高中历史《三民主义的形成和发展》教案

高中历史《三民主义的形成和发展》教案

《三民主义的形成和发展》 一、教学目标 【知识与能力目标】 了解三民主义提出的时代背景、孙中山三民主义的基本内容，认识其在推 动中国资产阶级民主革命中的作用。 【过程与方法目标】 通过结合时代背景，运用历史唯物主义的观点和方法来分析和评价孙中山 的三民主义，做到论从史出、史论结合，能够对孙中山的三民主义进行概括和 阐释。 【情感态度与价值观目标】 通过本课的学习，进一步了解孙中山三民主义的形成与发展过程及其对近 代中国的深远影响，热爱和继承中华民族的思想理论成果，树立为祖国而奋斗 的人生理想。 二、教学重难点 【重点】 三民主义的内容 【难点】 对三民主义的分析与评价。 三、教学方法 小组讨论式教学法、问题探究法、情境实践教学法。 四、教学用具 多媒体教学课件(PPT 演示文稿、视频) 五、教学过程 环节一：导入新课 教师采用谈话法导入新课：同学们，请大家看这幅关于国庆 60 周年的庆典 仪式。每逢中国的重大节日及隆重庆典，天安门广场都会摆放孙中山画像，与 毛主席画像遥遥相对，据说这是建国之初，毛主席定下的规矩。为什么毛主席 要定下这样的规矩，孙中山在中国历史上有哪些贡献让后人如此的尊敬他呢? 今天就让我们来学习《三民主义的形成和发展》，通过本课的学习来解决 上述的疑惑。 (板书：第 22 课 三民主义的形成与发展) 环节二：新课教学 (一)三民主义的提出 1.背景 【过渡】请大家看课本上的《时局图》，我们知道自从鸦片战争中国国门 被打开后，中国就陷入不断加重的内忧外患中，面对这种情况，中国人做了哪 些努力来挽救中国呢? 学生回答：统治阶级进行了“洋务运动”、资产阶级改良派发起了“戊戌 变法”。 教师对于学生的回答给予赞扬：大家说的很好。之前的改革活动虽然失 败，但是给了后人启示，孙中山就总结了前人经验，寻找着更合适的救国救民 方式。请大家看多媒体课件上孙中山先生早年进行革命活动的照片，大家能从 孙中山走上革命道路的历程中，能得到什么历史启示? 教师在学生回答的基础上总结：创立革命理论已成为时代的迫切需要;孙中 山能够顺应时代潮流，具有与时俱进的精神。