棉花纤维长度最长为6+2×4=14cm，可能不含有显性基因，棉花纤维长度范围是6～14厘米，选B。‎ ‎16.某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab∶aB∶AB∶ab＝4∶4∶1∶1，若该生物进行自交，则其后代出现杂合子的概率为(　　)‎ A. 1/16 B. 1/64 C. 1/100 D. 33/50‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查自由组合定律，考查自由组合定律的应用。杂合子为含有不同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，纯合子为含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体。‎ ‎【详解】该生物个体减数分裂产生的配子种类及其所占比例为Ab＝aB＝4/10，AB＝ab＝1/10，该生物进行自交，其后代的纯合子包括AAbb、aaBB、AABB、aabb，出现概率为（4/10）2+（4/10）2+（1/10）2+（1/10）2=34/100，则杂合子出现概率为1—34/100=66/100=33/50，选D。‎ ‎【点睛】计算子代杂合子比例时，由于杂合子种类较多，纯合子种类较少，可先计算纯合子比例，然后再计算杂合子比例。‎ ‎17.在家鼠的遗传实验中，一黑色家鼠与白色家鼠杂交（家鼠的毛色由两对等位基因控制且独立遗传），F1均为黑色。F1雌雄个体进行交配得F2，F2中家鼠的毛色情况为黑色∶浅黄色∶白色＝9∶3∶4，则F2白色个体中杂合子比例为 A. 1/3 B. 2/3 C. 1/4 D. 1/2‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意可知，家鼠的黑色与白色性状是由位于非同源染色体上的两对等位基因控制的，设一对等位基因是A与a，另一对等位基因为B与b，F2中家鼠的毛色情况为黑色：浅黄色：白色=9：3：4，明显是9：3：3：1的变形，则F1的基因型为AaBb，说明黑色为A_B_，浅黄色为A_bb或者aaB_，白色为aaB_和aabb或A_bb和aabb。‎ ‎【详解】据分析可知，F2中白色个体共4份，其中纯合子为aaBB和aabb，或者AAbb和aabb，占4份中的2份，即1/2，D正确。‎ ‎18.下图是某种单基因遗传病的系谱图，根据图示判断正确的是 A. 该病为显性遗传病 B. 6号个体为杂合子的概率为1/2‎ C. 6号和7号个体的后代患病概率为1/6 D. 8号个体为杂合子的概率为1/2‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：1号和2号都正常，但他们有一个患病的女儿（5号），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病为常染色体隐性遗传病，设控制该病的一对等位基因为A、a，则1号和2号均为Aa，据此分析。‎ ‎【详解】A. 该病为隐性遗传病，A错误； ‎ B. 1号和2号均为Aa，则6号个体为A_，其中纯合子占1/3，杂合子占2/3，B错误；‎ C. 6号为1/3AA、2/3Aa，7号个体为Aa，两者的后代患病概率为2/3×1/2×1/2=1/6，C正确； ‎ D. 6号为1/3AA、2/3Aa，7号个体为Aa，8号个体为A_，其中杂合子Aa的概率为（2/3×1/2+1/3×1/2）÷5/6=3/5，D错误。‎ ‎19.关于有性生殖，下列说法错误的是：（ ）‎ A. 杂合子的自交后代会发生性状分离，还会出现纯合子 B. 在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂 C. 玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对 D. 每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4或1个成熟生殖细胞 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体，如 Aa；杂合子间交配所生后代会出现性状的分离。‎ 减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）。‎ ‎【详解】杂合子自交后代既有纯合子，也有杂合子，会发生性状分离，A正确；在减数分裂过程中，染色体数目减半的原因是同源染色体分离，发生在减数第一次分裂，B正确；玉米体细胞中有10对同源染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为10条，没有同源染色体，C错误；精原细胞经过减数分裂可以形成4个成熟的精子，卵原细胞经过减数分裂可以形成1个成熟的卵细胞，D正确。‎ ‎20.下列有关两个细胞分裂图像的说法，正确的是 A. ①能产生4种类型的生殖细胞 B. ②能产生1种类型的生殖细胞 C. ①、②中均含两对同源染色体 D. ①、②均是卵细胞形成过程中的细胞 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：①细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，应处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞所在的生物是雄性动物；②细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应处于减数第二分裂后期，且细胞质不均等分裂，说明该细胞所在的生物为雌性动物。‎ ‎【详解】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞，由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，因此，①能产生2种类型的生殖细胞，A错误；②分裂后形成1个卵细胞和1个极体，其中极体会退化消失，因此②只能产生1种类型的生殖细胞，B正确；②细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应处于减数第二分裂后期，C错误；①中同源染色体分离，细胞质均等分裂，为初级精母细胞，是精子形成过程中的细胞，D错误；故选B。‎ ‎【点睛】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成的异同，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，同时能根据细胞质的分裂方式判断出性别，再准确判断各选项。‎ ‎21.已知果蝇的全翅（B）与残翅（b）为一对相对性状。为了确定基因B是否突变为基因b，通过X射线处理一批雄性果蝇，然后与未经处理的雌性果蝇进行杂交。若要通过F1的表现型分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的亲本杂交组合是 A. ♂全翅（BB）×♀残翅（bb） B. ♂全翅（Bb）×♀残翅（bb）‎ C. ♂全翅（Bb）×♀全翅（Bb） D. ♂全翅（BB）×♀全翅（BB）‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以果蝇为例考查了分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的知识，能根据题中信息推断B基因是否发生突变，再结合所学的知识写出亲本杂交组合，属于考纲理解层次的考查．‎ ‎【详解】杂交组合♂全翅（BB）×♀残翅（bb），若发生突变，则突变雄性的基因型为Bb，后代会出现bb残翅类型，是检验雄性是Bb的最佳方法，A正确；♂全翅（Bb）×♀残翅（bb），雄性可能部分发生基因突变，后代仍然是有全翅和残翅，现象不明显，B错误；♂全翅（Bb）×♀全翅（Bb），无论雄性发不发生基因突变，后代都有全翅和残翅，C错误；♂全翅（BB）×♀全翅（BB），无论雄性发不发生基因突变，后代全部是全翅，D错误。‎ ‎22.孟买血型是由两对等位基因I/i和H/h相互作用产生的（两对基因独立遗传），使ABO血型的表型比例发生改变，其机理如下图所示，以下叙述错误的是 A. 两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律 B. H基因表达的产物是A、B血型表现的基础 C. 父母均为O型血时，可生出B型血的后代 D. 根据ABO血型可以明确判断亲子关系 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：H_IAIA、H_IAi为A型血，有4种；H_IBIB、H_IBi为B血型，有4种；H_IAIB为AB型血，有2种；其余型血都为O型血，即H_ii、hh__，有8种。‎ ‎【详解】A. 根据题意，两对基因独立遗传，故遵循基因的自由组合定律，A正确；‎ B. A抗原的形成需要同时具有H、IA基因，B抗原的形成需要同时具有H、IB基因，H基因表达的产物是A、B血型表现的基础，B正确；‎ C. 父母均为O型血时，可生出B型血的后代，如HHii、hhIAIB可生出HhIBi的后代，C正确；‎ D. 根据ABO血型不能明确判断亲子关系，D错误。‎ ‎23.假如某植物茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因(A—a，B—b)控制，单杂合植株的茎卷须中等长度，双杂合植株的茎卷须最长，其他纯合植株的茎卷须最短；花粉是否可育受一对等位基因C—c控制，含有C基因的花粉可育，含有c基因的花粉败育。下列相关叙述，正确的是(　　)‎ A. 茎卷须最长的植株自交，子代中茎卷须中等长度的个体占3/4‎ B. 茎卷须最长的植株与一茎卷须最短的植株杂交，子代中茎卷须最长的个体占1/4‎ C. 基因型为Cc的个体连续自交2次，子代中CC个体占1/4‎ D. 如果三对等位基因自由组合，则该植物种群内对应基因型共有27种 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题干中“某植物茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因（A-a和B-b）控制，单杂合的茎卷须中等长度，双杂合植物的茎卷须最长，其他纯合植物的茎卷须最短”可知，茎卷须中等长度的基因型为AaBB、Aabb、AABb、aaBb；茎卷须最长的基因型为AaBb；茎卷须最短的基因型为AABB、AAbb、aaBB、aabb．根据题干中“花粉是否可育受一对等位基因C-c的控制，含有C的花粉可育、含c的花粉不可育”可知，父本只能产生含有C的花粉．‎ ‎【详解】茎卷须最长的基因型为AaBb，其自交后代中中等长度的个体（AaBB、Aabb、AABb、aaBb）占总数的1/2×1/4+1/2×1/4+1/2×1/4+1/2×1/4=1/2，A错误；茎卷须最长的（AaBb）与最短的（AABB、AAbb、aaBB、aabb）杂交，子代中茎卷须最长的（AaBb）个体占1/2×1/2=1/4，B正确；基因型为Cc的个体自交1次，由于父本只能产生含有C的花粉，子一代中CC个体占1/2，Cc个体占1/2，子一代自交，由于父本只能产生含有C的花粉，子二代中CC占1/2×1+1/2×1/2=3/4，C错误；如果三对等位基因自由组合，逐对分析可知，茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因（A-a和B-b）控制，基因型有3×3=9种；花粉是否可育受一对等位基因C-c的控制，含有C的花粉可育、含c的花粉不可育，基因型只有CC和Cc 两种．因此该植物种群内对应的基因型有9×2=18种，D错误．‎ ‎【点睛】本题考查基因的分离定律和自由组合定律有关知识及概率计算，意在考查学生的识图能力和判断能力，考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，学以致用．基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础，因此在解答本题时，首先利用分离定律对两对基因逐对考虑，然后再利用乘法法则进行组合．‎ ‎24.已知A和a，B和b ，C和c为三对同源染色体, 来自同一个初级精母细胞的四个精子中染色体的组成是 A. AbC ， aBc ， AbC , aBc B. aBC ， AbC ，ABC , abc C. Abc ， aBC ， aBc , ABc D. Abc ， AbC ， abC , aBc ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 一个初级精母细胞经过减数第一次分裂，同源染色体分离后形成两种次级精母细胞；又每个次级精母细胞经过减数第二次分裂，着丝点分裂，产生的都是相同的精子，所以基因型为AaBbCc的一个初级精母细胞经正常减数分裂能形成4个2种精子，据此分析。‎ ‎【详解】A. 一个精原细胞减数分裂能形成2种基因型的精子，AbC和AbC是由同一个次级精母细胞分裂形成的，aBc和aBc是由另一个次级精母细胞分裂形成的，A正确； ‎ B. 一个精原细胞减数分裂只能形成2种基因型的精子，aBC、AbC、ABC、abc是4种不同的精子，B错误；‎ C. 一个精原细胞减数分裂只能形成2种基因型的精子，C错误； ‎ D.一个精原细胞减数分裂只能形成2种基因型的精子，Abc、AbC、abC、aBc是4种不同的精子，D错误。‎ ‎25.某精原细胞在人为因素作用下发生了如图所示的染色体易位，则该精原细胞进行正常减数分裂产生异常精细胞所占的比例可能为 ‎①1/2 ②3/4 ③1 ④1/4‎ A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以图文结合为情境，考查学生对减数分裂的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。‎ ‎【详解】依题意和图示分析可知：该细胞处于减数第一次分裂的四分体时期，且2号和3号染色体发生了易位。在减数第一次分裂后期，同源染色体1号和2号、3号和4号分离的同时，非同源染色体的自由组合有两种可能的情况：一是1号和3号、2号和4号自由组合，则产生的四个精细胞均异常，即产生异常精细胞所占的比例为③；二是1号和4号、2号和3号自由组合，则1号和4号所在的次级精母细胞产生的两个精细胞正常，而2号和3号所在的次级精母细胞产生的两个精细胞均异常，即产生异常精细胞所占的比例为①。综上分析，供选答案组合，A、B、D均错误，C正确。‎ ‎【点睛】正确解答此题的关键是：识记并理解减数分裂不同时期的特点，据此，依据题意和图示信息明辨非同源染色体的自由组合的两种类型，进而推知异常精子所占的比例。‎ 二、非选择题 ‎26.观赏植物藏报春是一种多年生草本植物，两性花、异花传粉。在温度为20℃～25℃的条件下，红色(A)对白色(a)为显性，AA和Aa为红花，aa为白花，若将开红花的藏报春移到30℃的环境中，AA、Aa也为白花。试回答：‎ ‎(1)根据遗传因子组成为AA的藏报春在不同温度下性状不同，说明_______________________。‎ ‎(2)现有一株开白花的藏报春，如何判断它的遗传因子组成？‎ ‎①在人工控制的20℃～25℃温度条件下种植藏报春，选取开白花的植株作亲本A。‎ ‎②在________期，去除待鉴定的白花藏报春(亲本B)的雄蕊，并套纸袋。‎ ‎③待亲本B的雌蕊成熟后，__________________，并套袋。‎ ‎④收取亲本B所结的种子，并在________温度下种植，观察___________。‎ ‎⑤结果预期：若杂交后代都开白花，则鉴定藏报春的遗传因子组成为________；若杂交后代________，则待鉴定藏报春的遗传因子组成为AA；若杂交后代既有红花，又有白花，则待鉴定藏报春的遗传因子组成为________。‎ ‎【答案】 (1). 生物的性状是遗传因子组成与环境共同作用的结果 (2). 花蕾 (3). 取亲本A的花粉授给亲本B (4). 20℃～25℃ (5). 花的颜色 (6). aa (7). 都开红花 (8). Aa ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生物的性状是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境共同作用的结果，由题意知，在温度为20℃～25℃的条件下，红色(A)对白色(a)为显性，AA和Aa为红花，aa为白花，若将开红花的藏报春移到30℃的环境中，AA、Aa也为白花；一株开白花的藏报春，可能是环境影响开白花，也可能是具有开白花的基因型，因此该植株的基因型可能是AA、Aa或aa，让这株臧宝春与基因型为aa的植株杂交产生的后代，在在温度为20～25℃的条件下培养，如果该植株的基因型为AA，则后代Aa都开红花，如果基因型为Aa ‎，则红花与白花之比是1：1，如果基因型为aa，则后代都是白花，据此分析。‎ ‎【详解】（1）根据遗传因子组成为AA的藏报春在不同温度下性状不同，说明生物的性状是基因与环境共同作用的结果。‎ ‎（2）②在花蕾期，去除待鉴定的白花藏报春的雄蕊，然后套袋；‎ ‎③待亲本B的雌蕊成熟后，将亲本A的花粉授给亲本B，然后套袋；‎ ‎④获取杂交后代的种子，在20℃～25℃条件下进行种植，观察花的颜色；‎ ‎⑤结果预期：若杂交后代都开白花，则鉴定藏报春的基因型为aa；若杂交后代都开红花，则待鉴定藏报春的基因型为AA；若杂交后代既有红花，又有白花，则待鉴定藏报春的基因型为Aa。‎ ‎【点睛】本题考查基因与性状的关系、基因的分离定律，意在考查学生利用分离定律鉴定特具有特定性状的生物的基因型的实验设计和实验结果分析的能力。‎ ‎27.某种植物的花色有白色、红色和紫色，由A和a、B和b两对等位基因（独立遗传）控制，有人提出基因对花色性状控制的两种假说，如下图所示：‎ ‎ 请回答：‎ ‎（1）假说一表明：基因________存在时，花色表现为紫色；假说二表明：基因________存在时，花色表现为紫色。‎ ‎（2）现选取基因型为AaBb的紫花植株为亲本进行自交：‎ ‎①若假说一成立，F1花色的性状及比例为__________________________________，F1中红花的基因型为_______________________。 ‎ ‎②若假说二成立，F1花色的性状及比例为___________________________________。‎ ‎【答案】 (1). A (2). A、B（同时） (3). 紫花：红花：白花=12：3：1 (4). aaBB、aaBb (5). 紫花：红花：白花=9：3：4‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析可知，假说一：紫色的基因型为A____，红色的基因型为aaB_，白色的基因型为aabb；假说二：紫色的基因型为A_B_，红色的基因型为A_bb，白色的基因型为aa__。‎ ‎【详解】（1）根据以上分析已知，假说一中紫色的基因型为A____，即基因A存在时，表现为紫色；假说二中紫色的基因型为A_B_，即A、B同时存在时才表现为紫色。‎ ‎（2）根据题意分析，取基因型为AaBb的紫花植株进行自交，后代的基因型为及其比例为A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9:3:3:1。‎ ‎①若假说一成立，则F1花色的性状分离比为紫色（A_B_、A_bb）：红色（aaB_）：白色（aabb）=12:3:1，其中红花的基因型为aaBB、aaBb。 ‎ ‎②若假说二成立，则F1花色的性状分离比为紫花（A_B_）：红花（A_bb）：白花（aaB_、aabb）=9：3：4。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握基因的自由组合定律，能够根据图示基因与酶以及色素之间的关系判断两个假说下的不同的表现型对应的可能的基因型。‎ ‎28.图为某二倍体高等雌性动物细胞示意图，请据图回答。‎ ‎（1）该细胞处于___________期，分裂一次后产生的子细胞名称为_______________________。‎ ‎（2）该细胞中有________条染色单体，有________个四分体。‎ ‎（3）该细胞在分裂过程中，能发生自由组合的染色体是________________________(填字母)。‎ ‎（4）该动物卵巢中的细胞染色体数目可能为__________________________。‎ ‎（5）图中A、B的关系为_______________；a、b′的关系为______________________。‎ ‎（6）图中a与a′彼此分离发生在_________________________期。‎ ‎【答案】 (1). 减数第一次分裂前期（四分体时期） (2). 次级卵母细胞和第一极体 (3). 8 (4). 2 (5). AC、AD、BC、BD (6). 2或4或8 (7). 同源染色体 (8). （同源染色体的）非姐妹染色单体 (9). 有丝分裂后期或减数第二次分裂后期 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图中细胞含有两对同源染色体（A和B、C和D），且同源染色体正在两两配对形成四分体，因此细胞处于减数第一次分裂前期。‎ ‎【详解】（1）由于图示细胞中同源染色体联会形成四分体，所以细胞处于减数第一次分裂前期；根据题意，该动物为雌性，即该细胞是初级卵母细胞，则分裂产生的子细胞为次级卵母细胞和极体。‎ ‎（2）该细胞中有4条染色体，8条染色单体，2个四分体。‎ ‎（3）该细胞在分裂过程中，能发生自由组合的染色体是非同源染色体，即AC、AD、BC、BD。‎ ‎（4）该动物卵巢中的细胞可进行有丝分裂和减数分裂，故卵巢细胞中的染色体数目可能为2或4或8。‎ ‎（5）图中A、B的关系为同源染色体；a、b′的关系为非姐妹染色单体。‎ ‎（6）图中a与a′彼此分离发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期。‎ ‎【点睛】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求学生识记细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，能正确分析题图，并结合所学的知识准确答题。‎ ‎ ‎