2019-2020学年高中生物人教版必修3配套习题：第4章　第3节　群落的结构

2019-2020学年高中生物人教版必修3配套习题：第4章　第3节　群落的结构

第 3 节 群落的结构 课时过关·能力提升 基础巩固 1.在某水产研究所有 8 个池塘,其中 6 个池塘养的是鲫鱼,另外 2 个池塘养的是地中海鳎鱼, 那么,这 8 个池塘里的鱼是( ) A.1 个群落 B.1 个物种 C.2 个种群 D.8 个种群 答案:D 2.下列关于群落的物种组成的说法,正确的是( ) A.不同的群落,物种组成不同 B.不同群落的树木没有差别 C.西伯利亚比海南的木本植物丰富度大 D.山东泰山的乔木和吉林长白山的乔木物种组成相同 答案:A 3.某物种被引入一个新的地区,对该地区一些动物的栖息地产生了不利影响。该物种与这些 动物之间最可能的关系是( ) A.寄生 B.互利共生 C.竞争 D.捕食 解析:根据题干信息,“物种被引入一个新的地区,对该地区一些动物的栖息地产生不利影响”,该 物种的引入相当于外来物种的入侵,和其他生物之间形成竞争关系。 答案:C 4.下列有关群落的叙述,错误的是( ) A.研究种群是研究群落的基础 B.不同群落的物种数目是不同的 C.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度 D.群落中的物种,都不是随机地聚集在一起的,而是形成一个有机的整体 答案:C 5.森林生物群落不包括这个森林中的( ) A.水源和土壤 B.细菌和真菌 C.各种动植物 D.有害的生物 答案:A 6.下列属于种间竞争实例的是( ) A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D.某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少 解析:A 项属于共生。B 项中,菜粉蝶幼虫以油菜叶为食,而蜜蜂以油菜花上的花蜜为食,两者不是 竞争关系。C 项中,噬菌体寄生在活的细菌中,不能直接利用培养基中的氨基酸,而是利用细菌体 内的氨基酸,细菌与噬菌体属于寄生关系。D 项中两种藻类属于竞争关系。 答案:D 7.下列关于群落的叙述,错误的是( ) A.植物的垂直分层现象与光照有关 B.动物的垂直分层现象与植物有关 C.植物的水平分布现象与地形有关 D.动物的水平分布一般都是均匀的 解析:动物的水平分布一般是不均匀的,其主要影响因素是植物的分布以及地形、水分、土壤状 况等。植物的垂直分层与光照有关,阳生植物分布在上层,阴生植物分布在底层,动物的垂直分布 主要与植物的分层及其栖息方式和食物来源等有关。 答案:D 8.下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法,错误的是( ) A.为了调查不同时间土壤中小动物丰富度,可分别在白天和晚上取同一地块的土样 B.许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度 C.利用小动物的避光避热性,收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源 D.对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征 解析:调查土壤小动物类群丰富度通常用取样器取样法,标志重捕法用于调查活动能力强、活动 范围大的动物的种群密度。 答案:B 9.在某栎林中,植物和动物的分布如下表。 上层 中层 下层 植物 乔木 灌木 草本 动物 林鸽 长尾山雀 鹪鹩、昆虫 (1)上表体现了生物群落的 ,它反映了动物、植物都具有 现象。 (2)某栎林中,上层、中层、下层的植物种类不同,这种分布的差异主要与 (非生物 因素)有关。 (3)栎林中动物的分布取决于植物的分布,这是因为植物能为动物的生存提供 , 而且动物中鸟类的这种分布有利于减弱它们之间的 。 答案:(1)垂直结构 分层 (2)光照 (3)食物和栖息场所 竞争 能力提升 1.下列调查活动或实验中,实验所得到数值与实际数值相比偏大的是( ) A.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管 B.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落 C.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯 D.样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体 答案:B 2.寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如右图所示,据图判断这两个种群的关系 是( ) A.捕食关系,N1 为捕食者,N2 为被捕食者 B.捕食关系,N2 为捕食者,N1 为被捕食者 C.竞争关系,N1 为竞争中的胜利者,N2 为失败者 D.共生关系,N1、N2 彼此依赖,相互有利 解析:从曲线可以看出,两曲线发生周期性变化。分析曲线的每一个周期,发现总是 N1 种群数量 增长以后,N2 种群数量随之增长,说明 N2 以 N1 为食物。两个种群若存在竞争关系,一个种群的增 长可导致另一个种群的减少。两种群若存在互利共生关系,则两曲线呈同步上升或下降的趋势。 答案:B 3.从个体到种群,从种群到群落,无不揭示一个原理:“整体不是部分的叠加,整体大于部分之 和。”下列对这段话的理解,正确的是( ) A.同种生物的个体形成种群 B.各种生物种群构成群落 C.个体所具有的特征等于种群所具有的特征 D.自然界中的生物通过不同方式形成的生命系统远远超过某一个体所具有的特征 答案:D 4.森林群落中老龄树木死亡造成林冠层出现空隙,称为林窗。研究者调查了某森林中林窗与 林下的土壤动物群落,得到如右上图所示的结果。据此不能推断出( ) A.在各层次中林窗的土壤动物丰富度均高于林下 B.光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构 C.林窗和林下土壤动物种类随深度的增加而减少 D.林窗和林下不同层次的土壤动物种群密度相同 解析:据图可知,在各层次中林窗的土壤动物丰富度均高于林下,A 项正确。分析题图可知,随着 土壤深度的增加,林窗和林下土壤动物种类都逐渐减少,说明光照明显影响了土壤动物群落的 垂直结构,B、C 两项正确。由图无法推断出林窗和林下不同层次的土壤动物种群密度是否相 同,D 项错误。 答案:D 5.下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,下列有关叙述错误的是 ( ) A.甲装置的花盆壁 a 和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 B.乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 C.甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集 D.用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为 70%的酒精溶液中 解析:由图可知,甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集,其中的花盆壁 a 和 放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通;乙装置通常用于对体型较小的土壤动 物进行采集,用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为 70%的酒精溶液中,也可以放到试管 中。 答案:C 6.某弃耕农田植物种类 40 年间的变化情况如下页左上表。下列有关叙述正确的是( ) 时间/年物种数量/种植物类别 1 4 15 25 40 草本 28 27 26 30 34 灌木 0 3 4 12 19 乔木 0 0 0 14 23 总计 28 30 30 56 76 A.表中数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的 B.该农田不同地段物种组成上的差异是群落垂直结构的体现 C.表中草本植物的丰富度最高 D.该区域中所有草本、灌木、乔木和生活的动物构成了该群落 解析:调查植物群落的丰富度需要采用抽样调查的方法,其关键是随机抽样,而不能只在植物丰 富的区域调查,A 项错误。不同地段的物种组成不同体现的是群落的水平结构,B 项错误。该区 域的所有生物,包括动物、植物和微生物,共同构成群落,D 项错误。 答案:C 7.下图①~④为地衣中的藻类和真菌(A)、大、小两种草履虫(B)、狐与兔(C)、细菌与噬菌体 (D)四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间)。请据图回答问题。 (1)判断 A~D 四组生物的对应曲线。 A. ;B. ;C. ;D. 。 (2)②中出现的现象是由 于 。 (3)④与②相比,结果不同是因 为 。 (4)若四种种间关系中的 b 死亡,对 a 有利的曲线 是 。 (5)若狐死亡,则兔的发展趋势 是 。 解析:根据图形分析,一般来说共生是两种生物的数量变化一致;捕食是两种生物数量呈现“先增 加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化;竞争是两种生物一种数量增多,另一种生物大量 减少或死亡;寄生可能使寄主数量减少,但不可能使寄主全部死亡。 答案:(1)③ ② ① ④ (2)食物竞争使一种(大)草履虫死亡(饿死) (3)寄生关系不可能使寄 主全部死亡 (4)②和④ (5)兔先增加(失去天敌)后减少(受食物、空间等制约),最后趋于稳定 8.★生态学家高斯曾在实验室里做过这样的实验:他将两种草履虫,即大草履虫和双小核草 履虫分别培养在两个容器中,都给予细菌作为食物,不久两种草履虫分裂繁殖并和细菌数量达 到平衡。但是如果把两种草履虫放在同一培养皿中混合培养,并给予细菌作为食物,16 d 后,结果 如下图。 (1)从图中可以看出:混合培养后,能正常生长的是 ,不能正常生长的 是 。 (2)试分析高斯实验结果的原因,生物学上称这种现象是 。 (3)混合培养后,能正常生长的种群数量的发展趋势是 ,在这个发展 过程中,生物因素间的关系将由 转变为 。 (4)如果在自然界中,两种草履虫生活在同一环境里,是否会发生与高斯实验相同的结 果? 。 答案:(1)双小核草履虫 大草履虫 (2)竞争 (3)先增加后减少,然后稳定 竞争 种内斗争 (4)不会