高考地理总复习 地表形态的塑造 课时19 河流地貌的发育学案 新人教版

高考地理总复习 地表形态的塑造 课时19 河流地貌的发育学案 新人教版

学案19　河流地貌的发育 ‎[目标定位]　1.理解河流的三种侵蚀作用及其对河流地貌的影响。2.掌握河流地貌的主要类型及其分布。3.理解河流地貌对聚落的影响。‎ ‎1．河流侵蚀地貌与堆积地貌 时期(或部位)‎ 作用过程 地貌类型 侵蚀地貌 初期 以溯源侵蚀和下蚀为主，侧蚀为辅 河谷不断①__________，形成“②____”型谷 中期 下蚀减弱，侧蚀加强，凹岸侵蚀，凸岸③______‎ 河谷④______，出现连续的河湾 成熟期 以侧蚀作用为主 河谷进一步展宽，呈“⑤______”型 堆积地貌 山前 泥沙堆积 洪积平原 河流中下游 河漫滩平原 入海口的 海滨地区 三角洲 ‎2.河流地貌对聚落分布的影响 ‎(1)河流对聚落形成的作用 a．提供充足的⑥________________。‎ b．方便对外联系和⑦______。‎ c．提供丰富的⑧__________。‎ ‎(2)河流对聚落规模的影响 ‎(3)河流对聚落分布的影响 a．平原低地区：聚落一般⑪__________状分布。‎ b．山区河谷中：聚落一般分布在⑫__________向⑬______过渡的地带。‎ ‎【问题思考】‎ ‎1．峡谷、急流、瀑布为什么一般分布在河流的上游？‎ ‎2．想一想：冲积扇和洪积扇的形成有何不同？‎ ‎3．议一议：黄河在入海口形成三角洲，其重要条件有哪些？‎ ‎4．讨论：河流自上游至下游，堆积物颗粒总是由粗到细吗？‎ 探究点一　河流地貌的发育 读图，回答下列问题。‎ ‎(1)此图所示的区域位于20°N附近，河流两岸的地质条件相似，判断下列说法的正误。‎ ‎①河口三角洲更容易和e岸相连(　　)‎ ‎②a、b、c三处最适合兴建水电站的是c处(　　)‎ ‎③a河段沉积物的颗粒直径一般小于b河段(　　)‎ ‎④c河段外力作用以搬运作用为主(　　)‎ ‎(2)a处河谷的特点是____________________，其成因是 ‎ ‎________________________________________。该段河流以________(外力)作用为主。‎ ‎(3)c处河谷的特点是____________________，其成因是________________________‎ ‎______________________________________________。c处的外力作用以___ _____作用为主。‎ ‎(4)c处河流往往在______岸侵蚀作用明显，在________________岸堆积作用明显。河流在c处形成的堆积地貌是__________________________。‎ ‎【反思归纳】‎ ‎1．河流侵蚀作用的三种类型：溯源侵蚀，侵蚀方向为________方向，指向河流的______；下蚀是指沿______向____侵蚀，方向为________方向；侧蚀是指向河流__________方向侵蚀，方向为__________方向，与河流的流向大致__________。‎ ‎2．侧蚀情况：在河道比较平直时，一般可以从地转偏向力方面来解释，北半球________侵蚀，________沉积，南半球______侵蚀，______沉积；如果是弯曲的河道，应该根据凹岸与凸岸的情形来判断，不论哪个半球，________侵蚀，________沉积。‎ ‎3．河流不同河段的外力作用及横剖面：河流上游，以__________________为主，横剖面呈______型；河流中游，以______为主，形成________；河流下游，以________作用为主，形成______型河谷。‎ 探究点二　河流地貌对聚落分布的影响 下图为“北纬30°附近我国东部某地1949年和2019年的土地利用变化示意图”。读图，回答下列问题。‎ ‎(1)C处典型的河流地貌是什么？试分析其成因。‎ ‎ (2)分析图示地区2019年与1949年60多年来农业用地的明显变化是什么？对地貌有何影响？‎ ‎(3)从图示聚落分布看，分析该区聚落分布特点及其原因。‎ ‎【反思归纳】‎ ‎1．山麓洪积扇的形成：河流携带大量砾石和泥沙流出山口，河道变得开阔，流速______，搬运物逐渐在山麓地带堆积，形成________。‎ ‎2．沿河、沿海是聚落分布密集的地区，与______、______、______、________等因素有关。‎ 一、选择题 下图为“某地区自然景观分布示意图”以及“P区域的等高线图”。读图，回答1～2题。‎ ‎1．图中P处的地貌名称是(　　)‎ A．河漫滩 B．冲积扇 C．三角洲 D．侵蚀平原 ‎2．P处沉积作用最显著的月份是(　　)‎ A．1月 B．3月 C．7月 D．10月 ‎3． 三峡大坝下游附近河床某测点，沉积物粒径的平均值比建坝前大(如下图)，其成因是(　　)‎ A．侵蚀—搬运作用 B．搬运—堆积作用 C．风化—侵蚀作用 D．沉积—固结成岩作用 ‎4． 下列关于河流的叙述，正确的是(　　)‎ A．河流右岸更容易遭受侵蚀 B．河水最深处位于河床中心 C．水面宽度一年中洪水期最大 D．自上游向下游流量逐渐增加 某研究性学习小组调查了我国东部河流某河段的情况，并绘成该河段示意图甲、EF河段河床剖面示意图乙和A、B两水文站测得的水位变化图丙。据此回答5～6题。‎ ‎5．甲图中AB段河流(　　)‎ A．由西北流向东南 B．由东流向西 C．水位A处低于B处 D．不能确定 ‎6．关于乙图的河床剖面的描述，正确的是(　　)‎ A．F岸对应C岸，以侵蚀作用为主 B．E岸对应C岸，以堆积作用为主 C．F岸对应D岸，以堆积作用为主 D．E岸对应D岸，以侵蚀作用为主 ‎“莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。”读唐朝诗人胡玢的诗，结合下图和所学知识，回答7～8题。‎ ‎7．下列叙述正确的是(　　)‎ A．曲流的东岸是侵蚀岸 B．“数家新住处”应位于乙地 C．诗中描述的情境一般发生在河流的上游 D．河流流向为自南向北 ‎8．内力作用主要影响河流的(　　)‎ A．流向 B．含沙量 C．汛期 D．流量 读下图，回答9～10题。‎ ‎9．河流对城市区位的影响很大，图中四城市相对处于不利区位的是(　　)‎ A．A B．B C．C D．D 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。10．受地形、河流等条件影响，B城市地域形态和下列哪一城市最接近(　　)‎ A．上海 B．重庆 C．西安 D．兰州 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 二、综合题 ‎11． 阅读“我国某区域图”，完成下列问题。‎ ‎(1)图中甲山脉多低谷、山口，形成这种地表特征的主要外力是________；地质历史时期该山脉有多次岩浆侵入活动，由此推测该地可能出现的地理事物有____ ____。‎ ‎(2)比较长江中游“地上河”(荆江河段)与黄河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差异。‎ ‎12． 某地理兴趣小组开展了题为“古聚落和古建筑”的研究性学习，以下为该小组收集的材料。阅读材料，根据所学知识回答问题。‎ 材料一　我国古代聚落选址及建筑常考虑的一些原则，例如“攻位于汭”(汭：河水内湾环抱处，为凸岸)、“坐北朝南”等，都体现了人们对自然现象的正确认识。‎ 材料二　我国古代聚落区位选址示意图及相关因素 ‎(1)根据以上材料及所学知识，试从聚落安全、农业生产两方面分析古代聚落通常选择在“汭位”布局的原因。‎ 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。　‎ ‎ (2)利用气候有关知识解释我国东部地区房屋为什么坐北朝南建筑？‎ 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。‎ ‎ (3)凹岸在我国古代聚落选址中是不适合辟为住宅用地的，但现在我们发现伦敦、上海等一些港口城市最早往往在凹岸布局，试分析原因。‎ 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。‎ ‎【练后反思】‎ 考点 题号 错因 河流侵蚀地貌 河流堆积地貌 河流地貌对聚落的影响 答案 课前准备区 ‎　①加深和延长　②V　③堆积　④拓宽　⑤U　⑥生产、生活用水　⑦运输 ‎⑧农副产品　⑨相对较小　⑩规模大 ⑪沿河成线　⑫冲积平原　⑬山坡 问题思考 ‎1．河流的上游，河底纵坡较大，水流速度快，侵蚀作用表现得最为强烈，加上岩石的性质和构造条件的影响，常形成峡谷、急流和瀑布。‎ ‎2．洪积扇发育于干旱、半干旱地区的山前，冲积扇发育于湿润、半湿润地区的山前。‎ ‎3．有没有三角洲的形成与河水的含沙量和水的流速等因素有关。黄河在中游流经黄土高原区，河水含沙量大，在流速减缓时泥沙容易淤积下来。河流输沙量大、入海口潮差小、潮流搬运能力弱是黄河三角洲发育的重要条件。‎ ‎4．这种认识是片面的。河流流速减缓，导致泥沙堆积，在沉积时，颗粒大、比重大的总是先沉积，颗粒小、比重小的后沉积，因此顺着河流流向，沉积物颗粒由粗到细，具有明显的分选性。但这个规律只适合于连续发生沉积的某个河段，对于整条河流来说，由于受地形等因素影响，河流的侵蚀与堆积往往是交替进行的，因此上述规律并不正确。‎ 课堂活动区 探究点一 ‎(1)①正确，其余都错。‎ ‎(2)上宽下窄，呈“V”型　河流在此处以下蚀和溯源侵蚀为主，使河谷不断加深、延长　侵蚀 ‎(3)宽广，形成“U”型河谷　河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强　沉积 ‎(4)凹　凸　河漫滩平原 反思归纳 ‎1．水平　上游　河床　下　垂直　两岸　水平　垂直 ‎2．右岸　左岸　左岸　右岸　凹岸　凸岸 ‎3．溯源侵蚀、下蚀　“V”　侧蚀　河湾　沉积　“U”‎ 探究点二 ‎(1)洪积扇。河水流出谷口，地势趋于平缓，水道变宽，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积形成。‎ ‎(2)2019年与1949年比较，林地、草地减少，耕地增加。会造成水土流失加剧，河口三角洲面积扩大。‎ ‎(3)沿河、沿海岸分布。地形平坦，土壤肥沃，水资源丰富，河网密布，有便捷的内河航运和海上运输，适宜聚落的发展。‎ 反思归纳 ‎1．减慢　洪积扇 ‎2．地形　土壤　水源　水陆交通 课后练习区 ‎1．B　2.C　[第1题，从P处等高线地形图中可以看出，该处地貌呈明显的扇面状分布，是河流冲积物在山麓地带沉积作用形成的，是山前冲积扇。第2题．河流流量最大时，夹带下来的冲积物最多，在山麓地带沉积作用最明显。根据图中显示的30°纬度、洋流流向及洋流位于大陆西岸等信息，运用中低纬洋流分布知识，可推断该处位于南半球的地中海气候区，则7月为雨季，河流流量较大。]‎ ‎3．B　[流水的搬运作用与流速有关，三峡大坝的建设，使三峡大坝下游流量稳定，搬运能力增强，从而减少了粒径较小的泥沙堆积，故选B。]‎ ‎4．C　[弯道凹岸侵蚀、凸岸堆积；平直河道北半球右岸侵蚀、左岸堆积，南半球反之。所以A、B错。依靠高山冰雪融水补给的内陆河自上游向下游流量逐渐减小，所以D错，故正确答案是C。]‎ ‎5．A　6.D　[由图可知B水文站水流量较稳定，说明受到上游湖泊的调蓄作用，故AB段的河流则由A处流向B处，即由西北流向东南。北半球河流应是右岸冲刷，左岸堆积，E岸对应D岸。]‎ ‎7．B　[从图示可看出河湾处出现凹岸和凸岸。这是由于在河流发育成熟期，河流的侧蚀作用加强，河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积的缘故。因为该河地处北半球，由等高线凸出方向确定，河流流向应自北向南流。右岸冲刷较强烈，西岸为侵蚀岸，东岸为堆积岸，“数家新住处”就应位于地势平坦的堆积岸。]‎ ‎8．A　[内力作用使地表变得高低不平并形成高山和盆地。地势的高低，影响河流的流向。]‎ ‎9．A　10.B　[河流对聚落的影响体现在两个方面：一是供水，二是运输。析图可知，A、B、C、D四城市所处的位置，A处区位不佳，位于山前河流出口处，易有山洪及泥石流等地质灾害的发生；B位于河流交汇处，如重庆、武汉等；C为过河点，铁路与河流的交会处；D为入海口处。]‎ ‎11．(1)流水　岩浆岩(或花岗岩或变质岩或金属矿产)‎ ‎(2)成因不同：‎ 长江“地上河”：河道特别弯曲，水流不畅，泥沙容易沉积。‎ 黄河“地上河”：中游流经黄土高原，带来大量泥沙，下游水流平缓，泥沙大量沉积。‎ 治理措施差异：‎ 长江“地上河”：裁弯取直工程；建设长江中上游防护林。‎ 黄河“地上河”：黄土高原打坝建库(或打坝淤地)，抽引水灌溉(或引黄淤灌)；黄河中游地区种草植树。‎ 解析　(1)根据甲山脉沿纬线延伸，且纬度在25°N南北两侧，当属我国最南一列东西走向山脉——南岭。由于地处南方，外力作用主要为流水侵蚀；历经多次岩浆活动，其表现出的地理事物应为岩浆岩或金属矿产。(2)南北两处“地上河”的成因及治理措施不同，应从各自的河流特征和所处的自然环境分析。‎ ‎12．(1)安全：凸岸天然水面围绕，有利于军事防御；农业：凸岸河水流速较缓，有利于泥沙沉积形成土壤。‎ ‎(2)我国多数地区正午太阳位于南方，利于采光(光照条件好)；冬季盛行偏北风，利于避寒。‎ ‎(3)凹岸河水流速快，侵蚀作用强烈，水域较深，利于修建港口。‎ 解析　在流水作用下“凹岸侵蚀，凸岸堆积”，读题干和插图可知“汭位”是河流凸岸。泥沙堆积，地形平坦，土壤深厚，地基稳定；水面围绕，有利于古代军事防御。凹岸受侵蚀水位比较深，利于修建港口，因此一些港口城市布局在凹岸。我国东部大部分地区属于季风气候，冬季盛行寒冷的偏北风，且正午太阳位于南方，“坐北朝南”的房屋既有利于采光又有利于防御寒冷的冬季风。‎