四年级上册语文课件 习作 生活万花筒 人教部编版(共13张PPT)

四年级上册语文课件 习作 生活万花筒 人教部编版(共13张PPT)

习作：生活万花筒 部编 · 四年级上 有些日子，我渐渐地变成了家里的“小皇帝 ”。过 着衣来伸手饭来张口的日子。 有一天家庭风波突然而至。那是一个暑假的晚上，窗外，一片宁静。 家庭风波 开篇蓄势，为下文做铺垫。 点明故事发生的时间。 习作欣赏 我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了我：“儿子，这么大了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！”我不情愿地说：“不行，我还得看书呢！”便“咚”地关上了门。畅游在书海之中。 语言描写，交代风波发生的原因 习作欣赏 就在这时候，我听见客厅的争吵声，那一声比一声大。我小心翼翼地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯得，整天什么活都不干！”妈妈不耐烦地说：“孩子还在看书，别打扰他。” 亲眼所见，增强文章的可信度。 习作欣赏 我很开心，妈妈向着我，我心里的那块石头终于放下。爸爸突然又火冒三丈：“学习，学习，学习，就知道学习，！他迟早变成书呆子，什么也不做！” 语言描写，写出来风波的过程。 习作欣赏 我心中的那块石头不知怎么地又慢慢升上来了。生怕老爸又会“K”我一顿。妈妈继续争辩着：“那每个家长不都望子成龙、望女成凤吗？” 心理描写 习作欣赏 爸爸有些消气。我趁着这个时候，不想再让他们吵下去了，于是走出房间说：“我来扫地。”他们大眼瞪小眼地笑了。 交代风波的结果 点评：小作者注重心理和语言描写，把风波的过程刻画得淋漓尽致。 习作欣赏 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们 亲身经历 的，有些是我们 看到的 ，还有些是我们 听说的。 选一件你印象深刻的事， 按一定的顺序 把事情的经过写清楚， 正确使用标点符号 。 习作导入 1. 观察右边的题目，说说你所经历过的事，感受生活的多彩性，并了解本次习作的话题是“ 生活万花筒 ”。 参考题目，也可以另选要写的内容 捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了 照片里的温暖 家庭风波 教室里的掌声 信不信由你 习作要求 2. 小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：这件事的起因、经过、结果是怎样的？并把事件发生的时间、地点和涉及的人物交代清楚。 3. 在描写人物形象时，可运用语言、动作、心理、神态、外貌、细节等描写方法，使人物形象更生动 。 习作要求 1. 个人首先在脑海里会想自己想写的这件事的过程，注意 不但要会想“ 是什么时候的事 ”“ 在哪儿经历的 ”“ 和谁经历的 ”“ 过程是什么 ”这些基本信息，还要回想过程的 细节 ，什么地方让自己觉得感触深刻。 回忆自己经历的一件事的过程，尝试习作。 习作指导 2. 小组内讲述、交流自己经历的这件事的过程。交流时注意把事件发生的 时间 、 地点 、 人物 、 事件的起因 、 经过 、 结果 这几个方面说清楚。 习作指导 3. 在说的基础上，把事件的过程简单地写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息；可以按 时间顺序 介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得 感触深的部分，可以多写几句话 ，要注意 正确使用标点符号 。 习作指导