2017-2018学年海南省海口四中高二下学期期末考试生物试题 Word版

2017-2018学年海南省海口四中高二下学期期末考试生物试题 Word版

‎2017-2018学年度海口四中高二年级第二学期期末考试（理科）(生物)‎ 一、单选题（本大题共25小题，共25.0分）‎ 1. 关于蛋白质工程和基因工程的说法，不正确的是（）‎ A. 都是分子水平上的操作 B. 基因工程不改造基因的分子结构 C. 蛋白质工程就是直接改造蛋白质的分子结构 D. 基因工程只能产生自然界已存在的蛋白质，蛋白质工程能产生自然界中不存在的蛋白质 2. 如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次为（　　）‎ A. 解旋酶、限制酶、DNA连接酶 B. 限制酶、解旋酶、DNA连接酶 C. 限制酶、DNA连接酶、解旋酶 D. DNA连接酶、限制酶、解旋酶 3. 基因工程中不能作为运载体的是（）‎ A. 质粒 B. 动植物病毒 C. 噬菌体 D. 细菌 4. 目前，科学家已在牛和山羊等动物乳腺生物反应器中表达出了抗凝血酶、血清白蛋白等多种蛋白类药物。下列与之相关的说法，不正确的是（）‎ A. 不能将目的基因直接导入受体细胞 B. 实验过程中采用显微注射的方法导入目的基因 C. 检测目的基因是否转录的方法是抗原－抗体杂交 D. 目的基因不只存在于动物的乳腺细胞中 5. PCR是多聚酶链式反应技术的缩写，下列有关PCR过程叙述中正确的是（）‎ A. 目的基因DNA解旋时破坏的是DNA分子内碱基对之间的磷酸二酯键 B. 引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成 C. 复制过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸 D. 细胞内DNA复制与PCR相比所需要酶的最适温度较高 6. 基因治疗是指（）‎ A. 运用基因工程技术，把有基因缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的 B. 把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的 C. 利用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常 D. 对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目 7. 动物基因工程前景广阔，最令人兴奋的是利用基因工程技术使哺乳动物成为乳腺生物反应器，以生产所需要的药品，如转基因动物生产人的生长激素．科学家培养转基因动物成为乳腺生物反应器时（）‎ A. 需要进入泌乳期才能成为“批量生产药物的工厂” B. 不需要乳腺蛋白基因的启动子 C. 利用基因枪法将人的生长激素基因导入受精卵中 D. 仅仅利用了基因工程技术 8. 关于蛋白质工程的基本流程，下列叙述正确的是（） ‎ ‎①据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列      ②DNA合成 ‎ ‎③预期蛋白质功能       ④蛋白质分子结构设计 A. ①→②→③→④ B. ④→②→①→③ C. ③→①→④→② D. ③→④→①→②‎ 1. 下列关于细胞工程的叙述中，正确的是（）‎ A. 诱导植物的原生质体发生融合的化学法一般用灭活病毒 B. 细胞工程只能在细胞水平上操作 C. 细胞的全能性是植物组织培养和动物细胞培养的理论基础 D. 豌豆的两个品种体细胞杂交，获得的后代染色体数目是两者染色体数目之和 2. 下图为番茄植物组织培养流程，以下相关叙述正确的是（）‎ A. 脱分化发生在c，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B. 再分化发生在d，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C. 培养过程中由于人工培养基含大量营养，不需光照就能发育成完整植株 D. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 3. 为了培育菊花新品种，科学家利用二倍体野生夏菊和六倍体栽培秋菊进行体细胞杂交，培育过程如图所示。下列有关叙述正确的是（） ‎ A. ①过程常用酶解法去壁，一般在低渗溶液中进行 B. ②过程有关的细胞器只有高尔基体比较活跃 C. d植株含有野生夏菊和秋菊的遗传物质 D. 野生夏菊和栽培秋菊属于同一物种 4. 如图为动物细胞融合技术过程图，相关叙述不正确的是（） ‎ A. 图中C为灭活的病毒，此外还可用物理或化学方法诱导融合 B. 图中①过程发生了细胞膜的融合，体现了细胞膜的流动性 C. 图中②过程表示通过减数分裂过程产生杂种细胞 D. 动物细胞融合技术可用于制备单克隆抗体 5. ‎. 在克隆“多利”羊的过程中，下列技术没有运用到的是（）‎ A. 基因工程技术 B. 细胞核移植 C. 细胞培养技术 D. 胚胎移植技术 1. 下列不属于动物细胞体外培养的条件是 ( )‎ A.  无毒、无菌的环境 B.  95%氧气 + 5%CO2 C.  适宜的温度和pH D.  合成培养基中需加血浆或血清 2. 现有甲、乙两种二倍体纯种植物（存在生殖隔离），甲植物的光合产量高于乙植物，但乙植物更适宜在盐碱地种植(相关性状均由核基因控制)。现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐的植株。下列技术不可行的是（）‎ A. 利用植物体细胞杂交技术，可以获得符合要求的四倍体杂种植株 B. 将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中，可培育出所需植株 C. 诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗，再用秋水仙素处理可培育出所需植株 D. 两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种，可较快获得所需植株 3. 某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正确的是（） ‎ A. 过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因重组 B. 过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养 C. 丙细胞不能持续分裂，但能分泌单一的抗体 D. 过程③④所用的培养基中都含有聚乙二醇 4. 制备“生物导弹”是单克隆抗体的重要应用，其过程如图．有关叙述错误的是 ‎ A. ①过程所用的“脾脏中的细胞”为经过免疫的记忆B细胞 B. 经①形成的杂交瘤细胞不一定能产生特定抗体 C. 与直接使用抗癌药物相比，使用“生物导弹”可以减轻药物副作用 D. 抗体的靶向作用使③过程具有高度特异性 5. 胚胎工程的操作对象不包括的是（）‎ A. 早期胚胎 B. 精子、卵子 C. 受精卵 D. 成体干细胞 6. 有关配子发生和受精的叙述中，正确的是( )‎ A. 精子的形成是精细胞经减数分裂后又变形而形成的 B. 顶体反应和透明带反应是防止多精入卵的两道屏障 C. 透明带和卵黄膜之间有两个极体是卵子是否受精的重要标志 D. 获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠 7. 如图中甲、乙、丙代表生物体或结构，① ~ ②代表相应的过程，下列叙述与图示相符的是（） ‎ ‎     ‎ A. 若甲为雌性动物，乙为初级卵母细胞，则①发生在初情期 B. 若甲为初级精母细胞，乙为次级精母细胞，丙为精细胞，则基因重组发生在①过程中 C. 若甲为成年母牛，乙为早期胚胎，丙为二分胚，①②分别代表胚胎分割、早期胚胎培养 D. 若甲为二倍体植株，乙为花粉粒，丙为单倍体，则②过程要用到秋水仙素 1. 下图是哺乳动物早期胚胎发育过程，不正确的是（） ‎ A. 图E中，①②③分别为透明带、滋养层、内细胞团 B. 从图A到图E的细胞增殖方式仅为有丝分裂 C. 进行胚胎分割时，最好应选图D或图E的胚胎进行 D. 图D所示的细胞已经开始分化，终止于生命结束 2. 一对夫妻均为软骨发育不全患者（基因型均为Aa），他们希望通过现代科技辅助生育一个健康孩子。下列叙述正确的是（）‎ A. 可通过克隆技术实现 B. 可通过胚胎工程技术实现 C. 可通过胚胎分割技术实现 D. 可通过核移植技术实现 3. 目的基因导入胚胎干细胞的过程。下列有关叙述正确的是（） ‎ A. 过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有全能性的特点 B. 过程Ⅰ中，囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及两个囊胚腔 C. 过程Ⅱ中可用农杆菌转化法将目的基因导入胚胎干细胞 D. 过程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA聚合酶 4. 生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述，错误的是 A. 应严格选择转基因植物的目的基因，避免产生对人类有害的物质 B. 生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力 C. 当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆 D. 反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿 5. 在帮助农民增收的同时，一定要注意一些实际问题，如“香蕉不宜在北方地区栽种”“苹果树不宜在热带地区栽种”，这主要体现了生态工程的（   ）‎ A. 整体性原理 B. 协调与平衡原理 C. 物种多样性原理 D. 物质循环再生原理 二、识图作答题（本大题共4小题，共20.0分）‎ 6. 如图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线．图中tetR表示四环素抗性基因，ampR表示氨苄青霉素抗性基因，BamHI、HindⅢ、SmaI 直线所示为三种限制酶的酶切位点．据图回答： ‎ ‎（1）图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用________________（限制酶）同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含__________的培养基上进行。 （2）过程②代表的生物技术是__________，此技术对供体母牛、代孕牛进行选择后，并用激素进行的处理是_____________。如对囊胚阶段的胚胎进行切割，应注意____________________，以免影响胚胎的恢复和进一步发育。 （3）若转基因牛的乳汁中不含人乳铁蛋白，根据中心法则分析，其可能的原因是_______________________________。‎ 1. 通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据下面的图和表回答问题。 ‎ ‎(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是______________。‎ ‎(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构——胚状体，其形成过程中要经过的生理变化大体上是上图中[    ]______和[    ]_______过程，在此过程中被培养的细胞始终受__________的调节([    ]内填序号)。‎ ‎(3)从左表的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质，其中新芽形成必需的条件是______；可得出实验结论：______。‎ 1. 科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，如图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A～F分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题： ‎ ‎（1）  单克隆抗体制备的技术原理有________________ 和_____________ 。‎ ‎（2）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自感染_________________的动物或人的细胞。‎ ‎（3）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用_________培养基筛选出E细胞用于培养。‎ ‎（4）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入气体氧气和二氧化碳，通入CO2的目的是维持培养液的____________ 。随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的____________ ，需要用_________________等处理使细胞从瓶壁上分离下来．‎ 2. EPO是促红细胞生成素(Erythropoietin)的英文简称，是一种激素样物质，可促进体内新红细胞生成。人类已可通过基因工程合成EPO基因，并采用中国仓鼠卵巢(CHO)细胞表达系统来获取产物。其过程如下： ‎ 请回答下列问题：‎ ‎（1）供体母鼠通常情况下每次排卵8～12枚，为使其超数排卵，需注射__________激素以排出更多的卵子，培养到_____________________期，与获能的精子完成体外受精。‎ ‎（2）①过程构建了基因表达载体，内部包括不可缺少的组成部分，其中______能驱动基因的转录。‎ ‎(3) 过程⑥采用的是胚胎工程中的___________技术。‎ ‎(4)当胚胎发育至__________________时期，向受体移植。此外，由于采用仓鼠卵巢细胞表达系统来获取产物，因此移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行_____________。‎ 答案和解析 ‎1.【答案】C 【解析】‎ 略 ‎2.【答案】A 【解析】‎ 解：①是氢键，是解旋酶的作用位点； ②是磷酸二酯键，限制酶可将其断裂； ③DNA连接酶可将DNA片段之间的磷酸二酯键连接起来． 故选：A． 生物工程中酶的作用： 1、DNA连接酶：主要是连接DNA片段之间的磷酸二酯键，起连接作用，在基因工程中起作用． 2、DNA聚合酶：主要是连接DNA片段与单个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，在DNA复制中起做用． 3、限制性核酸内切酶：从DNA链的内部进行切割，分为限制性内切酶和非限制性内切酶． 4、DNA修饰酶是指对DNA分子进行修饰的酶，目前基因工程中常用的酶有：碱性磷酸酶、末端转移酶、甲基化酶． 5、反转录酶：依赖于RNA的DNA聚合酶，既可以用DNA为模板，也可以用RNA为模板进行互补链的合成．基因工程中主要功能是利用真核mRNA为模板反转录cDNA，用来建立cDNA文库，进而分离为特定蛋白质编码的基因． 本题结合图解，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生识记限制酶和DNA连接酶的作用，能结合图中信息做出准确的判断．‎ ‎3.【答案】D 【解析】‎ 略 ‎4.【答案】C 【解析】‎ 略 ‎5.【答案】B 【解析】‎ 略 ‎6.【答案】B 【解析】‎ 略 ‎7.【答案】A 【解析】‎ 略 ‎8.【答案】D 【解析】‎ 略 ‎9.【答案】D 【解析】‎ 略 ‎10.【答案】D 【解析】‎ 略 ‎11.【答案】C 【解析】‎ 略 ‎12.【答案】C 【解析】‎ 略 ‎13.【答案】A 【解析】‎ 略 ‎14.【答案】B 【解析】‎ 略 ‎15.【答案】D 【解析】‎ 略 ‎16.【答案】A 【解析】‎ 略 ‎17.【答案】A 【解析】‎ 略 ‎18.【答案】D 【解析】‎ 略 ‎19.【答案】C 【解析】‎ 略 ‎20.【答案】B 【解析】‎ 略 ‎21.【答案】D 【解析】‎ 略 ‎22.【答案】B 【解析】‎ 略 ‎23.【答案】A 【解析】‎ 略 ‎24.【答案】B 【解析】‎ 略 ‎25.【答案】B 【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查生态工程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，综合运用所学知识分析问题的能力。准确理解题意、理解各种生态工程原理是解题的关键。‎ ‎【解答】 物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度；整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响。所以 “香蕉不宜在北方地区栽种”“苹果树不宜在热带地区栽种”，主要体现了生态工程的协调与平衡原理。 综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。‎ 故选B。‎ ‎26.【答案】（1）SmaI和BamHⅠ      四环素   ‎ ‎（2）胚胎移植    同期发情    将内细胞团均等分割 ‎（3）人乳铁蛋白基因没有转录或转录的mRNA没有翻译 ‎ 【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题结合乳腺生物反应器培育过程图和曲线图，考查基因工程、胚胎工程、基因频率的变化及生物进化等知识，要求考生识记基因工程的工具和操作步骤，能准确判断图中各过程的名称或采用的技术；识记胚胎分割技术的理论基础，能提取图中有效信息答题。‎ 分析题图：图示是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线，包括基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、早期胚胎培养、胚胎移植等步骤，其中过程①是将重组质粒导入受体细胞；过程②需采用胚胎移植技术。‎ ‎【解答】‎ ‎（1）外源DNA分子上含有限制酶BamHI、HindIII、SmaI的切割位点，其中限制酶SmaI的切割位点位于目的基因上，所以获取目的基因和构建基因表达载体时，应用限制酶HindⅢ和BamHⅠ。用限制酶HindⅢ和BamHⅠ切割质粒后，会破坏质粒上的四环素抗性基因，但不会破坏氨苄青霉素抗性基因，因此筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含氨苄青霉素的培养基上进行。‎ ‎（2）过程②需要采用胚胎移植技术。此技术对供体母牛、代孕牛进行选择后，并用激素进行的处理是同期发情处理，如对囊胚阶段的胚胎进行切割，应注意将内细胞团均等分割，以免影响胚胎的恢复和进一步发育。‎ ‎（3）若转基因牛的乳汁中不含人乳铁蛋白，根据中心法则分析，其可能的原因是人乳铁蛋白基因没有转录或转录的mRNA没有翻译。‎ ‎27.【答案】（1）植物细胞具有全能性 ‎（2）①脱分化  ②再分化  植物激素 ‎（3）细胞分裂素的浓度大于生长素的浓度     适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与生长素的浓度和它们的比例 ‎ 【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生的识记以及理解能力。‎ ‎【解答】‎ ‎（1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是植物细胞具有全能性。‎ ‎（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构——胚状体，其形成过程中要经过的生理变化大体上是上图中①脱分化和②再分化，在此过程中被培养的细胞始终受植物激素的调节。‎ ‎（3）从实验结果可以看出．新芽形成必须的条件是细胞分裂素的浓度大于哚乙酸的浓度，实验结论是适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与生长素的浓度和它们的比例。 ‎ ‎28.【答案】（1）细胞膜的流动性；动物细胞增殖；‎ ‎（2）H5N1禽流感病毒     ‎ ‎（3）选择性  ‎ ‎（4）pH  接触抑制  胰蛋白酶 ‎ ‎ 【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题结合图示，考查单克隆抗体的制备及其相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力和识图能力。‎ ‎【解答】‎ ‎（1）  单克隆抗体制备的技术原理有细胞膜的流动性和动物细胞增殖。‎ ‎（2）由题意可知，若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自感染H5N1禽流感病毒的动物或人的细胞。‎ ‎（3）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成B细胞-B细胞融合细胞、B细胞-骨髓瘤细胞融合细胞、杂交瘤细胞3种类型的D融合细胞，因此需用选择培养基筛选出E细胞用于培养。‎ ‎（4）在动物细胞培养过程中培养液中通入CO2的目的是维持培养液的PH。随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，该现象称为细胞的接触抑制，一般用胰蛋白酶处理使细胞从瓶壁上分离下来。‎ ‎29.【答案】（1）促性腺   减数第二次分裂中 ‎（2） 启动子 ‎（3）胚胎培养    ‎ ‎（4）桑椹胚或囊胚        性别鉴定 ‎ 【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以“促红细胞生成素”的合成为题材，考查基因工程和胚胎工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。‎ ‎【解答】‎ ‎（1）为使供体母鼠超数排卵，需注射促性腺激素以排出更多的卵子，卵子需培养到减数第二次分裂中期时才能与获能的精子相遇。‎ ‎（2）①过程为形成基因表达载体的过程，基因表达载体包括启动子、终止子等，其中启动子为RNA聚合酶结合的部位，能驱动基因的转录。‎ ‎（3）过程⑥采用的是胚胎工程中的胚胎培养技术。‎ ‎（4）胚胎移植时一般在桑椹胚或囊胚时期，移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行性别鉴定。‎