2019届高三一轮复习文言文阅读之句式教案

2019届高三一轮复习文言文阅读之句式教案

‎“高考文言文专题复习”教案 ‎ ‎ 复习目标：‎ ‎1．  掌握常见的实词含义及推断实词词义的基本方法。‎ ‎2．  掌握常用的18个虚词并在对比中辨别它的用法。‎ ‎3．  理解文言句式和词类活用现象，并能理解和翻译文中句子的方法。‎ ‎4．  把握常见的偏义复词、古今同形异义词 ‎5．  掌握文言固定结构 ‎6．  把握筛选信息试题和综合试题答题技巧 复习过程:‎ 第四课时 文言文句式复习 教学内容：文言文的特殊句式 教学要点：‎ 我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。‎ 教学过程：‎ 一、判断句 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：‎ ‎1．“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”‎ ‎[练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。（句数在3句以上）‎ ‎①    陈胜者，阳城人也。‎ ‎②    项脊轩，旧南阁子也。‎ ‎③    南阳刘子骥，高尚士也。‎ ‎④    宫中府中，俱为一体。‎ ‎⑤    七略四库，天子之书。‎ ‎⑥    梁，吾仇也，燕王，吾所立。‎ ‎⑦    此三者，吾遗恨也。‎ ‎⑧    赂秦而力亏，破灭之道也。‎ ‎2．采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。如：“此乃臣效命之秋也。”‎ ‎[练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。（句数在3句以上）‎ ‎①    问今是何世，乃不知有汉。‎ ‎②    不知天上宫阙，今夕是何年。‎ ‎③    即今之傫然在墓者。‎ ‎④    梁父即楚将项燕。‎ ‎⑤    此则岳阳楼之大观也。‎ ‎⑥    非死,则徙尔。‎ ‎⑦    此皆良实，志虑忠纯。‎ ‎⑧    此诚危急存亡之秋也。‎ ‎⑨    如今人方为刀俎，我为鱼肉。‎ ‎⑩    我乃楚狂人，风歌笑孔丘。‎ ‎3．采用否定副词“非”表示否定。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”‎ ‎[练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。（句数在3句以上）‎ ‎①    登高而招,臂非加长也,而见者远。‎ ‎②    城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。‎ ‎③    非挟太山以超北海之类也。‎ ‎4.不用语气词，完全由词序来体现。‎ 例：此人力士。‎ 二、被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：‎ ‎1．“见”“……见……于”“于”表被动。如：“吾常见笑于大方之家。”‎ ‎[练习1]列说我们学过的文言文中的此类被动句。（句数在3句以上）‎ ‎①    臣诚恐见欺于王。‎ ‎②    秦城恐不可得，徒见欺。‎ ‎③    故内惑于郑秀，外欺于张仪。‎ ‎④    李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。‎ ‎2．“为”“为……所”表被动。如：“父母宗族，皆为戮没。”‎ ‎①    而身死国灭，为天下笑。为国者无使为积威之所劫哉。‎ ‎②    为予群从所得。‎ ‎③    恐为操所先。‎ ‎④    其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。‎ ‎3．用“受”“被”“受……于”表示被动关系，它的形式是：“被（受）+动词”或者“被（受）+动词+于+主动者”。例如：‎ ‎①    信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？‎ ‎②    吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。‎ ‎[简析]“受……于……”表示被动，可译为“被”，“于”引出主动者“人”。这种句式数量较少。‎ 三．倒装句 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。‎ ‎1、宾语前置 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。‎ ‎（1）     疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操？”‎ ‎（2）     否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。”“每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。”‎ ‎（3）     借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。”‎ ‎（4）     介宾短语中宾语前置。如：“不然，籍何以至此？”‎ ‎2、定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”其中的“利”“强”都是后置定语。文言中的定语后置有以下几种情况。‎ ‎（1）     用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤？”‎ ‎（2）     用“者”的后置。如：“马之千里者,一食或尽粟一石。”‎ ‎3、状语后置 文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如：“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介词短语。‎ ‎4、主谓倒装 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”‎ ‎[小练习]判断下列各句中的句式。‎ ‎①    保民而王，莫之能御也。‎ ‎②    王无异于百姓之以王为爱也。‎ ‎③    德何如，则可以王矣？‎ ‎④    何由知吾可也？‎ ‎⑤    甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！   ‎ ‎⑥    欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中 ‎⑦    故凡为愚者，莫我若也。‎ ‎⑧    凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶。‎ 四、省略句 文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：‎ ‎1.    省略主语。‎ ‎（1）     承前省。如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。”‎ ‎（2）     承后省。如：“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中，公乃入。’”‎ ‎（3）     自述省。如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。”‎ ‎（4）     对话省。如：“（孟子）曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’（王）曰：‘不若与人。’”‎ ‎2.    省略谓语。如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”‎ ‎3.    省略宾语。如：“可烧而走（之）也。”‎ ‎4.    省略介词宾语。如：“公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。”‎ ‎5.    省略介词“于”。如：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉。”‎ ‎[小练习]补充下面句子中省略的成分。‎ ‎①    冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。②故西门豹为邺令,名闻天下。‎ ‎③均之二策,宁许以负秦曲。④皆出山下平地，盖上出也。‎ ‎⑤今当远离,临表涕零,不知所言。‎ ‎⑤    渔工水师虽知而不能言。⑦国人莫敢言,道路以目。‎ ‎⑥    使将士更休,而自坐帷幕。⑨士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。‎ ‎ ‎