部编版五年级语文上册第七单元 22四季之美

部编版五年级语文上册第七单元 22四季之美

《枕草子》是日本随笔文学的开山之作，是她 在皇宫中担任官职时写成的许多片段见闻和感想， 共300篇，有用列举的方式描写事物的篇章，有女人独居的 随笔，也有回忆。她说：“这本随笔本来只是在家闲居无聊 的时候，把自己眼里看到、心里想到的事情记录下来的，并 没有打算给什么人去看……”然而，清少纳言凭着自己敏锐 而纤细的感觉，用文字留存了眼前掠过的一些美好的形象， 营造了一个清纯诗意的世界，丝丝缕缕，星星点点，轻如涟 漪，淡如微云大自然那清淡的景象，被淡淡的几笔描写得如 此优雅。 清少纳言(约966—约1025)，清是姓， 少纳言是她在宫中的官职。她是平安时期 著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称 为平安时期的三大才女。她的随笔作品 《枕草子》开拓了一个新的领域，为日本 散文奠定了基础。 1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。 3.再读一遍，看看课文是按照什么顺序介绍的。 朗读视频 我会读 心旷神怡 凛 冽 闲逸 kuàng yí yìlǐn liè 易错音 读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 红晕（ yùn yòng） 捧着（pěn pěng） 凛冽（lǐn lǐng ） 未免（miǎng miǎn） 黎明（lí ní） 心旷神怡（kuàn kuàng) √   √  √   √   √   √   运用：暮色降临，倦鸟归巢，夜幕是小鸟们最舒适安全的摇篮。 同音易混字 幕 mù 暮 字义：帐。如：幕布 组词：（夜幕）（银幕）（幕天席地） 字义：傍晚。 组词：（暮春）（暮年）（朝三暮四） 状元成才路 凛 旷 冽 晕 黎 逸 晕 yūn (晕倒) yùn (圆晕) 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘 着红紫红紫的彩云。 . 注意加点字 的读音！ 读一读：列车上的李金铭感觉车灯周围突然间增加了一圈圆晕(yùn)，他 以为自己晕车(yùn)没太在意，可是不久他就晕(yūn)倒了。. . . 多音字 反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的 独特韵味。 这是课后第1题哦！ 如何朗读好美文 对于美文的朗读，要注意把握语速的急缓、语调 的高低、声音的强弱，尽量用舒缓的、略带轻快的语 调。在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现 文章的情趣，传达文字本身的美感。 自读下面的句子，读出秋天黄昏的美感。 秋天最美是黄昏 。夕阳斜照西山时，动 人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 。成 群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫 人感动 。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫 鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡 。 指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读出四季的美。 默读课文，思考：作者按什么顺序描写了 四季的美丽景色？画出表示顺序的词语。 时间顺序：春天 夏天 秋天 冬天 黎明、夜晚、黄昏、早晨 课文写了一年四季哪些美丽的景物？自 读课文，圈画景物，完成下面的表格。 季节 景物 春天 夏天 秋天 冬天 天空、彩云 月亮、细雨、萤火虫 夕阳归鸦、大雁、虫鸣 落雪、白霜、炭火盆 晕 漆 幕 愈 旷 怡 黎 逸 免 提示：点击生字进入详细讲解。 我会写 u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 半包围结构左右结构 黎 逸旷 上下结构 晕 免 愈 怡 漆 幕 黎 lí 结构：上下 组词：黎民 巴黎 音序：L 部首：氺 笔画：十五 要写紧凑，上 部右边比“勿” 字少一撇。 “人”要舒 展，下边不要 写成“水”。 易错提示： 右上不要多 写一撇哦！ 晕 yùn 结构：上下 组词：光晕 晕晕忽忽 音序：Y 部首：日 笔画：十 “曰”要扁 小，“冖”的 横段要长。 “车”扁宽， 要写紧凑，下 横最长。 易错提示：下 部是“车”不 是“牛”哦！ 漆 qī 结构：左右 组词：漆门 一团漆黑 音序：Q 部首：氵 笔画：十四 左窄右宽。 “木”要扁小， “人 ” 要扁宽， 下边左右四笔要 写紧凑，与 “水”“小”有 区别。 易错提示： 右下部不要 写成水哦！ 幕 mù 结构：上下 组词：黑幕 独幕剧 音序：M 部首：艹 笔画：十三 “莫”三部 分都要扁。 “ 大”的撇 和捺要舒展， “巾”下框不 封闭。 易错提示： 上面的日要 写扁哦！ 愈 yù 结构：上下 组词：愈加 愈演愈烈 音序：Y 部首：人 笔画：十三 “人”要扁、 舒展，下边要 写紧凑。 “心” 的第 二点在卧钩中 间，其他两点 在两边。 易错提示：月 的第一笔千万 不要成撇哦！ 旷 kuàng 结构：左右 组词：旷工 旷日持久 音序：K 部首：日 笔画：七 “日”要窄。 “广”的 横稍短，竖 撇要长。 易错提示：左 边是“日”不 是“目”哦！ 怡 yí 结构：左右 组词：怡悦 心旷神怡 音序：Y 部首：忄 笔画：八 左窄右宽。 “厶”的撇 和折长度相当， “口”略小。 易错提示：右 边是“台”不 是“合”哦！ 逸 yì 结构：半包围 组词：安逸 劳逸结合 音序：Y 部首：辶 笔画：十一 “辶”捺要 平，托住上面。 “兔”中间的 “口”要扁宽， 长撇从“口”的 上横处起笔，竖 弯钩从“口”的 下横处起笔、里 边有一小点。 易错提示：里 面是“兔”不 是“免”哦！ 免 miǎn 结构：上下 组词：避免 在所难免 音序：M 部首： 笔画：七 “口”扁 且稍窄。 第六笔撇舒 展， 末笔竖弯 钩圆润有力。 易错提示： 千万不要多 写一笔哦！ 1.在生字本上练习书写，师生评价。 写一写 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 心旷神怡 闲逸 未免 萤火虫 大雁 降临 炭火 火盆 走廊 2.听写生字、词语。 课堂小结 初读课文，感知四季之美 这篇课文是按照_____________顺序来写的，分 别写了____、____、____、____几个季节不同的美， 抒发了作者__________________________的感情。 时间(季节) 春 夏 秋 冬 热爱大自然、热爱四季 通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。 这篇课文是按照_____________顺序来写的，分别写 了____、____、____、____几个季节不同的美，抒 发了作者__________________________的感情。 时间(季节) 春 夏 秋 冬 热爱大自然、热爱四季 学习时，首先要结合每个自然段的第一句话， 理清课文是按什么顺序写的。其次，在熟读的基 础上，想象作者所描绘的画面，并结合文中动态 描写的具体语句，体会作、者笔下四季之美的独 特韵味。最后，学习作者动态描写的写作方法。 想一想：课文是按照什么顺序来写的？ 课文是按照时间顺序，从春夏秋冬 四个季节来写的。 朗读全文： 1.用“ ”画出四季都美在哪里。 2.体会景色中的动态美。 春天哪里最美？ 春之美 春天最美是黎明。 春天最美是黎明。东方一点儿一 点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微 的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 主要描写了春天黎明的哪些景物？抓住什么特点来写的？ 主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，描 写了景物的色彩，如“泛着鱼肚色的天空”“染上微微 的红晕”“飘着红紫红紫的彩云”。 夏天哪里最美？ 夏之美 夏天最美是夜晚。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆 黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 第一句总写夏天最美是夜晚；第二、 三句概括介绍了夏天夜晚的美景。 主要描写了夏天的哪些景物？抓住什么特点来写的？ 主要描写了明月、萤火虫。抓住事物的动态美来描写的，如“无 数的萤火虫翩翩飞舞”“一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”。 秋天哪里最美？ 秋之美 秋天最美是黄昏。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时， 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更 是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风 声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 第一句总写秋天最美是黄昏；第二、三、 四句概括介绍了秋天黄昏的美景。 主要描写了秋天的哪些景物？抓住什么特点来写的？ 主要描写了归鸦、大雁、风声、虫鸣。作者抓住事物的动态美来 描写的。 时间：夕阳斜照西山时 夕阳斜照西山时 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是 叫人感动。 夕阳西沉，夜幕降临 那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。 冬天哪里最美？ 冬之美 冬天最美是早晨。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美， 就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无 霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手 捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情 和这寒冷的冬晨是多么和谐啊！只是到了中 午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了 一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。 第一句总写冬天最美是早晨；第二、 三句概括介绍了冬天早晨的美景。 主要描写了冬天的哪些景物？抓住什么特点来写的？ 主要描写了雪、霜、火盆。作者抓住自己的感受来描写的。 落雪的早晨 遍地铺满白霜的早晨 无雪无霜的凛冽的清晨 作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？ l 读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。 从“蒙蒙细雨”这个词语就会让你浮想联翩，赋予了夏天 雨夜的动态美；“闪着”“飞行”生动形象地写出了萤火虫 在夜晚活动的样子，更加给这细雨的夜晚添加了动态美。 这是课后第2题哦！ u 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦 胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 语文要素 “急急匆匆”一词运用了拟人的修辞手法，再现了夕阳斜照西 山时乌鸦从四面八方归巢，匆匆掠过天空的画面，具有动态美 u 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 u 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 “比翼而飞”这个词写出了黄昏时分，大雁迎着暮色、伴着夕 阳呼朋引伴地从空中飞过的热闹景象，突出了秋天黄昏的动态美。 a.春天，最美的时间是 ，最美的景物有 。 b.夏天，最美的时间是 ，最美的景物有 。 c.秋天，最美的时间是 ，最美的景物有 。 d.冬天，最美的时间是 ，最美的景物有 。 黎明 天空、云 夜晚 明月、萤火虫 黄昏 早晨 雪、霜、火盆 归鸦、大雁、风声、虫鸣 拓 展： 动态描写 学方法：动态描写是对景物在运动状态中所呈现的样子进行准 确、生动地刻画，赋予描写对象以生气，使人如闻其声、如临 其境。动态描写包括两个方面，一是对运动着的景物的描写， 如飞行的大雁等。二是对静物所作的动态描写，以描写动态的 景物来突出静态的景物。如“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的 天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”，即以太阳上 升的动态变化来描写静态的天空。 想一想本文在描写每个季节的景色时有什么特点？ 记方法：1. 要抓住景物的运动特点，将景物的变化分解成 一帧一帧的画面，并运用恰当的动词描写出来。 2. 适当使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使动态描写更 生动，更形象。 请运用动态描写的方法写一处景物。 一定要抓住 动态描写！ 示例 秋风阵阵, 枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶,， 扇动着美丽的翅膀；有的如蜻蜓， 转着“8”字飞舞；有 的如降落伞,，缓缓地打着旋儿……一片片树叶, 无论怎样 飞舞，都会缓缓落下,，在地上铺成一条金色的道路。 本文通过对四季中具有代表性的时间及 景物的描写，表达了作者对大自然的喜爱和 赞美之情。 热爱自然 四季美景惹人醉！读这篇文章，我 们仿佛走进了大自然，美丽的景色令人心旷神怡。 让我们尽情地去热爱自然，探索自然，发现自然 中更多的美吧！