高考地理总复习 地表形态的塑造 课时19 河流地貌的发育学案 新人教版

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高考地理总复习 地表形态的塑造 课时19 河流地貌的发育学案 新人教版

学案19 河流地貌的发育 ‎[目标定位] 1.理解河流的三种侵蚀作用及其对河流地貌的影响。2.掌握河流地貌的主要类型及其分布。3.理解河流地貌对聚落的影响。‎ ‎1.河流侵蚀地貌与堆积地貌 时期(或部位)‎ 作用过程 地貌类型 侵蚀地貌 初期 以溯源侵蚀和下蚀为主,侧蚀为辅 河谷不断①__________,形成“②____”型谷 中期 下蚀减弱,侧蚀加强,凹岸侵蚀,凸岸③______‎ 河谷④______,出现连续的河湾 成熟期 以侧蚀作用为主 河谷进一步展宽,呈“⑤______”型 堆积地貌 山前 泥沙堆积 洪积平原 河流中下游 河漫滩平原 入海口的 海滨地区 三角洲 ‎2.河流地貌对聚落分布的影响 ‎(1)河流对聚落形成的作用 a.提供充足的⑥________________。‎ b.方便对外联系和⑦______。‎ c.提供丰富的⑧__________。‎ ‎(2)河流对聚落规模的影响 ‎(3)河流对聚落分布的影响 a.平原低地区:聚落一般⑪__________状分布。‎ b.山区河谷中:聚落一般分布在⑫__________向⑬______过渡的地带。‎ ‎【问题思考】‎ ‎1.峡谷、急流、瀑布为什么一般分布在河流的上游?‎ ‎2.想一想:冲积扇和洪积扇的形成有何不同?‎ ‎3.议一议:黄河在入海口形成三角洲,其重要条件有哪些?‎ ‎4.讨论:河流自上游至下游,堆积物颗粒总是由粗到细吗?‎ 探究点一 河流地貌的发育 读图,回答下列问题。‎ ‎(1)此图所示的区域位于20°N附近,河流两岸的地质条件相似,判断下列说法的正误。‎ ‎①河口三角洲更容易和e岸相连(  )‎ ‎②a、b、c三处最适合兴建水电站的是c处(  )‎ ‎③a河段沉积物的颗粒直径一般小于b河段(  )‎ ‎④c河段外力作用以搬运作用为主(  )‎ ‎(2)a处河谷的特点是____________________,其成因是 ‎ ‎________________________________________。该段河流以________(外力)作用为主。‎ ‎(3)c处河谷的特点是____________________,其成因是________________________‎ ‎______________________________________________。c处的外力作用以___ _____作用为主。‎ ‎(4)c处河流往往在______岸侵蚀作用明显,在________________岸堆积作用明显。河流在c处形成的堆积地貌是__________________________。‎ ‎【反思归纳】‎ ‎1.河流侵蚀作用的三种类型:溯源侵蚀,侵蚀方向为________方向,指向河流的______;下蚀是指沿______向____侵蚀,方向为________方向;侧蚀是指向河流__________方向侵蚀,方向为__________方向,与河流的流向大致__________。‎ ‎2.侧蚀情况:在河道比较平直时,一般可以从地转偏向力方面来解释,北半球________侵蚀,________沉积,南半球______侵蚀,______沉积;如果是弯曲的河道,应该根据凹岸与凸岸的情形来判断,不论哪个半球,________侵蚀,________沉积。‎ ‎3.河流不同河段的外力作用及横剖面:河流上游,以__________________为主,横剖面呈______型;河流中游,以______为主,形成________;河流下游,以________作用为主,形成______型河谷。‎ 探究点二 河流地貌对聚落分布的影响 下图为“北纬30°附近我国东部某地1949年和2019年的土地利用变化示意图”。读图,回答下列问题。‎ ‎(1)C处典型的河流地貌是什么?试分析其成因。‎ ‎ (2)分析图示地区2019年与1949年60多年来农业用地的明显变化是什么?对地貌有何影响?‎ ‎(3)从图示聚落分布看,分析该区聚落分布特点及其原因。‎ ‎【反思归纳】‎ ‎1.山麓洪积扇的形成:河流携带大量砾石和泥沙流出山口,河道变得开阔,流速______,搬运物逐渐在山麓地带堆积,形成________。‎ ‎2.沿河、沿海是聚落分布密集的地区,与______、______、______、________等因素有关。‎ 一、选择题 下图为“某地区自然景观分布示意图”以及“P区域的等高线图”。读图,回答1~2题。‎ ‎1.图中P处的地貌名称是(  )‎ A.河漫滩 B.冲积扇 C.三角洲 D.侵蚀平原 ‎2.P处沉积作用最显著的月份是(  )‎ A.1月 B.3月 C.7月 D.10月 ‎3. 三峡大坝下游附近河床某测点,沉积物粒径的平均值比建坝前大(如下图),其成因是(  )‎ A.侵蚀—搬运作用 B.搬运—堆积作用 C.风化—侵蚀作用 D.沉积—固结成岩作用 ‎4. 下列关于河流的叙述,正确的是(  )‎ A.河流右岸更容易遭受侵蚀 B.河水最深处位于河床中心 C.水面宽度一年中洪水期最大 D.自上游向下游流量逐渐增加 某研究性学习小组调查了我国东部河流某河段的情况,并绘成该河段示意图甲、EF河段河床剖面示意图乙和A、B两水文站测得的水位变化图丙。据此回答5~6题。‎ ‎5.甲图中AB段河流(  )‎ A.由西北流向东南 B.由东流向西 C.水位A处低于B处 D.不能确定 ‎6.关于乙图的河床剖面的描述,正确的是(  )‎ A.F岸对应C岸,以侵蚀作用为主 B.E岸对应C岸,以堆积作用为主 C.F岸对应D岸,以堆积作用为主 D.E岸对应D岸,以侵蚀作用为主 ‎“莫问桑田事,但看桑落洲。数家新住处,昔日大江流。古岸崩欲尽,平沙长未休。想应百年后,人世更悠悠。”读唐朝诗人胡玢的诗,结合下图和所学知识,回答7~8题。‎ ‎7.下列叙述正确的是(  )‎ A.曲流的东岸是侵蚀岸 B.“数家新住处”应位于乙地 C.诗中描述的情境一般发生在河流的上游 D.河流流向为自南向北 ‎8.内力作用主要影响河流的(  )‎ A.流向 B.含沙量 C.汛期 D.流量 读下图,回答9~10题。‎ ‎9.河流对城市区位的影响很大,图中四城市相对处于不利区位的是(  )‎ A.A B.B C.C D.D 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。10.受地形、河流等条件影响,B城市地域形态和下列哪一城市最接近(  )‎ A.上海 B.重庆 C.西安 D.兰州 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 二、综合题 ‎11. 阅读“我国某区域图”,完成下列问题。‎ ‎(1)图中甲山脉多低谷、山口,形成这种地表特征的主要外力是________;地质历史时期该山脉有多次岩浆侵入活动,由此推测该地可能出现的地理事物有____ ____。‎ ‎(2)比较长江中游“地上河”(荆江河段)与黄河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差异。‎ ‎12. 某地理兴趣小组开展了题为“古聚落和古建筑”的研究性学习,以下为该小组收集的材料。阅读材料,根据所学知识回答问题。‎ 材料一 我国古代聚落选址及建筑常考虑的一些原则,例如“攻位于汭”(汭:河水内湾环抱处,为凸岸)、“坐北朝南”等,都体现了人们对自然现象的正确认识。‎ 材料二 我国古代聚落区位选址示意图及相关因素 ‎(1)根据以上材料及所学知识,试从聚落安全、农业生产两方面分析古代聚落通常选择在“汭位”布局的原因。‎ 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 ‎ ‎ (2)利用气候有关知识解释我国东部地区房屋为什么坐北朝南建筑?‎ 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。‎ ‎ (3)凹岸在我国古代聚落选址中是不适合辟为住宅用地的,但现在我们发现伦敦、上海等一些港口城市最早往往在凹岸布局,试分析原因。‎ 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。‎ ‎【练后反思】‎ 考点 题号 错因 河流侵蚀地貌 河流堆积地貌 河流地貌对聚落的影响 答案 课前准备区 ‎ ①加深和延长 ②V ③堆积 ④拓宽 ⑤U ⑥生产、生活用水 ⑦运输 ‎⑧农副产品 ⑨相对较小 ⑩规模大 ⑪沿河成线 ⑫冲积平原 ⑬山坡 问题思考 ‎1.河流的上游,河底纵坡较大,水流速度快,侵蚀作用表现得最为强烈,加上岩石的性质和构造条件的影响,常形成峡谷、急流和瀑布。‎ ‎2.洪积扇发育于干旱、半干旱地区的山前,冲积扇发育于湿润、半湿润地区的山前。‎ ‎3.有没有三角洲的形成与河水的含沙量和水的流速等因素有关。黄河在中游流经黄土高原区,河水含沙量大,在流速减缓时泥沙容易淤积下来。河流输沙量大、入海口潮差小、潮流搬运能力弱是黄河三角洲发育的重要条件。‎ ‎4.这种认识是片面的。河流流速减缓,导致泥沙堆积,在沉积时,颗粒大、比重大的总是先沉积,颗粒小、比重小的后沉积,因此顺着河流流向,沉积物颗粒由粗到细,具有明显的分选性。但这个规律只适合于连续发生沉积的某个河段,对于整条河流来说,由于受地形等因素影响,河流的侵蚀与堆积往往是交替进行的,因此上述规律并不正确。‎ 课堂活动区 探究点一 ‎(1)①正确,其余都错。‎ ‎(2)上宽下窄,呈“V”型 河流在此处以下蚀和溯源侵蚀为主,使河谷不断加深、延长 侵蚀 ‎(3)宽广,形成“U”型河谷 河流下蚀作用减弱,侧蚀作用加强 沉积 ‎(4)凹 凸 河漫滩平原 反思归纳 ‎1.水平 上游 河床 下 垂直 两岸 水平 垂直 ‎2.右岸 左岸 左岸 右岸 凹岸 凸岸 ‎3.溯源侵蚀、下蚀 “V” 侧蚀 河湾 沉积 “U”‎ 探究点二 ‎(1)洪积扇。河水流出谷口,地势趋于平缓,水道变宽,水流速度放慢,河流搬运的物质逐渐堆积形成。‎ ‎(2)2019年与1949年比较,林地、草地减少,耕地增加。会造成水土流失加剧,河口三角洲面积扩大。‎ ‎(3)沿河、沿海岸分布。地形平坦,土壤肥沃,水资源丰富,河网密布,有便捷的内河航运和海上运输,适宜聚落的发展。‎ 反思归纳 ‎1.减慢 洪积扇 ‎2.地形 土壤 水源 水陆交通 课后练习区 ‎1.B 2.C [第1题,从P处等高线地形图中可以看出,该处地貌呈明显的扇面状分布,是河流冲积物在山麓地带沉积作用形成的,是山前冲积扇。第2题.河流流量最大时,夹带下来的冲积物最多,在山麓地带沉积作用最明显。根据图中显示的30°纬度、洋流流向及洋流位于大陆西岸等信息,运用中低纬洋流分布知识,可推断该处位于南半球的地中海气候区,则7月为雨季,河流流量较大。]‎ ‎3.B [流水的搬运作用与流速有关,三峡大坝的建设,使三峡大坝下游流量稳定,搬运能力增强,从而减少了粒径较小的泥沙堆积,故选B。]‎ ‎4.C [弯道凹岸侵蚀、凸岸堆积;平直河道北半球右岸侵蚀、左岸堆积,南半球反之。所以A、B错。依靠高山冰雪融水补给的内陆河自上游向下游流量逐渐减小,所以D错,故正确答案是C。]‎ ‎5.A 6.D [由图可知B水文站水流量较稳定,说明受到上游湖泊的调蓄作用,故AB段的河流则由A处流向B处,即由西北流向东南。北半球河流应是右岸冲刷,左岸堆积,E岸对应D岸。]‎ ‎7.B [从图示可看出河湾处出现凹岸和凸岸。这是由于在河流发育成熟期,河流的侧蚀作用加强,河流在凹岸侵蚀,在凸岸堆积的缘故。因为该河地处北半球,由等高线凸出方向确定,河流流向应自北向南流。右岸冲刷较强烈,西岸为侵蚀岸,东岸为堆积岸,“数家新住处”就应位于地势平坦的堆积岸。]‎ ‎8.A [内力作用使地表变得高低不平并形成高山和盆地。地势的高低,影响河流的流向。]‎ ‎9.A 10.B [河流对聚落的影响体现在两个方面:一是供水,二是运输。析图可知,A、B、C、D四城市所处的位置,A处区位不佳,位于山前河流出口处,易有山洪及泥石流等地质灾害的发生;B位于河流交汇处,如重庆、武汉等;C为过河点,铁路与河流的交会处;D为入海口处。]‎ ‎11.(1)流水 岩浆岩(或花岗岩或变质岩或金属矿产)‎ ‎(2)成因不同:‎ 长江“地上河”:河道特别弯曲,水流不畅,泥沙容易沉积。‎ 黄河“地上河”:中游流经黄土高原,带来大量泥沙,下游水流平缓,泥沙大量沉积。‎ 治理措施差异:‎ 长江“地上河”:裁弯取直工程;建设长江中上游防护林。‎ 黄河“地上河”:黄土高原打坝建库(或打坝淤地),抽引水灌溉(或引黄淤灌);黄河中游地区种草植树。‎ 解析 (1)根据甲山脉沿纬线延伸,且纬度在25°N南北两侧,当属我国最南一列东西走向山脉——南岭。由于地处南方,外力作用主要为流水侵蚀;历经多次岩浆活动,其表现出的地理事物应为岩浆岩或金属矿产。(2)南北两处“地上河”的成因及治理措施不同,应从各自的河流特征和所处的自然环境分析。‎ ‎12.(1)安全:凸岸天然水面围绕,有利于军事防御;农业:凸岸河水流速较缓,有利于泥沙沉积形成土壤。‎ ‎(2)我国多数地区正午太阳位于南方,利于采光(光照条件好);冬季盛行偏北风,利于避寒。‎ ‎(3)凹岸河水流速快,侵蚀作用强烈,水域较深,利于修建港口。‎ 解析 在流水作用下“凹岸侵蚀,凸岸堆积”,读题干和插图可知“汭位”是河流凸岸。泥沙堆积,地形平坦,土壤深厚,地基稳定;水面围绕,有利于古代军事防御。凹岸受侵蚀水位比较深,利于修建港口,因此一些港口城市布局在凹岸。我国东部大部分地区属于季风气候,冬季盛行寒冷的偏北风,且正午太阳位于南方,“坐北朝南”的房屋既有利于采光又有利于防御寒冷的冬季风。‎
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