2020年八年级道德与法治上册 第二单元 第五课 做守法的公民 第3框 善用法律课时练习

2020年八年级道德与法治上册 第二单元 第五课 做守法的公民 第3框 善用法律课时练习

善用法律 一、单选题 ‎1．小林放学回家时,看见一歹徒骑摩托车实施抢劫,当即报案,并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向,公安部门根据小林提供的线索很快抓获了犯罪嫌疑人。这说明(　　)‎ A． 小林是未成年人,不应与违法犯罪行为作斗争 B． 公民有同违法犯罪行为作斗争的责任 C． 青少年要奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争 D． 及时报告公安机关,是同违法犯罪行为作斗争的唯一有效方法 ‎2．如果你在放学途中看到路人遇到如图情景，下列属于善于斗争行为的是 ‎ ‎①赶快打110报警 ②大声呼叫，赤手上前搏斗 ‎③记住歹徒的体貌特征和去向 ④保护好作案现场 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④‎ ‎3．新《中小学生守则》将原来的“遇到坏人坏事要及时报告,要敢于斗争”中的“要敢于斗争”予以删除。这一做法 A． 违反了法律,是无效的 B． 表明与违法犯罪作斗争不再是青少年的义务 C． 体现了对未成年人的司法保护 D． 要求青少年更应善于同违法犯罪作斗争 ‎4．2017年5月，因集体土地被政府“征用”引发争议，某村民小组把该市人民政府告上法庭，副市长赵某出庭应诉，这些村民告别了“告官不见官”的现象。下列分析正确的是 ‎ ‎①此案属于行政诉讼　②公民权益受到侵害，可以依法到公检法控告、举报来维权 ‎③村民理性依法维权　④此案激化了政府和人民的矛盾 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④‎ ‎5．‎2017年6月14日，董某为了讨要工程款，擅自爬上在建商铺工地一座塔吊的长臂上，严重扰乱了施工场所的正常秩序，社会影响恶劣。董某被元谋县公安局处以行政拘留10日，并处罚款500元的处罚。董某的遭遇给我们的警示是 ‎①公民的财产受到法律保护　②要增强法治观念，自觉守法 ‎③讨要工资会受到行政处罚　④要树立守法光荣、违法可耻的意识 A． ①③ B． ②③ C． ①④ D． ②④‎ ‎6．下列对漫画中交保护费的学生的行为认识正确的是 A． 是敢于同违法行为作斗争的表现 B． 是善用法律保护自己的重要体现 4‎ C． 是机智灵活地同违法行为作斗争的表现 D． 没有做到遇事找法、解决问题靠法 ‎7．子曰：“……见义不为，无勇也。”这句话告诉我们 A． 要不顾一切地同违法行为作斗争 B． 要敢于同违法犯罪行为作斗争 C． 要勇敢地维护自己的个人利益 D． 见义勇为是成年人的事情 ‎8．八年级学生张平在回家的路上，看见无业人员王某等人拦住本校学生刘某要钱，张平迅速到附近的商店拨打110报警，警察很快赶到，抓获王某等人。对张平的行为，正确的评价有（ ）‎ ‎①张平的做法很机智 ②张平善于同违法犯罪作斗争 ‎③张平不敢同违法犯罪作斗争 ④张平履行了和违法犯罪作斗争的义务 A． ①②③ B． ②⑨④ C． ①②④ D． ①③④‎ ‎9．漫画中的学生应该 A． 自认例霉，忍气吞声 B． 运用法律，依法维权 C． 立即还手，以暴制暴 D． 要求退学，外出打工 ‎10．小明和同学晚上放学回家，遇上了歹徒持刀抢劫，下列做法正确的是（ ）‎ ‎①设法稳住歹徒，与其巧妙周旋 ②记住歹徒体貌特征，了解其去向 ‎③及时拨打“‎110”‎ ④不顾一切，勇敢地同歹徒搏斗 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④‎ 二、非选择题 ‎11．材料一　‎2018年1月16日晚，一则《坏人变老了！在上海某公交车上50岁老头暴打8岁儿童！！妈妈派出所奋起反击！》的帖文在网上热传。上海市公安局经连夜彻查，查明该帖文内容纯属谣言，编造该谣言的犯罪嫌疑人江某后被依法刑事拘留。‎ ‎(1)网民造谣被刑拘对我们有何警示？‎ 材料二　院长通过媒体作普法宣讲，源于上海市法院系统推行的“一把手负责”普法责任制，这项机制规定法院普法宣传工作由院长负总责，以高起点、高要求落实“谁执法谁普法”的相关工作。据统计，2017年1月至11月，《院长在线》共播出20期，都被听众广为点赞。‎ ‎(2)上海法院以“传媒矩阵”彰显普法张力。普法宣传对我们厉行法治有什么积极意义？‎ 材料三　法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视。德法融促是法治实现的“中国道路”。‎ ‎(3)为什么说“德法融促是法治实现的‘中国道路’”？‎ 4‎ ‎12．观察漫画，回答问题。‎ ‎　　　　　　‎ 漫画一　　　　　　　　　　　　漫画二 ‎（1）上述漫画分别反映的依法维权的途径是什么？‎ ‎（2）在我国，公民还可以通过哪些方式依法维权？‎ ‎13．材料一：近年来校园暴力事件多发，在社会上引起强烈反响。校园欺凌发生的地域范围广泛，覆盖了绝大多数省份，且频次密集。目前暴露出来的校园暴力事件具有一些共同特征：施暴者多是学生；被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱；上传视频的经常是施暴者本人，以此作为一种炫耀；对施暴者的处罚明显过轻，考虑其未成年人身份，一般以批评教育为主，由监护人进行监管了事。 ‎ 材料二：据报道的校园暴力事件中，75%发生于中学生之间，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%。2017年全国两会上，多位代表委员建议在《未成年人保护法》的基础上，制定出台反校园暴力条例进行有效补充，增强法律中关于校园暴力伤害的条文的可操作性。‎ ‎（1）校园暴力事件频发的原因有哪些？ ‎ ‎（2）“被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱”，这说明了什么？‎ ‎（3）当你遭遇校园暴力，你会怎么做？‎ 参考答案 4‎ ‎1-10．BCDAD DBCBA ‎11．(1)现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。‎ ‎(2)有利于弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。‎ ‎(3)①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。②以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。‎ ‎12．（1）漫画一：法律援助中心；漫画二：公证处。‎ ‎（2）①通过法律服务机构如法律服务所、律师事务所等；②可以寻求国家的法律救济；③可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。‎ ‎13．（1）法治宣传力度不够，对青少年违法犯罪的震慑力不强；学校片面重视文化教育，忽视思想道德教育和法制教育；学校安全管理存在漏洞；家庭教育缺失，父母监护不力；青少年辨别是非和自我保护的能力不足，法制意识淡薄。‎ ‎（2）被侵权学生①自我保护能力差；②维权意识差；③不会依法求助，不懂得运用法律武器维护自己的合法权益。‎ ‎（3）应适当自卫，在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全最重要，并及时和老师家长联系；沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。‎ 4‎