2019届高三二轮复习写作之审题课件（28张）

2019届高三二轮复习写作之审题课件（28张）

学案18　审准题，更要在行文中扣题见料 专题八　突破写作重点难点 第一部分 审题是考场写作的第一关，其重要性不言自明。可是有的考生明明 觉得自己审准了题还是被阅卷老师判为偏题。这其中原因之一就是在行 文过程中没有适时、准确地扣题见料。写前审题，写中扣题，这才是符 合题意的完美过程。本学案试图告诉你行文扣题见料的重要性以及具体 办法，以保证你在考场写作中能真正做到符合题意。记住：一篇优秀的 考场作文一定是一篇于扣料见料方面的精妙之文。 I　品读佳作　体悟出彩理由 III　实战演练　练出训练实效 II　指点技巧　找到提升门径 内容索引 Ⅰ 品读佳作　体悟出彩理由 作文题呈现： (2018·浙江)阅读下面文字，根据要求作文。 浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天 又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。 在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江 故事，创造了一个又一个浙江传奇。 作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上 述材料，写一篇文章。 注意　①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。 ③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 读浙江 生在故乡，长在浙江。虽然我不是土 生土长的浙江人，但也已经在这里生活了 十多年。这些年来，我在以自己的方式， 读浙江。 初读浙江，我爱读山，读水，读这里 的街头巷尾，和那热腾腾的人间烟火。 【考场佳作】 标题带核心词语中的一个： 浙江。 点题。 读的内容之一。 这里的山是含蓄的。很少有高耸入云 的挺拔，也很少有峭壁悬崖的险峻。虽然 “诗仙”李白在《梦游天姥吟留别》中说： “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天 台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”但实 际上，这只是诗人的浪漫夸张。虽然这里 的山大多不高，但“云青青兮欲雨，水澹 澹兮生烟”，只要你进入山中，就会发现 别样的洞天。浙江的山就像浙江的人，含 蓄而又有内涵。 “浙江精神”的内涵隐然 其中，呼之欲出。 这里的水是温婉的。虽然也有闻名世界的钱塘江潮，但这潮水在大 多数时候还是一种温柔的存在。至于到处都有的蜿蜒以及河上那些或 现代、或古朴的石桥，更是如一位位身着旗袍的女子，含羞带笑，风情 万种。 如果你再仔细一些，你会发现山中树林深处的人家。只要你愿意多 走几步，就能亲密接触。不像大山中的住户，看着很近，其实很远。如 果你再徜徉一下，漫步于古镇的小巷，看一看各种手工艺人的制作，嗅 一嗅各种小吃散发的芳香，你会很愿意在这里放松你紧张的心情。 不得不说，那山，那水，和那人间烟 火，它们代表着浙江的精神：做好自己的 事，踏踏实实地美。山水浙江，烟火浙江， 这是浙江最平凡的美丽。 山水、烟火只是表象。所以再读浙江， 当然要读它的历史，读它的城市。 浙江历经千年，世代崇文，一派风雅。 于是，我读到了浙江精神中的励精图治、 勇敢坚强： 正式点明核心词语，揭示 其内涵。 过渡，读的内容之二。 未读之前，先亮出核心词语。 越王勾践卧薪尝胆，“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞 吴”，以十数年时光终成大业；孙权，雄霸江东，成就三国鼎立之局面， 辛弃疾一句“生子当如孙仲谋”，写出了他万丈的英雄豪情：他们是浙 人英雄气概的体现。沈括，其名作《梦溪笔谈》，内容丰富，集前代科 学成就之大成；王守仁，与孔子、孟子、朱熹并称为孔、孟、朱、王， 其学说思想阳明学，是明代影响最大的哲学思想：他们是浙人思想智慧 的明证。 至于读城市，在杭州，你能在软语巧 笑中读出自信；在宁波，你能在海风潮汐 中读出宽广；在嘉兴，你能在小桥流水中 读出欢畅……我知道，你的感觉可能与我 的不一样。但没关系，那，都是浙江。 读山，读水，读烟火；读人，读史， 读城市。读出浙江的精气神，读出最美的 浙江！ 把“浙江精神”换成“浙 江的精气神”，同义替换， 点题方式很灵动。 【亮点点评】　阅卷组： 这是一篇抒情味很浓的散文。作者从“读山，读水，读这里的街头 巷尾，和那热腾腾的人间烟火”和“读历史，读城市”两大方面来读浙 江，由表及里，谈自己对“浙江精神”的理解，构思新颖，结构清晰。 在“读浙江”时，作者又引用了大量与浙江有关的诗词、名人事例等等， 丰富了文章的内容，足见作者对浙江的了解，也使得作者对浙江的爱、 对“浙江精神”的理解显得更加真实、生动。 编者： 一篇优秀的考场作文，必然是一篇优秀的扣料见料之文。该文在点 题扣料方面做得很灵活，很灵动。在点“浙江精神”这几个词时，读山 读水读烟火，采用的是先点一“点”后和盘托出的方式；读人读史读城 市，采用的是先全部点出然后逐一点出的方式。而且，点题的具体方法 也很灵活，既有原词出现，又有同义替换。 II 指点技巧　找到提升门径 一、只有先审准题，才能保证行文中扣得准 点题的重要性不言而喻。能够合理点题，一方面体现了考生对作文 题的正确理解，另一方面又降低了宿构、抄袭的可能性。可是，如果审 题审不准，却又在行文中反复点题，那情形更加“凄惨”。所以，要在 行文中合理、准确地扣题见料，前提必须是审准题意。我们来看下面的 作文题： 生活中我们面临多个选择对象时，往往会陷入选择的困境。面对此 种情况，有人认为不如不要有太多选择，有人则认为有多项选择更好。 对此，你有怎样的看法和思考呢？ 这则材料的关键词是“选择”，不少同学就将其理解为写一篇以 “选择”为话题的作文，于是下面的例子顺势而出：勾践兵败夫差后被 迫求和，选择卧薪尝胆，复国雪耻；班超不甘做抄写文书的小吏，选择 投笔从戎，随窦宪攻打匈奴，又奉命出使西域；弘一法师在声名日显时 选择剃度出家，皈依佛门……这些例子是我们头脑中早就储备好的，一 看到“选择”二字，立刻产生了这样的联想。可是，这则材料探讨的是 “选择多好”还是“选择少好”，这和列举不同人物的人生选择根本不 是一回事。如果再反复点“选择”关键词，岂不是把不合题意的“馅” 露得更大了吗？ 二、扣题见料的方法及位置 材料作文，无论新旧，都是由材料而生感慨而成文，关键处要点击 材料，扣住题目。照搬材料或化用材料，让材料关键词反复出现，都能 为扣题增光添彩。扣题的具体办法是：围绕材料中的关键词，采用“原 词重现”“近义替换”“比喻替换”“内涵诠释”等方式，在标题、首 段、段首、段尾、文末、事例分析等关键处反复强化关键词。这样能给 人以强有力的视觉冲击，大大提高切题的准确度。 1.标题扣题 标题有多种拟法，有多种要求，但它有个底线要求：扣题，扣住 “材料”。具体办法是把材料中的关键词写入标题，或用近义词替代， 也可用比喻等修辞来美化。 请看2018年浙江卷作文题的标题，几乎都带上了材料中的“浙江精 神”“干在实处”等关键词，如“浙江精神，驰而不休”“生于潮头， 勇于争先”等。 2.开头扣题 文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。对于记叙文来说， 最好要用“关键词重现”法，即便不能明点，也要用“近义替换”“比 喻替换”等方法暗扣。对于议论文来说，必须要见“词”见“料”。具 体办法：摘引材料，紧扣材料“关键词”作简要分析，段尾亮论点；尤 其是材料中的关键词，在摘引过程中应加以重现，或用近义词替代，并 最终融入表达中心论点的语句中。 请看2018年全国卷Ⅰ河北一考生的作文开头段： 现在是2018年的夏日，我们走在新时代的发展之路上，无数个和我 一样的青年人正奋斗着，挥笔在徐徐展开的未来画卷上。我不知道十七 年后的中国的样子，也不知道那时的你们是怎样的风华正茂，但我坚信： 国与我们，未来可期。 以一个时间节点带入新时代，顺势一笔，与十七年后关联，而后将 二者一挽，扣住中心：国与我们，未来可期。一段之内，紧凑集中，开 合有度。 3.核心段落首尾扣题 对于议论文来说，核心段落的首尾必须扣题，具体办法：设置一个 分论点放在段首，段尾再总结强化；中心论点关键词或材料关键词应在 段首段尾得以“原词重现”，或“近义替换”，或“比喻美化”。 请看2018年全国卷Ⅱ重庆一考生的作文《独立思考　挑战权威》的 第3段： 独立思考是迈向成功之路的奠基石。统计学家沃德力排众议，指出 这类数据的分析，更有利于战机的防御和保护。当众人站在对立面时， 沃德没有随波逐流，迷失自我，而是经过反复思考与验证，总结出自己 的独立见解。黑格尔在文化领域的探索亦是如此。不断反思传统文化与 现代文化之间的有机关联，发表一篇又一篇的论文展现独立思考后的见 解和认识，增强人们对优秀传统文化的认同感和归属感。独立思考是理 性思维的发展与升华，有助于我们收获柳暗花明又一村后的喜悦。 该段首尾采用“原词重现”法反复点出材料含意中的关键词，而且 把作文材料直接作为一个论据写进去，扣题见料力度十分强大。 4.结尾点题 对于议论文来说，点题的具体办法有：照应标题，照应中心论点， 以“原词重现”“近义替换”“比喻替换”等方法总结全文，必要时可 用反问句达到引人深思的深化效果。但用语应精要，不可拖沓。 请看2018年浙江卷一类文《浙江精神，驰而不休》的结尾： 诚如加缪所言，这个世界荒谬，但有许多爱。纵使世界荒谬不可言， 但愿那用千秋万代的爱与美堆砌起来的浙江精神，能驰而不休，久久为功。 该结尾不仅很好地点明了标题，而且总结出“浙江精神”的内涵， 语言干净利索。 三、记叙类文章的扣题见料 一般认为，记叙类文章点题不如议论文那么方便，很难直接契合文 题。然而，只要设计合理，依然可以有很多点题之处。概括起来，记叙 类文章点题扣料主要体现在以下几个方面： 1.标题点题 因为文体的特殊性，记叙类文章一般不太容易像议论文那样开宗明 义，直接点题。因此，标题点题就显得非常重要了。最好的办法是在标 题中出现主题关键词。如以“慢”为主题的材料作文，一考生就采用了 意象加材料关键词的形式拟题：慢享炸酱面。 2.细节描写点题 曹文轩教授在《感觉崇尚》一文中就曾说过，“文学艺术确实完成 了一次从古典形态往现代形态的转移……这一特征便是：文学艺术从 ‘义’过渡到‘感’”。 而对于更讲究文学趣味的记叙文来说，这种暗含主题的感觉意识往 往比直观呈现主题要更加高明。高考作文阅卷评分表解中，每年对一类 卷记叙文的要求也都是“有生动传神的细节”。而所谓的细节，就是尽 量用形象化的语言来表现主题，让人从中“感觉”到作文关键词背后的 内在意蕴，而非仅仅是看到这个关键词的出现。如果让这个暗含主题的 细节反复出现在文中，那自然强化了点题的力度。 3.叙议结合点题 为了明确主题，记叙文可以叙议结合，但不宜太多。可以在结尾处 用一句议论或抒情点破主题。 III 实战演练　练出训练实效 阅读下面文字，根据要求作文。 在人的成长旅途中，有人说想要有所成就，就要凡事与自己较真； 也有人说想要有所成就，就不要凡事与自己较真；还有人说，有些事不 该较真，有些事就要较真。 在自己的成长中，你认可哪一种情况？请结合自身实际，写一篇文 章，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。 注意　①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成 诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 写作提示 写作提示　材料中提供了三种现象：第一种现象的核心在“要与自己较 真”；第二种现象的核心在“不要与自己较真”；第三种现象则有所选 择，有些可较真，有些不要较真。写作时，要紧扣自身实际，结合自己 的成长经历。从认同要较真的角度，可立意为“敢于较真，才能活出自 我的风采”“与自己较真才会有进步”“与自己较真是一种优秀品 质”“较真，可以夯实人生的精神”等。从认同不要较真的角度，可立 意为“人不较真才能活得惬意”“不必较真，潇洒走自己的路”“人不 较真才能跳出人生束缚”“能屈能伸，不必较真”等。从认同有些事不 该较真，有些事就要较真的角度，可立意为“与自己较真需要理性的态 度”“原则须较真，小节不计较”“与自己较真是一把双刃剑”“较真， 要懂得‘方圆适度，刚柔并济’”等。