【生物】2020届一轮复习人教版人和高等动物的体液调节作业

【生物】2020届一轮复习人教版人和高等动物的体液调节作业

‎2020 届 一轮复习 人教版 人和高等动物的体液调节 作业 A组　基础题组 一、选择题 ‎1.现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素为拮抗作用之外,其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是(　　)‎ a b c d e A.a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素 B.a、b两激素在生长发育方面具有协同作用,a侧重促进生长,b侧重促进发育 C.d激素最主要的作用部位是肝脏 D.切除下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的是激素b、c 答案　D　由于d、e为拮抗作用,其余直接相邻激素之间都是协同作用,故a为生长激素,b为甲状腺激素,c为肾上腺素,d为胰高血糖素,e为胰岛素。切除下丘脑和垂体的联系后,甲状腺激素的分泌受影响较大,D错误。‎ ‎2.科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素,如表所示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应:‎ 注射的激素 生理反应 Ⅰ 出现低血糖症状,甚至昏迷 Ⅱ 蛋白质合成加快,软骨生长明显 Ⅲ 呼吸、心率加快,体内产热量增加 据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是(　　)‎ A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 答案　A　胰岛素具有降低血糖浓度的作用,体内含量过高时,血糖浓度过度降低,会出现低血糖症状;生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用;甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用,可以增加产热量。‎ ‎3.(2018湖南十校联考)美国著名医学杂志《梅奥诊所学报》刊文称,即使在保持能量摄入量不变的情况下,高糖食物仍然较其他食物更容易引发Ⅱ型糖尿病。下列有关糖尿病和血糖调节的叙述错误的是(　　)‎ A.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素 B.胰岛素可以通过降低血糖,间接抑制胰高血糖素的分泌 C.近些年糖尿病发病率不断上升可能与人们饮食结构的不健康有关 D.肝细胞、脂肪细胞、胰岛A质膜上均分布有胰岛素的受体分子 答案　B　血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素,A正确;胰岛素可直接抑制胰高血糖素的分泌,B错误;近些年糖尿病发病率不断上升可能与人们摄入高糖食物较多有关,C正确;胰岛素可作用于全身所有细胞,肝细胞、脂肪细胞、胰岛A质膜上均分布有胰岛素的受体分子,D正确。‎ ‎4.某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验,结果如下图。下列关于该实验的叙述,错误的是(　　)‎ A.两组家兔的生理状况应相同 B.激素注射前几小时,家兔需进行禁食处理 C.注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制 D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用 答案　D　为了排除实验中无关变量的影响,实验前家兔需进行禁食处理,并且保证所选家兔的生理状况相同,A、B正确;为了不影响家兔体内的渗透压,激素需要用生理盐水配制,C正确;由实验结果可知,胰岛素具有降血糖的作用,而肾上腺素具有升血糖的作用,两者表现为拮抗作用,D错误。‎ ‎5.(2018四川成都月考)某人感染流感病毒,下图表示其一段时间内的体温变化曲线,下列解释正确的是(　　)‎ A.AB段,皮肤血管扩张,汗腺分泌增多 B.BC段,产热量等于散热量 C.CD段,产热增多,出汗减少 D.AB段温觉感受器兴奋,CD段冷觉感受器兴奋 答案　B　我们已知当体温相对恒定时产热量等于散热量,从图中可以看出AB段体温升高,那此时的产热量大于散热量,原因是在病毒影响调节中枢的情况下内脏肌肉代谢加强,皮肤血管收缩汗腺分泌减少,导致产热增加散热减少的结果,A项错误;BC段体温调定点上移了,但是维持高温不变,产热量仍然等于散热量,B项正确;CD段体温下降,产热减少,出汗散热增加,C项错误;AB段和CD段体温都高于正常值,说明都是温觉感受器兴奋,D项错误。‎ ‎6.如图表示水盐调节的部分过程,相关叙述错误的是(　　)‎ A.图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸 B.乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管与集合管 C.图中所示过程既有神经调节也有体液调节 D.渴感在大脑皮层中产生,所以水盐调节中枢在大脑皮层中 答案　D　渴感虽然在大脑皮层中产生,但水盐调节中枢在下丘脑中。‎ ‎7.(2018山西实验中学质检)下丘脑与机体内环境稳态有着密切的关系。下列相关叙述不正确的是(　　)‎ A.体温调节、水盐平衡调节的中枢位于下丘脑内 B.当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,下丘脑就会分泌较多的促甲状腺激素 C.下丘脑损坏后,实验动物分泌的抗利尿激素减少,致使肾小管和集合管重吸收水分减少,体内渗透压出现异常 D.甲状腺激素和性激素都可以抑制下丘脑的分泌活动 答案　B　在寒冷环境下,下丘脑分泌较多的促甲状腺激素释放激素,B错误。‎ ‎8.下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述正确的是(　　)‎ A.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制 B.当细胞外液渗透压过高时,下丘脑促进垂体合成激素X增多 C.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用 D.切除垂体后,促甲状腺激素释放激素和生长激素分泌会减少 答案　A　题图中表明,甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节,A项正确;激素X表示抗利尿激素,当细胞外液渗透压过高时,抗利尿激素的含量增加,但抗利尿激素是由下丘脑合成的,B项错误;促甲状腺激素与甲状腺激素之间属于激素的分级调节,二者之间没有拮抗关系,C项错误;下丘脑作为机体调节内分泌活动的枢纽,可以通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,再通过垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌,切除垂体后,促甲状腺激素释放激素分泌量将会增加,D项错误。‎ 二、非选择题 ‎9.抗利尿激素是一种多肽化合物。如图为抗利尿激素调节肾小管上皮细胞的水通透性变化示意图,图中A、B、C代表不同的结构或物质,a、b代表含水通道蛋白囊泡的不同转运过程。请据图回答:‎ ‎(1)抗利尿激素由　　　　细胞内的核糖体合成。肾小管上皮细胞之间通过结构A紧密连接而封闭了细胞间隙,能防止图中的B(　　　　)和原尿混合,维持二者的渗透压梯度。 ‎ ‎(2)抗利尿激素与肾小管上皮细胞质膜上的C即　　　　结合后,启动a过程,使囊泡膜与管腔侧质膜融合,增加膜上的水通道蛋白数量,从而使质膜对水的通透性　　　　。 ‎ ‎(3)正常人一次饮用100 mL清水后,细胞外液渗透压　　　　　,导致抗利尿激素的释放减少;此时图中管腔侧质膜上的水通道蛋白在质膜的凹陷处集中,然后形成内陷囊泡,b过程增强,导致管腔侧质膜上　　　　　　减少,降低了管腔侧质膜对水的通透性,导致尿量增加。尿量超过3 L/d称为尿崩,假设尿崩症仅与抗利尿激素有关,则引起尿崩的原因可能有两个:一是　　　　　　　　　　　　　,二是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,从而使抗利尿激素不能发挥作用。 ‎ 答案　(1)下丘脑　组织液　(2)(抗利尿激素)受体　增强　(3)降低　水通道蛋白　抗利尿激素分泌量不足　肾小管上皮细胞表面缺乏抗利尿激素受体 B组　提升题组 一、选择题 ‎10.(2018山东莱芜联考)寒冬时节某健康人在28 ℃的空调室内补充足量米饭和饮用水后休息10 min 即进入零下5 ℃的环境中工作。如图表示该人体内生理指标的相对变化趋势,下列相关叙述正确的是(　　)‎ A.曲线可表示血糖含量变化,P点时胰岛素含量较Q点增加 B.曲线可表示人体体温变化,P点时毛细血管中血流量较Q点增加 C.曲线可表示血浆渗透压变化,P点时抗利尿激素含量较Q点减少 D.曲线可表示体内甲状腺激素含量变化,P点时骨骼肌产热量小于Q点 答案　A　该健康人补充米饭后的一段时间内,体内血糖含量会升高,进而使胰岛素含量增加从而降低血糖。进入寒冷环境中人体体温不会有升高趋势,通过体温调节,P点时毛细血管中血流量较Q点减少。大量饮水后该健康人体内血浆渗透压应先下降,经过调节后恢复正常,P点时抗利尿激素含量较Q点减少。该健康人进入寒冷环境中,需通过促进甲状腺激素的分泌来增加产热量,P点时骨骼肌产热量应大于Q点。‎ ‎11.(2018云南玉溪月考)如图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制,A、B、C为三种激素,下列有关叙述正确的是(　　)‎ A.激素A随血液运至垂体并进入细胞促进相关物质合成 B.图中抗体作用的受体与促甲状腺激素释放激素的受体相同 C.由图分析可知Graves病患者可能会表现出代谢增强 D.Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平较健康人高 答案　C　激素A随血液循环运输到全身,但只有垂体细胞表面有相应激素的受体,促进激素B的分泌,不进入细胞内,A错误;图中抗体与激素B因空间结构相似,图中抗体作用于促甲状腺激素的受体,B错误;根据试题的分析,可知Graves病是一种自身免疫病,图中抗体作用于促甲状腺激素的受体,使得甲状腺细胞大量分泌甲状腺激素,细胞代谢增强,C正确;Graves病人血液中的甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,激素A和激素B含量比健康人的低,D错误。‎ 二、非选择题 ‎12.(2018山东菏泽三模)克汀病是一种由于外环境较严重缺碘引起的以脑发育障碍和体格发育落后为主要特征的地方病。为研究克汀病的发病机理,科学家进行了如下研究。‎ ‎(1)为模拟克汀病,研究者用含一定浓度的次氯酸钠饲喂模型组大鼠,用　　　　　　　　　　　　　饲喂对照组大鼠,其他的饲养条件相同。一段时间后测定两组大鼠的相关指标,如下表所示。 ‎ 体重 ‎(g)‎ 甲状腺 相对质量 ‎(mg/g)‎ 甲状腺 含碘量 ‎(mg/g)‎ 甲状腺 激素 ‎(nmol/L)‎ 促甲状 腺激素 ‎(mU/L)‎ 模型组 ‎103.24‎ ‎31.48‎ ‎1.18‎ ‎15.97‎ ‎8.69‎ 对照组 ‎246.63‎ ‎13.57‎ ‎1.53‎ ‎84.48‎ ‎4.56‎ ‎①从结果中可以看出,模型组大鼠的生长发育受到明显的　　　　(填“抑制”或“促进”),且表现为行动迟缓,对拍击声反应呆滞。 ‎ ‎②模型组大鼠的甲状腺激素含量明显降低,可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;而甲状腺激素含量的降低对于　　　　释放的促甲状腺激素的影响是　　　　　　　。综上可以看出,甲状腺激素的功能是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)5-羟色胺是可以作用于下丘脑的一种神经递质。与对照组相比,模型组的5-羟色胺含量有明显的上升。由此推断5-羟色胺对下丘脑释放促甲状腺激素释放激素有　　　　作用。 ‎ ‎(3)从上述实验中可以看出,大鼠甲状腺激素的调节是一种　　　　　　　调节。 ‎ 答案　(1)等量不含次氯酸钠的清水　①抑制　②模型组大鼠的甲状腺对于碘的利用能力下降　垂体　抑制减弱　促进生长发育、提高神经系统的兴奋性　(2)促进　(3)神经—体液