四川省宜宾市第三中学校2019-2020学年高二10月月考语文试题

四川省宜宾市第三中学校2019-2020学年高二10月月考语文试题

高2018级高二上期半期考试试题 语 文 考试时间：150分钟； ‎ 一、现代文阅读（34分）‎ ‎(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 礼的实质是处理人与人之间的关系。孤立的一个人，不会产生礼的问题，只有在与他人相处、交往和比较时，才会产生礼的要求和行为。礼仪本身是有差等的，不可能做到互相对等，那就要从内心情感和交往形式上去寻求互相对等的因素，孟子指出，“恭敬之心，礼也”，“辞让之心，礼之端也”。内心情感的对等表现为恭敬，交往形式的对等表现为辞让，从而使人们自觉自愿地践行礼的要求和规范。‎ 所谓恭敬，“在貌为恭，在心为敬”，“恭”和“敬”分别属于容貌和内心情感的范畴。然而，对于同一践礼主体而言，无论是貌恭还是心敬，都只能在主体与客体的交往中呈现出来，都是主体指向客体的行为。面貌与内心是统一的，内心敬重，面貌总会好看；内心鄙弃，面貌就会不那么好看。恭敬名为两个概念，实为一个内容，那就是敬的情感，即发自内心的尊敬和敬重。孔子十分重视敬在礼的行为中的意义，他从人与禽兽之别的角度，指出为孝必敬，“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”。孔子重视祭礼和丧礼，却更在乎敬的内涵，《礼记•檀弓上》记载孔子弟子子路的回忆，“吾闻诸夫子：丧礼，与其哀不足而礼有余也，不若礼不足而哀有余也。祭礼，与其敬不足而礼有余也，不若礼不足而敬有余也”。孔子甚至认为，敬是为政之本，在各种礼仪中，敬的情感最为重要，而国君的婚礼又最能体现敬的情感。国君亲迎新娘，既是爱慕，又是敬重，把这种爱与敬的情感推而广之，就是治理国家的根本。‎ 所谓辞让，亦称退让，“应进而迁曰退，应受而推曰让”。辞让是与恭敬紧密相连的德行，其本质是厚人薄己、尊人卑己。这在礼的迎送、授受仪式中表现得最为突出，具体为“三揖三让”。“揖”是拱手致意，展示主人对客人的尊重和关注。“三揖”是凡入门，将右曲揖、北面揖、当碑揖。“三让”是凡升阶，宾主尊卑相同时，一同升阶；宾主尊卑不同时，则尊者先升。“三揖”作为迎送规定，有利于养成尊重他人的习惯；“三让”并不改变主客体的实质行为，辞让之后仍是尊者先升阶，该先升阶的人还是先升阶，其意义在于给对方以被尊重的心理感受，宾主正是在辞让中体现出教养与风度的。孔子认为辞让既是君子遵礼的表现，又是君子人格的组成部分，“君子无所争。必也射乎！揖让而升，下而饮。其争也君子”‎ ‎。意思是，君子没有什么可争的事情。如果有的话，那一定是比赛射箭吧！彼此作揖谦让，然后登堂比射。射毕，走下堂来，彼此作揖，胜者罚负者饮酒。这样的竞争是君子之争。无论赢者还是输者，辞让使君子之争变得风度翩翩，真是令人意往神驰。从这个意义上说，辞让并不在于结果，而在于仪式，能够使弱者、居下者、失利者获得心理上的满足和感情上的认同。‎ ‎ （摘编自夏海《浅论儒家之礼》） ‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） ‎ A.“礼”的要求和行为的产生是处理人与人之间的关系的需要，孤立的一个人，不会产生礼的问题。‎ B.“恭”和“敬”分别属于容貌和内心情感的范畴，虽然名为两个概念，但实为一个内容，那就是敬的情感，即发自内心的尊敬和敬重。‎ C.“揖”是重要的辞让礼节之一，指的是客人到主人家做客，主客彼此拱手致意，以表现对对方的敬重。‎ D．孔子认为“敬”是为政之本，国君把对新娘的爱和敬推广开来，就有可能治理好国家。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ） ‎ A．本文在结构上是总分关系，第一段概述了“礼”的两方面的表现，第二、三段分别对此进行了具体论述。 ‎ B文章第二段引用《礼记•檀弓上》来说明，相对于礼的外在形式，孔子更重视祭礼和丧礼中的情感因素。 ‎ C．文章第三段先解释了辞让的内涵，然后分析辞让的表现形式和具体做法，最后阐述了辞让的意义。 ‎ D．作者在论证“辞让”时，综合运用了举例论证、引用论证和对比论证等论证方法，内容充实，有理有据。 ‎ ‎3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ） ‎ A．礼仪本身是有差等的，不可能做到互相对等，因此古人就用恭敬和辞让来寻求人与人之间的对等。 ‎ B．“恭”是礼在容貌上的表现，“敬”是礼在内心情感上的表现，外表“恭”的人内心也一定会“敬”。‎ C．即使客人身份不如主人尊贵，主人也应当让客人先升阶，客人也应当听从主人的建议，这符合儒家之礼。‎ D ‎．辞让是君子人格的组成部分，辞让的形式不重要，重要的是辞让的结果，它能使君子之争变得风度翩翩。 ‎ ‎(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 材料一 ‎6月25日‎2时9分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第46颗北斗导航卫星。截至目前，北斗三号已成功发射21颗卫星，包括18颗MEO卫星，这一轨道的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称为“萌星”；1颗GEO卫星，这一轨道的卫星被北斗人称为“吉星”；以及两颗IGSO卫星，被北斗人称为“爱星”。‎ ‎“萌星”是全球组网的主力，不辞辛劳地绕着地球满场跑，以求覆盖到全球更广阔的区域；“吉星”则始终随着地球自转而动，以便时刻聚焦祖国；“爱星”则像辛勤的蜜蜂一样，让自己的星下点轨迹始终聚焦亚太地区跳8字舞。此次发射的第46颗北斗导航卫星，是北斗三号系统的第二颗“爱星”。‎ ‎（摘编自‎2019年6月27日“中国卫星导航定位应用管理中心”网站）‎ 材料二 第十届中国卫星导航年会‎5月22日在北京召开，一批具有自主知识产权的北斗最新成果得到全方位展示。据了解，我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐。‎ ‎20余年来，我国北斗导航实现“三步走”。去年，北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太空中刷新了“中国速度”。在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队，他们秉持“北斗精神”为国家托举国之重器。‎ 北斗一号总设计师、中国工程院院士范本尧回忆，国产化从北斗一号的太阳帆板做起，“当时很多卫星都不敢上，北斗是第一个'吃螃蟹'的，硬着头皮上。”之后的国产化攻关更为艰苦，凭借自力更生的创业精神，以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一号系统，使我国成为继美、俄之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家。‎ 北斗二号研制在国产化的道路上迈出更大步伐。为实现快速形成区域导航服务能力的国家战略，以谢军、杨慧等为代表的北斗人设计了国际上首个以GEO/IGSO卫星为主、有源与无源导航多功能服务相融合的卫星方案，攻克了以导航卫星总体技术、高精度星载原子钟等为代表的多项关键技术，建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统。‎ 北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等的带领下，率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统方案，填补了国内空白。‎ ‎（摘编自‎2019年5月27日《经济参考报》）‎ 材料三 作为一个重大而复杂的系统工程，北斗直接牵引带动着数百家单位、上万名研制人员。北斗三号工程副总设计师谢军告诉记者，这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精神。“这是一项团队工程，没有个人英雄，航天事业的成功是一个团队的成功。”谢军说，即便是团队中的泰斗和“明星”人物，也不“藏着掖着”。他们相信“教会徒弟才能解放师傅，一代更比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养。‎ ‎（摘编自《中国北斗的自主创新之路——将“命脉”牢牢把握在自己手里》）‎ 材料四 北斗系统被称为“太空丝绸之路”。英国皇家联合军种防务与安全研究所的亚历山德拉・斯蒂金斯表示：“这期间肯定有涉及扩大影响力的因素，但更多则是关于经济安全的。”他认为，能够与全球定位系统（GPS）匹敌的全球导航系统，是中国成为太空领域全球领导者雄心的一个重要组成部分。‎ ‎（摘编自‎2018年9月25日网易科技报道《BBC：中国北斗导航系统走向全球》）‎ ‎4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（　　）‎ A．材料一由北斗三号系统成功发射第46颗北斗导航卫星的新闻，引出对北斗三号发射的卫星类型及其不同功能的介绍。‎ B．北斗一号的研发成功，使我国成为继美、俄之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家；而北斗二号的研制无疑在国产化的道路上又迈出了更大的步伐。‎ C．北斗工程是一项系统工程、团队工程，它的研制发展已走过了20多年的历程，北斗系统对国家的发展意义十分重大。‎ D．北斗卫星导航系统从无到有，从并跑到领跑，体现了中国速度，目前，已经实现全面领先世界导航系统。‎ ‎5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）‎ A．由材料二和材料四可知，从北斗一号到北斗三号，北斗“三步走”的规划是由区域覆盖到全球覆盖，为全球提供服务。‎ B．太阳帆板是北斗卫星国产化的开端，这之后北斗卫星国产化步伐逐渐加快，具有自主知识产权的成果不断出现。‎ C．2018年是北斗卫星高密度发射期，2019年再发射6至8颗卫星之后，将开启北斗导航系统全球组网新时代。‎ D．随着北斗系统由区域导航发展到全球导航，西方已有人对中国发展卫星导航系统的目的作出了自己的推断。‎ ‎6．“北斗精神”托举国之重器，请结合材料简要概括“北斗精神”的内涵。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 子夜（节选）‎ 茅盾 虽然此时他已经坐在一九三〇年式的汽车里，然而并不是他对儿子妥协。他早就说过，与其目击儿子那样的“离经叛道”的生活，倒不如死了好！他绝对不愿意到上海。荪甫向来也不坚持要老太爷来，此番因为土匪实在太嚣张，而且邻省的共产党红军也有燎原之势，让老太爷高卧家园，委实是不妥当。这也是儿子的孝心。吴老太爷根本就不相信什么土匪，什么红军，能够伤害他这虔奉文昌帝君的积善老子！但是坐卧都要人扶持，半步也不能动的他，有什么办法？他只好让他们将他从他的“堡寨”里抬出来，上了云飞轮船，终于又上了这“子不语”的怪物——汽车。‎ 汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。天哪！几百个亮着灯光的窗洞像几百只怪眼睛，高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般地扑到吴老太爷眼前，忽地又没有了；光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地，向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了；长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵——啵——地吼着，闪电似的冲将过来，准对着吴老太爷坐的小箱子冲将过来！近了！近了！吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了。他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转；他眼前是红的，黄的，绿的，黑的，发光的，立方体的，圆锥形的，——混杂的一团，在那里跳，在那里转；他耳朵里灌满了轰，轰，轰！轧，轧，轧！啵，啵，啵！猛烈嘈杂的声浪会叫人心跳出腔子似的。‎ 不知经过了多少时候，吴老太爷悠然转过一口气来，有说话的声音在他耳边动荡：“四妹，上海也不太平呀！上月是公共汽车罢工，这月是电车了！上月底共产党在北京路闹事，捉了几百，当场打死了一个。听三弟说，各工厂的工人也都不稳。随时可以闹事。时时想暴动。三弟的厂里，三弟公馆的围墙上，都写满了共产党的标语……”‎ ‎“啊哟！真不知道哪里来的这许多不要性命的人！——可是，四妹，你这一身衣服实在看了叫人笑。这还是十年前的装束！明天赶快换一身罢！”‎ 是二小姐芙芳和四小姐蕙芳的对话。吴老太爷猛睁开了眼睛，只见左右前后都是像他自己所坐的那种小箱子——汽车，都是静静地一动也不动。不知从什么高处射来的一道红光，又正落在吴老太爷身上。这里正是南京路同河南路的交叉点，所谓“抛球场”。东西行的车辆此时正在那里静候指挥交通的红绿灯的命令。‎ 蕙芳偷眼看一下父亲，又看看左右前后安坐在汽车里的时髦女人，轻声说：“可不是。乡下女人的装束也是时髦得很呢，但是父亲不许我——”‎ 像一枝尖针刺入吴老太爷迷惘的神经，他心跳了。他的眼光本能地瞥到二小姐芙芳的身上。他第一次意识地看清楚了二小姐的装束；虽则尚在五月，却因今天骤然闷热，二小姐已经完全是夏装：淡蓝色的薄纱紧裹着她的壮健的身体，袖口缩在臂弯以上，露出雪白的半只臂膊。一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸，他赶快转过脸去，不提防扑进他视野的，又是一位半裸体似的只穿着亮纱坎肩，连肌肤都看得分明的时装少妇，高坐在一辆黄包车上，翘起了一只赤裸裸的白腿。 “万恶淫为首”！这句话像鼓槌一般打得吴老太爷全身发抖。然而还不止此。吴老太爷眼珠一转，又瞥见了他的宝贝阿萱（吴老太爷之子，排行第七）却正张大了嘴巴，出神地贪看那位半裸体的妖艳少妇呢！老太爷的心卜地一下狂跳，就像爆裂了似的再也不动，喉间火辣辣地，好像塞进了一大把的辣椒。‎ 此时指挥交通的灯光换了绿色，吴老太爷的车子便又向前进。冲开了各色各样车辆的海，冲开了红红绿绿的耀着肉光的男人女人的海，向前进！机械的骚音，汽车的臭屁，和女人身上的香气，霓虹电管的赤光——一切梦魇似的都市的精怪，毫无怜悯地压到吴老太爷朽弱的心灵上，直到他只有目眩，只有耳鸣，只有头晕！直到他的刺激过度的神经像要爆裂似的发痛，直到他狂跳不歇的心脏不能再跳动！‎ 呼噜呼噜的声音从吴老太爷的喉间发出来，但是都市的骚音太大了，二小姐，四小姐和阿萱都没有听到。老太爷的脸色也变了，但是在不断的红绿灯光的映射中，谁也不能辨别谁的脸色有什么异样。‎ ‎（有删改）‎ ‎7．下列有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．小说记录了吴老太爷初到上海，特别是坐汽车一路上的所见所闻，刻画出一个封建遗老面对光怪陆离的现代大都市时的强烈不适感。‎ B．文中写到共产党领导的红军和工人给人们带来恐慌，反映了作者当时的思想局限。‎ C．“陌生化”手法即按照人们第一次见到某个事物的眼光和感受来描写它，小说通过第一次到上海的封建遗老吴老太爷的眼光来写对上海的陌生感，既突出了上海资本主义社会的繁华景象，又突出了封建势力的保守与衰败，给人留下独特而鲜明的印象。‎ D．“汽车发疯似的向前飞跑”运用拟人修辞手法强调一种速度和节奏，从侧面反映了30年代大上海现代人匆匆忙忙的生活现状。‎ ‎8．文中划线部分的描写有何作用？请简要分析和概括。（6分）‎ ‎9．文章以“子夜”为题有何含义？请简要分析。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（36分）‎ ‎(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ ‎（齐宣王）曰：“不为者与不能者之形何以异？”‎ ‎（孟子）曰：“挟太山以超北海，语人曰‘我不能’，是诚不能也。为长者折枝，语人曰‘我不能’，是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。诗云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。”‎ 王笑而不言。‎ ‎……‎ 曰：“然则王之所大欲可知已。欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。”‎ 曰：“若是其甚与？”‎ 曰：“殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾。以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”‎ 曰：“可得闻与？”‎ 曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”‎ 曰： “楚人胜。”‎ 曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地方千里者九，齐集有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣。今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王。其若是，孰能御之？”‎ 王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”‎ 曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟，邪侈，无不为已。及陷于罪然后从而刑之是罔民也焉有仁人在位罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣。‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也焉/有仁人在位/罔民而可为也 B. 及陷于罪/然后从/而刑之/是罔民也焉/有仁人在位/罔民而可为也 C. 及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可为也 D. 及陷于罪/然后从/而刑之/是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可为也 ‎11．下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 孟子,名轲，春秋时期邹国人。儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。世称“亚圣”。《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编。‎ B. 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。‎ C. 中国，古代指中原地区，一般指今天洛阳至开封一带为中心的黄河中下游地区。‎ D. 太山，即泰山，位于今山东省，为中国著名的五岳之一；北海，中国古代的神话传说中的“四海”之一。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 孟子所说的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”与孔子说的“己所不欲，勿施于人”是同样意思。‎ B. 选文中所说的“不为”和“不能”，是指国君不推恩与百姓，也就是对百姓不实行仁政。‎ C. 孟子主张要给人民一定的产业，使他们能够养家活口，安居乐业，然后再以“礼义”‎ 来引导民众。‎ D. 梁惠王问政于孟子，孟子用比喻手法，以理喻之，并以情动之，表达仁政理念。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野。（5分）‎ ‎（2）必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首诗，完成14～15题。‎ 和翁灵舒①冬日书事（宋·徐照）‎ 石缝敲冰水，凌寒自煮茶。梅迟思闰月，枫远误春花。‎ 贫喜苗新长，吟怜鬓已华。城中寻小屋，岁晚欲移家。‎ ‎【注】①翁灵舒：翁卷，字灵舒。与徐照同为“永嘉四灵”之一。‎ ‎14．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.四时代序，流光转移，诗人有感于内，往往借吟咏来寄托怀抱。本诗虽然是和作，但不为和韵所囿，自抒真情，精心锤炼，词巧意新。‎ B.诗题是“冬日书事”，首联就点出时令，带出“事”来，叙写自己在寒冷的冬天，凿冰取水，煮茶品茗。‎ C. 颔联摹写江南的冬景：因为闰月梅花未开，远处的枫树上红叶残留，被误认为是早放的春花。此联表现了诗人对春天的向往。‎ D.颈联实写，因为生活贫寒，冬天难过，但见到田里过冬的麦苗生长就很高兴。只是冬日漫长，年关将近，诗人双鬓花白，因此感叹岁月流逝，愁思无穷。‎ ‎15．全诗刻画了一个什么样的人物形象？（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）‎ ‎（1）荀子在《劝学》中善用正反设喻说理。比如：他用蚯蚓正面设喻，得出“”的成功经验；接下来用螃蟹反面设喻，得出“”的失败教训。‎ ‎（2）李白《蜀道难》一诗中，“，”‎ 运用拟人的手法从动物入手侧面表现蜀山之高险，真可谓“物犹如此，人何以堪”！  ‎ ‎（3）李商隐《锦瑟》中“，”两句，化用典故写诗人曾经沉迷于美好的梦想，有过殷切的思念，给诗歌营造了一种迷离、凄怨的意境。‎ ‎（3）王维在《使之塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是“，”。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。‎ 传统的中国画中影响力最为深远的莫过于山水画了。从古至今众多的山水国画名家留下了诸多令我们__________的精品之作。‎ 好的艺术作品是艺术家思想意识的体现，是与大自然对话后所产生的艺术语言，精神寄托的体现，智慧与灵感的结晶。‎ 我在绘画过程中，深刻体会到了中国画的点线之美，留白之妙。尤其是干笔、枯笔与湿笔的结合，更是有__________的效果。‎ 挑灯作画之时，宁静的心灵得到净化，艺术的灵感__________，挥毫泼墨，犹如千军万马驰骋沙场，__________。完毕已是深夜，虽有困乏，却收获颇丰，也欣喜若狂。‎ 我个人对于山水绘画而言，是一种生活态度、是一种艺术情怀、更是对美好未来的向往。我希望自己的绘画之路越走越远，为祖国的美好景象增加一笔小小的色彩。‎ 我们要继承大师们留下的宝贵财富，（ ），让我们年青的一代沉淀更多的学识文化与素养。‎ ‎17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）‎ A.叹为观止、意想不到、油然而生、一发而不可收 B.叹为观止、意料之外、情不自禁、一发而不可收拾 C.击节叹赏、意料之外、油然而生、一发而不可收拾 D.击节叹赏、意想不到、情不自禁、一发而不可收 ‎18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）‎ A.通过不断的努力创作出优秀的作品，细细品味斟酌他们的运笔与意境 B.细细品味斟酌他们的运笔与意境，通过不断的努力创作出优秀的作品 C.通过不断的努力创作出优秀的作品，细细品味斟酌他们的意境与运笔 D.细细品味斟酌他们的意境与运笔，通过不断的努力创作出优秀的作品 ‎19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）‎ A.关于我个人而言，山水绘画是一种生活态度，是一种艺术情怀，更是对美好未来的向往。‎ B.关于我个人而言，山水绘画是一种艺术情怀，是一种生活态度，更是对美好未来的向往。‎ C.对于我个人而言，山水绘画是一种生活态度，是一种艺术情怀，更是对美好未来的向往。‎ D.对于我个人而言，山水绘画是一种艺术情怀，是一种生活态度，更是对美好未来的向往。‎ ‎20．按要求完成题目（5分）‎ ‎“你走了，却把康桥下的青荇，缠绕在我们多情的心扉上”、“你走了，却把大动乱的反思，留在了我们忏悔的路途上”，这是人们用时下流行的“三行诗”为徐志摩和巴金所写的文字。请从鲁迅、海明威、曹雪芹、白居易、杜甫中任选两位，为他们各写一首“三行诗”。要求：先明确人物，“三行诗”必须能体现所选人物特点，富有感染力。‎ ‎（1）______________________________________________________________________‎ ‎（2）______________________________________________________________________‎ ‎21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）‎ 心理学家乔治 • 哈里森说：“拖延，是一种不能按照自己本来意愿行事的精神状态，是缺乏意志力的表现。”‎ 据统计，约有80%的人都患有不同程度的拖延症，总以为拖一会儿也没什么大不了，却不知道危机正在一点点向自己靠近。‎ ‎“拖延等于死亡！”这句话绝不是危言耸听，一时的拖延看似无害， ① 。‎ 每个人都知道拖延不好， ② ？‎ 首先，不找借口——找再多的借口，事情也不会有任何进展；其次，要做好规划——做事有条理，效率自然高；最后，要学会管理时间，利用好碎片化时间。‎ 拖拖拉拉的人，迟早会被别人甩在身后；只有下狠心戒掉拖延， ③ 。不要让拖延成为你的绊脚石，不要让拖延遮掩了你本来的光芒。当你戒掉了拖延，世界就会焕然一新。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．作文（60分）‎ 日前，一则新闻令人瞠目：深圳市南山外国语学校招聘的20名教师中，竟有19人毕业于清华、北大，全部都是硕士及其以上学历。其实，近年来便时有大学高材生加入中学教育的报道，不少名牌中学招聘教师的标准，从看重教育技术的层面，逐渐向看重教师综合素质、知识视野乃至人脉资源的层面转变。对此，有人认为师范生做中学老师，才能更好地教书育人,‎ 并且师范生是中学教师的主要来源；也有人认为教师的综合素质与学生的综合发展密切相关，教师的才能不能局限在教书技能层面；还有人认为，个别名牌中学的资源与做法并不能代表多数普通中学。‎ 请结合材料内容，联系学校社会实际，提出你的观点，体现你的认知与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎