人教版历史七年级上册战国时期的社会变化

人教版历史七年级上册战国时期的社会变化

1 、东周分为 和 两个时期。 2 、春秋时期的主要霸主 _________ 、 _______ 、 _________ 、 __________ 、 _____________________________ 等。 齐桓公 春秋 战国 晋文公 楚庄王 秦穆公 吴王阖 闾 、 越 王勾践 温故知新 夏朝 商朝 周朝 西周 东周 ( 前 1046 年 —— 前 771 年） 春秋 时期 （ 公元前 770~ 前 476 年 ) —— 奴隶社会的瓦解时期 战国 时期 （ 公元前 475~ 前 221 年） —— 封建社会 的形成时期 ( 前 2070 年 —— 前 1600 年） ( 前 1600 年 —— 前 1046 年） 温故知新 第 7 课 战国 时期的社会变化 第二单元　 夏商周时期：早期国家 的 产生与社会变革 一、 战国七雄 1 、诸侯国的主要变化： 田氏代齐 三家分晋 第 7 课 战国时期的社会变化 匈 奴 燕 齐 楚 秦 宋 吴 越 晋 赵 魏 韩 三 家 分 晋 齐 田氏代齐 燕 楚 秦 晋 魏 赵 韩 齐 秦 燕 楚 齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间 ２、战国七雄： 第 7 课 战国时期的社会变化 战国战车 战国 武士 桂陵之 战、马陵之战、 长 平之战 ３、 战国时期的著名战役： 第 7 课 战国时期的社会变化 赵 齐 桂陵 大梁 桂陵之战 庞涓，快回来 ！ 围魏救赵 魏 救命啊！ 桂陵之战 第 7 课 战国时期的社会变化 马陵之战 减灶诱敌 马陵之战 齐 魏 第 7 课 战国时期的社会变化 减灶 计： 公元前 342 ，魏国进攻韩国， 韩国向齐国 求救 。齐国以 孙膑为军师，出兵围魏救韩。 魏国派 庞涓带兵 10 万迎战。孙膑主动后撤，采用减灶计（第一天，在撤出营地留下的军灶，足够 10 万人吃饭用；第二天留下的军灶只 5 万人吃饭用，第三天只够 3 万人吃饭用）。庞涓察看军灶变化，以为齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追到马陵。那时天已大黑，魏军点火，见一棵树上写着“庞涓死于此树之下”。这时齐军万箭齐发 ，庞涓及魏军 主力被 歼灭。 第 7 课 战国时期的社会变化 赵 长平之战 我离间！ 白起 廉颇 我坚守不出！你能奈何？ 赵王 赵括取代廉颇！ 赵括 我天下无敌！ 纸上谈兵！ 赵括 公元前 260 年 秦 第 7 课 战国时期的社会变化 　战国 时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军打败 。 　长 平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻 。 长平之战 —— 纸上谈兵 第 7 课 战国时期的社会变化 问题思考？ (P32) 设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法？他们最渴望的是什么？ 动 脑 筋 : 想法：带来了 灾难，反对战争 渴望结束战乱，国家统一，过上和平、安定的生活 1 、铁农具是什么时候出现的？ 2 、牛耕是什么时候出现的？ 3 、铁农具和牛耕的使用的作用？ 春秋时期，出现铁农具。 战国 时期， 范围扩大。 春秋末年使用，战国时期进一步推广。 社会生产力水平不断提高 二、商鞅变法 第 7 课 战国时期的社会变化 （ 5 ）内容 ： 奖励军功，对有军功者授予爵位土地。 政治 1. 建立 县制，由国君直接派官吏治理 。 2. 废除贵族的世袭特权。 3. 改革户籍制度，加强对人民的管理。 4. 严明法度，禁止私斗。 经济 1. 废除井田制，允许土地自由 买卖 。 2. 鼓励 耕织，生产 粮食、布帛 多的 人可 免除 徭役。 3. 统一度量衡。 军事 第 7 课 战国时期的社会变化 1 ）、改革土地制度； —— 使封建土地所有制得以建立。 2 ）、奖励耕战； —— 有利于提高人民的劳动积极性， 促进经济的发展。 3 ）、奖励军功； —— 有利于提高军队的战斗力。 4 ）、建立县制； —— 有利于加强中央集权。 性质：商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革 5 商鞅变法内容的作用以及性质 商鞅变法： 经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 各国变法： 战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治， 地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾 。我国封建社会形成了。 6 战国时期 各国变法 历史影响（作用） 秦国变法舌战图 变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。 青年一代必须从小就树立勇于变革、积极实践的精神， 才能与时俱进，顺应这个变革的时代。 秦孝公 改革派 旧贵族 百 姓 立木为信 商鞅 图 说 历 史 孝 公 求 贤 商 鞅 入 秦 著名法家代表人物。卫国国君的后裔 秦孝公与商鞅谈话图 图 说 历 史 图 说 历 史 商鞅 曰：“ …… 苟可以强国，不法 其 古；苟 可以利民，不循其礼。” 治世不 一道 变国不法 古 商鞅舌战 立木为信 你知道“立木为信”的故事吗？商鞅这样做的目的是什么？ 图 说 历 史 1. 领导人支持 2. 有群众基础，老百姓支持 3. 商鞅个人的决心 材料研读：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（ hui ）强大，赏不私亲近 …… ——《 战国策 . 秦策一 》 从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？ （ P33 ） 动 脑 筋 : 一、公平无私， 赏罚分明 ； 二、 不畏强权 ，敢于同守旧势力斗争； 三、 取信于民 。 . 它是什么时候 , 由谁修建的呢 ? 三、造福千秋的都江堰 时间： 公元前 256 年 主持修筑者： 秦国蜀郡郡守 李冰 功能： 大型水利工程 影响： 都江堰是一座 …… 。 三、造福千秋的 都江堰 第 7 课 战国时期的社会变化 都江堰李冰父子 塑像 第 7 课 战国时期的社会变化 都江古堰岷江古法截流之 —— 杩槎 (cha) 和竹笼 第 7 课 战国时期的社会变化 将岷江分为内江和外江， 调节内、外江流量 排泄进入内江过量的洪水和泥沙 控制内江的喉咙 美丽的都江堰 水旱从人，不知饥谨， 时无荒年，天下谓之 “ 天府 ” 也。 —— 《华阳国志》 地点： 修建者： 作用 ： 防洪灌溉 工程 —— 都江堰 四川 岷江中游 李冰（秦国） 防洪灌溉 ，使成都平原变得 “ 水旱从人，不知饥馑 ” ，因而获得了 “ 天府之国 ” 的美称。 “ 始知李太守，伯禹亦不如。 ” 引导探究 材料研读： 据 《 华阳国志 . 蜀志 》 记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 都江堰工程的 主要作用是引水灌溉和 防洪 。几千年来 ，岷江在这里变害为利，造福农桑，将成都平原 变成“天府之国” ， 并进而促进了整个四川地区的政治、经济和文化发展。 动 脑 筋 : 想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ 1 修建 三、造福千秋的都江堰 3 功能 4 影响 2 构成 公元前 256 年 ，秦国蜀郡郡守 李冰 主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。 由 渠首 和 灌溉 网两大系统工程构成。 防洪、灌溉、水运 等。 天府之国；水利史上绝无仅有。 中国封建制度确立 铁器和牛耕的推广 水利工程的修筑 新兴地主阶级出现 商鞅变法 各国变法 生产技术的改进 春秋战国时期 小结 ： 社会变化 奴隶社会 向封建社会过渡 本课小结 战国七雄 课后活动： 1. 查一查下列成语故事，哪些是出自春秋时期，哪些是出自战国时期？ 退避三舍 纸上谈兵 老马识途 百发百中 唇亡齿寒 动 脑 筋 : 卧薪尝胆 朝秦暮楚 三令五申 一鼓作气 完璧归赵 春秋 春秋 春秋 战国 春秋 战国 春秋 春秋 春秋 战国 2. 支持商鞅的秦孝公死后。商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？ 说明商鞅变法 是成功的。守旧贵族的反对，商鞅被处死， 说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸 。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。 因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 动 脑 筋 : 课后活动： B 课堂练习 1 ．观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为（ ） A ．燕、楚、齐、秦 B ．燕、齐、秦、楚 C ．齐、秦、楚、燕 D ．楚、燕、齐、秦 2 ． 对诸侯争霸影响的说法，不正确的一项是（ ） A ．促进了民族融合 B ．给人民带来了灾难 C ．加剧了民族分裂的趋势 D ．加快了统一的步伐 课堂练习 Ｃ 课堂练习 3 ． 战国初期，三家分晋的卿大夫是（ ） 　① 韩 ②赵 ③楚 ④魏 　　 A ．①②③ 　　 B ．①②④ 　　 C ．①③④ 　　 D ．②③④ B 课堂练习 4. 商鞅变法发生在 （ 　 ） 　 A.商朝 　 B .西周 　　 C .春秋 　 D . 战国 D 课堂练习 5. 商鞅变法措施中，对当代行政管理制度有重要影响的是 。　 A .允许土地私有 B .重农抑商 C .实行“连坐法” D .推行县制 D 课堂练习 6. 战国前期，标志着社会生产力显著提高的是。 A . 铁器的普遍使用和牛耕的推广　 B . 农业技术的进步 C . 水利工程的兴修 D . 农业产量的提高 A 奖励军功，对有军功者授予爵位土地。 政治 1. 建立 县制，由国君直接派官吏治理 。 2. 废除贵族的世袭特权。 3. 改革户籍制度，加强对人民的管理。 4. 严明法度，禁止私斗。 经济 1. 废除井田制，允许土地自由 买卖 。 2. 鼓励 耕织，生产 粮食、布帛 多的 人可 免除 徭役。 3. 统一度量衡。 军事 你能不能说出商鞅变法的主要内容？ 课堂练习