2021高考政治一轮复习课后限时集训38唯物辩证法的实质与核心解析版 人教版

2021高考政治一轮复习课后限时集训38唯物辩证法的实质与核心解析版 人教版

- 1 - 唯物辩证法的实质与核心 建议用时：45 分钟 (建议 8 分钟) 1．(矛盾的含义)“你说你喜欢雨，但是下雨的时候你却撑开了伞；你说你喜欢阳光，但 当阳光播撒的时候，你却躲在阴凉之地；你说你喜欢风，但清风扑面的时候，你却关上了窗 户。我害怕你对我也是如此，因为你说你爱我。”莎士比亚的这句名言告诉我们( ) A．事物的矛盾是无法解决的 B．新事物的发展是一个循环往复的过程 C．任何事物都包含着有利和不利两个方面 D．任何事物都包含既对立又统一的两个方面 D [莎士比亚的名言反映了现实生活中存在的具体矛盾，选 D。具体的矛盾是可以解决 的，A 错误。新事物的发展是一个前进的过程，不是循环往复的过程，B 错误。任何事物都是 一分为二的，但不等于包含着有利和不利两个方面，C 错误。] 2．(矛盾的基本属性)庆祝中日和平友好条约缔结 40 周年之际，国务院总理李克强与日 本首相安倍晋三互致贺电。中日关系发展不会是一片坦途，既合作又斗争将是常态。未来发 展中日关系，将是“以斗争求合作”。“以斗争求合作”说明( ) A．矛盾的斗争性推动事物发展 B．矛盾的同一性离不开斗争性 C．矛盾普遍性与特殊性相联结 D．矛盾的同一性寓于斗争性之中 B [“以斗争求合作”体现了矛盾的同一性离不开斗争性，B 正确。矛盾的对立统一推 动事物发展，A 片面。题干没有涉及普遍性与特殊性，C 不选。矛盾的斗争性寓于同一性之中， D 错误。] 3．(矛盾是事物发展的源泉和动力)在古希腊时期，由于造成的“毕达哥拉斯悖论”以及 “芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“第一次数学危机”，其正面结果之一是引入了 无理数，导致数的概念的扩大。这主要体现的哲理是( ) A．主要矛盾和次要矛盾相互转化 B．矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面 C．矛盾是事物发展的源泉和动力 D．主要矛盾在事物发展中处于支配地位 C [造成的“毕达哥拉斯悖论”以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解引发了“第一次 数学危机”，导致数的概念的扩大，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力，与主次矛盾的转 化、主要矛盾的支配地位无关，选 C，排除 A、D；B 表述错误。] - 2 - 4．(矛盾的普遍性)农业 3.0 时代的图景正在中国大地展开。这是一个大变局，这是一片 新蓝海，这里有惊喜，也有忧伤；有新生，也有死亡；有“风正一帆悬”的畅快，也有“云 深不知处”的迷惘……材料表明( ) ①同一矛盾的不同方面有不同的特点 ②矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 ③发展的 趋势是前进性和曲折性的统一 ④事物都包含着相反相成的两个方面 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C [有惊喜，也有忧伤；有新生，也有死亡；有畅快，也有迷惘，说明事物是一分为二 的，矛盾普遍存在，②④正确。题干没有涉及矛盾的主次方面的不同，①不选。发展的趋势 是前进的，道路是曲折的，③错误。] 5．(矛盾的特殊性)目前，在生物识别领域，除了指纹识别，人脸识别和虹膜识别也都是 较为成熟的生物识别技术，其识别速度快捷、流畅，且应用广泛。从哲学上看，生物识别技 术被广泛应用是基于( ) A．矛盾着的事物各有其特点 B．主次矛盾在一定条件下能相互贯通 C．事事有矛盾，时时有矛盾 D．矛盾特殊性是正确认识事物的基础 A [事物千差万别，生物识别技术正是基于这一特殊性才得以广泛应用，A 正确。材料 没有体现主次矛盾，B 排除。C 强调矛盾的普遍性，与题意不符。D 表述错误，具体问题具体 分析是正确认识事物的基础。] 6．(矛盾普遍性与特殊性的关系)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一 项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做 法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是( ) ①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 ②矛盾的共性寓于个性之中 ③矛盾 的个性表现共性并优于共性 ④矛盾的个性在复杂事物发展中起决定作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A [“先试点”体现的是矛盾的特殊性，“后推广”体现的是矛盾的普遍性，矛盾的普遍 性寓于特殊性之中，二者在一定条件下可以相互转化，①②正确；个性优于共性的说法错误， ③不选；主要矛盾在复杂事物发展中起决定作用，④错误。] 7．(主次矛盾)习近平主席在党的十九大中指出：发展是解决我国一切问题的基础和关键， 发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。提出 “发展是解决我国一切问题的基础和关键”的唯物辩证法依据是( ) A．矛盾的特殊性规定了一事物区别于它事物的特殊本质 B．具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 - 3 - C．事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 D．主要矛盾在复杂事物发展中起决定作用 D [“发展是解决我国一切问题的基础和关键”是强调发展这个主要矛盾在我国发展中 起决定作用，D 正确。] 8．(坚持两点论和重点论的统一)某市围绕突出的环境问题，抓重点补短板，强化水污染 和大气污染防治，积极实施生态修复，开展水环境流域综合治理。这一做法( ) ①分清了问题的主流和支流 ②把握了矛盾主次方面的统一 ③坚持了两点论和重点论 的统一 ④把握了主次矛盾的辩证统一 A．①④ B．③④ C．②③ D．①② B [围绕突出问题，抓重点补短板，这是抓住了主要矛盾，又不忽视次要矛盾的解决， 把握住了主次矛盾的辩证统一，不是把握了矛盾主次方面的统一，不是分清了问题的主流与 支流，①②不选，④正确；材料中的做法既抓重点，又补齐短板，这是坚持了两点论和重点 论的统一，③正确。] (建议 7 分钟) 9．2019 年 6 月 29 日，国家主席习近平同美国总统特朗普会晤时指出，中美关系是世界 上最重要的双边关系之一，中美合则两利、斗则俱伤，合作比摩擦好，对话比对抗好。当前， 中美两国虽然存有一些分歧，但双方利益高度交融，合作领域广阔，不应该落入所谓冲突对 抗的陷阱，而应相互促进、共同发展。这说明( ) ①用中美双方利益的同一性代替斗争性以促进双方关系的发展 ②中美关系的斗争性寓 于同一性当中，两国应相互尊重合作共赢 ③通过平等对话，可以使中美关系的斗争性转化 为同一性 ④要从固有联系中把握中美关系，切忌主观随意性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C [同一性不能代替斗争性，①错误。中美既有冲突也有共同利益，双方应相互促进、 共同发展。这说明中美关系的斗争性寓于同一性当中，两国应相互尊重合作共赢；要从固有 联系中把握中美关系，切忌主观随意性，②④正确。斗争性并不能转化为同一性，③错误。] 10．习近平总书记在学校思想政治课教师座谈会上强调：“思想政治理论课要坚持统一 性和多样性相统一，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又 因地制宜、因时制宜、因材施教。”这体现了( ) A．物质的无限性与多样性的统一 B．矛盾的普遍性与特殊性的统一 C．意识的目的性与计划性的统一 D．真理的客观性与反复性的统一 - 4 - B [A 中“物质的无限性”的表述错误。C 与题意不符。D 错误，任何真理都是主观和客 观的具体的历史的统一。思想政治理论课要坚持统一性和多样性相统一，落实教学目标、课 程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教。这体 现了矛盾的普遍性与特殊性的统一，B 符合题意。] 11．习近平总书记在解决“两不愁三保障”突出问题座谈会上指出：脱贫攻坚战进入决 胜的关键阶段，“打法”要同初期的全面部署、中期的全面推进有所区别，这个阶段最重要的 是防松懈、防滑坡。”这一论述体现的唯物辩证法道理是( ) ①脱贫攻坚实践随着人们认识的深化而改变 ②同一事物在发展的不同阶段有不同的矛 盾 ③矛盾的主次方面在一定条件下会相互转化 ④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关 键 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C [实践是认识发展的动力，①错误。材料“打法要同初期的全面部署、中期的全面推 进有所区别”的论述体现的唯物辩证法道理是同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾；具 体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，②④正确。材料未体现矛盾主次方面的转化，③不 符合题意。] 12．在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛中，各方愿意携手同行，构建伙伴关系网 络。目前已经有 126 个国家和 29 个国际组织同中方签署了“一带一路”合作协议，一大批合 作项目落地生根并开花结果，个别项目遇到暂时的困难和问题，但并不能改变“一带一路” 受到广泛欢迎的客观事实。“一带一路”的发展现状印证了( ) ①认识事物的时候需要坚持两点论和重点论的统一 ②事物的性质主要是由主要矛盾的 主要方面决定的 ③矛盾的同一性和斗争性既相互联结又相互分离 ④主要方面与次要方面在一定条件下可以相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A [既要看到困难和问题，又要看到受到广泛欢迎，其中受到广泛欢迎是重点；“一带 一路”的发展现状是由“一带一路”受到广泛欢迎决定其性质的，①②符合题意。对立统一 的矛盾双方既相互联结又相互分离，③错误。题中事例个别困难和问题不能改变“一带一路” 受到广泛欢迎的客观事实，强调事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定，④说法错误。] (建议 30 分钟) 13．阅读材料，完成下列要求。 把社会主义核心价值观融入法治建设，增强法治道德底蕴。社会主义核心价值观是社会 主义法治建设的灵魂，把社会主义核心价值观融入法治建设，是坚持依法治国和以德治国相 结合的必然要求，是加强社会主义核心价值观建设的重要途径。全面落实依法治国基本方略， - 5 - 社会主义核心价值观的要求体现到宪法法律、法规规章中，转化为具有刚性约束力的法律规 定；把社会主义核心价值观融入法治国家、法治政府、法治社会建设全过程，融入科学立法、 严格执法、公正司法、全民守法各环节，以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进 作用，推动社会主义核心价值观更加深入人心，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华 民族伟大复兴的中国梦提供强大价值引导力、文化凝聚力和精神推动力。 弘扬社会主义法治精神，增强法治的道德底蕴。把法治教育与道德教育结合起来，深化 社会主义核心价值观学习教育实践，深入开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教 育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以道德滋养法治精神。强化规则意识， 倡导契约精神，努力形成中华儿女互有责任的良好风尚。广泛开展时代楷模、最美人物和身 边好人学习宣传活动，积极倡导美德善行。大力弘扬中华优秀传统文化，汲取中华法律文化 精华，使之成为涵养社会主义法治文化的重要源泉。 结合材料，运用矛盾的基本属性的知识分析把社会主义核心价值观融入法治建设的原因。 解析：本题要求结合材料，运用矛盾基本属性相关知识分析把社会主义核心价值观融入 法治建设的原因，首先要清楚矛盾的基本属性是斗争性与同一性，然后结合材料，从法治建 设与道德建设二者的对立统一关系，说明把社会主义核心价值观的要求体现到宪法法律、法 规规章中，转化为具有刚性约束力的法律规定，用法律法规向社会传导正确价值取向，作为 加强社会主义核心价值观建设的重要途径，有利于推动社会主义核心价值观更加深入人心， 有助于推进国家治理体系和治理能力现代化，并以此说明原因。 答案：①矛盾即对立统一，把社会主义核心价值观融入法治建设，发挥社会主义道德在 滋养法治精神、弘扬文化的支撑作用，把握了二者对立统一关系。②斗争性与同一性是矛盾 的基本属性。法治教育与道德教育是相互依赖、相互贯通的，把社会主义核心价值观的要求 体现到宪法法律、法规规章中，转化为具有刚性约束力的法律规定，用法律法规向社会传导 正确价值取向，作为加强社会主义核心价值观建设的重要途径。③矛盾双方的对立统一推动 事物的运动、变化和发展，社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂，社会主义法律 法规影响人们对社会主义核心价值观的认知认同和自觉践行，有助于推进国家治理体系和治 理能力现代化。 14．阅读材料，完成下列要求。 2019 年 3 月 10 日，习近平在参加十三届全国人大二次会议福建代表团审议时指出，做 企业、做事业不是仅仅赚几个钱的问题。实实在在、心无旁骛做实业，这是本分。振兴实体 经济，对企业来说，就是要坚守做实业这个“本分”。科技创新是做实业的法宝。核心技术是 买不来的，广大企业要有“板凳须坐十年冷”的劲头，坚持创新引领发展，突破和掌握一批 核心关键技术，切实提升科技支撑能力，增强企业竞争力。还要发挥文化的作用，大力弘扬 “企业家精神”和“工匠精神”，厚植企业家文化和工匠文化，恪尽职业操守，崇尚开拓创新 和精益求精，尽快实现“中国制造”向“中国创造”“中国品牌”“中国质量”转变。 - 6 - 结合材料，运用两点论与重点论相统一的知识，分析企业应如何实现由“中国制造”向 “中国创造”的转变。 答案：①主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用；次要 矛盾处于从属地位，对事物的发展不起决定作用。主次矛盾辩证关系原理要求我们着重把握 主要矛盾，同时也不能忽视次要矛盾，坚持两点论与重点论的统一。②企业要实现由“中国 制造”向“中国创造”的转变，就必须抓住核心关键技术这一主要矛盾，加大研发投入，坚 持不懈攻关，掌握核心技术，为“中国创造”提供科技支撑。同时，企业也不能忽视次要矛 盾，要加强文化建设，努力形成创新文化氛围，为“中国创造”提供精神支撑。