七年级历史复习提纲

七年级历史复习提纲

‎ 七年级复习资料 朝代歌：夏商与西周 东周分两段 春秋和战国 一统秦两汉 三分魏楚吴 两晋前后沿 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 王朝至此完 第1课 ‎1、云南元谋人 是我国境内已知的最早人类，距今约170万年。‎ ‎2、人和动物的根本区别是会不会制造工具。‎ ‎3、距今约70—20万年的北京人，使用打击石器，使用天然火，学会用火是人类进化史上的里程碑。‎ 第2课原始的农耕生活 ‎1、生活在黄河流域的半坡原始居民（距今约五六千年）使用磨制石器，住在半地穴式圆形房子里，种植粟，使用彩陶（人面鱼纹盆）‎ 2、 生活在长江流域的河姆渡原始居民（距今约七千年）住干栏式房子，种植水稻。‎ ‎3、半坡人和河姆渡人的共同点：饲养家畜、制造陶器。‎ ‎4、农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展是原始农业兴起和发展的重要标志。‎ 第3课 远古的传说 ‎1.炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领，涿鹿之战中两部落联合起来，大败蚩尤形成了日后的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。‎ ‎2、传说中的炎帝教给人民耕种，种植五谷蔬菜，制作生产工具；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换，还制作乐器，并具有较早的天文和历法知识。‎ ‎3．黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭指南车。仓颉创造文字，伶伦制作音律。隶首发明算盘。嫘祖会缫丝。‎ ‎4、尧舜禹时期采用“禅让制”的方法推举部落联盟首领。‎ 第4课早期国家的产生 ‎1.约公元前2070年，禹建立夏朝；夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，是奴隶社会开始的标志，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。‎ ‎2.约公元前1600年黄河下游的商部落国君——汤战胜桀，建立商朝。商王盘庚迁都到殷，故后人又称商朝为殷朝。‎ ‎3.公元前1046年，周武王伐纣，牧野之战灭亡商朝建立西周，定都镐京。‎ ‎4. 西周分封制：‎ 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固统治）‎ 内容：周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯需向周王进纳贡物，并服从周王调兵。‎ 实质：确立的周天朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度。‎ 作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。‎ ‎5、公元前771年，西周被犬戎所灭。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。‎ 第5 课 青铜器与甲骨文 ‎1、商朝以后的青铜器由食器等发展到礼器，成为王公贵族乃至国家权力的代表性器物 ，礼器的类型与数量反映了权力的大小和严格的等级界限。‎ ‎2、世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎 ，四羊方尊是精品。‎ ‎3、甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响，我国有文字可考的历史从商朝开始。‎ ‎4、甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的主要阶段。其中最原始的是象形字，最进步的是象形字。‎ 第6课 动荡的春秋时期 ‎1. 春秋时期经济发展的表现有哪些？‎ ‎（1）农业：春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作。‎ ‎2. 春秋时期，强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义争夺霸主地位，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公先后称霸中原。春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。‎ ‎4、春秋时期的争霸战争一方面有利于国家统一、民族交融，另一方面给人们带来灾难和痛苦。‎ 第7课 战国时期的社会变化 ‎1. 战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”。 ‎ ‎3. 商鞅变法的目的、时间、内容和作用？‎ ‎（1）目的：富国强兵，在兼并战争中获胜。‎ ‎（2）时间：在秦孝公的支持下，公元前356年商鞅变法开始。 ‎ ‎（3）内容：政治上确立县制；废除贵族世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济上，废除井田制，允许自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。‎ ‎（4）作用：经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最富强的诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础。‎ ‎4. 战国后期，蜀郡太守李冰在成都平原上修建了著名水利工程都江堰，其功能是防洪、灌溉、水运，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。‎ 第8课百家争鸣 ‎1、老子是春秋后期楚国人，是道家学派的创始人，他认为事物都有对立面，具有辩证法思想，主张“无为而治”，其著作是《道德经》‎ ‎2、孔子的核心思想是“仁”，要求统治者爱惜民力，反对苛政；‎ 他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张有教无类，注重德育教育和文化教育，发现和总结了许多教育规律，比如“温故而知新”“学而时习之”等。他的思想由其弟子整理成《论语》一书。‎ ‎3、“百家争鸣”形成的原因：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度初步确立。此时学术思想领域非常活跃，形成了不同学派 ‎ ‎4. 百家争鸣的影响：促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。‎ 5、 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。‎ 时期 姓名 学派 主要思想 ‎ 战国 孟子 儒家 反对一切战争；要求统治者用“仁政”治国。 ‎ 荀子 主张礼治，明确尊卑等级 战国 墨子 墨家 主张“兼爱”、“非攻”‎ 战国 庄子 道家 顺应自然和民心，追求精神自由，保持人格独立。‎ 战国 韩非 法家 强调依法治国，建立君主专制的中央集权制 第9课 秦统一中国 ‎1. 从公元前230-公元前221年秦王嬴政先后灭掉韩赵魏楚燕齐，建立秦朝，定都咸阳。‎ ‎2. 秦朝建立的意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期战争混乱的局面，建立起我国第一个统一多民族的封建国家 ‎3. 为了加强封建统治、巩固统一，秦始皇制定了哪些制度和采取了哪些措施？‎ ‎（1）政治上：确立中央集权制度：‎ ‎①最高统治者称皇帝；中央设丞相（行政）、太尉（军事）和御史大夫（监察）， ②地方废除分封制，推行郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。； ‎ ‎（2）巩固统一的措施：‎ 文化上，命李斯等人统一文字，使用小篆 经济：①统一货币，用圆形方孔半两钱；②统一度量衡③统一车辆和道路宽窄，开凿灵渠，沟通了湘江和漓江 ‎（4）军事上：派蒙恬北筑长城，抵御匈奴，秦朝时的长城西起临洮，东到辽东。‎ 秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，南至南海，北至长城一带。‎ 第10课秦末农民起义 ‎1. 秦的暴政：‎ ‎（1） 繁重的徭役。（2）沉重的赋税（3） 严苛的法律（4） 秦二世更加残暴 ‎2. 陈胜、吴广起义——大泽乡起义——我国历史上第一次大规模的农民起义。‎ ‎（1） 爆发的根本原因：秦的暴政 ‎（2） 概况:公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，在攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权，在秦军强大的攻势和缺乏后援下，起义失败，陈胜吴广、相继被部下杀害。‎ ‎（3） 公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军主力歼灭。刘邦率军直抵咸阳，公元前207年，秦朝灭亡。‎ ‎3..刘邦、项羽为了争夺帝位展开争战，史称“楚汉之争”，刘邦收揽民心，善用人才，在楚汉之争中取得最终胜利。‎ 第11课 西汉建立和“文景之治”‎ ‎1. 公元前202年，刘邦 建立汉朝，定都长安 ，史称 西汉。‎ ‎2. 为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采用了休养生息政策：‎ ‎① 下令士兵返乡务农；释放奴婢为平民：增加了农业劳动力。‎ ‎② 轻徭薄赋。‎ ‎3. “文景之治”： （汉文帝和汉景帝统治时期）‎ ‎①措施：推行休养生息政策，注重农业生产，减轻赋税、徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国 ②结果：文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”。文景之治是中国历史上第一个治世局面。‎ 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 ‎1. 汉武帝期间西汉王朝在政治、经济和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。汉武帝促进大一统采取的措施有哪些？‎ ‎（1）政治上：①听从主父偃建议，颁布“推恩令”②设立刺史制度：监视地方官吏、豪强 影响：中央对地方的控制大大加强。‎ ‎（2）思想上：①接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术” ②推行儒学教育，在长安兴办太学；‎ 影响：儒家学说成为封建正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。‎ ‎（3）经济上：铸币权收归中央（五铢钱）；实行盐铁官营、专卖；全国统一调配物资，平抑物价 汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。‎