2020版高中生物 第三章 动物稳态维持的生理基础章末整合提升学案 中图版必修3

2020版高中生物 第三章 动物稳态维持的生理基础章末整合提升学案 中图版必修3

第三章 动物稳态维持的生理基础 ‎　‎ 兴奋的产生与传导 ‎1．兴奋在神经纤维上的传导 神经细胞形成静息电位及动作电位的原因 ‎2．兴奋在神经元之间的传递——突触传递 5‎ ‎(1)传递过程：轴突→突触小体→突触小泡突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)，即电信号→化学信号→电信号。‎ ‎(2)传递特点：①单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。②突触延搁：兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。‎ ‎(3)作用效果：神经递质的作用效果有两种：兴奋和抑制。‎ ‎3．二者的比较 比较项目 神经纤维上的传导 神经元之间的传递 传导方式 局部电流 神经递质 信号变化 电信号 电信号―→化学 信号―→电信号 传导速度 传导得快 传递得慢 传导方向 双向性 单向性 研究激素生理功能的常用方法 研究思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。‎ 处理方法 异常反应 结论(功能)‎ 用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪 ‎①短时间内，变成小型青蛙 ‎①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育；‎ 摘除蝌蚪的甲状腺 ‎②发育停止(小蝌蚪大蝌蚪，不变态)‎ ‎③身体臃肿 ‎③说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解；⑤说明分泌物能提高神经系统的兴奋性 摘除小狗的甲状腺 ‎④发育停止 ‎⑤呆笨、萎靡 割除睾丸 ‎↓‎ 移植卵巢 雄性第二性征逐渐消退 ‎↓‎ 逐渐出现雌性第二性征 性激素能激发并维持第二性征 切除幼年动物的 垂体 ‎　↓‎ 注射一定量的 生长停滞 ‎↓‎ 逐渐恢复生长 垂体分泌的生长激素能促进动物的生长 5‎ 生长激素 神经调节与体液调节的关系 ‎1．区别 比较项目 神经调节 体液调节 传递方式 电信号(神经冲动)、‎ 化学信号(递质)‎ 随体液运输 调节方式 反射 激素→特定的组织细胞 作用途径 反射弧 体液运输 作用对象 效应器 靶器官或靶细胞 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 较长 地位 神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也影响神经调节，二者是相辅相成、共同调节的 ‎2.联系 ‎(1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。‎ ‎(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 ‎①甲状腺激素能影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性。‎ ‎②性激素水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制。‎ 的分析 在神经纤维上：‎ ‎(1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。‎ ‎(2)刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计指针不发生偏转。‎ 5‎ ‎【典例1】如图为一个突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知ab＝bd，则分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次(　　)。‎ A．b点2次，c点1次 B．b点1次，c点1次 C．b点1次，c点2次 D．b点2次，c点0次 解析　在神经元之间：‎ ‎①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。‎ ‎②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计指针只发生一次偏转。‎ 答案　A 警示　明确突触传递的特点之一是单向性并分析其原因。‎ 比较项目 植物激素 动物激素 酶 性质 非蛋白类有机物(如吲哚乙酸、乙烯)‎ 蛋白质、固醇、氨基酸衍生物 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 产生部位 一定部位，无专门腺体 内分泌腺或内分泌细胞 所有活细胞 作用部位 其他部位 经体液传送到其他部位 细胞内或细胞外 生理功能 调节生命活动 调节生命活动 催化特定化学反应 联系 高效、含量少、作用大，新陈代谢不可缺少 ‎【典例2】如图所示为酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系，下列有关叙述正确的是(　　)。‎ A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B．能产生4的细胞一定能产生3‎ C．能产生3的细胞一定能产生1‎ D．物质1都是由专门器官产生的 5‎ 解析　抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素，动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成(植物是一定部位如根尖)，故选项C、D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体的合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外)，因为新陈代谢是生物体中全部化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。‎ 答案　B 警示　所有活细胞都能合成酶，但只有特定细胞才能产生相应的激素或抗体。‎ ‎【例1】(江苏高考)下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是(　　)。‎ A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B．b神经元的活动可受大脑皮层控制 C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正 D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射 解析　由图示反射弧结构可知，伸肌既连接传入神经元也连接传出神经元。脊髓中的低级神经中枢受大脑皮层中高级神经中枢的控制。若刺激Ⅰ处，因为神经纤维上 的神经冲动的传导具有双向性，a处膜电位会由静息电位变为动作电位，然后再恢复静息电位。神经冲动经过整个的反射弧才能称为反射。‎ 答案　D ‎【例2】(广东高考)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是(　　)。‎ A．起跑动作的产生是非条件反射的结果 B．调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢 C．该反射有多个中间神经元先后兴奋 D．起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度 解析　起跑动作是条件反射的结果。调节起跑动作的神经中枢有听觉中枢和躯体运动中枢，该反射是一个较复杂的反射，应包含多个中间神经元。小脑与运动平衡有关，与反应快慢无关。‎ 答案　C 5‎