2020届高三二轮专题复习词语语病课件（120张）

2020届高三二轮专题复习词语语病课件（120张）

专题八　语言文字运用客观选择题 - 2 - 词语辨析题 —— 抓住语境限制 , 明确细微 区别 词语辨析题的一个重要特点是 , 所给词语在词典里的意思都差不多 , 但在具体使用上略有不同。这些不同主要体现在词义角度 , 适用对象范围角度 , 色彩角度 , 语法功能角度。准确辨析词语 , 须抓住这些细微处并联系语境分析。 - 3 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 - 4 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 1 . 在下面一段文字的空缺处依次填入词语 , 最恰当的一组是 ( 　　 ) 在科技文明高度发达的今天 , 面对高科技带来的种种生态问题 , 人类终于有所 　　　　　　　　 。人们开始认识到 : 科技越发达 , 越要重视培养高情商 , 越要重视 　　　　　　　　 , 越要大力提倡人文精神 …… 这些理念与中国传统科学精神有着高度的内在 　　　　　　　　 , 尤其与道家自然主义的科学精神 　　　　　　　　 。   A. 领悟　　人生观　　吻合　　并驾齐驱 B. 觉悟　　人性化　　契合　　并行不悖 C. 觉悟　　人生观　　契合　　并驾齐驱 D. 领悟　　人性化　　吻合　　并行不悖 答案 解析 解析 关闭 “领悟” , 体会 , 解悟 , 多用于对文章、话语等的理解。“觉悟” , 醒悟明白 , 多指人由迷惑而清醒或思想认识提高。语境说的是人类认识到高科技带来的种种生态问题的严重性 , 因此选用“觉悟”。“人生观”使用范围大 ;“ 人性化”使用范围小 , 能与“高情商”“人文精神”照应。“契合” , 投合 , 意气相投 , 符合。“吻合” , 完全符合 , 与句中“高度”重复。因此选用“契合”。“并行不悖” , 同时进行而互相不违背。“并驾齐驱” , 指并排套着的几匹马一齐快跑 , 比喻彼此力量或才能不分高下 , 地位相当。语境说的是理念与中国传统科学精神不违背 , 因此选用“并行不悖”。 答案 解析 关闭 B - 5 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 2 . 在下面一段文字的横线处依次填入词语 , 最恰当的一组是 ( 　　 ) 金圣叹 , 中国颇负 　　　　　　　　 的文学批评家 , 才气纵横 , 性情狂傲。他选录初唐到五代的七言律诗近六百首进行 　　　　　　　　 点评 , 揣摩唐人七言律诗的谋篇布局、起承转合的模式 , 或 　　　　　　　　 , 或借题发挥。《清代七百名人传 : 金人瑞传》说他 :“ 纵横批评 , 明快如火 , 　　　　　　　　 , 一时见者叹为灵鬼转世。 ”   A. 胜名　　仔细　　醍醐灌顶　　笔走龙蛇 B. 胜名　　仔细　　鞭辟入里　　笔走龙蛇 C. 盛名　　细致　　鞭辟入里　　妙笔生花 D. 盛名　　细致　　醍醐灌顶　　妙笔生花 答案 解析 解析 关闭 “胜名” , 指有非常好的名声 , 人人皆知。“盛名” , 很大的名望。语境是说金圣叹作为文学批评家在中国古代的名声很大。因此选用“盛名”。“仔细” , 细心 , 小心。“细致” , 精细周密 , 细密精致。语境用来形容“点评” , 应用“细致”。“醍醐灌顶” , 比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。“鞭辟入里” , 形容做学问切实。也形容分析透彻 , 切中要害。语境是说金圣叹对所选的诗的谋篇布局、起承转合的模式分析透彻 , 因此选用“鞭辟入里”。笔走龙蛇 , 形容书法笔势雄健活泼。妙笔生花 , 比喻杰出的笔法或文笔。语境是赞叹金圣叹的文笔好 , 因此选用“妙笔生花”。 答案 解析 关闭 C - 6 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 3 . 在下面一段文字的横线处依次填入词语 , 最恰当的一组是 ( 　　 ) 经典需要认真阅读文本。经典是不可重复的创造 , 包含着丰厚的文化积淀与人性 　　　　　　　　 , 阅读它可以借我们一双慧眼 , 　　　　　　　　 人间真情百态 ; 可以让我们渺小的心灵与伟大的心灵产生共鸣 , 让我们的精神同作家的精神 　　　　　　　　 , 让我们的心灵得到诗性的滋润 , 变得 　　　　　　　　 而细腻。   A. 内涵　　洞察　　浑然一体　　丰满 B. 内含　　洞见　　水乳交融　　充满 C. 内涵　　洞见　　水乳交融　　丰满 D. 内含　　洞察　　浑然一体　　充满 答案 解析 解析 关闭 “内含” , 内心所具有的 ; 内部包含的。“内涵” , 内在的涵养 ; 逻辑上指概念中所反映的事物的特有属性。语境中用来与“人性”搭配 , 故选“内涵”。“洞见” , 指明察 ; 清楚地看到。“洞察” , 指看穿 , 观察得很透彻。语境中宾语为“人间真情百态” , 故谓语应为“洞见”。“水乳交融” , 像水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。“浑然一体” , 融合成一个整体 , 不可分割。也形容文章绘画布置匀整 , 结构谨严。与“精神”搭配选“水乳交融”。“丰满”是形容词 ;“ 充满”是动词。根据语境 , 应选“丰满”。 答案 解析 关闭 C - 7 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 一、从词语的意义角度辨析 1 . 看构词要素 (1) 机敏　敏锐 人人都希望自己与众不同 , 却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 　　　　　　　　 , 你是不是诚心待它 , 它一眼就能分辨出来。   相同点 :   不同点 :   (2) 徇私舞弊　营私舞弊 我们将继续对检测机构弄虚作假、 　　　　　　　　 的违法违规行为保持 “ 零容忍 ” 态度 , 绝不姑息。   相同点 :   不同点 :   - 8 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : (1) 选 “ 敏锐 ” 。相同点 : 都为形容词 , 都有敏感的意思。不同点 :“ 机敏 ” 意为机警灵敏 , 对情况的变化觉察得快或形容动作敏捷 , 重在表示 “ 机 ”, 即 “ 灵活 ” 之意 ;“ 敏锐 ” 意为 ( 感觉 ) 灵敏 ,( 眼光 ) 尖锐 , 重在表示 “ 锐 ”, 含 “ 深刻 ” 之意。句中是说 “ 生活 ” 能迅速判断你对它的态度 , 应选 “ 敏锐 ” 。 (2) 选 “ 营私舞弊 ” 。相同点 : 都指为私而玩弄手段干违法乱纪的事。不同点 : 前者指屈从私情 , 照顾私人关系而舞弊 ; 后者指为自己谋求私利而舞弊。 - 9 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 看词义轻重 (1) 善于　擅长 这位著名导演 　　　　 运用美术中的色彩和构图 , 表现电影的气氛、意境和思想内涵。   相同点 :   不同点 :   (2) 妄自菲薄　　自暴自弃 可怕的不是厄运和灾难 , 而是 　　　　　　　　 。人有理想很重要 , 但不要太理想化 , 随时变通 , 随时调整很重要。   相同点 :   不同点 :   - 10 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : (1) 选 “ 擅长 ” 。相同点 : 两者都有 “ 在某方面有特长 ” 的意思 , 都用在动词或动词性短语前面。不同点 :“ 擅长 ” 是独具某种特长 , 表示在某一专业方面特别精通 ; 而 “ 善于 ” 含有在某一方面好一点的意思 , 并不含有特别精通之意 , 程度比 “ 擅长 ” 差得多。 (2) 选 “ 自暴自弃 ” 。相同点 : 都有看轻自己的意思。不同点 : 前者形容过分看轻自己 , 形容自卑 , 语义轻 ; 后者形容自己瞧不起自己 , 甘于落后或堕落 , 语义重。 - 11 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 3 . 看词义侧重点 (1) 裹挟　裹胁 社会在发展 , 人性也在发生着畸变 , 正像《生命册》中的每一个人物都无可避免地被时代 　　　　　　　　 着走向了自己的反面一样 , 我们很多人的生命也在最初的纯粹与澄明中逐渐呈现出驳杂和混沌。   相同点 :   不同点 :   (2) 悔过自新　痛改前非 周小平表示 , 真正 　　　　　　　　 的人是不会哭的 , 而是默默地用实际行动向公众道歉 , 以此证明自己改错的决心。   相同点 :   不同点 :   - 12 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : (1) 选 “ 裹挟 ” 。相同点 : 都有 “ 不自愿参与 ” 的意思。不同点 :“ 裹挟 ”, 意思是被动地卷入。 “ 裹胁 ”, 用胁迫手段使人跟从 ( 做坏事 ) 。借力量、权势、暴力或恐吓等手段约束、控制或支配而动摇个人的意志或欲望。 “ 裹挟 ” 侧重于挟持 ,“ 裹胁 ” 侧重于胁迫。 (2) 选 “ 悔过自新 ” 。相同点 : 都有改正错误之意。不同点 : 前者重在未来 , 强调重新做人 ; 后者重在过去 , 强调错误改正得彻底。 - 13 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 二、从适用对象范围角度辨析 1 . 看适用对象 (1) 范畴　范围 “ 法 ” 是中国古代散文理论中一个重要的 　　　　　　 , 反映出散文这一文体从确立其独立地位到实现成熟的文体形态的过程。   相同点 :   不同点 :   (2) 参差不齐　良莠不齐 市场上的健身器材在功用、性能、外观设计和价格上有很大区别 , 而且质量也 　　　　　　　　 , 消费者切莫被自己的偏见迷住了双眼。   相同点 :   不同点 :   - 14 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : (1) 选 “ 范畴 ” 。相同点 : 都表示界限和限制。不同点 :“ 范畴 ” 用于理论、概念等抽象事物 ,“ 范围 ” 用于具体事物。 (2) 选 “ 参差不齐 ” 。相同点 : 都有不整齐的意思。不同点 : 前者指事物的长短、高低不齐 ; 后者指好人坏人都有 , 混杂在一起。 - 15 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 看适用范围 (1) 申述　申诉 第一次庭审时 , 原告律师向法庭所作的 　　　　　　 , 揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。   相同点 :   不同点 :   (2) 咄咄逼人　盛气凌人 分析认为 , 俄罗斯加强战略力量建设、展示核实力的动作 , 看似 　　　　　　　　 , 实则是维护国家安全、保持国家尊严的需要。   相同点 :   不同点 :   - 16 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : (1) 选 “ 申述 ” 。相同点 : 都有说明的意思。不同点 :“ 申诉 ” 的词义使用范围较 “ 申述 ” 的词义范围小 , 它是指诉讼当事人或其他公民对已发生法律效力的判决或裁定不服时 , 依法向法院或检察院提出重新审理的要求 ;“ 申述 ” 指详细说明 ( 理由、来意等 ) 。 (2) 选 “ 咄咄逼人 ” 。相同点 : 都有气势汹汹 , 使人难以接受的意思。不同点 : 前者的应用范围广 , 不只用于人 , 还可用于气势、形势、命令等 ; 后者只用于人 , 并含有傲慢自大的意思。 - 17 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 三、从词语的色彩角度辨析 1 . 看感情色彩 (1) 操纵　控制 从证监会近几年查处的市场 　　　　　　　　 案件可以发现 , 在多起案例中出现了配资公司的身影。   相同点 :   不同点 :   (2) 如虎添翼　为虎添翼 泰格 · 伍兹担任莱德杯美国队的副队长将让美国队 　　　　　　　　 , 有利于他们赢得这次比赛的胜利。   相同点 :   不同点 :   - 18 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : (1) 选 “ 操纵 ” 。相同点 : 都是动词 , 都有 “ 掌控 ” 的意思。不同点 :“ 操纵 ”, 一般指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。 “ 控制 ”, 中性词 , 不让任意活动或事物超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。 (2) 选 “ 如虎添翼 ” 。相同点 : 都表示增添了力量。不同点 : 前者指使强的更强 , 一般用于人或组织 , 带褒义 ; 后者则比喻给恶人做帮凶 , 助长恶人的势力 , 带贬义。 - 19 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 看语体色彩 (1) 按照　遵照 斯坦 · 李的家人 　　　　　　　　 他的遗愿 , 不举行大型公开葬礼 , 仅举办了小型的私人葬礼。   相同点 :   不同点 :   (2) 集腋成裘　积少成多 通过一番讲解 , 老人终于明白了福利基金是一个 　　　　　　　　 的储蓄过程 , 是集中力量办大事办好事。   相同点 :   不同点 :   - 20 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : (1) 选 “ 遵照 ” 。相同点 : 都是介词 , 介绍行为的根据。不同点 :“ 按照 ”, 通用于各种语体 , 不带尊敬色彩。 “ 遵照 ”, 多用于书面语 , 带尊敬色彩 , 表示遵从依照。 (2) 选 “ 积少成多 ” 。相同点 : 都有一点一滴的意思。不同点 : 前者是书面语 , 后者是口头语。 - 21 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 四、从语法功能角度辨析 (1) 精心　经心 他这个人大大咧咧 , 干什么事都似乎不大 　　　　　　 。   相同点 :   不同点 :   (2) 燃眉之急　迫在眉睫 印度学者抱怨国家落后的军事力量 , 称巴基斯坦和中国在海上和陆上带来的压力不断增加 , 使印度军事升级 　　 　　　　 。   相同点 :   不同点 :   - 22 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : (1) 选 “ 经心 ” 。相同点 : 都有用心、尽力的意思。不同点 :“ 精心 ”, 指用心用力 , 常作状语、定语 , 一般不作谓语 , 不受程度副词修饰。 “ 经心 ”, 指留心、当心、在意 , 常作谓语 , 一般不作状语和定语。 (2) 选 “ 迫在眉睫 ” 。相同点 : 都表示紧急。不同点 : 前者比喻非常紧迫的情况 , 名词性短语 ; 后者比喻事情已经到了十分紧急的关头 , 形容词性短语。 - 23 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 1 . 在下面一段文字的横线处填入词语 , 最恰当的一组是 ( 　　 ) 梭罗去瓦尔登湖 , 独自一人在那儿 , 　　　　　　　　 地生活着。他像修剪门前的杂草灌木一样 , 决然删除日常的 　　　　　　　　 , 因为他认为 , 我们的生活几乎已被文明的浮华与琐屑 　　　　　　　　 殆尽 , 他以一种近乎英雄主义的孤身试验 , 证明人的生存所需其实很少 , 并企图阻拦文明人不要误入奢侈的 　　　　　　　　 。   A. 安之若素　　繁文缛节　　消费　　陷阱 B. 从容不迫　　繁文缛节　　消耗　　陷阱 C. 安之若素　　细枝末节　　消费　　深渊 D. 从容不迫　　细枝末节　　消耗　　深渊 答案 解析 解析 关闭 “安之若素”侧重“反常或不顺利”状况下的生活状态 ;“ 从容不迫”所指的状态比较多。由语境“独自一人在那儿”及“安之若素”后一般不带宾语可知 , 应选“从容不迫”。“繁文缛节” , 烦琐而不必要的礼节 , 也泛指烦琐多余的事项。“细枝末节” , 比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。根据后面的“琐屑” , 选用“繁文缛节”更恰当。“消耗”多指因使用或受自然力侵蚀而损耗 ;“ 消费”指因生产生活需要而消耗财物。由语境看 , 应用“消耗”。“陷阱”比喻害人的圈套 ;“ 深渊”比喻无法摆脱的困境。由语境中“误入”可知 , 应选“陷阱”。 答案 解析 关闭 B - 24 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 在下面一段话的空缺处依次填入词语 , 最恰当的一组是 ( 　　 ) 晋人书札和小品文中隽句天成 , 　　　　　　　　 。陶渊明的诗句和文句的 　　　　　　　　 , 也是这 “ 世说新语时代 ” 的产物。陶渊明散文化的诗句又 　　　　　　　　 地影响着宋代散文化的诗派。苏、黄、米、蔡等人们的书法也力追晋人萧散的风致。但总嫌 　　　　　　　　 , 没有晋人的自然。   A. 俯拾即是　　巧妙　　深深　　好高骛远 B. 俯拾即是　　隽妙　　遥遥　　做作夸张 C. 比比皆是　　隽妙　　遥遥　　做作夸张 D. 比比皆是　　巧妙　　深深　　好高骛远 答案 解析 解析 关闭 “俯拾即是” , 只要低下头来捡取 , 到处都是。形容多而易得。“比比皆是” , 到处都是 , 形容极其常见。语境是说“晋人书札和小品文中隽句”多 , 故选用“俯拾即是”。“巧妙” , 指精巧美妙 ; 灵巧高妙。“隽妙” , 隽永美妙。根据语境 , 应选“隽妙”。“陶渊明散文化的诗句”对“宋代散文化的诗派”的影响强调时间跨度 , 因此用“遥遥”合适。“好高骛远” , 比喻不切实际地追求过高过远的目标。“做作夸张” , 过分夸大 , 不自然。与后面的“没有晋人的自然”照应的是“做作夸张”。 答案 解析 关闭 B - 25 - 病句修改题 —— 辨明病句类型 , 选出准确修改 项 辨析并修改病句题一改以往对 “ 辨析 ” 的考查 , 近两年侧重于对 “ 修改 ” 正误的判断。所给语句的语病类型依然不外乎 “ 语序不当 ”“ 搭配不当 ”“ 成分残缺或赘余 ”“ 结构混乱 ”“ 表意不明 ”“ 不合逻辑 ” 六大类。解答病句修改题 , 一是对六大病句类型要有清楚的了解 , 知道错在哪里 ; 二是对每一类病句的修改方法要了然于胸 , 选出修改最准确的一项。 - 26 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 - 27 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 1 . 文中画横线的句子有语病 , 下列修改最恰当的一项是 ( 　　 ) 书院 , 顾名思义与书密切相关 , 其主要功能是教学、学术研讨、祭祀 , 学行温、良、恭、俭、让 , 体证仁、义、礼、智、信 , 在精进学业、修养德操、求索问道、成就人才、传播学术等方面达到了重要作用 。 A. 在精进学业、修养德操、传播学术、求索问道、成就人才等方面发挥了重要作用。 B. 在精进学业、修养德操、传播学术、求索问道、成就人才等方面达到了重要作用。 C. 在精进学业、修养德操、求索问道、传播学术、成就人才等方面达到了重要作用。 D. 在精进学业、修养德操、求索问道、传播学术、成就人才等方面发挥了重要作用。 - 28 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 答案 : D 　 解析 : 此题可以采用排除法。 “ 达到 …… 作用 ” 搭配不当 , 应为 “ 发挥 …… 作用 ”, 据此排除 B 项和 C 项 ; 在书院中学习的人 “ 求索问道 ” 之后才能 “ 传播学术 ”, 最终 “ 成就人才 ”, 据此排除 A 项。 - 29 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 2 . 文中画横线的句子有语病 , 下列修改最恰当的一项是 ( 　　 ) 在改革开放的路上 , 我们每个人都是筑梦者。改革开放的成就 , 不仅深刻改变了中国 , 而且深刻影响了世界。 在中国人民继续前进 , 不忘初心的努力下 , 才能使中国同世界互动更深 , 自身发展动力更足 。 A. 中国人民继续前进 , 不忘初心 , 才能使中国同世界互动更深 , 自身发展动力更足。 B. 在中国人民不忘初心、继续前进的努力下 , 中国自身发展动力更足 , 同世界互动更深。 C. 中国人民不忘初心 , 继续前进 , 才能使中国自身发展动力更足 , 同世界互动更深。 D. 在中国人民继续前进、不忘初心的努力下 , 中国自身发展动力更足 , 同世界互动更深。 - 30 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 答案 : C 　 解析 : 此题存在缺少主语、不合逻辑、语序不当的问题。 “ 在 …… 下 ” 介词滥用导致句子缺少主语。 “ 不忘初心、继续前进 ” 不属于努力的范畴 , 排除 B 、 D 两项 ; 应该先说 “ 不忘初心 ”, 再说 “ 继续前进 ”, 排除 A 项。应先说 “ 自身发展动力更足 ”, 再说 “ 同世界互动更深 ”, 先中国 , 再世界。 - 31 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 3 . 文中画横线的句子有语病 , 下列修改最恰当的一项是 ( 　　 ) 纪录片《冰峰 168 小时》根据 1988 年乔 · 辛普森的同名回忆录改编。 它艺术地再现出了两位英国登山者在严寒冰峰极限自然条件下与死神抗争 , 用坚毅走出了死亡绝境 , 演绎了惊心动魄的生命体验。 A. 它艺术地再现出了两位英国登山者在极限条件下 , 在严寒冰峰中与死神抗争 , 用坚毅走出了死亡绝境 B. 它艺术地再现了两位英国登山者的故事 , 在严寒冰峰的极限条件下 , 与死神抗争、用坚毅走出绝境 C. 它艺术地再现出了两位英国登山者的故事 , 在极限自然条件下与死神抗争 , 用坚毅走出绝境的经历 D. 它艺术地再现了两位英国登山者在冰峰严寒的极限条件下与死神抗争、用坚毅走出生命绝境的经历 - 32 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 答案 : D 　 解析 : 原句的主要问题是长定语导致的 “ 结构残缺 ”:“ 再现 ” 需有 “ 经历 ” 或 “ 故事 ” 之类的宾语与之搭配 ; 此外 “ 再现出了 ” 中 “ 出 ” 字冗余 ;“ 严寒冰峰 ” 语序失当 , 与其限定的中心词 “ 极限自然条件 ” 间缺少结构助词 “ 的 ” 等。 - 33 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 一、语序 不当 - 34 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 35 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 36 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 【例 1 】 ① 在第 40 个国际博物馆日到来之际 , 本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作 , 昨日交出了首份答卷。 [ 修改 ]   ② 为了培养学生关心他人的美德 , 我们学校决定组织开展义工服务活动 , 三个月内要求每名学生完成 20 个小时的义工服务。 [ 修改 ]   ③ 在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后 , 每一个教育工作者都应当意识到 , 如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。 [ 修改 ]   - 37 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 ④ 一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识 , 才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。 [ 修改 ]   ⑤ 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动 , 从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣 , 是北京冬奥申委正在关注的问题。 [ 修改 ]   - 38 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : ① 多项定语次序不当。将 “ 历时三年 ” 放到 “ 开展的 ” 之后 , 同时在 “ 历时三年 ” 之后加 “ 的 ” 。 ② 多项状语次序不当。可将 “ 三个月内 ” 调到 “ 每名学生 ” 后。 ③ 关联词语的位置不当。 “ 自从 ” 应放句首。 ④ 并列词语语序不当。应将 “ 接受、理解和掌握 ” 改为 “ 理解、接受和掌握 ” 。 ⑤ 分句语序不当。应为 “ 培养青少年对滑雪运动的兴趣 , 从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动 ” 。 - 39 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 二、搭配 不当 - 40 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 【例 2 】 ① 近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动 , 绿色设计和 “ 互联网 + 农业 ” 设计是本次赛事的两大主题。 [ 修改 ]   ② 在互联网时代 , 各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络 , 网络提速降费能够推动 “ 互联网 +” 快速发展和企业广泛受益。 [ 修改 ]   ③ 国产大飞机 C919 首飞成功后 , 各参研参试单位纷纷表示 , 要发奋努力把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。 [ 修改 ]   - 41 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 ④ 我国的改革在不断深化 , 那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变 , 各种社会组织纷纷成立 , 这有利于社会矛盾和社会责任的分担。 [ 修改 ]   ⑤ 在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代 , 能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 [ 修改 ]   - 42 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : ① 主谓搭配不当 ,“ 大街 ” 和 “ 启动 ” 主谓不搭配 , 可在 “ 创业大街 ” 后加 “ 启用 ” 。 ② 动宾搭配不当。 “ 推动 …… 企业广泛受益 ”, 动宾搭配不当 , 可改为 “ 推动 ‘ 互联网 + ’ 快速发展 , 让企业广泛受益 ” 。 ③ 主宾搭配不当 ,“ 大型客机 ” 和 “ 标志性工程 ” 不搭配 , 可在 “ 大型客机 ” 后加 “ 的研制 ” 。 ④ 修饰语与中心词搭配不当。 “ …… 社会矛盾和社会责任的分担 ”, 其中 “ 矛盾 ” 不能和 “ 分担 ” 搭配。在 “ 社会矛盾 ” 后加 “ 的缓和 ” 。 ⑤ 一面对两面搭配不当 , 把 “ 能 ” 改为 “ 能否 ” 。 - 43 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 三、成分残缺或赘 余 - 44 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 【例 3 】 ① 书法是我国优秀的传统文化 , 近年来在教育部门大力扶持下 , 使得中小学书法教育蓬勃发展 , 学生水平大幅提高。 [ 修改 ]   ② “ 全国国民阅读调查 ” 由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目 , 到目前为止已经开展了 11 次。 [ 修改 ]   ③ 桃花乡走可持续发展之路 , 按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡 , 制定了五年发展建设规划。 [ 修改 ]   - 45 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 ④ 市防汛指挥部指出 , 今年防汛形势依然严峻 , 有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度 , 扎扎实实地把防汛部署落到实处。 [ 修改 ]   ⑤ 随着厂商陆续推出新车型 , 消费者又再次将目光聚焦到新能源车上 , 不少新能源车的增长在 15% 到 30% 左右。 [ 修改 ]   - 46 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : ① 主语残缺。因滥用介词 , 缺少主语 , 可去掉 “ 使得 ” 。 ② 谓语残缺。在 “ 由 ” 前面加 “ 是 ”; 也可理解为成分赘余 , 删除 “ 的调查项目 ” 。 ③ 宾语残缺。 “ 按照 ” 后缺少宾语中心词 , 应在 “ 生态乡 ” 后加 “ 的目标 ” 。 ④ 虚词残缺 , 在 “ 有关部门要 ” 后加 “ 以 ” 或 “ 本着 ” 。 ⑤ 成分赘余。 “ 又 ” 与 “ 再次 ” 重复 , 可删掉一个。 “15% 到 30%” 就是一个概数 , 与 “ 左右 ” 重复。可删掉 “ 左右 ” 。 - 47 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 四、结构 混乱 - 48 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 【例 4 】 ① 广西传统文化既具有典型的本土特色 , 又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。 [ 修改 ]    ② 截至 12 月底 , 我院已经推出了 40 多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览 , 是建院 90 年来展览次数最多的一年。 [ 修改 ]   ③ 传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的 , 老人常说 , 看一个人的吃相 , 往往会暴露他的性格特点和教养情况。 [ 修改 ]   ④ 一般人常常忽略的生活小事 , 作者却能够慧眼独具 , 将之信手拈来 , 寻找其叙述的价值 , 成为小说的有机组成部分。 [ 修改 ]   - 49 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : ① 句式杂糅。 “ 兼有 …… 特点 ” 与 “ 受 …… 影响 ” 杂糅 , 应为 “ 又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点 ” 或 “ 又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响 ” 。 ② 中途易辙。可在 “ 是建院 90 年来 ” 前加上 “ 今年 ” 。 ③ 藕断丝连。可将 “ 看 ” 去掉。 ④ 藕断丝连。在 “ 成为小说的有机组成部分 ” 前加 “ 使之 ” 。 - 50 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 五、表意 不明 - 51 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 【例 5 】 ① 这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事 , 对青少年观众很有教育意义。 [ 修改 ]    ② 警察反复观察了两个目击者提供的弹壳 , 并进行技术分析 , 确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。 [ 修改 ]   ③ 这位前方记者采访到的专家表示 ,C919 的试飞成功 , 标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进水平。 [ 修改 ]   ④ 对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人 , 这表明他们对这一学说缺乏深入认识 , 还没有掌握其精髓。 [ 修改 ]   - 52 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : ① 有歧义。 “ 一个身患重病的工人的女儿 ” 有歧义 ,“ 身患重病 ” 修饰的对象不明确。可改为 :“ 这部影片讲述了一个工人的身患重病的女儿自强不息、与命运抗争的故事 ” 。 ② “ 两个 ” 是修饰 “ 目击者 ” 还是 “ 弹壳 ”, 表意不明 , 把 “ 两个 ” 移置 “ 弹壳 ” 前。 ③ 指代不明。 “ 这位 ” 有歧义 , 是指 “ 前方记者 ” 还是 “ 专家 ” 不明 , 可把 “ 这位 ” 放到 “ 专家 ” 前。 ④ 指代不明。 “ 这表明 ” 中的 “ 这 ” 应指上文 “ 指责这一学说 ” 的行为 , 但因为前面用了 “ 对于 …… 人 ”, 造成 “ 这 ” 指代不明确。 - 53 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 六、不 合逻辑 - 54 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 【例 6 】 ① “ 五大道历史体验馆 ” 项目以五大道历史为背景 , 以洋楼文化为主线 , 结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物 , 通过多媒体手段 , 展现当年的洋楼生活。 [ 修改 ]   ② 一项好的政策照理会带来好的效果 , 但在现阶段 , 必须强化阳光操作、民主监督等制约措施 , 因为好经也要提防不被念歪。 [ 修改 ]   ③ 跟随广播学习英语不失为一种有效的方法 , 不过大部分电台英语广播的语速较快 , 对于初学英语的人听起来确实感到困难。 [ 修改 ]   ④ 报告中值得注意的是 , 约 90% 以上的人表示 “ 看完电子书就不再买纸质书 ”, 这一比例较上一年有所上升。 [ 修改 ]   - 55 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : ① 概念混乱。 “ 历史图片、历史资料、历史物品、历史人物 ” 并列不当。 ② 否定不当。 “ 提防 ” 表隐性否定 ,“ 不 ” 表显性否定 , 前后连用表双重否定 , 应删除 “ 不 ” 。 ③ 主客颠倒造成后一分句主干 “ 语速较快感到困难 ” 不通 , 宜采用 “ 对于 …… 来说 ” 结构 , 可在 “ 人 ” 后面加 “ 来说 ”, 或删除 “ 对于 ”, 让 “ 人 ” 作后一分句的主语。 ④ 数量误用。 “ 约 90% 以上 ” 前后矛盾 ,“ 约 ” 与 “ 以上 ” 二者不可连用 , 应删除 “ 以上 ” 。 - 56 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢 分策略 1 . 审、缩、仿、通判语病 - 57 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 叩问巧断语病 - 58 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 3 . 紧扣标志判 语病 - 59 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 60 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 1 . 文中画横线的句子有语病 , 下列修改最恰当的一项是 ( 　　 ) 刚采下的鲜嫩茶青 , 经过蒸汽杀青 , 使用特质碾茶炉烘烤制成干茶 , 再通过精制工艺及专用碾磨设备 , 形成了一种独特细腻的粉末 —— 抹茶。 在现代饮食环境中 , 脱胎于碾茶的古老 , 得益于先进的栽培和加工技术 , 抹茶愈发魅力彰显。 作为甜点的绝佳伴侣 , 清淡微苦的茶香中和了甜腻 , 让人欲罢不能。 A. 在现代饮食环境中 , 脱胎于古老的碾茶 , 得益于栽培和加工技术的先进 , 抹茶愈发魅力彰显。 B. 脱胎于古老的碾茶 , 得益于先进的栽培和加工技术 , 在现代饮食环境中抹茶愈发魅力。 C. 脱胎于古老的碾茶 , 得益于先进的栽培和加工技术 , 抹茶在现代饮食环境中愈发彰显魅力。 D. 脱胎、得益于先进的古老碾茶、栽培和加工技术 , 抹茶在现代饮食环境中愈发魅力彰显。 - 61 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : C 　 解析 : A 项 , 语序不当 , 状语 “ 在现代饮食环境中 ” 应在 “ 愈发 ” 前面 ;“ 得益于栽培和加工技术的先进 ” 应改为 “ 得益于先进的栽培和加工技术 ” 。 B 项 , 成分残缺 ,“ 魅力 ” 缺少谓语 , 在 “ 魅力 ” 前加 “ 彰显 ” 。 D 项 , 不合逻辑 , 搭配不当 ,“ 脱胎、得益于先进的古老碾茶、栽培和加工技术 ” 应改为 “ 脱胎于古老的碾茶 , 得益于先进的栽培和加工技术 ” 。 - 62 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 文中画横线的句子有语病 , 下列修改最恰当的一项是 ( 　　 ) 中国铁路凤凰涅槃的过程 , 为中国制造突围提供了有益借鉴。 如今 , 中国高铁的检验标准精确到了 0.01 毫米以内 ; 为了突破碰撞安全防护系统关键 , 我们做了 18 种概念模型 , 历经近百次仿真计算和试验验证 , 仅仿真计算生成的结果数据就高达 5 000 G 。解码中国高铁成功的深层次密码 , 以优取胜的品质意识 , 精益求精的工匠精神 , 是最重要的关键词 。 - 63 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 A. 如今 , 中国高铁的检验标准精确到了 0.01 毫米 ; 为了突破碰撞安全防护系统关键技术 , 我们做了 18 种概念模型。 B. 如今 , 中国高铁的检验标准精准到了约 0.01 毫米 ; 为了突破碰撞安全防护系统关键技术 , 我们做了 18 种概念模型。 C. 如今 , 中国高铁的检验标准准确到了约 0.01 毫米左右 ; 为了突破碰撞安全防护系统 , 我们做了 18 种概念模型。 D. 如今 , 中国高铁的检验标准准确到了 0.01 毫米 ; 为了突破碰撞安全防护系统 , 我们做了 18 种概念模型。 答案 : A 　 解析 : B 项 , 搭配不当 , 检验标准应该是 “ 精确 ” 到某程度 ;C 项 , 不合逻辑 ,“ 约 ” 与 “ 左右 ” 重复 ;D 项 , 搭配不当 ,“ 突破 …… 系统 ” 不搭配。 - 64 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 3 . 文中画横线的句子有语病 , 下列修改最恰当的一项是 ( 　　 ) 2019 年 1 月 3 日 ,“ 嫦娥四号 ” 探测器成功降落于月球背面 , 完成了一次惊心动魄的地外天体登陆。 因为 “ 嫦娥四号 ” 在航运中要经过很多撞击坑、环形山 , 因此只能把寻找相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区 。此次 “ 嫦娥四号 ” 的落月可以说是 “ 正中靶心 ”,“ 嫦娥四号 ” 全自主动力下降 , 通过月面相对测量导航 , 按照既定制导率实现月球背面软着陆。 - 65 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 A.“ 嫦娥四号 ” 因为在航运中要经过很多撞击坑、环形山 , 所以只能寻找相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区。 B. 因为 “ 嫦娥四号 ” 在航运中要经过很多撞击坑、环形山 , 因此只能寻找相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区。 C.“ 嫦娥四号 ” 因为在航运中要经过很多撞击坑、环形山 , 因此只能把相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区。 D. 因为 “ 嫦娥四号 ” 在航运中要经过很多撞击坑、环形山 , 所以只能把相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区。 答案 : A 　 解析 : B 项 , 语序不当 ,“ 因为 ‘ 嫦娥四号 ’ 在航运中要经过很多撞击坑、环形山 ” 语序不当 , 把 “ 因为 ” 放到 “ 嫦娥四号 ” 后面 ; 搭配不当 ,“ 因为 ” 与 “ 因此 ” 搭配不当。 C 项 , 搭配不当 ,“ 因为 ” 与 “ 因此 ” 搭配不当。 D 项 , 语序不当 ,“ 因为 ‘ 嫦娥四号 ’ ” 语序不当。 - 66 - 语言连贯题 —— 理清语脉 , 找准 接榫 语言表达的连贯是指一个语段内的各个句子之间 , 或者是一个复句的各个分句之间 , 在内容和形式上都接得上 , 扣得紧 , 意思一贯而下 , 话题前后统一 , 合乎事理逻辑 , 文气前后贯通。近年全国卷将连贯与词语的使用、病句的修改、标点符号的用法判断统一置于一个文段中考查 , 使语境更加充分。连贯题题型多样 , 仅选择题连贯就可分为选句式连贯、选词式连贯、排序式连贯等。 - 67 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 - 68 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 1 . 下列填入文段中括号内的句子 , 最恰当的一项是 ( 　　 ) 严肃的科研之外 , 还有有趣的科普试验。 “ 嫦娥四号 ” 携带了一个总重量不到 3 公斤的圆柱形 “ 罐子 ”, 里面有土壤、水、空气、马铃薯种子、拟南芥种子和昆虫卵 , 还有照相机和信息传输系统等设备。这是一个由重庆大学牵头研制的生物科普试验载荷项目 “ 月面微型生态圈 ”, 利用这个罐子 ,( 　　　　　　 ), 而这也是人类首次进行月面生物实验。 A. 动物和植物在月球表面生存的状况就能够得到充分研究 B. 动物和植物在月球表面生存的情况或许能够被我们了解 C. 科学家们试图研究植物和动物在月球表面的生存情况 D. 科学家们进行研究植物和动物在月球表面的生存状况 答案 解析 解析 关闭 看前后文的联系 , 前面是“利用这个罐子” , 后面需要有相应主语 ,A 项和 B 项“动物和植物”显然不能作这个主语。 D 项“进行研究 …… 生存状况”句式杂糅。 答案 解析 关闭 C - 69 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 2 . 下列在文中括号内补写的语句 , 最恰当的一项是 ( 　　 ) ( 　　　　　　 ) 。某种程度上 , 正是基于资讯的泛滥 , 才使得人们的阅读专注程度与分析思考能力趋于下降。在此意义上 , 有偿阅读类 App 以现金补贴等方式拓展其市场领地固然没错 , 然而绝不能只追求自身经济利益而不考虑社会责任 , 不能在这个资讯泛滥的时代变本加厉地炮制文化垃圾 , 干扰甚至戕害人们正常的阅读生活。 A. 置身于移动网络时代 , 令人头疼的不是资讯的泛滥 , 相反 , 恰恰是无内容可读 B. 置身于移动网络时代 , 无内容可读和资讯的泛滥等情况都是令人头疼的事 C. 置身于移动网络时代 , 令人头疼的不是无内容可读 , 相反 , 恰恰是资讯的泛滥 D. 置身于移动网络时代 , 无内容可读不是问题 , 而资讯的泛滥才是问题 - 70 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 答案 : C 　 解析 : 根据后文 , 令人头疼的事应是 “ 资讯的泛滥 ”, 排除 A 、 B 两项。从句式的角度看 ,C 项与下文衔接更紧密。 - 71 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 3 . 填入下面文段空白处的词语 , 最恰当的一组是 ( 　　 ) ① 　　 是文学也好 , 哲学也好 , 政治经济学也好 , ② 　　 有水滴石穿百折不挠的精神 , ③ 　　 有所收益 , 否则 , ④ 　　 你 “ 读书破万卷 ”, ⑤ 　　 涉猎无限广 , 充其量 ⑥ 　　 是一知半解的半瓶醋而已。   答案 解析 解析 关闭 解答此题要分析句子之间的关系和前后关联词的搭配。第一处和第二处之间构成条件关系 , 故选“不管 …… 都要” , 排除 B 、 C 两项 ; 第二处是第三处“有所收益”的条件 , 二者之间还是构成条件关系 ; 第五处不需要关联词 ; 第四处和第六处之间构成转折关系 , 排除 A 项。 答案 解析 关闭 D - 72 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 4 . 下列各项中 , 语意衔接最恰当的一组是 ( 　　 ) 竹有寿 , 竹苞松茂 , 日月悠长 , 最长可以活到一百年以上。 　　 。 　　 。 　　 。 　　 。 　　 。 　　 。   ① 竹米即竹实 , 是竹子的种子 , 色青味馨 , 甜 , 状如麦 , 可以煮了当饭吃 ② 食竹实可以延年益寿 ③ 老死前有的开竹花 , 花小而白 , 有淡香 , 花谢结竹米 ④ 其实竹子开花也不是十分稀罕 , 年年有相关的新闻 , 我做记者时就曾经拍过照片 , 竹枝披散裂变如薏米的禾子 , 如水稻将熟 ⑤ 史传常以竹子开花结果为凶兆 , 借之附会成篇推演乱世史 ⑥ 世传凤凰 “ 非梧桐不栖 , 非竹实不食 , 非醴泉不饮 ”, 可知竹实的罕见和珍贵 A. ④①②③⑤⑥ B. ③①⑥⑤④② C. ③①⑥⑤②④ D. ④①②⑤③⑥ - 73 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 答案 : B 　 解析 : 给这段文字排序 , 先按 “ 竹花 ”“ 竹实 ”“ 竹实的罕见 ” 的顺序解说 , 然后插叙史传、校正 , 最后回到 “ 竹实 ” 的作用。 - 74 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题一 　 前后语境思考不周 (2019 全国卷 Ⅰ) 下列填入文中括号内的语句 , 衔接最恰当的一项是 ( 　　 ) 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别 , 其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失 , 古琴艺术逐渐边缘化 , 甚至被社会遗忘。直到 2003 年 , 中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入 “ 人类口头和非物质遗产代表作名录 ”, 这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式 , 才重新焕发了生机。 ( 　　　　　　 ), 但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小 , 使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器 , 是最个人化的乐器。 - 75 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 A. 古琴的缺点是音量小 , 这是很多人的看法 B. 音量小作为古琴的一个缺点 , 被很多人所批评 C. 音量小是古琴的一个缺点 , 很多人都是这么认为的 D. 古琴音量小 , 很多人认为这是它的一个 缺点 - 76 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 四面出击 , 做好选句连贯 1 . 话题、对象保持一致。要注意前后句子所谈论的话题应属于同一个问题 , 前后的对象要相同 , 只有保持一致才能保证句子前后连贯。 2 . 转换照应自然、妥帖。有些语段的层次之间有转换的文字标志 , 句子之间有一定的照应关系 , 要注意这些转换、照应的语句。 3 . 意境、风格和谐融洽。意境要和谐 , 风格要统一。风格除了指景物、意境特点之外 , 还有文言与白话、典雅与通俗等语言特点。 4 . 句式结构协调得当。要注意句子之间的疏密关系 , 要善于比较各选项与前后文之间的关系以及各选项之间的异同 , 根据前后文的语境确定答案。 - 77 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 满分答案 : 　　　   要陈述古琴的一个 特点 括号内句意应与其相反 缺点 音量小作为古琴的一个缺点 B 项和 C 项 D - 78 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题 二 　 句间关系把握不准 填入下列文段横线处的词语 , 最恰当的一组是 ( 　　 ) 传统的通信加密需要使用一连串数字组成的密钥 , 但传输过程 ① 　　 被窃听 , 可能 ② 　　 会被破译。 ③ 　　 量子密钥具有不可克隆的特质 , 基于量子力学的测不准原理 , 如果密钥在传输过程中遭遇窃听 , 收发双方就会知道 , ④ 　　 放弃使用不安全的密钥。 ⑤ 　　 , 用基于量子力学基本原理的量子通信来保障通信安全 , 没有什么假设条件 , ⑥ 　　 对于安全信息 “ 裸舞 ” 是比较彻底的解决方式。   - 79 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 80 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 选词式连贯要注意的三点 1 . 辨明关系。使用关联词语时 , 应先辨明关系 , 选择准确的关联词语。还要注意有的成对使用 , 有的可单独使用。 2 . 看清位置。关联词语的摆放位置必须根据句子的语法需要和自身的表意特点来确定 , 而不能错位。一般而言 , 复句中前后分句的主语如果一致 , 关联词语应该放置在主语之后 ; 如果分句的主语不一致 , 就应该把关联词语放置在分句之前。 3 . 注意搭配。比如 ,“ 不但 ” 和 “ 而且、反而 ” 都能搭配 , 如果前后分句意思相反 ,“ 不但 ” 只能与 “ 反而 ” 搭配。 “ 无论 ” 只能和表选择的词语 “ 或、还是 ” 搭配 , 不能和表并列的词语 ( 如 “ 和 ”) 搭配。 - 81 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 满分答案 : 　　　   假设 关系 A 项 结果 承接关系 C 、 D 两项 B 项 B - 82 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题 三 　 层次思路梳理不清 (2019 江苏卷 ) 在下面一段文字横线处填入语句 , 衔接最恰当的一项是 ( 　　 ) 在南方 , 芭蕉栽植容易 , 几乎四季常青。 　　　　　　　　 至于月映蕉影、雪压残叶 , 那更是诗人画家所向往的了。   ① 它覆盖面积大 , 吸收热量大 , 叶子湿度大。 ② 古人在走廊或书房边种上芭蕉 , 称为蕉廊、蕉房 , 饶有诗意。 ③ 因此蕉阴之下 , 是最舒适的小坐闲谈之处。 ④ 在旁边配上几竿竹 , 点上一块石 , 真像一幅元人的小景。 ⑤ 在夏日是清凉世界 , 在秋天是分绿上窗。 ⑥ 小雨乍到 , 点滴醒人 ; 斜阳初过 , 青翠照眼。 - 83 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 A. ①③②④⑥⑤ B. ①④②③⑥⑤ C. ②①④③⑤⑥ D. ②③④①⑤ ⑥ - 84 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 排序式连贯要注意的四点 1 . 抓中心。抓中心句 , 分析句子的性质和作用 ( 如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等 ), 然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。 2 . 抓思路。句子中的思路一般指三个方面 : 时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序如从早到晚 ; 空间顺序如从上到下 , 从左到右 , 从外到内 ; 逻辑顺序 , 就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。 3 . 抓标志。语言标志常常表现为 : 关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系 ( 内容上、形式上 ) 、陈述对象或议论角度等。 4 . 抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬 , 或高昂或低沉 , 是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中 , 这种基调、气氛、色彩要保持一致。 - 85 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 从总体上介绍芭蕉的 特点 蕉阴　 蕉阴　 种上　 “配上”“点上” 蕉阴　 覆盖面积 在旁边 蕉廊、蕉房 - 86 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 满分答案 : 　　　   A - 87 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 1 . 下列在文中括号内补写的语句 , 最恰当的一项是 ( 　　 ) 脉冲星距离地球有上千光年的距离 , 广泛地分布在银河系的各个角落。飞船离某颗脉冲星越近 , 脉冲信号的到达时间就会提前 ; 相反地 ,( 　　　　　　 ) 。据此人们可以计算出飞船相对于脉冲星的位置。 A. 某颗脉冲星离飞船越远 , 接收到脉冲信号的时间就会越推迟 B. 当飞船离某颗脉冲星越远 , 脉冲信号的到达时间就会越推迟 C. 脉冲信号到达时间越推迟 , 则意味着飞船离某颗脉冲星越远 D. 脉冲信号的到达时间越推迟 , 则意味着某颗脉冲星越是远离飞船 答案 解析 解析 关闭 解答此题 , 关键提示在括号前的“相反地” , 因此 , 补写语句应该对应前句“飞船离某颗脉冲星越近 , 脉冲信号的到达时间就会提前”即应该先说“飞船” , 再说“脉冲信号” , 所以 C 、 D 两项错误 ; 再考虑句式表达 , 所以 A 项错误。 答案 解析 关闭 B - 88 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 下列在文中括号内补写的语句 , 最恰当的一项是 ( 　　 ) 俗话说 “ 赠人玫瑰 , 手留余香 ”, 乐于助人就是这样一种既能帮助别人 , 又能收获满足的事情。然而 ,( 　　　 ), 这是怎么回事 ? 从心理学的角度来说 , 这种现象被称为 “ 同理心耗竭 ” 。 A. 有些人被别人的情绪带着走 , 导致身心俱疲 , 结果没有获得快乐 B. 有些人并没有获得快乐 , 而是身心俱疲 , 结果被别人的情绪带着走 C. 有些人被别人的情绪带着走 , 非但没有获得快乐 , 反而导致身心俱疲 D. 有些人非但没有获得快乐 , 反而被别人的情绪带着走 , 结果导致身心俱疲 答案 解析 解析 关闭 为与上文“乐于助人 …… 能收获满足”反接 , 补写句开头就应说“没有获得快乐” ; 为引出下文的心理学现象“同理心耗竭” , 补写句子后边就须是“身心俱疲” ; 而且 ,“ 非但 …… 反而 ……”, 使用相反递进关系的关联词语 , 更有出人意料的对比效果。比较而言 ,D 项最为恰当。 答案 解析 关闭 D - 89 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 3 . 填入下面文段空白处的词语 , 最恰当的一组是 ( 　　 ) 美国教育学家斯金纳曾有过一句名言 : 我们将学过的东西忘得一干二净时 , 最后剩下来的东西就是教育的本质了。所谓 “ 剩下来的东西 ” ① 　　 就是自学的能力 , ② 　　 是举一反三或无师自通的能力。大学 ③ 　　 “ 职业培训班 ”, ④ 　　 一个让学生适应社会、适应不同工作岗位的平台。在大学期间 , 学习专业知识 ⑤ 　　 很重要 , 但是重要的还是学习独立思考的方法 , 培养举一反三的能力 , 这样 , 大学毕业生 ⑥ 　　 能适应瞬息万变的未来世界。   - 90 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : D 　 解析 : 结合 “ 所谓 ”“ 就是 ” 判断第一处应该用 “ 其实 ”, 排除 B 、 C 两项。结合 “ 就是 ” 可以判断后面是 “ 也就是 ”,“ 职业培训班 ”“ 平台 ” 之间是选择关系 , 用 “ 不是 …… 而是 ”; 结合 “ 但是 ” 判断用 “ 固然 ” 合适 , 表示承认事实 , 综合看来 D 项恰当。 - 91 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 4 . 依次填入下面一段文字横线处的语句 , 衔接最恰当的一组是 ( 　　 ) 静安先生尝言诗之境界有二 :“ 　　 , 　　 。 　　 , 　　 , 故读其诗者 , 亦高举远慕有遗世之意。而亦有得有不得 , 且得之者亦各有深浅焉 ; 若夫悲欢离合羁旅行役之感 , 　　 , 　　 。 ”   ① 常人皆能感之 ② 诗人这境界 ③ 有诗人之境界 ④ 有常人之境界 ⑤ 惟诗人能感之而能写之 ⑥ 而惟诗人能写之 A. ③④①⑥② ⑤ B . ④③①⑤②⑥ C. ④③②⑥① ⑤ D . ③④②⑤①⑥ 答案 解析 解析 关闭 这段话是静安先生谈诗歌的两种境界 , 双引号中的内容应属总分关系 , 先说两种境界 , 然后对两种境界进行比较分析 ,③④ 两句是说两种境界 ——“ 诗人之境界”和“常人之境界” , 可见应放在开头两处 , 且后面说“故读其诗者” , 可见前面应是说“常人之境界” , 从内容连贯的角度来看 ,“ 诗人之境界”应放在后面 , 故应为③④ , 排除 B 、 C 两项 ; 第①句中 ,“ 常人皆能感之” ,“ 之”是代词 , 所代指的对象应在前面 , 指的是“悲欢离合羁旅行役之感” ; 如把①放在第三处 ,“ 之”所指的内容就与语段的意思不符了。再排除 A 项。 答案 解析 关闭 D - 92 - 标点符号题 —— 掌握一般用法 , 注意语境 因素 常用的标点符号包括 7 种点号和 9 种标号 , 分别是 : 句内点号逗号、顿号、分号、冒号 4 种 , 句末点号句号、问号、叹号 3 种 ; 常用的标号引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号 , 共 9 种。从 2019 年的考题看 , 高考对标点的考查主要落实在对标号特定性质的理解上。 - 93 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 - 94 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 1 . 下列语句中的引号与文段中的 “ 洋建筑 ” 处的引号 , 作用相同的一项是 ( 　　 ) 事实上 , 中国的建筑风格从来都是兼容并蓄的 , 并不一味拒绝 “ 洋建筑 ”, 关键在于如何在借鉴的过程中 , 呈现出建筑的文化主体意识。而人们之所以质疑当下的一些西式建筑热 , 就在于其舍本逐末、生搬硬套 , 缺少了对历史的敬畏和对文化的理解。 A. 利用 “ 黄金分割律 ”, 人们设计书籍开本、电视屏幕、门窗、电扇、国旗长度尺寸等。 B. 鲁迅先生有两句诗 :“ 横眉冷对千夫指 , 俯首甘为孺子牛。 ” 这是他自己的写照 , 也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现 。 - 95 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 C. 现在的大青山 , 树木不多 , 但在汉代 , 这里却是一个 “ 草木茂盛 , 多禽兽 ”( 《汉书 • 匈奴传》 ) 的地方。 D. 望帝死了之后 , 忽然化为杜鹃 , 到了春天 , 总要悲啼起来 , 使人听了心酸。据说 , 杜鹃的啼声 , 是在说 “ 不如归去 ” 。 答案 : A 　 解析 : A 项与文段中的引号用法一致 , 表示着重指出。其余三项都表示直接引用。 - 96 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 2 . 下列语句中的问号 , 与文段中的两处问号的用法 , 作用相同的一项是 ( 　　 ) 一根网线、一个好的教育产品 , 就能实现学生与来自全国各地优质师资的实时互动。近年来 , 随着信息技术的发展 , 最优质的教育资源更加触手可及。如何结合教育技术推动教育资源优质均衡化 ? 怎样处理好技术与教育的关系 , 进行因材施教 ? 随着在线教育行业的发展 , 挑战也接踵而至。 A. 由于人们能够沉静下来思索 , 精神生活变得异常丰富。这样的夜晚 , 同家人围炉而坐 , 难道不是极大的乐事吗 ? B. 我们的船开向哪里 ? 是回到往古还是驶向未来 ? 是堕入地府还是飞上仙界 ? 我不知道 。 - 97 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 C. 虽然有人说 , 掘起地下的煤来 , 就足够全世界几百年之用。但是 , 几百年之后呢 ? 几百年之后 , 我们当然是化为魂灵 , 或上天堂 , 或落了地狱。 D. 贾政听了惊疑 , 问道 :“ 好端端的 , 谁去跳井 ? 我家从无这样事情 , 自祖宗以来 , 皆是宽柔以待下人。 ” 答案 : D 　 解析 : D 项与文段中的问号用法相同 , 都表疑问。 A 项表反问 ,B 项是选择问 ,C 项是设问。 - 98 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 3 . 下列各句中的括号和文中的括号 , 作用不相同的一项是 ( 　　 ) 在能看见东西的第一天下午 , 我将在森林里作一次长时间的漫步 , 让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里 , 在这有限的几小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅 , 回来的路上可能经过一个农场 , 这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景 ( 或许我只能看到拖拉机了 !) 和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。 - 99 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 A. 深度贫困地区的脱贫攻坚 , 需要同步解决扶贫对象 “ 两不愁三保障 ( 不愁吃、不愁穿 , 保障其义务教育、基本医疗和住房 )” 、区域整体脱贫和贫困村摘帽三个层次的问题。 B. 画家利用树木、船只、房屋 , 特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征 , 重复排列 , 以取得几条街道 ( 亦即画面 ) 的统一性。 C. 回环的美 , 指的就是诗韵 , 诗行的韵 , 是同韵的字 ( 主要元音和韵尾相同 ) 来来回回地重复 , 所以叫作回环的美。 D. 但茅檐下也有淡饭 , 路傍也有残羹 , 野上也有饿莩 ; 有吃烧烤的身价不资的阔人 , 也有饿得垂死的每斤八文的孩子 ( 见《现代评论》二十一期 ) 。 答案 : D 　 解析 : 文段和前三项中的括号都表示解释说明 ,D 项标明出处 。 - 100 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题一 　 标点符号作用不明 【例 1 】 引号的作用 (2019 全国卷 Ⅱ) 下列各句中的引号和文中 “ 长跪不起 ” 的引号 , 作用相同的一项是 ( 　　 ) 作为中华文化的传统瑰宝 , 中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性 , 为历代画家崇尚与传承 , 其伟大而完整的绘画体系 , 成就了一代代宗师。然而 , 也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则 , 让一些画家 “ 长跪不起 ”, 不敢轻易逾越雷池 , 仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语 。 - 101 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 A. 我站在山脚抬头望去 , 只见无数火把排成许多 “ 之 ” 字形 , 一直向山顶延伸着。 B. 父亲的话让我意识到 , 要打破我们父子之间这层令人悲哀的 “ 厚壁障 ” 太难了。 C. 著名画家徐悲鸿笔下的马 , 正如有的评论家所说的那样 ,“ 形神兼备 , 充满生机 ” 。 D. 他们的做法彻底撕掉了自己 “ 文明 ” 的面具 , 真相赤裸裸地展现在大家面前。 - 102 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 满分答案 : 　　　   “ 之 ” 的引号 , 有突出强调火把的形状的 作用 “厚壁障” 并非实指厚厚的墙壁 , 而是虚指父子 之间 存在 厚厚的隔阂。引号的作用是表示特定含义 “形神兼备 , 充满生机” , 引号表示引用话语 “文明” , 引号表示讽刺或嘲笑 B - 103 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 【例 2 】 破折号的作用 下列各句中的破折号和文中的两处破折号 , 作用相同的一项是 ( 　　 ) 青少年去学习四书五经、古典诗词等国学经典是非常有意义的一个举措。但是不能让学习中国传统经典成为一种形式主义 —— 为了考试而学习、为了背诗而背诗 , 这与让中国传统经典走进教育的真正目的 —— 学习理解中国传统文化的精神内核是本末倒置的 。 - 104 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 A. 她清了清嗓子 , 面向河西 , 用甜津津的声音喊了一句 :“ 大刀口来 , 小刀口来 ——” B. 林之孝家的后进来 , 没有看到这种神态 , 也就听不懂凤姐的下面一段话 :“ 我没一个钱。 —— 有钱也不给他 ! 只管叫他告去。 ” C. 坚强 , 纯洁 , 严于律己 , 客观公正 —— 这一切都难得地集中在一个人身上。 D. 这些灯光都不是为我燃着的 , 可是连我也分到了它们的一点点恩泽 —— 一点光 , 一点热。 - 105 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 满分答案 : 　　　   表声音的 延长 表转折 表示总结上文 和文段中的两处破折号一致 , 都是表解释说明 D - 106 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 【例 3 】 省略号的用法 下列各句中的省略号和文中的省略号 , 作用相同的一项是 ( 　　 ) 铭文的发展对于我们研究古代书写来说是十分理想的对象 , 它所确立的词汇、句法、篇章与修辞体系 , 已深入人心 , 并最终被归结为一种经典文体。刘勰《文心雕龙》说 :“ 铭题于器 …… 铭兼褒赞 , 故体贵弘润 …… ” 这段概括基本准确。 A. 我们齐声朗诵起来 :“ …… 俱往矣 , 数风流人物 , 还看今朝。 ” B. 对政治的敏感 , 对生活的敏感 , 对性格的敏感 …… 这都是作家必须要有的素质。 C. 她磕磕巴巴地说 :“ 可是 …… 太太 …… 我不知道 …… 你一定是认错了。 ” D. 我已经 …… 我已经 …… 我现在找不着弗莱思节太太那串项链了。 - 107 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 满分答案 : 　　　   A 项 , 省略号表示引文的省略 。 B 项 , 表示列举或重复的词语的省略 ; C 项和 D 项表示说话的断断续续。 A - 108 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 【例 4 】 冒号的作用 下列各句中的冒号和文中的两处冒号 , 作用不相同的一项是 ( 　　 ) 辨析义利 , 是儒家的重要特点 , 而儒家对义利关系的看法 , 又对中国传统价值观产生了深远的影响。根据儒家的观点 , 义作为当然之则 , 本身便有至上的性质 :“ 君子义以为上。 ” 这里确认的首先是义的内在价值。后来的宋明理学进一步通过义与天理的沟通 , 对义的内在价值做了论证 :“ 义者 , 天理之所宜。 ”“ 理 ” 具有普遍必然的品格 , 义所以具有至上性 , 即在于它体现了 “ 理 ” 的要求 。 - 109 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 A. 我深深明白 : 假如不是读过几百部真正的小说 , 我决不可能写出那八百个字。 B. 想不通 , 九头牛也拉不回 ; 想通了 , 不要人说就直往前冲 : 他就是这样一个直性子。 C. 我们一般提六门基础科学 : 天文 , 地学 , 生物 , 数学 , 物理 , 化学。 D. 会上 , 李书记指出 , 厂里要实行两项改革措施 : 一是持证上岗 , 二是脱产培训。 - 110 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 满分答案 : 　　　   B 项表总结上文 , 是对其 “ 想不通 ”“ 想通 ” 表现 的 总结 ; 而其余三项都表示引出下文。 B - 111 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题二 　 标点符号用法不清 (2019 浙江卷 ) 文段中画线的甲、乙、丙句 , 标点有误的一项是 ( 　　 ) 【甲】 近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示 , 在关于 “ 文化综艺节目的什么要素最吸引你 ” 的调查里 ,“ 精神内涵 ”“ 价值导向 ” 成为受访者的首选 , 选择 “ 节目创新性 ” 的比例也接近六成 。【乙】 白皮书还显示 , 相比娱乐综艺 , 观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高 , 据此 , 不少业内人士认为 , 文化类综艺迎来了最好的时代 。 【丙】 有导演认为 : 文化类综艺节目传达 “ 硬知识 ” 并不需要站在娱乐节目的对立面 , 而是需要借鉴娱乐节目 , 找到大众喜闻乐见的形式 , 把 “ 硬知识 ” 软化 , 确保节目的文化表达流畅而轻快。 A. 甲 B . 乙 C . 丙 - 112 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 满分答案 : 　　　   主要涉及书名号、引号的用法 , 使用正确 。 “ 白皮书 ” 属于特定称谓 , 应该使用引号。同时 , “ 满意度更高 ” 后的逗号应改为句号 。 主要涉及冒号和引号的用法 , 使用正确 。 B - 113 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢 分策略 标点符号快速判断 点号用法判定方法 口诀 : ① 大并套小并 , 大并逗 , 小并顿 ; 并列谓、并列补 , 中间不须去打顿 ; 集合词语紧相连 , 中间切忌插入顿 ; 数约数不确切 , 中间也别牵扯顿。分句内部有了逗 , 分句之间方用分。冒号两点像天平 , 提示总结两作用 ; 一般管到句号处 , 两边内容来呼应。 ② 选择问、倒装问 , 全句末尾才用问 ; 尤其注意特指问 , 每句末尾都用问 ; 一句回答选择问 , 每句都答特指问 ; 格外关注无疑问 , 陈述语气不用问。关键注意倒装叹 , 全句末尾才感叹 。 - 114 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 技巧 : ① 非疑问句 , 句中有疑问词 , 且全句属于无疑而问的陈述句 , 句末不用问号 ; ② 倒装句 , 成分前后倒装 , 句末点号 ( 问号、叹号 ) 要放在整个句子结尾。 ③ 选择问句 , 由两个句子组成 , 前者句末用逗号 , 后者句末用问号 ; 连续问句 , 至少由三个句子组成 , 每个句末都用问号。 ④ 语气舒缓的祈使句用句号 , 语气强烈的祈使句或反问句用叹号。 - 115 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 标号用法判定方法 ① 看合用情形。冒号与 “ 是 ”( 或 “ 即 ”), 省略号与 “ 等 ” 或 “ 等等 ” 不能连用 ; 同一句内 , 两个冒号不能连用。 ② 看引文内容。引文内容独立成句时 , 末尾标点放在引号里面 , 反之则放在引号之外 ; 作为引用者话语的组成部分时 , 末尾不用标点 ( 若引文句末是问号、叹号 , 应保留放在引号里面 ) 。 ③ 看语意删减。即看语意的增减是否影响句意。括号与破折号均表示解释 , 解释说明的内容属于正文且不能删减时用破折号 ; 不属于正文且能删减的用括号。 ④ 看逻辑事理。书报、期刊、篇章、歌曲、剧目、法规文件等名称用书名号 , 专栏 ( 题 ) 、标语等名称用引号 ; 列举不足三项不能用省略号 ; 冒号后的内容在事理上应受到冒号前的动词的支配。 - 116 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 1 . 下列各句中的问号和文中的问号 , 作用相同的一项是 ( 　　 ) 人性的善与恶 , 是两个相反的人类社会哲学元素 , 荀子与孟子应被归为两个不同的学说流派。但中国流传至今的传统学术却把两位持泾渭分明哲学观点的人 , 同称为 “ 儒家 ” 。不知两位已作古二千多年的大学者会不会在黄土之下跃骨而起 ? A. 人之为学有难易乎 ? 学之 , 则难者亦易矣 ; 不学 , 则易者亦难矣。 B.“ 木叶 ” 是什么呢 ? 按照字面的解释 ,“ 木 ” 就是 “ 树 ”,“ 木叶 ” 也就是 “ 树叶 ” 。 C. 由一堆砖石固然可以建成宏伟的纪念碑 , 却也可以搭起一座马棚 , 它们的区别究竟何在 ? D. 宇宙的初始密度为什么被这么仔细地选取呢 ? 也许存在某种原因 , 使得宇宙必须刚好具有临界密度。 答案 解析 解析 关闭 文段和 C 项表疑问 , 其余三句均表设问。 答案 解析 关闭 C - 117 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 下列各句中的引号和文中的两处引号 , 作用相同的一项是 ( 　　 ) 在企业经管中 , 这意味着辩证理性的利他精神 , 企业有了这种利他精神 , 就能同时实现企业发展与员工幸福、企业盈利与顾客满意的目标。超越 “ 小我 ” 而观 “ 大我 ”, 人的视角和世界观都会随之发生变化 , 企业家收获经济成就的同时 , 也收获人格成就。 A. 一语未了 , 人报 :“ 太太来了。 ” 凤姐听了诧异 , 不知为何事亲来 , 与平儿等忙迎出来。 B. 在语法方面 , 也有不少差别。例如 “ 我孰与城北徐公美 ?” 就是古代特有的句法 。 - 118 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 C. 只有其中的一本《蕗谷虹儿画选》 , 是为了扫荡上海滩上的 “ 艺术家 ”, 即戳穿叶灵凤这纸老虎而印的。 D. 爱因斯坦认为 ,“ 现时 ” 的经验是人所专有的东西 , 是同过去和将来在本质上都不同的东西。 答案 : D 　 解析 : 文段中的引号表着重指出 ,D 项与此相同。 A 项表直接引语 ,B 项表引用 ,C 项表反语。 - 119 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 3 . 文段中画线的 A 、 B 、 C 句 , 标点有误的一项是 ( 　　 ) 【 A 】 在建设新中国的征程中 , 无数科学家以身许国 , 前赴后继做隐姓埋名人 , 干惊天动地事 , 用自己的青春、血汗甚至生命 , 为实现民族复兴、国家强大夯基立柱 。【 B 】 钱学森、邓稼先、郭永怀 …… 这一个个耀眼的名字如暗夜星辰 , 在一穷二白、积贫积弱的中华大地上点亮了科技之光、铺就了科技强国之路 。在他们的感召和引领下 , 无私奉献、甘于清贫 , 一心只为科技报国 , 不计个人得失 , 成为一代代中国科学家的优秀精神特质。时至今天 , 中国社会经济发展取得了令人瞩目的辉煌成就 , 人民物质生活极大丰富 , 这些物质依然在许多人身上熠熠生辉。 【 C 】但是 , 它们不应成为对科技从业者们的 “ 道德绑架 ” 和 “ 刻板成见 ”, 我们不能空谈 “ 情怀 ”( 以身许国 ) 而不谈受益 。当下我们应去除科技领域的陈规陋俗 , 完善激励机制 , 回报为国家的科技事业奉献了青春和血汗的可爱可敬的科学家们 , 进而激发科技创新的强大能量。 - 120 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 答案 : B 　 解析 : B 项 ,“ 点亮了科技之光 ”“ 铺就了科技强国之路 ” 是两个独立的句子 , 之间应该用逗号。