2019届一轮复习小说阅读训练（全国）23

2019届一轮复习小说阅读训练（全国）23

‎2019届一轮复习 小说阅读 训练（全国）‎ 一、阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 月色撩人 孙蕙 梨木街是一条古老的小街，木板店铺，青砖路面，南临晏溪河。梨木街上的人家都从事梨木生意，生产出来的梨木货真价实。‎ 从穿开裆裤起，张仕文就在父亲的店铺里滚来爬去，常常是眼不错珠地瞅着父亲的两只手，琢磨着那些木料怎么抛来削去就成了做活计的农具。‎ 初中毕业后，15岁的张仕文死活不肯再去学校继续念书，他说他要学木匠。父亲不同意，朝他脸上甩了一巴掌。张仕文朝父亲鞠了个躬，锁上院门，头也不回地去梨木街的“农具铺”做了学徒工。‎ 不过两年的光景，张仕文已俨然一成年男人，脸庞黑黑，眼神犀利，下巴蓄起了一圈胡须。在自己的“农具铺”开张之际，张仕文发誓：不混出个样子绝不讨媳妇，谁接受了我，我就为她剃去胡须，恢复真面目！‎ 从此，胡子成了张仕文的代名词。‎ 别看梨木街只有七里长，居民的眼光却不短。胡子的誓言如乱飞的风筝，在空中飘呀飘就是没个着落点。眼看“奔三”了，也没见他身边多个人，倒见他的胡子野草般疯长，密匝匝地包裹了整个下巴。‎ 下午四点钟，胡子发完货，沿着晏溪河信步拐上八字桥。八字桥是街上最高的桥，站在桥头，视线可以横扫东西七里长街。那天是冬至时节，天空灰蒙蒙的，街上不见一个人影。看样子要落雪呢。胡子站了会儿，感到风如刀子般直往心里钻，遂掉转头准备回店里去，却瞥见有个人影，依着院墙闪进桥西的幼儿园里。胡子的心咯噔了一下，没容多想，撒腿就奔了过去。‎ 孩子的哭喊声从教室里传出来。两名园工模样的大妈站在门外急得团团转。见胡子进来，一把拖住他，连声说胡子快救救月丫头快救救孩子们，那个男的有刀啊你要当心。‎ 透过窗户，胡子看见一个陌生的青年男子用刀抵着女子的脖子，大声叫嚷着要见校长。墙角落下，十几个孩子围在一起，哭叫道：何老师我怕啊，我要回家。‎ 胡子一脚踹开教室门，说我是校长，有什么事尽管讲，别伤了女孩子家！‎ 你骗人，校长不可能留胡子，快去把校长叫来！‎ 骗你，梨木街的校长就是我这样子的，再不说揍你！‎ 胡子一声吼，男子拿刀的手竟然晃了几晃。女子趁机推开刀，身子往地上一蹲，亮出一招武术动作。说时迟那时快，胡子也一个箭步跨上前，两人同时将男子摁倒在地上。‎ 事后胡子得知，女子名叫何月，是新分配来的老师。令胡子惊异的是，看上去娇小玲珑的何月，却有着一般女子身上少见的沉着冷静，而且出手不凡，这样的女子，梨木街找不到第二个。‎ 转眼到了春天，梨木街沿河的花开得正艳。县医院的献血车停在梨木街上，穿白大褂的医生们宣传了老半天，敢上车献血的人还是寥寥无几。‎ 胡子踏进献血车时，发现已有人先他而来，正将胳膊伸得老长，等着医生做皮试。那人回头，原来，又是何月。‎ 何月咯咯地笑起来。‎ 两人面对面地斜躺着。何月笑弯了的两眼，恰如晏溪河的水，漾得人心一波一波的。‎ 胡子希望被这样的水淹没，但他知道，他和何月，门不当户不对，就好比一个天一个地，天和地怎么可能融到一块呢？何月再来店里找他聊天时，胡子便借口忙将何月晾在一边。‎ 这天傍晚，梨木街的张妈到他店里，见人多，将他拖到里屋，说幼儿园有个女先生看上了他，来听听他的意见。‎ 胡子的眼皮跳了三跳。沉吟许久，胡子才告诉张妈今年订的货多，暂不考虑个人大事。‎ 张妈瞪圆两眼，两手叉腰指责他：你小子有能耐了不是，这天仙样的丫头你不要，你呀，真是麻绳串豆腐，提不起来哟。‎ 胡子知道是什么在内心作祟。心烦意乱中，他将剃须刀随手放进口袋里，开了门出去，沿着晏溪河来回地踱着步子。此时，上弦月刚刚升上中天，沿河人家的灯早已熄灭。但，不远处却有盏灯光照着漆黑的夜空。他知道，那是幼儿园的所在地。‎ 恍惚中，胡子看见一个娇小的身影出现在眼前。‎ 月光下的女先生何月，肤色更加地白晳。 ‎ ‎ (选自《小小说300篇鉴赏》)‎ ‎1．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．文章开篇介绍梨木街，青砖路面更显古朴，有木板店铺，还临晏溪河，这些实际上是为张仕文这个人物出场作铺垫。‎ B．初中毕业后，15岁的张仕文不肯再去念书，面对他的要求，父亲只是朝他脸上甩了一巴掌，由此可见他父亲是非常生气的。‎ C．张仕文立志要开一家自己的店铺，于是他开始蓄胡须，结果不到两年的时间，他终于开了一家属于自己的木匠店铺。‎ D．作者通过动作、肖像和神态描写，塑造了何月这个形象，她沉着、冷静、勇敢而无私奉献，这也促使胡子爱情之苗萌发。‎ 答案　C 解析　本题考查对文章内容理解及对艺术手法鉴赏的能力。C.“蓄胡须”是为了混出样子讨媳妇，不是为开自己的店铺。本题容易误选D，认为没有促使胡子爱情之苗萌发。‎ ‎2．胡子是一个什么样的形象？请结合文本简要分析。(5分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　①有韧劲和执着的精神。胡子痴迷于木头，沉溺在把木头变成农具中，甚至不惜以此退学，以此和父亲抗争，并发誓：不混出个样子绝不讨媳妇。②勇敢，敢于牺牲自我。面对幼儿园中拿刀的歹徒，他挺身而上，救下了老师和孩子。③富有奉献精神。在梨木街，敢献血的人并不多，而胡子就是其中一个。④看似木讷，却也渴盼爱情。他虽然说不混出个样子不找对象，但面对漂亮而开朗的何月，他的内心乱了起来。(每点1分，答出四点得5分)‎ 解析　‎ 本题考查对人物特征概括的能力。根据文章中关于胡子的描写和事件，然后加以概括。如胡子痴迷于木头，沉溺在把木头变成农具，并且还发誓不混出个样子绝不讨媳妇，可以概括出他有执着的精神。此外他敢于与拿刀的歹徒斗争，可见他是勇敢的。此外献血可见他有奉献精神等。本题容易出现的问题就是因为最初对胡子没有好感，所以后面对人物的概括都是反面的。‎ ‎3．有人认为，文章最后两段内容去掉会更好。对此，你有什么样的认识？请谈谈你的看法。(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　(示例一)可以去掉。(2分)①从文章的情节来看，去掉这两段内容，情节结构照样完整。②从人物形象的塑造来看，去掉这两段内容，主人公胡子的形象更为丰满。③从文章的主题来看，去掉这两段内容，文章主题可以进行多角度解读。④从阅读效果来看，去掉这两段，更能引发读者丰富的想象，留下再创造的空间。(每个要点1分) ‎ ‎(示例二)不可以去掉。(2分)①从文章的情节来看，保留这两段，向读者交代了故事的结局，也就是二人走到了一起。②从文章的主题来看，胡子看似木讷，但他的热诚和坚持感动了“上天”，给了他一个美好的爱情。③从人物形象的塑造来看，有了这样的结局，胡子这个形象就更为完美了。④从阅读效果来看，这样完满的结局更符合读者的阅读心理。(每个要点1分)‎ 解析　本题考查对问题探究的能力。先表明态度，可以去掉或不可以去掉等。然后再进行阐述。一般可以从情节、主题、人物形象或阅读效果等角度来看。‎ 二、阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 北风吹雁 刘美兰 下午5时10分，朱晓玉准时地出现在W城火车站第三站台的月台上。‎ 朱晓玉抬起头来望望天，天空黑沉沉的，北风呼啸着一阵阵从站台掠过，无形雁阵撞击着她的黑色羽绒服，她不由得将头埋进灰黄黑小格围巾里，提着小马扎推着旅行箱往标有6号的候车点走去。此刻，6号候车点的人已排起了长队。‎ 一会儿，K568次列车就要进站了，每到周末返回J城的人多，朱晓玉只买到站票，所以她提着小马扎呢，一个半小时后就到J城了。这样的双城生活让朱晓玉渐渐变得能干起来。‎ 因为丈夫陆迅下派在J城当公安局局长，J城现在已成为她全部生活的中心内容。‎ 周末去J城，她不去都不行，有父母催着呢。做陆迅爱吃的可口饭菜，收拾陆迅的脏衣服和家务，她忙得不亦乐乎。到了周一，又得起大早赶回W城上班。W城还有她已年迈的父母，小病小灾的不断。女儿倒是没让她操什么心，静悄悄地自己考上了研究生。一年年地过去了，她憔悴下来，她累了。那天，她几次想对陆迅说：“咱不当局长了，回W城吧。”她还没开口，陆迅却拍着她手说：“媳妇儿，你知道吗？我现在感觉最幸福的事，就是周末晚上推开家门时，你正系着围裙在厨房里做饭。”‎ J城有着600万人口，当一名公安局局长该是何等风光。可是，在媳妇儿面前却只有这点小小的要求。朱晓玉眼圈一红，扭过头去，低下了头，两颗泪珠一前一后地砸在一株四叶草上，四叶草颤抖了一下又挺直了身子。公安工作危险性强，朱晓玉从来不问陆迅工作，陆迅怕她担惊受怕也不会去说工作，两个人平静而默契地过着惊心动魄的生活。‎ K568次列车到了，她麻利地提起旅行箱。今天运气不错，靠近车门过道处正好可以放下一个马扎。火车开动了，哐且哐且地扑向迷离的暗夜里，关于陆迅的回忆又潮水般地浮现在她的眼前，她的嘴角浮现出几丝笑意。‎ 因为五道拐或者说是爱情，他们走到了一起。那时候陆迅是片儿警，朱晓玉还在音乐学院读书。一天，朱晓玉下课早，背着书包回家。可刚拐进五道拐巷，几个小混混就围上来了，这个伸手抓她的长辫子，那个扯她的书包带，朱晓玉吓坏了。喊吧，可这地处偏僻，周围一个人都没有，幸亏碰上了陆迅。那天，陆迅为王家奶奶送户口簿，看到了，还没放好自行车就冲上前去，三个招式就把他们制伏了。后来的后来，漂亮的朱晓玉嫁给了陆迅。‎ ‎“旅客同志们，请注意，J城火车站就要到了……”‎ 沉浸在回忆中的朱晓玉抬起头，目光停留在旅行箱上。箱子里有父母给女婿带的中药、好烟以及W城特色菜。陆迅为了案子长期加班加点，开始出现失眠状况后嗜好抽烟了。一个女婿半个儿，陆迅在他们眼里早就是亲儿子了。有一次，母亲说：“晓玉啊，我发现你怎么越来越像陆迅呢？”像吗？怎么可能像陆迅？她望着镜子仔细端详，呵，眼神，对，是眼神。她的眼神越来越坚定了，越来越勇敢了。记得有一回，有个黑社会成员给陆迅寄了颗子弹，是她打开的快递，她打开后笑着对陆迅说：“有人用花生米恐吓你呢！”母亲说：“嫁谁随谁，人总是在成长的。晓玉早已不是过去那个柔弱无骨的晓玉了。”‎ 车慢慢停住了，车上的旅客秩序井然地往外走着。朱晓玉围上围巾，用一条尼龙绳将马扎捆在旅行箱的把手上。她知道，陆迅不会来接她，但没关系，她习惯了一个人行走在寒冷的J城街道上。北风吹雁雪纷纷，她大步地行走着，渴望着寒风送来一个充满美好意境的玲珑剔透的冰雪世界。‎ ‎(有删改)‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．小说开篇写朱晓玉“准时”地出现在W城火车站第三站台的月台上，“准时”在这里主要说明朱晓玉经常在这一时间去J城，对火车时刻非常熟悉。‎ B．小说擅长细节描写，如对小马扎、人物衣着、旅行箱里的中药、好烟等的描写，表现了朱晓玉对丈夫的爱，也从侧面塑造了陆迅的形象，可谓一举两得。‎ C．小说中有朱晓玉流泪的情节，主要写她听到丈夫的话之后，被丈夫作为一个公安局长，推开家门能看到妻子在家中系着围裙做饭就能满足而感动。‎ D．这篇小说语言既简洁朴实，也不缺乏诗意，色调丰富、意蕴隽永，有着英雄救美的美丽故事，也有着其乐融融的家庭氛围、平静而默契的生活。‎ 答案　B 解析　“人物衣着”错，对人物衣着的描写，不能表现出朱晓玉对丈夫的爱。‎ ‎5．小说叙述朱晓玉去J城探望丈夫的行程，其间穿插了不少回忆的内容，这样写有什么作用？请简要分析。(5分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　‎ ‎①补充交代了女主人公恋爱、家庭生活的状况，表现了她对丈夫工作的理解、支持以及她勇敢、镇定、能干等特点，表现了人物性格的变化历程，丰富了人物形象。②现实与回忆交替呈现，充实了小说内容，使小说情节更加完整。③突出了文章的主题，表现了公安干警及其家属在社会建设中的默默付出与奉献。④形成小说时空交错的艺术特点，避免了平铺直叙，使小说情节发展自然，结构摇曳多姿。(每点1分，答出四点得5分)‎ 解析　解答本题，需要从内容和结构两个方面入手。从内容方面分析，可以先概括穿插的回忆内容主要是什么，并且可以由此概括出这些内容突出了文章什么样的主题。从结构方面分析，可以考虑现实与回忆的交替呈现，使小说的情节更加完整；因为是时空交错，可以使小说的情节结构富于变化。‎ ‎6．小说以女主人公在“北风吹雁雪纷纷”中大步行走的情景结尾，可谓独具匠心，请简要赏析。(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　①在形象上，小说对女主人公在“北风吹雁雪纷纷”中大步行走的情景描写，烘托女主人公不畏艰险、不惧风雪的形象特征，以及她对美好生活的憧憬。②在结构上，北风吹雁的景象描写，紧扣标题，和开头呼应，使小说结构严谨。③在艺术效果上，小说结尾描写北风吹雁的景象，含蓄蕴藉，有着浓郁的审美色彩，产生了独特的艺术效果。(每点2分)‎ 解析　解答本题可以从环境描写的作用方面分析。“北风吹雁雪纷纷”是恶劣的环境，而女主人公在这样的环境中大步行走，可以烘托女主人公不畏艰险的特征。从结构方面分析，与标题和开头均能照应。从艺术效果上来看，这样的结尾在艺术效果上，有着浓郁的审美色彩。‎ 三、阅读下面文字，完成7～9题。‎ 敌与友 老舍 不要说张村与李村的狗不能见面而无伤亡，就是张村与李村的猫，据说，都绝对不能同在一条房脊上走来走去。张村与李村的人们，用不着说，当然比他们的猫狗会有更多的成见与仇怨。‎ 大概自有史以来，张村与李村之间就没有过和平。为表示抵抗，两村人是不惜牺牲了真理的。张村的太阳若是东边出来，那就一定可以断定李村的朝阳是在西边。‎ 两村的村长是最激烈的，不然也就没法作村长。张村村长的二儿子张荣已在军队生活过了三年，还没回来过一次。这很使张村长伤心，怨他的儿子只顾吃饷，而忘了攻击李村的神圣责任。慢慢的村长想出了主意，时常对村众声明：“我的二小子，是大排长。李村里出去那么多坏蛋，可有一个当排长的？我真愿意李村的坏蛋们都在我的二小子手下当差，每天不打不打也得打他们每人二十军棍！”不久这套话便被全村的人记熟：“打他二十”渐渐成为挑战时的口号。‎ 李村的确没有一个作排长的。最难过的自然是村长。为这个，李村村长打发自己的小儿子李全去投军：“小子，你去当兵！限你半年，就得升了排长！不，升到营长！”李全入了伍。可是半年过去了，又等了半年，排长的资格始终没有往他身上落。‎ 真正的战争来到了，两村的人一点也不感到关切。说真的，要不是几个学生来讲演过两次，他们就连中日战争这回事也不晓得。由学生口中，他们知道了这个战事和日本军人如何残暴。他们很恨日本鬼子，也不怕去为打日本鬼子而丧了命。可是，这得有个先决的问题：张村的民意以为在打日本鬼子以前，须先灭了李村；李村的民意以为须先杀尽了张村的仇敌，而后再去抗日。‎ 战事越来越近了，两村还没感到什么不安。他们只盼望日本打到，而把对岸的村子打平。‎ 世界上确是有奇事的。侦探回来报告张村长：张荣回来了。可是，他搀着李全，走得很慢！‎ 李村长也得到同样的报告。‎ 两村长最初想到的是把两个认敌为友的坏蛋，一齐打死。可是这太不上算。‎ 第二次报告来到：他们俩坐在了张村外的大杨树下面。两村长的心中像刀剜着一样。那株杨树是神圣的，在树的五十步以内谁也不准打架用武。‎ 第三次报告：李全躺在树下，似乎是昏迷不醒了；张荣还坐着，脸上身上都是血。‎ 两村长撑不住了，对大家声明要去看看那俩坏蛋是咋回事，绝对不是去认儿子，他们情愿没有这样的儿子。他们不愿走到杨树底下去，也不召集村人来保护他们，虽然明知只身前去是危险的。两个老头子不约而同来到杨树附近，谁也没有看谁，以免污了眼睛，对不起祖先。‎ 张荣看见父亲，不晓得怎好地叫了一声“爹”，而后迟疑了一会儿用同样的声音叫了声“李大叔”！‎ 李村长没答声。张村长的胡子嘴动了动，眼里冒出火来，他觉得这声“李大叔”极刺耳。‎ 张荣看着父亲，毫不羞愧地说：“李全救了我的命，我又救了他的命。我把李全拖了回来，他的性命也许……反正我愿把他交到家里来。在他昏过去以前，他嘱咐我：咱们两村子得把仇恨解开，现在我们两村子的，全省的，全国的仇人是日本。在前线，他和我成了顶好的朋友。我们还有许多朋友，从广东来的，四川来的，……都是朋友。凡是打日本人的就是朋友。爹！李大叔！你们说句话吧！咱们彼此那点仇，一句话就可以了结。为私仇而不去打日本，咱们的祖坟就都保不住了！”‎ 二位村长低下了头去。‎ 李全睁开了眼，看明是父亲，他的嘴唇张了几张：“我完了！你们，去打吧！打……！”‎ 张村长豆大的泪珠落在李全的脸上。而后拍了拍李村长的肩：“咱们是朋友了！”‎ ‎ (一九三八年七月《抗战文艺》‎ 第一卷第十二期，文章有删改)‎ ‎7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．小说开篇运用了夸张的艺术手法，交代了张村李村的狗猫水火不容，形象地点明两村的敌对关系，语言幽默，引出下文，画龙点睛。‎ B．张村村长的儿子当了排长，而李村没有一个作排长的，李村村长的儿子也没有一官半职，这使得李村村长很难过。‎ C．张村和李村冲突不断，主要原因是两个村长迂腐守旧、顽固狭隘，化解他们两人的矛盾才是改变张村和李村敌对关系的关键。‎ D．小说结尾借张荣和李全的话点明了作品的主旨，意在表明两村的矛盾和民族矛盾比起来，根本不算什么，应该捐弃前嫌，一致对外。‎ 答案　C 解析　‎ 张村和李村的冲突既有历史原因，又有现实原因。两村的村长之间的矛盾是村民矛盾的集中表现，其性格特点非主要原因，因此也就谈不上是解决问题的关键。‎ ‎8．张村和李村的敌对关系是如何一步步化解的？请简要概括。(5分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　①几个学生的演讲使两村人都恨日本人；②张荣和李全相互搀扶归来打破了两村世代的仇恨壁垒；③他们在战争中成了生死之交，两位村长受到感召；④张荣的讲述让两位村长都认识到民族的仇恨、家族的危机；⑤李全的死让双方彻底放弃了仇恨。(每点1分，答出四点得5分)‎ 解析　解答本题需要从文中找出相关的情节内容，然后加以概括。文章前半部分主要写张村和李村两个村子仇怨太深；而接下来是几个学生的演讲使两村人都恨日本人，但是仇怨并没有有所化解；然后是张荣和李全相互搀扶着回来了；接下来讲他们在战争中成了生死之交，使两位村长受到了感召；最后张村长拍了拍李村长的肩：“咱们是朋友了！”根据情节脉络概括两村之间的关系变化。‎ ‎9．小说标题“敌与友”有什么寓意？以此为题又有哪些好处？请结合小说内容谈谈你的看法。(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　寓意：“敌”既指张、李两村世代为敌，又指日本侵略者；“友”指两村村长的儿子成为朋友，又指张、李两村化敌为友。“敌与友”蕴含作品主题。在国难当头之际，中国人应舍私仇而赴国难，表达了全体中国人应团结起来一致对外的主旨。(4分)‎ 好处：①构成矛盾冲突，吸引读者阅读。②题目暗示情节，小说是围绕张、李两村敌和友关系的转化来展开的。(2分)‎ 解析　关于“敌与友”的寓意，需要结合文本指出“敌”与“友”分别指什么，尤其是“敌”是具有双重含义的，因为张、李两村世代为敌，因为日本人的入侵，张、李两村又以日本侵略者为敌。“友”也具有双重含义，先是两个村长的儿子是友，后来两村也化敌为友了。关于这个标题的好处，重点从情节、读者的阅读效果角度入手。‎