高中物理 第4章 电磁感应 第1-2节 划时代的发现 探究电磁感应产生的条件预习导航素材 新人教版选修3-2（通用）

高中物理 第4章 电磁感应 第1-2节 划时代的发现 探究电磁感应产生的条件预习导航素材 新人教版选修3-2（通用）

第1-2节 划时代的发现 探究电磁感应产生的条件 ‎ 预习导航 情境导入 课程目标 ‎1.了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神 ‎2．通过实验，探究和理解感应电流的产生条件 ‎3．掌握磁通量的概念及其计算 ‎4．能够运用感应电流的产生条件判断感应电流能否产生 一、划时代的发现 发现 意义 奥斯特梦圆“电生磁”‎ ‎1820年，丹麦物理学家奥斯特发现载流导线能使小磁针发生偏转，我们把这种作用称为电流的磁效应 电流磁效应的发现证实了电和磁存在着必然的联系，突破了人类对电与磁认识的局限性，掀起了一场研究电与磁关系的革命 法拉第心系“磁生电”‎ ‎1831年，法拉第在给一个线圈通电或断电的瞬间，发现了“磁生电”现象，领悟到“磁生电”是一种在变化、运动过程中才能出现的效应 电磁感应现象的发现使人们对电与磁的内在联系的认识更加完善，使人们找到了磁生电的条件 二、探究电磁感应的产生条件 ‎1．实验观察 ‎(1)导体棒在磁场中运动是否产生电流 如图所示，将可移动导体AB放置在磁场中，并和电流计组成闭合回路。实验现象如下：‎ 实验操作 实验现象 ‎(有无电流)‎ 实验结论 导体棒静止 无 闭合电路包围的面积变化时，有电流产生；闭合电路包围的面积不变时，无电流产生 导体棒平行磁感线运动 无 导体棒切割磁感线运动 有 ‎(2)磁铁在螺线管中运动是否产生电流 如图所示，将螺线管与电流表组成闭合回路，把条形磁铁插入或拔出螺线管。实验现象如下：‎ 实验操作 实验现象(有无电流)‎ 实验结论 N极插入线圈 有 线圈中的磁场变化时，有感应电流；线圈中的磁场不变时，无感应电流 N极停在线圈中 无 N极从线圈中抽出 有 S极插入线圈 有 S极停在线圈中 无 S极从线圈中抽出 有 ‎(3)模拟法拉第的实验 如图所示，线圈A通过变阻器和开关连接到电源上，线圈B的两端连接到电流表上，把线圈A装在线圈B的里面。实验现象如下：‎ 实验操作 实验现象(线圈B 中有无电流)‎ 实验结论 开关闭合瞬间 有 线圈A产生的磁场变化时，线圈B中磁场变化，有感应电流；线圈A产生的磁场不变时，线圈B中磁场不变，无感应电流 开关断开瞬间 有 开关闭合时，滑动变阻器的滑动片不动 无 开关闭合时，迅速移动滑动变阻器的滑片 有 ‎2.归纳结论 产生感应电流的条件：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流。‎ 温馨提示 能否产生感应电流的条件是闭合电路的磁通量是否发生变化，因此判断磁通量是否变化是问题的关键。‎