2019-2020学年天津市静海区第一中学高一12月调研生物试题

2019-2020学年天津市静海区第一中学高一12月调研生物试题

静海一中2019-2020第一学期高一生物（12月）‎ ‎ 调研试卷 考生注意：‎ 本试卷分第Ⅰ卷基础题（80分）和第Ⅱ卷提高题（20分）两部分，共100分。‎ 知识与技能 学习能力（学法）‎ 总分 内容 走进细 胞 组成细胞的分子 细胞的基本结构 物质进 出 能量供应和利用 易混易 错 信息筛 选 方法提 炼 关键环 节 ‎100‎ 分数 ‎15‎ ‎20‎ ‎22‎ ‎20‎ ‎23‎ ‎12‎ ‎8‎ ‎8‎ ‎6‎ 第Ⅰ卷基础题（共80分）‎ 一、选择题: 每小题2分，共40分.‎ ‎1.据图分析，下列叙述正确的是(　　)‎ A．a中生物所含核酸，都由5种碱基和8种核苷酸组成 B．c中生物都有核糖体，都能合成蛋白质 C．b中生物的遗传物质都存在于拟核中 D．蓝藻和金鱼藻都能进行光合作用，蓝藻虽然没有叶绿体，但所含光合色素与金鱼藻相同 ‎2．下列关于高倍镜使用的叙述正确的是(　　)‎ A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察 B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍镜观察 C．换成高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜 ‎3．(信息筛选题)图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法错误的是(　　)‎ A．若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质 B．若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、H C．地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，因此说明生物界与非生物界具有统一性 D．若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N ‎4．(信息筛选题)用一种半透膜(允许单糖和水分子通过，二糖不能通过）将水槽从正中间隔开，均分为等体积的两部分。左侧放入100mL浓度为10%的蔗糖溶液，右侧放入100mL浓度为10%的麦芽糖溶液，然后两侧均加入10mL浓度为5%的麦芽糖酶溶液。将装置置于适宜条件下，一段吋间后达到平衡，在两侧分别取等量的部分样液，加入斐林试剂后水浴加热，观察颜色变化。下列有关分析正确的是(　　)‎ A．根据颜色变化可证明酶具有专一性 B．加入双缩脲试剂，两侧溶液均会呈现紫色 C． 达到平衡后，两侧液面高度相同 D．该实验可证明生物膜具有选择透过性 ‎5. (关键环节考核题组)设计实验探究X是否属于植物生长所必需的无机盐，某同学的构思大致如下：本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照，以及乙组中实验前(无X)与实验后(有X)之间的自身对照。下列叙述正确的是(　　)‎ A．此实验如果是无土栽培，则实验前营养液需要灭菌 B．此实验的无关变量只是选一些相同的植物 C． 两次对照中属于对照组的依次是甲组、乙组实验后 D．为防止外界影响，此实验需在黑暗密闭条件下进行 ‎6. (信息筛选题)油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是(　　)‎ ‎7．(易混易错辨析题)哺乳动物的催产素具有催产和排乳的作用，加压素具有升高血压和减少排尿的作用。两者结构简式如下图，各氨基酸残基用3个字母缩写表示。下列叙述正确的是(　　)‎ A．两种激素都是由八肽环和三肽侧链构成的多肽类化合物 B．氨基酸之间脱水缩合形成的水分子中氢全部来自氨基 C．两种激素间因2个氨基酸种类不同导致生理功能不同 D． 肽链中游离氨基的数目与参与构成肽链的氨基酸种类无关 ‎8．(易混易错辨析题)某50肽中有丙氨酸(R基为—CH3)4个，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图所示)，得到4条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在)。下列有关叙述错误的是(　　)‎ A．该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了8个氧原子 B．若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列 C．若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链，则将脱去4个H2O D．新生成的4条多肽链至少含有4个游离的羧基 ‎9．(易混易错辨析题)流行性出血热是由汉坦病毒(一种RNA病毒)引起的，以鼠类为主要传染源的自然疫源性疾病。那么在人类患者、鼠类、汉坦病毒这几种生物体内，碱基种类及组成遗传物质的核苷酸种类数依次是(　　)‎ A．8、5、4和8、8、4 B．5、5、4和8、4、4‎ C．5、5、4和4、4、4 D．5、4、4和8、4、8‎ ‎10．(易混易错辨析题)生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是(　　)‎ A.若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有21种 B.若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团， 3的种类有4种 C.若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种 D.若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的 ‎11．(信息筛选题)下图为某同学利用同位素标记法研究变形虫细胞核功能的实验，据此推断错误的是(　　)‎ A．RNA首先在细胞核中合成，然后释放到细胞质当中 B．细胞核可能通过控制RNA的合成间接控制细胞的代谢 C．若核质分离较长时间后进行移植，则B组实验细胞质中无15N的RNA D．A组培养液换用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验，可得到相同的实验结果 ‎12．用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定它们有机物的含量如图所示。以下有关说法正确的是(　　)‎ A.细胞器甲是线粒体，其能完成的生理过程是葡萄糖的氧化分解 B.细胞器乙含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，一定与分泌蛋白的合成和加工有关 C.发菜细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙 D.细胞器丙中进行的生理过程产生水，产生的水中的氢来自羧基和氨基 ‎13．下图甲表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器。某同学用放射性元素标记某种氨基酸，追踪图甲过程中不同时间放射性元素在细胞部分结构中的分布情况，如图乙所示。下列说法错误的是(　　)‎ A．图甲中①、②、③分别表示内质网、高尔基体、线粒体 B．图甲中的过程在原核细胞中也可以进行 C．若图乙中曲线1表示图甲中①的放射性颗粒分布情况随追踪时间的变化规律，则图乙中的曲线2可表示图甲中②的放射性颗粒分布情况随追踪时间的变化规律 D． 在图甲中③为双层膜结构 ‎14．如图是番茄根细胞对K＋吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法错误的是(　　)‎ A．图中A、B两处用于根代谢活动的酶不同 B．A→B段，ATP是限制根细胞对K＋吸收速率的主要原因 C．在B点以后，通过中耕松土可进一步促进对K＋的吸收 D．氧分压为8时，AB曲线将演变为M2形态 ‎15．20世纪60年代，医院开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。右图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列说法不正确的是(　　)‎ A．应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合 B．pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变 C．pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同 D．淀粉酶通过降低淀粉分解反应的活化能起到催化作用 ‎16．下列生产措施或生活中所涉及的细胞呼吸知识的叙述，不正确的是(　　)‎ A．提倡慢跑，可防止因无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀乏力 B．用酵母菌发酵生产酒精的过程中，pH发生变化是其死亡率上升的原因之一 C．选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸 D．作物种子贮藏前需要干燥，主要是通过减少水分以抑制细胞呼吸 ‎17．(易混易错辨析题)研究人员选取体长、体重一致的斑马鱼随机均分成对照组和训练组，其中训练组每天进行运动训练(持续不断驱赶斑马鱼游动)，对照组不进行。训练一段时间后，分别测量两组斑马鱼在静止时及相同强度运动后的肌肉乳酸含量，结果如图所示。下列叙述正确的是(　　)‎ A．乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的 B．运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例 C． 静止时斑马鱼所需ATP主要在细胞质基质中生成 D．运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度 ‎18．(易混易错辨析题)如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化，下列说法正确的是(　　)‎ A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物的非绿色器官 B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸总量的 C．氧浓度为c时，有氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2量相等 D．氧浓度为d时，有氧呼吸与无氧呼吸分解的葡萄糖量相等 ‎19．(关键环节考核题组)真核细胞具备的生物膜系统能为使其代谢的稳定进行提供一个有利环境。下列关于生物膜的描述，正确的是(　　)‎ A．核糖体不属于生物膜系统的范畴，但其在生物膜的合成方面起到重要作用 B．浆细胞内，单层膜细胞器在抗体的加工过程中均发挥重要作用 C．糖蛋白普遍存在于各种生物膜上，其在信息传递方面发挥重要作用 D．具有一定的流动性和选择透过性分别是各种生物膜的功能特点和结构特点 ‎20．(关键环节考核题组)如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(胰岛素 是由胰岛B细胞合成分泌的，图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是(　　)‎ A．胰岛素分子具有 50 个肽键，合成它的过程中共脱去 50 ‎ 分子水 ‎ B．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 ‎ C．沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 ‎ D．理论上可通过测定 C 肽的含量间接反映胰岛 B 细胞的分泌功能 二、填空题： ‎ ‎21．细胞自噬是指细胞利用溶酶体选择性清除自身受损、衰老的细胞器，或降解过剩的生物大分子，供细胞回收利用的正常生命过程，如图是细胞自噬的两种途径示意图，请回答问题：‎ ‎(1)细胞器溶酶体在机体的功能为_________________________。‎ ‎(2)溶酶体内水解酶的最适pH在5.0左右，但是细胞质基质的pH一般是7.2左右，这种异能防止溢出的水解酶_____ __ _。‎ ‎(3)途径I体现了生物膜具有_____________的结构特点。侵入细胞内的病菌可通过途径__________被清除。‎ ‎(4)过剩蛋白质不与介导分子结合很难进入溶酶体，这说明介导分子与溶酶体膜受体蛋白之间能__________________。哺乳动物在冬眠时细胞内介导分子会____________。‎ ‎22．(方法提炼题组)在利用质壁分离和质壁分离复原的方法测定紫色万年青叶表皮细胞的细胞液浓度实验中，将紫色万年青的叶表皮细胞分别浸入不同浓度(A～F)的硝酸钾溶液中。5 min后，观察各叶片表皮细胞的质壁分离及复原的实验结果如下：‎ 叶片表皮细胞 A B C D E F 硝酸钾溶液(mol/L )‎ ‎0.11‎ ‎0.12‎ ‎0.125 ‎ ‎0.13‎ ‎0.14‎ ‎0.50‎ 质壁分离程度 未分离 未分离 开始分离 分离 显著分离 显著分离 质壁分离复原 未复原 未复原 自动复原 自动复原 被诱导复原 不复原 根据实验结果分析并回答下列问题：‎ ‎(1) 质壁分离是指 ，质壁分离后，在该实验中，质壁之间充满的是________。‎ ‎(2)在C和D的浓度下，叶片表皮细胞发生的质壁分离会自动复原，原因是： 与发生该现象有关的细胞器有________________________(至少写两种)。‎ ‎(3)根据该实验结果，万年青叶片表皮细胞的细胞液浓度约在________之间。‎ ‎（4）紫色万年青叶表皮细胞能在一定浓度的硝酸钾溶液中发生质壁分离，下列条件中属于发生该现象必要条件的是（ ）．‎ A.细胞壁的伸缩性小于原生质层 B.细胞膜外侧有识别水分子的受体 C.液泡中有紫色的水溶性色素 D.水分子不能穿过原生质层进入液泡 ‎（5）若该实验改用蔗糖溶液，则能否出现C、D实验组中的现象为什么？___ ___ (6)在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如图所示)。下列有关叙述正确的是(　　)‎ A．第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域 B．第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 C．吸纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头 D．为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤 ‎23．某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下实验装置。实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔5 min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如表1所示。请回答以下问题。‎ 生物 时间(min) ‎ ‎0‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ 萌发的种子 ‎0‎ ‎8‎ ‎16‎ ‎23‎ ‎29‎ ‎34‎ 蚯蚓 ‎0‎ ‎4.5‎ ‎9‎ ‎11.5‎ ‎13.5‎ ‎15.5‎ 表1 有色液滴移动的距离(mm)‎ ‎(1)装置图中的Y溶液作用是________________________________。设置乙装置的目的是排除__________________________________。‎ ‎(2)实验开始后保持注射器的活塞不移动，有色液滴将向________(填“左”或“右”)移动，以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是________。‎ ‎(3)另一组该实验装置每隔5 min测量时，将注射器活塞往________(填“上”或“下”‎ ‎)移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结果如表2所示：‎ 时间(min)‎ ‎0‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ 注射器量取的气体变化体积(mL)‎ ‎0‎ ‎1.5‎ ‎3.0‎ ‎4.2‎ ‎5.0‎ ‎5.5‎ 表2‎ 分析数据可知，该段时间内小麦种子的有氧呼吸速率为________。‎ 第Ⅱ卷 提高题（共20分）‎ ‎24.影响酶活性的因素除了温度、pH以外，有些化学物质还能使酶活性增加，称为酶的激活剂，而有些化学物质能使酶的活性降低甚至丧失，称为酶的抑制剂。如Cl-是唾液淀粉酶的激活剂，Cu2+是唾液淀粉酶的抑制剂。‎ 实验试剂：唾液淀粉酶溶液（对唾液进行稀释后得到），3%淀粉溶液，碘液，0.3%NaCl，1%CuSO4，1%Na2SO4，蒸馏水。‎ 实验器材：略。‎ 实验步骤：取4支干净的试管，按照下表的设置，加入相应的试剂。将4支试管都放入温度为‎37℃‎的水浴锅中保温15min，期间每隔1min取样并滴加碘液进行鉴定，观察反应进行情况。‎ 试管号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ 唾液淀粉酶溶液 ‎1mL ‎1mL ‎1mL ‎1mL 蒸馏水 ‎1mL ‎1%CuSO4‎ ‎1mL ‎1%Na2SO4‎ ‎②‎ ‎0.3%NaCl ‎1mL ‎3%淀粉溶液 ‎①‎ ‎2mL ‎2mL ‎2mL ‎（1）请为本实验拟定一个课题：_______________________。‎ ‎（2）表中①②应添加的试剂量分别为__________、___________。‎ ‎（3）请分析设置3号试管的目的：______________________________。‎ ‎（4）为确保实验结果的准确性，下列属于需要控制的因素有___________。（多选）‎ A．淀粉溶液和酶溶液的浓度和体积 B．反应的温度和pH C．反应开始时间和取样的时间 D．样液与碘液反应后呈现的颜色的深浅 ‎（5）若1号试管在第5min时取出的样液，滴加碘液后开始呈现出黄色（碘液的颜色），请预测其他3支试管的鉴定结果与1号试管的不同处。‎ ‎2号试管_________________________________________________。‎ ‎3号试管_________________________________________________。‎ ‎4号试管_________________________________________________。‎ ‎（6）若将实验中的碘液换成斐林试剂在实验操作中要注意什么？‎ ‎_________________________________________________（至少写出两条）。‎ ‎（7）酶的催化机理是________________________________________。‎ 静海一中2019-2020第一学期高一生物（12月）‎ 学生学业能力调研试卷 第Ⅰ卷基础题 二、填空题 ‎21.（每空2分共12分）‎ ‎(1) _______________________________________________‎ ‎(2) _____________ ________________ ‎ ‎(3) _____ ____　_________　(4) ______ ___ _____________________‎ ‎22.（每空2分共16分）‎ ‎(1)___ ______　 ‎ ‎(2) ___ _____ ‎ ‎(3)____________ 　(4)_________　 ‎ ‎(5)____________ ____　(6)_________　 ‎ ‎23.（每空2分共12分）‎ ‎(1) ______ _________ ______ _________‎ ‎(2)_______ _________(3)_________ _________ ‎ 第Ⅱ卷提高题（共20分）‎ ‎24. （每空2分共20分）‎ ‎(1)__________ ________ (2)_______ ________ ‎ ‎(3)____ _____ (4) _______‎ ‎(5) ____ _____‎ ‎____ _____‎ ‎____ _____‎ ‎（6）_________________________________________________。‎ ‎（7）________________________________________。‎ 静海一中2019-2020第一学期高一生物（11月）‎ 学生学业能力调研试卷（答案）‎ ‎1-5BDCBA 6-10CCCCB 11-15DDBCC 16-20CBBAD ‎21、（1）分解衰老损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒病菌。‎ ‎（2）对细胞自身结构的破坏 ‎（3）一定流动性 I ‎（4）特异性识別、 增多 ‎22、(1)原生质层与细胞壁分离 硝酸钾溶液 ‎(2) 离子以主动运输方式进入液泡，细胞吸水。 线粒体、液泡、核糖体 ‎(3) 0.12～0.125 mol/L　‎ ‎(4)A （5） 不能  因为蔗糖分子不能通过原生质层进入液泡 （6）B ‎23、(1)吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2　排除环境因素对实验的干扰 ‎ (2)左　‎0.9 mm/min　(3)下　0.22 mL/min　 ‎ ‎24、（1）探究激活剂和抑制剂对酶活性的影响 ‎（2）2mL 1mL ‎ ‎（3）作为对照，排除Na+、SO42-对酶活性的影响 ‎（4）ABC ‎ ‎（5）不管何时取样，滴加碘液后呈现蓝色（或蓝紫色）‎ 与1号试管相同 比1号试管更早呈现出黄色（或不变蓝）‎ ‎（6）水浴加热、现用现配、先混合再使用。‎ ‎（7）显著降低反应活化能。‎