生物卷·2019届江苏省天一中学高二下学期学业水平模拟检测（2018-02）

生物卷·2019届江苏省天一中学高二下学期学业水平模拟检测（2018-02）

江苏省天一中学高二生物寒假检测 ‎2018.2.25‎ 一、单项选择题（每题2分，共70分）‎ ‎1．核酸在生物体的生命活动中具有重要作用，其基本组成单位是 ‎ A．核苷酸 B．脂肪酸 C．氨基酸 D．丙酮酸 ‎2．关于细胞中化合物功能的叙述不正确的是 ‎ ‎ A．蛋白质是生命活动的主要承担者 B．核酸是遗传信息的携带者 ‎ C．RNA具有多种功能，如催化、运输等 D．细胞中的多糖都能提供能量 ‎ ‎3．埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，该病毒具有的结构或物质是 ‎ A．细胞膜 B．核糖体 C．核膜 D．遗传物质 ‎4．下列有关细胞膜功能的叙述，不正确的是 ‎ A．细胞膜中蛋白质的种类和数量越多，功能越复杂 ‎ B．细胞膜严格控制物质进出细胞，细胞内的物质不能流失到细胞外，细胞外的物质也不能进入 ‎ C．相邻细胞的信息交流可以靠细胞间接触完成 ‎ D．细胞间的信息交流使生物体作为一个整体完成生命活动 ‎5．右图表示小肠绒毛上皮细胞中的细胞膜对不同物质的转运（每种物质转运的方向由箭头表明，黑点的数量代表每种物质的浓度），下列叙述正确的是 ‎ A．a物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖 ‎ B．a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸 ‎ C．a物质可能是乙醇，b物质可能是氧气 ‎ D．a物质可能是水，b物质可能是甘油 ‎6．在适宜的条件下，用含有过氧化氢酶的新鲜猪肝研磨液催化过氧化氢分解，比用FeCl3溶液催化过氧化氢分解的速度快得多。这说明与无机催化剂相比，酶具有的特性是 ‎ A．专一性 B．多样性 C．高效性 D．适应性 ‎7．细胞癌变过程中其形态、结构、功能都会发生变化。下列属于癌变细胞特征的是 ‎ A．细胞膜上糖蛋白减少 B．细胞内色素逐渐增加 ‎ C．细胞代谢速率减慢 D．细胞内所有酶的活性都下降 ‎8．右图细胞为某植物细胞有丝分裂的模式图。该细胞处于分裂 ‎ A．间期 B．前期 C．中期 D．后期 ‎9．果蝇体细胞中有8条染色体，其有丝分裂中期细胞中的核DNA 数是 ‎ A．4 B．8 C．16 D．32‎ ‎10．减数分裂对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用，下列相关叙述正确的是 ‎ A．减数分裂过程中染色体复制两次 ‎ B．减数分裂过程中一定会发生交叉互换 ‎ C．着丝点的分裂发生在减数第一次分裂 ‎ D．染色体数目的减半发生在减数第一次分裂 ‎11．右图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞，下列叙述正确的是 ‎ A．该细胞分裂结束即可进行受精作用 ‎ B．该细胞形成过程中一定发生了基因突变 ‎ C．该细胞中有4条姐妹染色单体、4个DNA分子 ‎ D．该细胞中含有2个染色体组 ‎12．某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌 的部分实验，有关分析错误的是 ‎ A．35S标记的是噬菌体的DNA B．沉淀物b中含放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关 C．上清液a中放射性较强 D．上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质 ‎13．在DNA复制过程中，保证复制准确无误进行的关键步骤是 ‎ ‎ A．解旋酶破坏氢键并使DNA双链分开 ‎ ‎ B．游离的脱氧核苷酸与母链碱基互补配对 ‎ C．与模板链配对的脱氧核苷酸连接成子链 ‎ ‎ D．子链与母链盘绕成双螺旋结构 ‎14．右图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，相关叙述正确的是 ‎ ‎ A．该过程表示转录，发生在细胞核中 ‎ ‎ B．该过程所示的碱基配对原则与转录过程碱基配对原则不完全相同 ‎ C．该过程以脱氧核苷酸为原料 ‎ ‎ D．该过程不需要消耗能量 ‎15．关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述不正确的是 ‎ A．基因的多样性决定了蛋白质的多样性 ‎ B．蛋白质是生物性状的主要承担者 ‎ C．生物体的性状完全由基因决定 ‎ D．基因与性状不是简单的线性关系 ‎16．如果小偃麦早熟（A）对晚熟（a）是显性，抗干热（B）对不抗干热（b）是显性，两对基因自由组合，在研究这两对相对性状的杂交试验中，以某亲本与双隐性纯合子杂交，如果子代只有一种表现型，此亲本基因型可能有几种？‎ ‎ A．1 B．2 C．3 D．4‎ ‎17．基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的叙述正确的是 ‎ A．基因突变产生了新基因 B．基因突变的方向由环境决定 ‎ C．亲代的突变基因一定能传给子代 ‎ D．基因突变只发生在生物个体发育的特定时期 ‎18．抗维生素D佝偻病是X染色体显性遗传病，下列哪项不是该病的遗传特点 ‎ A．女性患者多于男性 B．男性患者的女儿全部患病 ‎ ‎ C．患者的双亲中至少有一个患者 D．母亲患病，其儿子必定患病 ‎19．将二倍体西瓜幼苗（基因型为Aa）用适宜浓度的秋水仙素处理后获得新品种，则 A．该育种方法的原理是染色体变异 B．该育种方法为单倍体育种 ‎ ‎ C．获得的新品种为纯合子 ‎ D．若将该植株与二倍体西瓜杂交，无法产生后代 ‎20．如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是 ‎ A．a表示基因突变和基因重组，决定进化的方向 ‎ B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志 ‎ C．c表示新物种的形成，新物种与生活环境共同进化 ‎ D．d表示地理隔离，是新物种形成的必要条件 ‎21．如图表示连接电流表的一段神经纤维，且bc与cd的距离相等，有关说法正确的是 ‎ A．刺激a点时，膜外的电位变化是由负变正 ‎ B．兴奋由a到b以电信号的形式传导 ‎ C．刺激c点，电流表的指针会发生三次偏转 ‎ D．兴奋从a点传至d点的过程中，电流表指针不偏转 ‎22．当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述，错误的是 ‎ A．感受器位于骨骼肌中 ‎ ‎ B．d处位于传出神经上 C．牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质 ‎ D．从a到d构成一个完整的反射弧 ‎ ‎23．下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述正确的是 A．①～③分别代表血液、淋巴和组织液，共同构成人体内环境 ‎ B．正常情况下，①～③的稳态维持只与神经一体液调节有关 ‎ C．①中无机盐浓度过高时，抗利尿激素分泌会增强 D．体内绝大多数细胞直接生活的环境是②‎ ‎24．关于体液免疫的叙述中正确的是 ‎ ‎ A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 B．抗体由B淋巴细胞分泌 ‎ C．抗体一般可以直接杀死侵入细胞的抗原 D．体液免疫不需吞噬细胞参与 ‎25．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是 ‎ A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 ‎ C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 ‎26．为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按右图所示进行实验，其实验结果应为 ‎ A．胚芽鞘向左弯曲生长 B．胚芽鞘直立生长 ‎ C．胚芽鞘向右弯曲生长 D．胚芽鞘不生长 ‎27.某生物兴趣小组的同学对番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。‎ ‎2,4-D浓度(mg/L)‎ ‎0‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ ‎30‎ ‎35‎ 无子番茄平 均重量(g/个)‎ ‎0‎ ‎13.5‎ ‎26.2‎ ‎46.5‎ ‎53.6‎ ‎53.7‎ ‎43.0‎ ‎30.2‎ 根据表格，下列说法不正确的是 ‎ A．10mg/L的2,4—D溶液促进番茄果实的发育 ‎ B．30mg/L的2,4—D溶液促进番茄果实的发育 ‎ C．2,4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L ‎ D．由表可知，2,4-D对番茄果实的发育具有两重性 ‎28．研究种群的特征有助于有害生物的防治和濒危物种的保护，下列不属于种群特征的是 ‎ A．种群密度 B．年龄组成 C．物种丰富度 D．出生率和死亡率 ‎29．下列与种群和群落相关的叙述中，正确的是 ‎ A．利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，可破坏其性别比例，进而降低种群密度 ‎ B．若田鼠在被捕捉过一次后很难再被捕捉到，则标志重捕法估算的种群密度比实际值小 ‎ C．草原中所有的植物构成一个群落 ‎ ‎ D．弃耕的农田最终总能发展成森林 ‎30．有关右图的叙述中，正确的是 ‎ A．细菌同时占有第二、三、四、五营养级 ‎ ‎ B．昆虫与细菌之间既有捕食又有竞争 ‎ C．图中只有2条食物链 ‎ ‎ D．图中占有能量最多的是狐狸 ‎31．“顶级”生物，继白鳍豚“功能性灭绝”后，长江江豚也成为“极危”动物。下列相关叙述不正确的是 ‎ ‎ A．白鳍豚与长江江豚之间存在生殖隔离 ‎ B．保护长江江豚的重要措施是保护好长江流域的生态环境 ‎ C．保护长江江豚的意义在于保护基因多样性和物种多样性 ‎ ‎ D．可以采用样方法在长江流域调查长江江豚的种群密度 ‎32. 很多实验中必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是 ‎　 A．脂肪鉴定：切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 ‎　 B．有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察 ‎　 C．质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 ‎　 D．叶绿体观察：取黑藻小叶→制片→观察 ‎33. 一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，若让F1蓝色品种与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色∶鲜红色＝3∶1，若将F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是(　　)‎ A. 蓝色∶鲜红色＝1∶1 B. 蓝色∶鲜红色＝3∶1‎ C. 蓝色∶鲜红色＝9∶7 D. 蓝色∶鲜红色＝15∶1‎ ‎34. 下列有关生物多样性的叙述，正确的是(　　)‎ A. 生物的多样性包括物种和生态系统两个层次 B. 森林能调节气候属于生物多样性的直接价值 C. 生物多样性的形成是生物长期进化的结果 D. 四川地震灾区的部分大熊猫转移到北京饲养属于就地保护 ‎35. 下面为能量流经某生态系统第二营养级的示意图(单位J·cm－2·a－1)，据图判断，相关说法正确的是(　　)‎ A. 该生态系统第一营养级同化的能量至少为400‎ B. 第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100‎ C. 能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%‎ D. 该生态系统第三营养级同化的能量是15‎ 二、非选择题 ‎36. 不同细胞分泌物的分泌方式有差异。分泌物形成后，如果随即被排出细胞，这种方式称为连续分泌；如果先在分泌颗粒中贮存一段时间，待有相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外，称为不连续分泌。如下页图1表示几种分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答：‎ ‎(1) 在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递过程中，起决定作用的生物膜是________。‎ ‎(2) 氨基酸脱水缩合形成肽链的场所是________，对分泌蛋白进行加工的结构有___________________，为这一过程提供ATP的场所有______________________。‎ ‎(3) 用3H标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验研究，可以发现分泌蛋白是按照___________________(用图中的序号和箭头填空)方向运输的。‎ ‎(4) 如图2为胰腺细胞分泌某蛋白质前几种生物膜面积的示意图，请据图画出该蛋白质分泌后相应几种生物膜面积的示意图。‎ ‎37. 定光照强度对植物叶片光合作用速率和呼吸速率影响的实验装置，请据图回答：‎ ‎(1)图1中①～⑥过程能产生ATP的有__________(填序号)，其中①进行的场所是_____________，表示光合作用的暗反应阶段的是________(填序号)。‎ ‎(2) 在光照由强变暗的过程中，会减慢的生理过程有____________(填序号)。‎ ‎(3) 将图2‎ 装置先放在黑暗条件下一段时间，然后给予逐渐增强的光照，整个过程有色液滴的移动方向是___________________。当有色液滴回到起始位置时，光合作用速率________(选填“>”、“<”或“＝”)呼吸作用速率。‎ ‎38. 腓骨肌萎缩症亦称遗传性运动感觉神经病，其遗传方式可能有多种情况。下图是某研究小组经过家系调查绘制的遗传图谱，其中Ⅲ8与Ⅲ9为异卵双生、Ⅲ11与Ⅲ12为同卵双生。请分析回答：‎ ‎(1) 若Ⅱ3不携带该病的致病基因，则该病的遗传方式为____________________________，若Ⅲ8也是女孩，则其患病概率为________。‎ ‎(2) 若Ⅱ3携带该病的致病基因，同时发现Ⅰ1携带红绿色盲基因，除Ⅲ8未知外，家族中其他成员色觉均正常。则：‎ ‎① Ⅲ9携带红绿色盲基因的概率为________。‎ ‎② 若Ⅲ11和正常男子婚配，生了一个红绿色盲男孩，则Ⅲ12和正常男子婚配，生一个色觉正常孩子的概率为________。 ‎ ‎③ 若Ⅲ8是男孩，则其两病兼患的概率为_____________。（2分）‎ ‎39. 下图图1表示生态系统能量金字塔示意图，其中数字①～④表示营养级；图2表示物质循环示意图，其中字母a～f表示生态系统成分，“→”表示物质的流动方向。请据图回答：‎ ‎　 　‎ 图1 图2‎ ‎(1) 在图2表示的生态系统中，分解者是_______________(填字母)，成分c对应图1中________________(填数字)营养级。‎ ‎(2) 碳在图2“a→c→d→e”中主要以_________________形式流动。‎ ‎(3) 若图1中①数量大量减少，则④的数量变化为______________。‎ ‎(4) 根据林德曼10%的能量传递效率理论，图1中①的能量________________(填“大于”“等于”或“小于”)②③④能量总和。‎ ‎(5) 图2如果表示碳循环，则还缺少碳的循环途径是____________________。‎ ‎40. 两个生物兴趣小组分别对酵母菌的细胞呼吸进行下列探究实验。请回答问题：‎ ‎（1）甲组同学想探究酵母菌在有氧和无氧条件下是否均能产生C02。提供实验装置如图1(a〜d)所示：‎ ‎①证明酵母菌在有氧条件下的呼吸能产生CO2，选择图1中的装置(可重复使用)连接顺序为_________；装置中C瓶的作用是_________________________________。‎ ‎②连接d→b，证明酵母菌在无氧条件下的呼吸也能产生CO2，利用d装置时如何严格控制无氧条件？‎ 方案一：_____________________________________________________________________；‎ 方案二：_____________________________________________________________________。‎ ‎（2）乙兴趣小组利用图2所示装置Ⅰ(橡皮塞上的弯管标有刻度，充有红色液滴）探究酵母菌的细胞呼吸方式。设置对照实验的装置Ⅱ在装置Ⅰ的基础上只作一处改动，你认为改动为____________________。‎ ‎（3）若图2装置Ⅰ中红色液滴向左移动，装置Ⅱ中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是_________（填下列序号）。‎ a.只进行有氧呼吸 ‎ b.只进行无氧呼吸 c.同时进行有氧呼吸和无氧呼吸 ‎ d.有氧呼吸和无氧呼吸都不进行 江苏省天一中学高二生物寒假检测答案 ‎1—10 ADDBA CABCD 11—20 CABBC DADAC ‎ ‎21-30 BDCAC CDCAC 31-35 DBDCA ‎